句式变换的教案

《句式的变换》教学设计
一、教学目标：
1掌握小学阶段几种常见句式的表达方式。

2根据要求，能对各种句式之间进行转换。

二、教学重、难点
重点：掌握各句式的特点。

难点：按要求进行各种句式转换。

三、教学过程
（一）谈话导入
中国的文化源远流长，中国的汉字更是精妙绝伦。

汉语组合灵活，句式变化多样，同一个句子往往可以表达不同的意思，同一个意思往往也可以用不同的句式来表达。

为了收到表达的最佳效果，需要我们在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达方式，这样句式的变换就显得尤为重要，这节课我们学习句式的变换。

（二）复习句子的类型
句子的类型大致可以分为四类:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1、陈述句是用来告诉别人一件事或一个道理的句子。

2、疑问句是用疑问的语气向别人提出一个问题的句子。

它有三种形式：疑问、反问、设问。

3、祈使句是表示请求、命令、号召、要求别人做什么或不做什
么的句子。

4、感叹句是表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。

（三）句式的变换
1什么叫句式的变换？
（把一种句式转换成另一种句式，句意不变。

）
2句式的变换有哪些形式？看黑板例句
（1）改成把字句、被字句
例：黑暗吞没了天边最后一丝光亮。

黑暗把天边最后一丝光亮吞没了。

天边最后一丝光亮被黑暗吞没了。

怎么改？（方法：这两种句子的变换中必须有“把”“被”字，同时只要调换句中某些词语的位置就行了）
读句子，（练习）
雨水淋湿了战士的衣服。

（2）陈述句变感叹句
例：这里的景色很美。

（改成感叹句！）
这里的景色真美啊！
怎么改？（方法：加感叹词：真、太、多么。

加语气助词：啊，呀。

标点换成叹号。

）
读句子，（练习）
我喜欢这部电影。

（3）陈述句变反问句
例：这幅画是我们班张红画的。

这幅画难道不是我们班张红画的吗？
在句子中加上（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

反问语气词删去“。

”变“？”
读句子，（练习）
美丽的草原让人陶醉。

（4）陈述句变双重否定句
例：我有办法称出大象的体重。

我不可能没有办法称出大象的体重。

（在句子中要有两个否定词如：没有······不······；不可能······不······；非······不可······等。

）
（练习）
作为一名少先队员就要遵守纪律。

三、小结
今天我们认识了几种常见句式的变化，学会改变句子的形式，请同学们下去更多了解句式的变化，这样有利于丰富我们的语言，避免了语言的平淡、乏味。

四、板书设计
陈述句——把字句、被字句陈述句——感叹句
陈述句——反问
陈述句——双重否定句。