高中作文_善待生命学习论证(1)
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善待生命 学习论证
故 事
曾经听过这样一个故事，退潮后很多 小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不 停地跑来跑去把它们一条条放回海里，一 个大人问他：“这么多小鱼你救得过来 吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我肯定来 不及。”大人说：“反正你不能拯救它们 全部，你的努力又有谁会在乎呢？”孩子 想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他 说：“这条在乎，这条在乎，这条也在 乎......
例一、 轻生自杀，在生活中是极少的； 不珍惜生命却比比可见。 著名科学家 富兰克林说过：“你热爱生命吗？那 么别浪费时间，因为时间是组成生命 的材料。”有些人不能不说他不热爱 生命，但却不热爱组成生命的“材 料”。例如：有的人一杯茶，一支烟， 办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑 克，可以通宵达旦；也有的人为买一 件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗 费上几个半天；还有的年轻人，把大 好时光用在花前月下的爱情陶醉 中……
2、要简洁，不宜过多。议论是在发 表自己的见解而不是在介绍他人的见 解。引用他人的话，目的是为了让读 者更加信服自己的话，自己的话应是 议论的主体，应是全文最醒目的部分。 3、要注意直接引用和间接引用的区 别。直接引用务求文字、甚至标点均 准确无误；间接引用只须述其大意， 但要注意人称的转换。
例二、至于我，我却认为生命不是
这个样的，我觉得它值得称颂，富 有乐趣，即便我自己到了垂暮之年 也还是如此。我们的生命来自自然 的恩赐，它是优越无比的，如果我 们觉得不堪生之重压或是白白虚度 此生，那也只能怪我们自己。“糊 涂人的一生枯燥无味，躁动不安， 却将全部希望寄托于来世。”（蒙 田《热爱生命》）
例三、我不敢说生命是什么，我只能说生命 像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最 高处了源，冰雪是他的前身。他聚集起许多 细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他 曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土， 挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路 上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到 巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着， 回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了 这危崖，他才心平气和地一泻千里。有的时 候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见 了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静 地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段 浪漫的行程。
议论文三要素
论点：证明什么 论据：用什么来证明 论证：如何进行证明
论证的类型
⑴
立论是以充足的论据正面 证明作者自己论点正确的论证 方式； ⑵ 驳论是以有力的论据反驳 别人错误论点的论证方式。驳 论有三种方法，即：反驳论点、 反驳论据、反驳论证。
论证方法
例证法 引证法 喻证法 对比法 归谬法 归纳法 演绎法
例证法
பைடு நூலகம்
列出观点后举出令人信服的具体实例证明 观点的论证方法 。 1、切忌例子加论点，没有具体分析，叙述 后一定要有精当的分析，从而将摆事实和 讲道理有机结合在起来 2、事实论据要典型确凿有影响力，一般来 说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭， 市井街头的琐碎事例。 3、事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过 于详细。 4、事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔， 古今中外相映成辉。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使 他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他， 他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加 给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞 和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些 幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠， 而那股前进的力量，仍催逼着他向前走…… 终于有一天，他远远的望见了大海，啊！他 已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使 他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明， 又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他， 他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归 化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一 天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西 来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁， 再来寻夹岸的桃花。冰心《谈生命》
喻证法
是用设喻来论证论点的方法
注意精选生活中细小的、人们
熟悉的事物做为设喻的喻体。 喻体如果不是读者常见熟知的， 就达不到喻证的目的。
例四、骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。锲而 舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。《劝学》
引 证
法
引用经典作家的言论、科学原
理、尽人皆知的常理等作为论 据来直接证明论点的论证方法。 引用的东西，用来作讲道理的 依据。
1、所引用的名言警句等针对性要强。 每句名言都产生于特定的背景，都应 用于特定的交际目的，即使谈同一个 问题，也有不少名言可供选取。要仔 细分析每个道理论据的特有功能，将 它引用到最恰当的语言环境之中。 例如：强调立志的重要性，要选用 “三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。” 强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎 知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网， 要选用“玩物丧志”等等
诚然，谈天、玩乐、买东西、谈 恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事 情。但是，把比黄金还要宝贵的光 阴淹没在这些事情上，毕竟令人浩 叹。任何一个奋发有为的人，是决 不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想 在有生之年做一点对人民有益的事 情，取得一些令人瞩目的成就。这 是一种美好的愿望，也是可以实现 的。这里的关键是要珍惜时间，勤 奋不息。（甘如《珍惜生命》）
对比法
就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观 点，树立正确论点的目的
1、所选取的“对体”的正与误、是 与非、新与旧的区别要非常明显，要 有突出的互相对立的关系 2、必须要对所要论述的对象的矛盾 本质有深刻的认识；可以是人对人、 物对物，也可以是纵向比较或横向对 照。
1、人有意气，才能摧不垮，压不 倒，追求不泯，意志不衰。还记得 舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？ 邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了， 她始终坚持练习。最终，她用手指 勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。 若无意气，她怎会从不幸的底谷达 到艺术的巅峰？
故 事
曾经听过这样一个故事，退潮后很多 小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不 停地跑来跑去把它们一条条放回海里，一 个大人问他：“这么多小鱼你救得过来 吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我肯定来 不及。”大人说：“反正你不能拯救它们 全部，你的努力又有谁会在乎呢？”孩子 想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他 说：“这条在乎，这条在乎，这条也在 乎......
例一、 轻生自杀，在生活中是极少的； 不珍惜生命却比比可见。 著名科学家 富兰克林说过：“你热爱生命吗？那 么别浪费时间，因为时间是组成生命 的材料。”有些人不能不说他不热爱 生命，但却不热爱组成生命的“材 料”。例如：有的人一杯茶，一支烟， 办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑 克，可以通宵达旦；也有的人为买一 件时髦的衣服，从东城跑到西城，耗 费上几个半天；还有的年轻人，把大 好时光用在花前月下的爱情陶醉 中……
2、要简洁，不宜过多。议论是在发 表自己的见解而不是在介绍他人的见 解。引用他人的话，目的是为了让读 者更加信服自己的话，自己的话应是 议论的主体，应是全文最醒目的部分。 3、要注意直接引用和间接引用的区 别。直接引用务求文字、甚至标点均 准确无误；间接引用只须述其大意， 但要注意人称的转换。
例二、至于我，我却认为生命不是
这个样的，我觉得它值得称颂，富 有乐趣，即便我自己到了垂暮之年 也还是如此。我们的生命来自自然 的恩赐，它是优越无比的，如果我 们觉得不堪生之重压或是白白虚度 此生，那也只能怪我们自己。“糊 涂人的一生枯燥无味，躁动不安， 却将全部希望寄托于来世。”（蒙 田《热爱生命》）
例三、我不敢说生命是什么，我只能说生命 像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最 高处了源，冰雪是他的前身。他聚集起许多 细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他 曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土， 挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路 上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到 巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着， 回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了 这危崖，他才心平气和地一泻千里。有的时 候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见 了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静 地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段 浪漫的行程。
议论文三要素
论点：证明什么 论据：用什么来证明 论证：如何进行证明
论证的类型
⑴
立论是以充足的论据正面 证明作者自己论点正确的论证 方式； ⑵ 驳论是以有力的论据反驳 别人错误论点的论证方式。驳 论有三种方法，即：反驳论点、 反驳论据、反驳论证。
论证方法
例证法 引证法 喻证法 对比法 归谬法 归纳法 演绎法
例证法
பைடு நூலகம்
列出观点后举出令人信服的具体实例证明 观点的论证方法 。 1、切忌例子加论点，没有具体分析，叙述 后一定要有精当的分析，从而将摆事实和 讲道理有机结合在起来 2、事实论据要典型确凿有影响力，一般来 说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭， 市井街头的琐碎事例。 3、事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过 于详细。 4、事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔， 古今中外相映成辉。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使 他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他， 他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加 给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞 和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些 幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠， 而那股前进的力量，仍催逼着他向前走…… 终于有一天，他远远的望见了大海，啊！他 已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使 他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明， 又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他， 他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归 化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一 天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西 来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁， 再来寻夹岸的桃花。冰心《谈生命》
喻证法
是用设喻来论证论点的方法
注意精选生活中细小的、人们
熟悉的事物做为设喻的喻体。 喻体如果不是读者常见熟知的， 就达不到喻证的目的。
例四、骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。锲而 舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉，用心一也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。《劝学》
引 证
法
引用经典作家的言论、科学原
理、尽人皆知的常理等作为论 据来直接证明论点的论证方法。 引用的东西，用来作讲道理的 依据。
1、所引用的名言警句等针对性要强。 每句名言都产生于特定的背景，都应 用于特定的交际目的，即使谈同一个 问题，也有不少名言可供选取。要仔 细分析每个道理论据的特有功能，将 它引用到最恰当的语言环境之中。 例如：强调立志的重要性，要选用 “三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。” 强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎 知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网， 要选用“玩物丧志”等等
诚然，谈天、玩乐、买东西、谈 恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事 情。但是，把比黄金还要宝贵的光 阴淹没在这些事情上，毕竟令人浩 叹。任何一个奋发有为的人，是决 不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想 在有生之年做一点对人民有益的事 情，取得一些令人瞩目的成就。这 是一种美好的愿望，也是可以实现 的。这里的关键是要珍惜时间，勤 奋不息。（甘如《珍惜生命》）
对比法
就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观 点，树立正确论点的目的
1、所选取的“对体”的正与误、是 与非、新与旧的区别要非常明显，要 有突出的互相对立的关系 2、必须要对所要论述的对象的矛盾 本质有深刻的认识；可以是人对人、 物对物，也可以是纵向比较或横向对 照。
1、人有意气，才能摧不垮，压不 倒，追求不泯，意志不衰。还记得 舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？ 邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了， 她始终坚持练习。最终，她用手指 勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。 若无意气，她怎会从不幸的底谷达 到艺术的巅峰？