人教版二年级下册数学第3课时 平均分(3)课件

第3课时 平均分（3）
R·二年级下册
学习目标
1.在具体情境与实践活动中，让学生充 分经历“平均分”的过程，明确“包含 分”这种分法的特点。 2.通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动， 培养学生动手操作能力和概括能力。
一、引入新课
把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？ 对的在括号里画“√”。
（）
（√）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
4.看图填空。
（1）有（ 15 ）个蘑菇，每（ 5 ） 个分一份，分成了（ 3 ）份。
4.看图填空。
（2）（ 8 ）个草莓平均装在2个盘子 里，每盘装（ 4 ）个。
5.
10个胡萝卜，平均分给（ 5 ）只小兔， 每只小兔分到2个。
四、课堂小结
把一些物体按几个一份平 均分时，可以动手分一分， 也可以在图上圈一圈Байду номын сангаас最 后再数一数一共分了几份。
2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。
2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。
2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
3.先用6根小棒分一分，再填空。
（1）平均分成2份，每份（ 3 ）根。 （2）平均分成3份，每份（ 2 ）根。
方法四：乘法算式
2×4＝8， 4个2合起 来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法一：画 方法二：摆 方法三：乘法意义 方法四：乘法算式
这几种方法 都是求8里 面有几个2。
三、巩固深化
1.摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成 （ 6 ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成 （ 2 ）份。
（）
二、自主探究 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份” 是什么意思？ 你想怎样分？
方法一：画
8个果冻，每2 个一份，能分 成（ 4 ）份。
方法二：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法三：乘法意义 2个2个地 数，8里面 有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。