边看电视边识字教案

总序：

《边看电视边识字》学案

学习目标：

1、认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。

2、正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。

3、激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的学习态度和习惯。

学习重难点：1、认识本课生字，会写“七、光、米、车”等四个生字。

2、正确、流利朗读课文

学习准备：多媒体课件，字卡

学习课时：四课时

学习过程：

第一课时

学习目标：

1、认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。

2、正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。

学习重难点：识字生字，正确朗读课文。

一、激发兴趣、导入课题

同学们，在语文课上我们已经认识了许多汉字，可是，有的小朋友并不满足这些，他们利用一切机会去识认汉字。请看大屏幕。(多媒体课件显示P94页情景图)

(一)指导看图，理解图意。

1、.图上画有哪些人?他们在干什么?

2、小男孩说了什么?你从小男孩的话中知道了他是用什么方法识字的?

(二)揭示课题

1、板书课题，读课题

2、引导学生理解“边……边……”的意思。

二、引入生字，自学生字。

同学们，你们爱看电视吗?今天，老师给大家带来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象，我们一起来边看电视边识字，好不好?(多媒体课件，依次显示“大风车”“七色光”“动画城”等电视栏目片头，并打出对应词卡)

(一)引入生字

1、今天，我们要认识的9个汉字就是大屏幕左边词语中的红字。现在请大家打开语文书，自读课题与儿歌，找出这9个汉字，并用铅笔圈出来，借助拼音把字音读准确。

2、.借助拼音读准字音，同桌互相检查，互相评价。

3、老师也想听听大家读得怎么样，请同学们齐读给我听。

4、师范读课文。

5、.指导朗读。

6、.指名读文。

7、老师引读，一部分读前半句，一部分读后半句……

(二)识记字形

1、自己读读课本上的生字。

2、同桌之间互读生字，并且帮忙正音。

3、以小组为单位，互相帮助学习生字。

4、师出示生字卡片，指名认读。

5、集体认读。

6、给生字组词，并用词说话。

三、指导读文

1、指导读文。

2、齐读课文。

第二课时

学习目标：1、正确、流利朗读课文。

2、巩固本课生字、词语

学习重难点：1、巩固本课生字词。

2、正确读课文。

一、谈话导入，激发兴趣

1、小朋友们，你们回到家里，最喜欢做的事情是什么？

2、是呀！很多小朋友都喜欢看电视，而且特别喜欢看少儿节目，你们熟悉的、喜欢的少儿节目有什么呢？（生自由反馈）

3、今天，我们继续一边看电视一边学习汉字。(板书课题)

二、巩固复习生字，检查识字情况

1、出示词语，生认读。

2、拍手读词语。

3、男女比赛读词语。

4、出示带有拼音的生字，生读，师并正音。

5、去掉拼音读。

6、开火车读字卡。

7、.老师说字，学生找出相应的字卡，并说说是用什么方法记住字形的。

8、.用生字组词、造句。

9、.做字音、字形找朋友的游戏。

刚才，老师带着大家在汉字的百花园中畅游一圈，现在，大家看我们的黑板上也是鲜花盛开。老师要请勤劳的小蜜蜂来采花蜜。我要发给每只小蜜蜂一张字卡，请它找到这个字相应的读音，并用这个字组个词。(黑板上粘好有9个生字的音节的鲜花，发给学生一个小蜜蜂头饰一张字卡)

三、拓展练习，语文实践

1、生自由读课文。

2、说说你从课文中知道了哪些电视节目。

3、小组交流自己观看的少儿节目内容，并说说你从中认识了哪些生字。

5、指名反馈。

6、出示学生制作的生字卡片，生一起读一读。

7、小组内互相教读，拓展学生的认字量。

8、我相信，我们班的同学一定也像今天课上的这位小朋友一样是学习的有心人，在看电视的同时认识了很多字。现在，我就带来一些电视节目，看看谁能说出它们的名字(课件打出“人与自然”“焦点访谈”“东方时空”“动物世界”“生活”等电视栏目片头)

9、师小结：小朋友们，看看，在看电视的时候我们可以认识这么多的生字，

多好啊！以后你们看电视的同时还可以认识很多生字呢。

四、齐读课文

五、总结

其实，语文学习的机会是无处不在，无时不有的。只要我们做生活的有心人，在生活的大课堂里处处留心，一定会认识很多的汉字。让我们在生活的大课堂中主动地识记更多的汉字，好不好?

六、布置作业

1、把你喜欢的电视节目的名字做成字卡。

2、读课文。

第三课时

学习目标：正确、规范书写生字

学习准备：小黑板、生字卡片

学习过程：

一、复习生字

1、出示会认的生字卡，开火车读、组词。

2、课件出示会写生字，指名读。

3、引导学生说说发现了什么，应该要注意的地方。

二、指导书写

1、师在黑板师范书写生字，生书空，学习新的笔画“提”。

2、生认真观察大屏幕上每一个字的书写笔顺的演示和每一笔在田字格中的

位置。

3、生在课本上描红、书写。

4、师巡视，.指导书写。

5、展示写得好的生字，学生评价。