专题十四 科学思想方法

专题十四科学思想方法

一、选择题

1．[2012·聊城]某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程的(C) A．猜想B．查阅资料

C．实验D．交流

2．[2012·兰州]实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。该同学的做法属于科学探究中的(C) A．猜想假设B．收集证据

C．设计实验D．得出结论

3．[2012·长沙]银杏是植物中的活化石，如果想了解校园中银杏的形态结构，常用的科学方法是(D) A．比较法

B．模拟实验法

C．调查

D．观察法

4．[2012·乐山]下列数轴表示正确的是(B)

图Z14－1

5．[2011·保定]表内是探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)

A.步骤1 B．步骤2

C．步骤3 D．步骤4

6．[2011·潍坊]为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了(B) A．观察法B．实验法

C．测量法D．调查法

7．下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：

由此分析可知，该实验(D) A．证明胚是植物体发育所必需的结构

B．实验组为a和b，对照组为c

C．实验组为a和c，对照组为b

D．实验组为b和c，对照组为a

8．[2012·菏泽]认真细致地观察和分析实验现象，有助于获得科学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是(B) A．在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类

B．某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥

C．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质D．将浓盐酸放置于空气中浓度会减小，可证明浓盐酸具有吸水性9．[2012·枣庄]下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是(A)

A.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同

B．5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同

C．5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同

D．5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同

10．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：

对该实验结果的分析，不正确的是(B) A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现

B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的

D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

【解析】考查对照实验的设计和实验结论的分析。A组与B组构成对照实验，其变量为胰岛细胞是否活着，得出的结论应是：糖尿病的发病可能与胰岛细

胞的分泌物有关。而不能得出B选项的实验结论。

11．[2012·泰安]对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较，错误的是(C) A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

【解析】二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨。

12．[2012·日照]推理是科学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是

(A)

A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B．锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气

C．酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸D．溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小13．[2012·菏泽]研究人员在不同气温条件下，测量某受试者呼出气体、尿液、汗液和粪便中的水分，利用这些数据计算此人平均每日失去的水分，如下表所示。根据此表，若受试者在测试期间生理现象皆正常稳定，且空气中的湿度保持在固定的范围内，则推测在气温7～11℃的环境下，此受试者最可能发生的现象是(B)

A.呼气时不会失去水分

B．以汗液形式失去的水分较尿液少

C．以粪便形式失去的水分较尿液多

D．尿液和汗液所失去的水分都比炎热时多

14．[2012·青岛]分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

C)

A．酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸

B．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液

C．单质是由同种元素组成的，但同种元素组成的物质不一定是单质

D．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，所以有上述物质生成的反应就是复分解反应

15．[2012·济宁]利用不同物质性质不同区分或分离物质是化学科学的重要方法，下面区分各组物质的方法中，不合理的是(D) A．冰和干冰。各取一块置于表面皿中，观察有无白雾生成

B．硬水(含钙离子、镁离子)和软水。各取50mL分别滴加等量肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少

C．生石灰和熟石灰。各取一药匙分别置于20mL水中，搅拌，测量温度

D．烧碱和纯碱。各取少量溶液于试管中，分别滴加酚酞试夜，观察颜色变化【解析】用酚酞区别烧碱和纯碱：由于两者都显碱性，都能使酚酞变红，所以不能鉴别。

16．[2012·苏州]能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是

(D)

A．向少许CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振荡，无明显现象

B．向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生C．向2颗蚕豆粒般石灰石固体加入3mL蒸馏水，滴入酚酞试液片刻内不变红

D．向少许CaCO3粉末加入3mL蒸馏水充分振荡，滴入酚酞试液即变红

【解析】CaCO3不与NaOH溶液反应，向CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振荡，无明显现象，不能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”；CaCO3能与稀盐酸反应，向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产