部编版小学语文晨诵课《心》教学设计1

晨诵诗《心》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.通过不同形式的诵读，让每一个孩子充分展现自己美妙的声音，感悟诗歌主题。

3.学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力，学习迁移运用，激发学生学习诗歌的兴趣

教学重点:

运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。

教学难点:

能将自身的感悟通过朗读表达出来。

教学准备：

多媒体课件

时间安排：

30分钟

教学过程：

一、开启诗

师：孩子们，在这美好的时刻，让诗歌舞动我们快乐的每一天吧！生活像一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑，让我们大家微笑着开始我们的晨诵吧！

师：早安，孩子们！

生：早安，肖老师！

师：整个早晨，我一直看着你们，

生：整个早晨，我们一直看着您！

师：怎样把每一寸玲珑的晨光，

变作优美的朗诵，

嚼出书本的芳香！

生：怎样把每一寸温馨的晨光，

化作粉笔的舞蹈，

嚼出知识的果香！

师：让我们用最美好的诗词，

生：把每一天擦亮！

二、复习诗

师：还记得昨天学习的《笋》吗？我们一起读（生齐读）三、新授诗

（一）快乐地读

师:亲人,是一棵大树,让我们依靠让我们留恋,今天,老师带大家来读一首与亲人有关的诗歌,题目是《心》，我读你听。（师配乐诵读，生静听。）

心

金子美铃

妈妈是大人

个头比我大，

可是

妈妈的心好小。

因为妈妈说，

满心都是小小的我。

我是个娃娃

个头还很小，

但是小小的我

心很大很大。

因为，我的心，

装了妈妈也不会满，

还可以想各种各样的事情。

师：喜欢这首诗吗？请你来读读吧，读准字音,读通句子.（生1读）

师：真棒！

（二）美美地编

(再领读一遍之后)师：你是个娃娃／个头还很小／但是小小的你／心很大很大／因为，你的心／装了老师也不会满／

还可以想各种各样的事情。”

师：“你们会说，老师——”

生：老师是大人／个头比我大／可是，老师的心好小／因为老师说／满心都是小小的我。

师：你们会对整日为你们辛苦的妈妈说——

生：妈妈是大人／个头比我大／可是妈妈的心好小／因为妈妈说／满心都是小小的我。师：你们会对出差在外都想着你的爸爸说——

生：爸爸是大人／个头比我大／可是爸爸的心好小／因为爸爸说／满心都是小小的我。

师：女孩子们会对非常非常疼爱你的奶奶说——

女生（齐读）：奶奶是大人／个头比我大／可是奶奶的心好小／因为奶奶说／满心都是小小的我。

师: 男孩子们会对非常非常疼爱你的爷爷说——

男生: 爷爷是大人／个头比我大／可是爷爷的心好小／因为爷爷说／满心都是小小的我。

师: 孩子们，下午放学，等你走进院子，看见在冷风中等候你多时的家人，你会飞快地迎上去说——

生: 妈妈是大人／个头比我大／可是妈妈的心好小／因为妈妈说／满心都是小小的我。

师: 你接着会对自己说——

生: 我是个娃娃／个头还很小／但是小小的我／心很大很

大／因为，我的心／装了妈妈也不会满／还可以想各种各样的事情。

师小结: 亲爱的孩子们，母爱是春天温暖的阳光，母爱是夏天习习的凉风，母爱是秋天累累的果实，母爱是冬天熊熊的火焰。跟着金子美玲的《心》，让我们一早上，心里就满满的，最后让我们跟着音乐再次感受《心》。

生齐读: 心

金子美铃

妈妈是大人

个头比我大，

可是

妈妈的心好小。

因为妈妈说，

满心都是小小的我。

我是个娃娃

个头还很小，

但是小小的我

心很大很大。

因为，我的心，

装了妈妈也不会满，

还可以想各种各样的事情。