2019年江苏省高等职业院校教师省级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
附件五：省培2015S12：制造大类专业负责人培训项目介绍江苏大学《制造大类专业负责人研训》培训方案一、培训项目简介江苏大学工业中心（国家级教学示范中心）拥有由中国机械工业联合会和江苏大学共同组建的江苏大学机电培训学院。
2005年获批建立机械工业职业技能鉴定江苏分中心、行业特有工种职业技能鉴定站，同时成为江苏省职业教育师资培养培训基地；2006年获批建立机械行业第六批特有职业技能鉴定站；2008年获批省劳动和社会保障厅高技能人才培养培训示范基地；2011年获批机械工业高技能人才培养示范基地。
2013年获评江苏省高职院校教师培训优秀培训项目。
2014年获评江苏省高职院校教师培训优秀培训管理者。
中心自2003年以来面向省内外中职、高职院校开展了机械、汽车、电子、自动化、计算机网络等专业的骨干教师、实训基地负责人、机械大类专业负责人培训，累计社会培训4200余人。
同时建立了多个校企合作平台，如江苏大学-苏美达联合技术中心、江苏大学-金飞达联合技术中心、江苏大学-飞思卡尔联合实验室及产学研合作平台等。
《制造大类专业负责人研训》主要以数字化设计制造、激光加工、精密与高速加工等特色培训项目为主题，依托机械工程、汽车与交通工程、电气与信息工程等学院学科、专业和师资优势，面向全省高等职业院校开展技术培训和高技能人才培训工作。
通过为期2-4周的专家讲座、理论讲授、专业项目实践、分组研讨、实地考察等内容，跟踪本专业的最新进展，掌握专业和课程建设的理论与方法，提高学术研究、专业教学改革和课程建设能力，造就一支引领各高等职业院校专业发展的人才队伍。
二、培训目标通过本次研训，使学员了解机械设计制造、自动控制等专业领域新理论、前沿技术及发展趋势，了解发达国家成功的专业、课程改革模式与经验，深刻理解“以就业为向导、能力为本位”高职教育理念的内涵，掌握专业和课程建设的理论和方法，使学员专业知识和技能、科研能力和学术水平、专业教学改革和课程建设能力等方面得到提升，成为在专业建设、课程改革等方面具有创新思路和举措的高素质专业负责人。
江苏省高职院校教师省级培训项目
注：1. 培训项目的具体报名要求和开班时间以培训单位正式通知为准，请关注江苏省高等职业教育教师培训中心网站（网址Http：//）相关通知。
附件2
江苏省高职院校2017年省级培训任务分配表
注：（1）专业带头人高端研修、青年教师企业实践、管理者专项培训具体报名要求另行通知。
（2）优秀中青年教师和校长英语强化培训指标每单位推荐2人，不在上述指标之内。
附件3
总编号：
江苏省高等职业院校教师省级培训登记表
注：该表一式两份，由参培教师本人填写（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经本单位师资管理部门审核同意后，作为参训依据提交培训单位。
培训结束后，一份由培训单位寄送至学员所在学校，另一份由培训单位留存。
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附件4
江苏省高职院校骨干教师教学能力提升培训项目任务书
注：此表一式一份，培训前由教师本人填写并签名（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经院（系）负责人同意、师资培训管理部门负责人审核后作为参训依据。
培训结束后，需培训项目承担单位、教师本人和所在院系及师资管理部门签名、审核（盖章），此表由送培单位师资管理部门留存。
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附件5 江苏省高等职业院校教师省级培训汇总表
培训项目名称（编号）：承担培训单位（盖章）：
培训时间：从年月日到年月日，共天 ______ 学时。
注：备注栏用于填写优秀学员证书编号。
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全省教师培训工作的简要回顾与展望-文档资料
江苏省教师培训中心 刘明远 2019年5月27日
一、培训工作的简要回顾 二、2019年基地测评情况
三、2019年的培训工作
一、培训工作的简要回顾
为适应我省基础教育改革发展需 要，整合中小学教师培训资源，更 好地为全省师资队伍建设服务， 2019年8月，省教师培训中心正式 成建制并入江苏教育学院。
（三）教师培训管理不断强化
2019年，对承担省级培训的26个基地院 校，共发出“学员问卷调查”10000份， 回收问卷9643份，总得分为90分；
去年开展的全省中小学班主任的网 络培训，培训结束后，在“网上”实 时进行的“学员问卷调查”，共收到 问卷4876份，总得分为93.3分。
培训质量问卷调查结果显示，教师 对省教育厅组织的各类培训的教学内容、 专家水平、服务质量等普遍表示满意， 对近两年来教育厅不断加大教师的培训 力度，让各级各类学校的教师，尤其是 农村中小学一线的教师都有接受专业培 训的机会表示满意。
（二）中小学骨干教师培训
层次人才培养工程（简称“155工程”）。2019年计划 以省为主，省、市共同选拔培养100名左右中小学领军人 才；以市为主，省、市共同选拔培养500名左右的特级教 师后备人才；以县为主，市、县共同选拔培养5000名左 右学科带头人。培养周期三年。经过培养，形成梯次合理 的省市县三级中小学高层次人才体系，培养出一批在省内 外有知名度的中小学教育专家，带动全省中小学教师队伍 整体素质的有效提升。
两年多来，省师训中心根据 “管理、培训、服务、协调”的职 能定位，做大做强培训，深化优化 服务，切实提高培训工作的针对性 和实效性，全力推进师训工作上规 模、上台阶、上水平。源自（一）教师培训规模不断扩大
江苏省高职院校教师省级培训
江苏省高职院校教师省级培训旅游管理专业骨干教师培训一、培训机构背景与能力南京师范大学旅游管理专业是江苏省最早创办的高等旅游教育单位，是南师大特色专业之一。
1989年开始招生，2003年9月获批旅游管理硕士点，2010年6月获批旅游管理专业硕士点，并依托人文地理学科招收旅游地理与旅游规划方向的博士研究生。
旅游系与人文地理学科有机整合，共同成为江苏省重点学科及国家重点学科培育点，并成为江苏省优势学科的重要组成部分。
专业师资力量充足，团队结构合理，科研实力雄厚，教学力量充足，科研成果与教学成果丰富。
本专业教师主持多项国家自然科学基金、国家社会科学基金、省部级科研课题与项目，出版专著和教材40多部，在权威期刊和核心期刊发表学术论文300多篇，多人多次获得省级、校级教学成果奖。
在国内高校旅游管理类师资力量、教学科研成果排名中名列前茅。
本专业办学设施条件优良，图书资料丰富，实习与实践基地健全，学科特色鲜明。
专业所属的南师大地科院，有七层楼的教学科研大楼，有多种用途的教室，包括多媒体教室、微格教室等共7间，总面积达到800平方米；包括总面积达到250平方米的20人—60人不等的会议室3间，内部多媒体、投影设备齐全，满足案例教学与培训讨论的需要；包括旅游信息管理实验室、旅游管理实训室（包括模拟导游微格教室、模拟酒吧、模拟餐厅、模拟客房等相关实验室）、旅游规划实验室等教学科研使用的实验室，总面积达到600多平方米，同时还有地理信息系统实验室、城乡规划实验室等相关支撑实验室。
实验设备齐全，包括了旅游管理实训室所需要的相关设施设备，同时还有6家教学实践基地，涵括了本专业旅游规划、酒店管理、景区管理、旅行社管理四个主要方向。
本专业教师经常参与社会实践活动，主持和参与了90多项旅游规划与专项策划工作，为地方旅游业发展做出了较大的贡献。
同时专业学科带头人被聘请为教育部高职高专餐旅管理与服务类专业教学指导委员会主任委员，全国旅游标准化技术委员会委员和国家级星评员，教学科研成果丰富，业务能力突出。
2019年江苏省高职院校教师国家级培训项目.doc
附件12019年江苏省高职院校教师国家级培训项目感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏注:开班时间以承担培训单位正式通知为准。
感谢你的欣赏附件22019年江苏省高职院校教师省级培训项目感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏注:开班时间以承担培训单位正式通知为准。
感谢你的欣赏附件32019年江苏省高职院校教师国家级和省级培训任务分配表感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏指标说明：（1）国培指标不包括骨干培训专家团队建设项目、高职专业创新团队建设计划项目、新教师岗前综合能力提升培训项目，具体事宜届时另行通知；（2）省培指标包括厅类其他项目（如就业指导师、体育、军事、卫生等项目），其中专业带头人高端研修和青年教师企业实践2019年4月份初申报（不占上表指标），新入职教师职业素养提升培训和境外研修英语能力提升培训根据所给培训指标上报参培教师信息，具体事宜届时另行通知。
（3）江苏联合职业技术学院所给省培教师能力提升培训指标（300人）中，200人限报五年制高职项目。
（4）社区学院教师（管理人员）仅限参培省社区教育管理人员研修项目（2019S59）。
感谢你的欣赏附件4江苏省高等职业院校教师培训登记表培训类别： 项目名称： 项目代码：注：此表一式两份，培训前由教师本人填写并签名（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经师资培训管理部门负责人审核后作为参训依据。
培训结束后，一份留存培训项目承担单位，一份交至送培单位师资管理部门。
国家级培训省级培训 □附件5江苏省高等职业院校教师培训变更申请表国家级培训 省级培训□培训类别：2.申请放弃培训者获批后，次年不得参加省级以上培训；3.报名成功后，未经学校同意或擅自不参加培训者，将对其在全省通报批评，十三五期间不再安排其参加省级以上培训。
感谢你的欣赏附件6江苏省高等职业院校教师培训任务书培训类别：国家级培训 省级培训注：此表一式一份，培训前由教师本人填写并签名（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经院（系）负责人同意、师资培训管理部门负责人审核后作为参训依据。
2019年江苏高职院校教师级培训项目-南京交通职业技术学院
2019S34
高职教师人文社科类科研方法研修
教师基本
素养培训
人文社科类科研方法
南京师范大学
张振
50
7天
（56学时）
2019年7月
36
2019S35
精品在线开放课程建设与微课制作
教师基本
素养培训
微课制作
淮安信息职业技术学院
刘万辉
50
7天
（56学时）
2019年7月
37
2019S36
信息化教学培训
教师基本
闵海强
30
11天
（80学时）
2019年7月
5
2019S05
移动互联网关键技术综合应用
专业类教师教学能力提升培训
计算机应用技术
常州大学
朱正伟
30
11天
（80学时）
2019年7月
6
2019S06
云计算及大数据平台建设
专业类教师教学能力提升培训
云计算技术与应用
南京工业大学
赵春雷
30
11天
（80学时）
2019年7月
14
2019S14
机器视觉及其应用技术
专业类教师教学能力提升培训
电气自动化技术
苏州市职业大学
刘韬
30
11天
（80学时）
2019年7月
15
2019S15
工业机器人技术能力提升培训
专业类教师教学能力提升培训
工业机器人技术
苏州大学
邵辉
30
11天
（80学时）
2019年8月
16
2019S16
高职院校人文护理师资研修
7
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目机械制造及其自动化专业骨干教师培训实施方案（江苏大学工业中心）年月日目录培训项目总体方案设计培训宗旨培训对象培训目标设计原则课程体系培训师资简介培训项目实施计划培训安排2.1.1培训时间2.1.2培训地点2.1.3培训管理2.1.4授课安排2.1.5培训考核组织保障...................................2.2.1领导体制..............................2.2.2师资保障.............................2.2.3硬件设施............................. 经费预算机械制造及其自动化专业骨干教师培训实施方案1培训项目总体方案设计培训宗旨本次培训以强化高职教师的能力素质为培训宗旨。
由于高等职业教育主要是培养技术型人才, 所以其教师除要具有教师的素质外, 还应具备技术型人才的各种素质。
主要是以强化与“双师型”有关的能力为主, 如教学能力；实践的指导能力；专业技术能力；创新能力；科研能力。
培训对象制造大类（机械设计与制造、机械制造及其自动化、机电设备、汽车等）高等职业院校专业课教师。
培训目标通过本次研训，使学员了解机械设计制造、自动控制等专业领域新理论、前沿技术及发展趋势，了解发达国家成功的专业、课程改革模式与经验，深刻理解“以就业为向导、能力为本位”高职教育理念的内涵，掌握专业和课程建设的理论和方法，使学员专业知识和技能、科研能力和学术水平、专业教学改革和课程建设能力等方面得到提升，成为在专业建设、课程改革等方面具有创新思路和举措的高素质专业负责人。
设计原则以强化高职教师的能力素质为宗旨，设置不同的培训项目提升参培学员的理论素质、专业技术素质、教学能力、科研能力与实践能力。
培训形式要多样化，兼顾理论与实践，不仅有专家讲座，也要有专业实践，且要与企业实际生产紧密联系，以企业的实际产品作为教学案例。
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目汽车检测与维修技术（新能源汽车）实施方案江苏大学2015年 12 月 16 日目录一、培训项目总体方案设计 (3)1.1培训宗旨 (3)1.2培训对象 (3)1.3培训目标 (3)1.4设计原则 (3)1.5课程体系 (4)1.6培训师资简介 (5)二、培训项目实施计划 (6)2.1培训安排 (6)2.1.1培训时间 (6)2.1.2培训地点 (6)2.1.3培训管理 (6)2.1.4授课安排 (6)2.1.5培训考核 (7)2.2组织保障 (8)2.2.1领导体制 (8)2.2.2师资保障 (8)2.2.3硬件设施 (8)2.3经费预算 (9)《汽车检测与维修技术》培训项目实施方案一、培训项目总体方案设计1.1培训宗旨本次培训以更新教育观念为先导，以解决高职院校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，本着新颖性、实用性、前沿性的要求，进一步提高骨干教师的专业教学水平和实践能力，加强其在教学团队中的示范和主导作用，全面提高高职院校骨干教师队伍的综合素质。
1.2培训对象培训对象为汽车类，交通运输类高职院校骨干教师。
从事汽车检测与维修（汽车维修工程）；汽车运用技术及汽车制造与装配技术、新能源汽车等专业课程教学与实验的高职院校骨干教师。
1.3培训目标通过加强专业实用技能方面的培训和理论知识的教学，使老师们了解检测与维修及车辆工程领域新理论、前沿技术及发展趋势，提高学员的实践能力；特别是在新能源汽车领域有较大的提高。
通过开展教师培训，促使高职院校师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
2021年江苏省高职院校教师省级培训项目评审结果公示表【模板】
系主任培训（“1+X”证书试点专题）
**学院
38
2021S43
“立德树人”背景下高职院校系主任培训
管理者专项培训
系主任培训（创新团队建设专题）
**学院
39
2021S44
五年制高职艺术设计类骨干教师培训
专业类教师教学能力提升培训
（联合学院）
五年制高职艺术设计类骨干教师培训
**学院镇江分院
建筑信息建模与应用
**学院
45
2021S50
数控机床装调维修及智能化改造
全国职业院校技能大赛教练培训
数控机床装调维修及智能化改造
**学院
46
2021S51
全国职业院校技能大赛教练培训
全国职业院校技能大赛教练培训
工业产品数字化设计与制造
**学院
47
2021S52
机电一体化大赛教练能力提升培训
全国职业院校技能大赛教练培训
工业机器人及视觉技术应用
专业类教师教学能力提升培训
工业机器人技术
**学院
19
2021S19
工业互联网技术与应用
专业类教师教学能力提升培训
电气自动化
苏州市职业大学
20
2021S20
机器视觉在智能制造中的应用
专业类教师教学能力提升培训
机电一体化
**学院
21
2021S21
先进设计制造技术前沿及应用实践
专业类教师教学能力提升培训
专业类教师教学能力提升培训
电子信息工程技术
**学院
6
2021S06
Python课程教学设计及AI应用项目实践
专业类教师教学能力提升培训
关于江苏省五年制高职计算机骨干教师培训的报到通知【模板】
关于江苏省五年制高职计算机骨干教师培训的报到通知根据《省教育厅、财政厅关于下达2019年度高职院校教师培训项目任务的通知》文件要求，我院现将“五年制高职计算机专业骨干教师”培训项目培训报到事项，具体通知如下：一、培训项目：本项目为2019年江苏省高职院校教师省级培训项目，培训项目代码：2019S49，培训项目名称：五年制高职计算机骨干教师培训。
二、培训时间2019年7月20日—2019年7月30日，合计10天。
三、主要培训内容1．高等职业教育教学理念与教学方法2．微软office在教学中的应用技巧（微课）3． 3D打印技术介绍、实践4．游戏化体验式教学设计在软件开发课程上的应用5. VR虚拟现实体验四、报到时间、地点与培训地点报到时间：2019年7月19日14：00-18：00报到地点：金钥匙商务酒店（地址：南京市**区中山东路534号，总台电话：******** ）乘车线路：南京火车站乘地铁一号线（**大学方向），“新街口”站换乘地铁二号线（经天路方向）到“明故宫”站下，沿中山东路向中山门方向步行550米。
南京南站乘地铁三号线（林场方向），“大行宫”站换乘地铁二号线（经天路方向）到“明故宫”站3出口出，沿中山东路向中山门方向步行550米。
南京南站乘地铁一号线（迈皋桥方向），“新街口”站换乘地铁二号线（经天路方向）到“明故宫”站下3号出口，沿中山东路向中山门方向步行550米。
培训地点：金钥匙商务酒店会议室。
五、报到时间及要求1. 参培教师报到时，请携带身份证、高等职业学校教师培训登记表（单位盖章、照片、一式两份）、项目任务书、2寸免冠标准照片2张，为便于教学请携带笔记本电脑。
2. 请参培学员安排好工作与生活，无特殊情况不得缺席或替代，培训期间每位学员须严格遵守作息时间。
六、联系方式及联系电话1.QQ群：2019年计算机骨干教师培训 ********请实名制申请加入培训群，并修改群昵称为：“学校+姓名”2.王化手机： ******** 赵志建手机：**********学院计算机软件技术专业协作委员会2019年5月27日。
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年江苏省高等职业院校教师省级培训项目
“新教师职业素养提升”培训报到通知
老师：
您好！
经高等职业院校推荐，江苏省教育厅统一安排，您将参加我校举办的年江苏省高等职业院校教师省级培训项目“新教师职业素养提升培训”（项目编号：）。
全国重点建设职教师资培养培训基地——江苏理工学院欢迎您的光临。
为做好本次培训工作，现将有关事项通知如下：
一、培训时间
年月日——月日(月日休息)。
二、报到时间
年月日—。
三、报到地点
徽熳国际大酒店。
地址：江苏省常州市中吴大道号（江苏理工学院北门）。
四、交通路线及提示
.常州城际铁路站（即常州火车站北广场）、长途汽车站下车后步行到南广场，乘路或路公交车到江苏理工学院站（北门）下即可，或打车，约公里，元左右。
.常州北站（高铁站）下车需打车，约公里，元左右。
五、培训费用
培训费、食宿费由省财政承担，交通费由学员所在单位承担。
六、注意事项
.请您在接到本通知后，携带①通知书、②身份证、③两张两寸免冠彩照（用于结业证书）、④两张加盖学员所在单位人事部门公章的学员登记表，请按要求详实填写内容、贴好两寸照片，按时到指定地点报到。
.请自带笔记本电脑和移动存储设备，宾馆有网络。
.收到本通知后，请所有学员完成下列三项作业，并在报到后上交纸质稿（这三项作业是培训期间小组交流讨论和评分的基本资料，电子稿自己留存）。
①撰写一份学生管理案例；②采访身边师德故事，撰写采访心得一份；③完成一份以本人作为主持人的课题申报书（级别不限、格式和内容不限，已申报课题最佳）。
.收到本通知后，请大家尽快加群，未尽事宜会在群内公告。
七、报到联系人
联系人及电话：陈思玉余艺艺
邮箱：
培训班群：
江苏理工学院
全国重点建设职教师资培养培训基地
二〇一九年六月四日。