大班找规律练习题图片.doc
幼儿园大班上学期暑假作业试卷(答案)
幼儿园大班上学期暑假作业试卷（答案）
班级：姓名：学号：
（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）
一、数学部分（每题10分，共计40分）
1、小朋友，看到下面的情景需要拨打哪个电话？请将电话号码写在图片的下面
2、看图连字
3、写生字
4、找反义词。
二、语文部分（每题9分，共计56分）
1、找规律填数
2、填数
3、10以内加法口算练习题(十五)
4、20以内加减法练习题（三）
5、填写相邻数。
6、看图连线
7、给下列数字排序：
三、附加题（4分）
1、把整体认读音节图红色。
参考答案
一、数学部分（每题10分，共计40分）
1、略
2、略
3、略
4、女去双分扁止
二、语文部分（每题9分，共计56分）
1、略
2、略
3、略
4、略
5、略
6、略
7、略
三、附加题（4分）
1、略。
幼儿园大班数学课件《找规律》
幼儿园大班数学课件《找规律》一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教材第四章《发现规律》展开，详细内容涉及：基本概念的理解，包括“规律”、“模式”等；通过观察、操作、游戏等多种方式，培养幼儿发现物体排列、颜色交替、形状重复等规律的能力；以及通过实践活动，鼓励幼儿创造自己的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解规律的概念，并能够识别简单的视觉和听觉规律。
2. 培养幼儿的观察能力，提高其发现生活中规律现象的敏感度。
3. 通过小组合作游戏，增强幼儿的团队协作能力和交流表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解规律中抽象的重复概念，并能创造性地设计规律。
教学重点：培养幼儿观察和发现规律的能力，以及运用规律进行创造的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、录音机、积木块、彩色珠子。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、积木块、彩色珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活中常见的规律现象，如红绿灯交替、楼梯的阶梯颜色等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示例题，讲解规律的定义，引导幼儿理解并识别AAB、ABB等简单的规律模式。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和学具，让他们根据所学的规律知识，自己设计一个规律模式。
4. 小组活动（15分钟）分组进行积木规律搭建和彩色珠子规律串连游戏，鼓励幼儿合作交流。
每个小组展示自己的规律设计，大家共同欣赏并评价。
六、板书设计中心思想：“找规律，乐趣多”1. 规律定义2. 规律类型：AAB、ABB等3. 规律设计与创造七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找至少三种规律现象，并记录下来。
答案示例：1. 衣服上的扣子：白色、红色、白色、红色2. 路边的树木：松树、松树、柏树、松树、松树、柏树3. 建筑物的窗户：有窗户、无窗户、有窗户、无窗户八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度，对规律概念的理解程度，以及小组合作的表现。
大班数学《找规律》
请选择下面正确大小的叶子放入方框内
恭喜你答对了！
按形状
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
单击此处添加标题
排序的规律
颜色排序 大小排序 形状排序
恭喜你答对了！
恭喜你答对了！
恭喜你答对了！
恭喜你答对了！
恭喜你答对了！
找一找
恭喜你答对了！
选一选
恭喜你答对了！
恭喜你答对了！
再见！
大班数学《找规律》
活动目标
这些蝴蝶有什么不一样？
颜色
按颜色 红 黄 绿 红黄 绿
小兔子的项链有什么不Hale Waihona Puke 样？请帮助我找到缺失的项链
看看我们是按什么规律排的？
请选择正确颜色的糖果
按大小
大小排序
大小小 大 小小
单击此处添加标题 小朋友，你们也来试试吧
单击此处添加标题
单击此处添加标题
幼儿园大班数学练习题(2017版)-幼儿园大班方块题
一.写出单数和双数：单数双数二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( )3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（）（） 2 （）()２三．计算下面各题：３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：１０（）８（）（）５（）３（）１（）２（）４（）（）７（）９（）７（）５（）３（）１五．看图列式计算：＝－＝学前班期末数学考试试卷一、从１写到20（10分）二、计算（20分）３＋４＝２＋５＝８＋３＝６＋５＝３＋７＝６＋４＝７－３＝９－２＝８－４＝３－２＝三、看数涂色（20分）△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙２ 3 4◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5 8四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号84( )36=48 15( )7=22 8( )4=32 9( )3=27 27( )28=55 36( )21= 15 6( )9=54五、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。
一、分解组合：（10分）二、计算：（34分）8+5=9+7=6+5=4+9=7+7=8+9=9+5=6+7=6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5=9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3=18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7=25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6=三、填相邻数（24分）（ ）6（ ） （ ）9（ ） （ ）4（ ）（ ）7（ ） （ ）33（ ） （ ）76（ ）（ ）55（ ） （ ）43（ ） （ ）87（ ）（ ）93（ ） （ ）25（ ） （ ）36（ ）7 4 104 9 6 6 3 9 45 3 8 2 7 2 9 2 8 4一、在括号内填上“+”、“—”或“×”号：(15分)23( )14=9 36( )12=48 6( )7=42 22( )13=25 4( )8=32 12（）7=5 53（）8=45 66( ) 7=73二、填空题：（10分）1、与10 相邻的两个数分别是（）和（）。
幼小衔接大班数学练习找规律认识人民币练习题
认识人民币练习题（一）1元2角=（）角1元5角=（）角1元＝（）张１角（）张１角＝５元1元＝（）分1元2角=（）角1元5角=（）角2元6角=（）角2元9角=（）角3元= （）角1元=（）角1角8分=（）分1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分2元6角=（）角2元9角=（）角3元= （）角1元=（）角3元7角=（）角4元3角=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角1角=（）分1角3分=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分（）分=2角1分（）元（）角=13角１００元＝（）张１０元＝（）张２０元=（）张５０元５０元＝（）张１０元＝（）张５元１０元＝（）张５元＋（）张２元＋（）１元２张２元＋３张１元＝（）元１张５元＋４张２元＝（）元１张５角＋３张２角＝（）角２张５角＋１张２角＋４张１角＝（）角＝（）元（）角３张２０元＋２张１０元＋１张５元＋４张２角＝（）元（）角1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角5角+5元=（）元（）角5元5角+5角＝（）元6元—5角=（）元（）角28分+2分=（）角3角+5角= 2角+3角= 5分+4分= 4元+6元= 9元+5元= 8元+60元=3角+7角= 6分+4分= 5角+8角=6角+7角= 9角+7角=1元2角+4角= 2元+1元1角=12元-1元= 16元-9元=13元-10元= 27元-20元=45元-5元= 15元-8元=1元-6角= 1元-3角=2元-9角= 4元-3元5角=２元３角＋３元４角＝（）元（）角５元＋３元４角＝（）元（）角７元９角＋４元４角＝（）元（）角２０元６角＋８角＝（）元（）角５元４角＋６元２角＋２元７角＝（）元（）角１０元－９元５角＝８元－６元８角＝１００元－９元５角＝２５元－１６元３角＝7元3角－5元＝（）元（）角4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元9角＋9元1角＝（）元20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元70角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分3元6角=（）角23分=（）角（）分1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角5分+3分=( )分1元-3角=( )角1角2分-6分=( )分9分+5分=( )角( )分1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角5分+3分=( )分1元-3角=( )角元、角、分解决问题练习1.买一件上衣17元，买一条裤子39元，买一套衣服用多少钱？_____________________ 答：买一套衣服用_____元。
幼儿园大班数学练习题-大班练题数学
幼儿园大班数学练习题（精选）计算下面各题：3+3= 2+5= 8—4= 9—0= 7—5= 0+10= 6+4= 5+5= 3+4= 2+5= 8+3= 6+1=3+7= 6+4= 7—3= 9—2= 8—4= 3—2= 0+10= 6+4=5+5= 3—3= 0+1= 6+1=一.默写“1——10”的数：（10分）1二.填空：（24分）按顺序填空：（20分）( )34 26看图列式计算：（10分）我会把9分解。
看图写出相应的数字（）（）（）二、填空。
找规律填数三、把圆圈上面的数字按要求填到圆圈里12345678910五、看一看，连一连（6分）9：0010：08 六、看图列式计算。
①☆☆☆☆☆☆☆☆☆8：00☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□+□=□苹果和梨、香蕉不规则摆放:计算（每空1分，共22分）7-5=口9+1= 1+4= 10-7=匚| 看物写出相应的数字。
()()看物写出相应的数字。
()()()()() 二、请小朋友看格子是那个不一样，把不一样的图圈起来。
(12分)三、按1—10的顺序填写数字，看谁写的又对又好。
（10分）—.r6四、请小朋友比一比，看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长五、小朋友伸出你的小手，看谁算的又对又快。
（27分）4+1=g f 0+3=n2+3=六、小朋友看谁写的又快又好。
（8分）、看图数一数，连一连（8分）★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★、写出10以内的单数、双数。
（10分）单数：1双数：2二、看图填数。
（12分）□□□□□□ooooooo ☆☆☆☆三、数一数□□口◊◊◊◊◊◊四、数一数，连一连。
（20分）1ooooooo4+5=2+1=2+6=2+3=四、算一算（24分）5+2=2+3= 6+1=2+7=五. 填空：（24分）5))3 4 10分成计算。
3+()=52+2=5-3=4+1=3+3=4+1= )+2=41+4=3+()=41+5=3+4=哪个多，多的在图形后的（）里打7,少的在图形后的（）里打X.舉翠翠聂、填空题（10分）△△△(1)3比4少(2)6比4多4.看数画点。
数字填幼儿园大班数学试题填锻炼数字认知
数字填幼儿园大班数学试题填锻炼数字认知一、填数字。
1. 在空格内填数字，使各式各样的数字顺序正确。
1, 2, 3, __, __, __, 6, __, 8, 9, __2. 请按照正常的数字顺序填空。
1, 2, __, 4, 5, 6, 7, __, 9, 10二、找规律。
3. 按照规律，填下一个数字。
2, 4, 6, 8, __4. 找出数字规律，并填上空格内正确的数字。
1, 3, 5, __, __, 9, __, 11, __三、填空。
5. 请根据题意，填入所缺的数字。
小明有5个鸡蛋，他卖了__个，还剩下4个。
6. 请计算数字__加上7等于12。
四、组合。
7. 请根据所给数字，组合成一个正确的算式。
__ + 5 = 98. 请根据所给加号和等号的位置组合数字。
3 + __ = 8五、数字排序。
9. 请将下列数字从大到小排列。
9, 7, 3, 6, 510. 请将下列数字从小到大排列。
2, 8, 4, 1, 6六、填序号。
从下面的选项中，选择适当的序号填入相应的空格内。
11. 选择适合下面题目的序号填空。
8, 16, 24, __, 40A) 15 B) 30 C) 33 D) 3212. 选择适合下面题目的序号填空。
__, 10, 14, 18, 22A) 22 B) 26 C) 28 D) 30七、找出规律。
13. 找出下面数字组合的规律，并填上相应的数字。
2, 4, 6, __, 10, __, 14, 1614. 找出下面数字组合的规律，并填上相应的数字。
1, 4, 9, __, __, 25, 36, __八、运算。
15. 请计算：2 + 3 = __16. 请计算：4 - 2 = __17. 请计算：5 × 2 = __18. 请计算：10 ÷ 2 = __19. 请计算：8 ÷ 4 = __九、挑战题。
20. 请找出一个数字，使得它乘以自身后的结果等于25。
大班数学找规律
引言概述：正文内容：一、数列的找规律方法1. 递增/递减数列的规律：通过观察数列中的数值变化趋势，确定数列的递增规律或递减规律。
2. 奇偶数列的规律：分析奇数列和偶数列数值的变化规律，可以使用从偶数列推导奇数列的方法或从奇数列推导偶数列的方法。
3. 公差数列的规律：公差数列是指每一项与它的前一项之差相等的数列。
通过观察数列中相邻项之间的差值，可以确定公差数列的规律。
4. 平方数列的规律：平方数列是指数列的每一项都是某个数的平方。
通过观察数列中数值的平方关系，可以确定平方数列的规律。
5. 斐波那契数列的规律：斐波那契数列是一种特殊的数列，每一项都是前两项之和。
通过观察斐波那契数列中数值的变化规律，可以确定斐波那契数列的规律。
二、图形的找规律方法1. 图形的形状规律：通过观察图形中的形状特征，如线段的长度、角度的大小、图形的对称性等，确定图形的规律。
2. 图形的数量规律：通过观察图形中不同部分的数量关系，确定图形的规律，如图形中的圆的个数、正方形的个数等。
3. 图形的排列规律：通过观察图形的排列方式，确定图形的规律，如图形中的重复模式、交替排列等。
4. 图形的变换规律：通过观察图形的变换过程，如旋转、翻转、平移等，确定图形的规律。
5. 图形的填充规律：通过观察图形中的填充方式，如颜色的变化、图案的变化等，确定图形的规律。
三、关系的找规律方法1. 数字之间的关系规律：通过观察数字之间的关系，如加减乘除的关系、倍数的关系、除法的余数等，确定数字之间的规律。
2. 数学符号之间的关系规律：通过观察数学符号之间的运算关系，如加法的逆运算是减法、乘法的逆运算是除法等，确定数学符号之间的规律。
3. 几何图形之间的关系规律：通过观察几何图形之间的位置关系、包含关系、相交关系等，确定几何图形之间的规律。
4. 函数图像之间的关系规律：通过观察函数图像之间的变化趋势、对称性等，确定函数图像之间的规律。
5. 数据之间的关系规律：通过观察数据之间的相关性、变化趋势等，确定数据之间的规律。
幼儿园大班下学期数学期中考试练习题(1)
幼儿园大班下学期数学期中考试练习题(1) （时间：40分钟满分：100分）
卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁
班级：姓名：
一、计算
1、计算
二、基础题
1、先画线再填得数：
2、找规律，画一画。
3、花园中有7朵红色的小花，8朵黄色的小花，一共有多少朵小花？
4、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是
圆柱体的画“☆”
5、凑十法练习题
6、有关数的认识，填空：
最小的一位数是（），最大的一位数是（）；
最小的两位数是（），最大的两位数是（）；
最小的三位数是（）。
7、找朋友，连线。
8、数一数，把你数的数填在下面的括号里
9、根据题意列算式
花朵上有8只蝴蝶，飞走了3只，花朵上还剩几只蝴蝶？。
图文学前班数学找规律课件
THANKS
感谢观看
过颜色来识别规律。
图形与形状对应
利用不同形状的图形来表示不同 的数学元素，如圆形表示数字， 方形表示运算符，帮助幼儿通过
形状来记忆和理解数学规律。
利用图文信息找规律
1 2
观察图形变化
引导幼儿观察图形在数量、颜色、形状等方面的 变化，找出其中的规律，如数量的递增或递减、 颜色的交替变化等。
分析数字关系
情感目标
培养儿童对数学的兴趣和 好奇心间
01
每周一次，每次45分钟。
课程内容
02
通过图文结合的方式，引导儿童观察、比较、分析等找规律的
方法，并进行相应的练习和巩固。
课程形式
03
采用互动式教学方式，鼓励儿童积极参与和探究，培养其自主
学习和合作学习的能力。
与课程开始前相比，孩子们在解决问题时更加得 心应手，思路也更加清晰。
下一步学习建议
深入学习数学知识
建议孩子们在下一阶段继续深入学习数学知识，如加减法 、乘法口诀表等。
加强逻辑思维训练
通过一些逻辑思维训练的游戏和活动，进一步提高孩子们 的逻辑思维能力和解决问题的能力。
培养自主学习能力
鼓励孩子们在课后自主复习和预习，逐渐培养起自主学习 的良好习惯。
鼓励孩子们动手尝试，自己创造有规 律的图案或数列，加深对规律的理解 。
04
图文结合找规律方法
Chapter
图文对应关系建立
图形与数字对应
通过图形展示数字，如用苹果图 形表示数字1，两个苹果图形表 示数字2，以此类推，帮助幼儿 建立图形与数字之间的对应关系
。
图形与颜色对应
使用不同颜色的图形来表示不同 的规律，如红色图形表示加法， 蓝色图形表示减法，帮助幼儿通
幼儿园大班教案《找规律》
幼儿园大班教案《找规律》知识目标1.能够理解什么是规律；2.能够通过观察、比较和归纳找出相应的规律；3.能够用规律进行推理和预测。
情境引入老师拿出一些小球，其中一部分小球是红色的，一部分小球是蓝色的，老师将这些小球进行排列：红、红、蓝、红、蓝、蓝、红、红、蓝、蓝……同学们，你们能找出这些小球的规律吗？教学过程1. 观察、比较和归纳规律1.老师设计一个小游戏，让同学们通过观察和比较，找出下面这组图片的规律，之后与同桌一起完成。
2.老师在黑板上用红蓝两种颜色来画出一些图形，并要求同学们观察、比较和归纳规律。
例如：–图形1：红、红、蓝、红、蓝、蓝、红、红、蓝、蓝……–图形2：红、蓝、红、蓝、红、蓝、红、蓝、红、蓝……–图形3：红、红、蓝、蓝、红、红、蓝、蓝、红、红……3.老师用打印出来的数字卡片，随机排列一些数字，让同学们通过观察、比较和归纳，找出数字的规律。
2. 用规律进行推理和预测1.老师在黑板上画出一组数字：1、4、7、10、13……请同学通过观察、比较和归纳出规律，并预测下一个数是多少。
2.老师在黑板上画出一组图形，让同学们找出规律，之后老师藏起其中两个图形，让同学们预测它们的位置。
合作探究老师将同学们分成小组，每组给出一些数字或图形，让同学们找出其中的规律，并且将规律告诉其他小组同学。
评价反思评价1.通过上述游戏和练习，同学们是否能够找出规律？2.在小组探究中，同学们是否能够与小组成员合作，成功找出规律？反思1.教案设计是否能让同学们容易地理解和掌握？2.能否采用更好的方式等，以便更好地引导学生发现规律？思考延伸1.你能做出一份以“找规律”为主题的游戏吗？2.你的生活中有哪些方面需要通过找规律来提升自己的生活品质呢？。
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大班找规律练习题图片
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2、［E0| —I田|
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3、请把和直线一样长的图形涂上颜色
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4、算一算
6-2-+1- -3- +3- -8--3- +8- -5=2+4=-2二-5-
-5=6-4=+8= 10-5= -3=9-1= 1+8= -3= +1=
大班数学教案找规律
目标：1.能自主找出图中的排列规律。
2.锻炼观察能力和思维能力。
重点：能按规律正确完成练习。
难点：练习用观察和比较的方法找出规律。
准备：PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔
过程：一、开始部分
1.
2.看数卡听指令拍手。
听师指令，幼儿练习顺数和倒数。
二、新授部分：引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。
1.情境创设：PPT画面森林联欢会即将举行
提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动
师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。
咦，你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列有什么特点，你发现什么秘密了吗？
幼儿讲述。
师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。
先来看看小兔子是怎样排队的。
2.PPT画面，师边操作PPT边提上述问题。
指名幼儿讲述
师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一个排
的，那这个小白兔后面应该排谁呢?
幼儿讲，师肯定：是的，就是小灰兔。
3.师逐个点击出画面小花和画面彩旗，用同样方法引导幼儿讲述出其规律。
4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小动物们也来了呢？一起来看看。
师点击PPT画面：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物名称。
师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一讲。
幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。
提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？
三、巩固练习：考考你
1.师继续操作PPT,问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里最聪明和智慧的羊。
喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。
2.师操作PPT,提问：图上有什么？在问号中间还缺了一点，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块？为什么？
3.幼儿讲述操作理由。
4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案
的排列规律，完成问号部分的练习。
5师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。
四、经验拓展：通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律，感知规律的美。
1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律的影子，今天老师就给你们看看几张生活中的照片，看看是什么？并找出其中的规律。
2.师边操作PPT边引导幼儿说。
3.师适当小结
五、指导幼儿完成幼儿画册三P57 “找规律”练习。
1.师在视频台上稍作讲解操作要求。
2.幼儿练习，师巡回观察并个别指导。
3.展示部分幼儿练习，集体点评。
4.幼儿收拾整理材料。
找规律练习卷
班级：姓名：学号
一、找规律填空。
1.10、13、、22、25
2., , , ,, 17, 1.
二、找规律涂一涂，画一画。
三、按图形的排列规律接着画。
四、找规律填数。
七、涂一涂
自己涂出有规律的颜色
］、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆、
??•??•??????
八、El — El o
1、
?、口△口△口△
4
、？？？？
? ?
5> ??□??□?? D67
1.哪一行的规律与其他三得不一样，画“
X
1,
，，，，，，7，，，1
, , 1, 9 95, ,，11
92,
规律接着画。
3.在六组横格中涂画出不同规律的图案。
13、15、17、19、、、、2、
24、26、28、、、、5、
38、41、44、、、、5、50、45、40、、、、6、60、54、
48、、、、1、18、15、12、、、、
1、2、1、2、1、2、1、2、、、、1、
2、4、7、、、、
找规律、、7、11、、、、找规律3、、、11、、、、
、找规律（Hl图
三、
请你涂出有规律的颜色。
四、找规律，填一填。
5 1 0 1 5 ---- ----- ---------- 1 1 2 1 3 1 ----- ----- ------ ----- 3 5 7 9 --------- 1 3 11 1 ---------- 0——1——1 1 13动脑筋，填一
填
1 11
2.你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？
一、找出下面各题的排列规律，再在里填上适当的数。
4、7、10、13、16、、
2、4、7、11、16、
2、3、5、8、、17、23、2、4、8、14、
2 2、、 4 4、1、1、2、3、5、8、、21、
3 0、、14、9、6、5
一、按规律填数
二、按规律，然后在方框里填数。
三、按规律，把珠子画完整。