识字二自选商场教案

《识字二·自选商场》第一课时教学设计

北京市朝阳区安慧里中心小学孙庆红

【学习目标】

１、认识１４个生字，会写“巾、牙、尺、毛”４个字，认识偏旁“女”。

２、正确、流利地朗读课文。

３、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们购物带来的方便。

４、愿意在生活中主动识字。

【课前准备】

生字卡片、词语卡片、多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

你知道这是哪吗？我们也把超市叫做自选商场。今天我们就来学习第二课：自选商场。（指名读课题）纠正商场二字字音“自选”这个词是什么意思？自己挑选，能够自己从许多商品中去挑选自己想要的是自选商场与普通商场的最大区别。

二、新授

１、今天小明和妈妈一起去逛自选商场，可开心了，回来后他把自己在自选商场所看到的商品以及逛自选商场的感受写下来了，你想读读吗？

（打开书９２页、请你自己读一读９２页的词和９３页的课文，要求：读准字音，不丢字，不加字，遇到不认识的字把它的拼音多读几遍，记住它）。

２、小明在自选商场里都看到哪些东西了？

咱们一起把这些商品放到货架上吧！

贴板书卡片

出示课件：读读词中的生字－加拼音生字－摘掉音节帽生字（逐渐加大识字难度）

奶：这个字中有一个新偏旁我们来认识一下，奶字的偏旁是什么？你还知道哪些带女字旁的字？

笔：看，老师手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么记住笔字？组词。

谁能说说你怎么能记住本？那你知道古人为什么在造本这个字时要用木字加一横吗？（适时播放课件，体会本的原意，丰富词汇），本原来的意思是根本，组词。

认其余７个字。

词语中的这１０个生字再加上课题中的生字，一共是１２个，还真是不少，你们能不能用你自己的好方法尽快记住他们呢？好，给大家３分钟时间自己记，一会儿咱们同桌两个来进行一场识字比赛，比比谁记的生字多。

同桌互相查生字卡片，咱们就比比谁读得准，仔细听同桌读，他读不对的地方你要帮助改过来。互相考完后请把卡片放回桌子里。

反馈，谁读对了１２个字，（大家应该互相帮助。）

练习：小组竞赛读字，哪组能读对就能得到鲜花和掌声。

３、大家能在这么短的时间内记住这么多字，你们可真棒，当这些生字回到词语中你还认得准吗？

课件：不带拼音的词语

如果请你从自选商场的这么多商品中选３样来介绍，你会吗？

当我们想向别人介绍好几种东西的时候，我们可以这样来介绍：

出示课件：练习句式：自选商场里有，有，还有──

４、听了大家的介绍，你觉得自选商场里的东西怎么样？

出示课件：自己读：自选商场里的东西真多。观察句子中的这个词语，你发现了什么？（轻声）

出卡片直呼：东西我们的汉字可神奇了，同样的一个字在不同的环境中所表达的意思是不同的，这两个字本来是指方向，还是一对反义词，可当他们在这个句子里时表示什么意思？指导朗读：自选商场里的东西真多。

５、自选商场里有这么多的商品，那小明和妈妈都买了什么呢？自己打开书读读９３页课文的第二段，读完后标一标这段话中一共有几个句子。

出示第一个句子：我和妈妈从货架上选了一些食品。

（你猜猜他和妈妈都会买些什么食品呀？）自选商场里的商品可多了，人们可以从中随便选择自己喜欢的货物，小明和她的妈妈就选了一些食品。指导读句子

６、刚才在同学们读第二段的时候一定发现了第二个句子特别长，比较难读，我们一起来读读吧！

指导朗读第二句：收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

提问读：谁用电脑很快算出了要付的钱？收款的阿姨用什么很快算出了要付的钱？

收款的阿姨用电脑怎样算出了要付的钱？

７、看，我们的黑板上是自选商场中9种商品的名称，如果你是来购物的顾客，这样放你满意吗？

指两人分类摆放，其他同学小组内摆，（边摆边想，这样摆有什么好处？）

８、练习分类后的句式：商场里的（）很多，有（），有（），还有（）。

所有东西在自选商场里都是分类摆放的，这样我们买东西就特别的方便。

（指导朗读句子）：在自选商场买东西真方便。

９、刚才老师和你们一起读了小朋友逛自选商场的日记，还认识了许多汉字朋友，如果他们藏到句子中你还能认出来吗？

出示课件读句子。读起来有困难吗？

（句子中有本课学过的生字，也有没学过的，鼓励学生在课外生活中多识字）

这些我们没有学过的字，你是怎么认识的？

提示按顺序介绍的写作方法。

同学们，除了上课时，你们还在其他什么情况下认识过字吗？

三、小结

汉字在我们的生活中随处可见，只要你留心，就会在生活中认识许多汉字，那么我们大家来比一比，看看谁能在生活中认识更多的字。

【学习目标】

１、认识１４个生字，会写４个字，认识两个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文。

３、了解自选商场的购物方式，体会它给人们生活带来的便利。

【教学重难点】

引导学生在语言环境中识字，并能正确地写字，把字写好。

【教学准备】

有关自选商场的课件。

【课时安排】

两课时。

【教学设计理念】

一年级学生无意注意力持久，对新鲜事物存在着好奇心。对于新知识的学习，若是能从他们的感性认知入手，将会收到较好的效果。而《自选商场》一文的编排设计很好地符合了儿童的认知特点。寓教于乐，让儿童在身临其境中学会生字，受到熏陶，达到认知，使语文教学生活化。这正是本课教学设计的出发点。因此，在课前，我让学生去自选商场（超市）购物，让他们对自选商场有个初步的较为直观的感性认识。开课时，即以课件演示自选商场（超市）的情景，激起他们的兴趣。然后出示商品名称，问他们是否认识，顺势过渡到学习生字这一环节。学会了生字后，让他们利用课件实际操作，体验一下在自选商场购物的便利。引导他们再来学习课文。最后采取游戏巩固识字，从而完成本课教学任务。

【教学过程】

第一课时

一、联系生活实际导入

大家平常买东西喜欢去什么地方呢？

今天老师带领大家到自选商场里，也就是我们平常所说的超市里去逛逛，看看里面有什么？

二、教授新字

１、课件演示自选商场，货架上摆满了琳琅满目的商品。里面穿插着购物的人们。重点出示面包、牛奶、火腿肠实物，问：这是什么？

２、顺势出示面包（转载自第一范文网，请保留此标记。）、牛奶、火腿肠等词语，问：大家认识吗？