诗经二首教学设计及反思
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《采薇》出自《诗经小雅》，是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。
学情分析
学生在初中已经学过《诗经》的里的三首诗歌，对诗经的知识并不陌生，现在准备学的这两首也是诗经中的经典，故事性很强，学生在理解上应该不存在问题。所以重点应该培养学生结合注释初步读懂诗作的能力，引导学生掌握四言诗的诵读节拍，深刻体会赋比兴的艺术手法，培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力，培养学生积极向上的爱国主义精神。
2.培养学生积极向上的爱国主义精神。
教学重点和难点
教学重点
1.引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
2.把握《采薇》中的重章复唱的特点。
教学难点
1.品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
2.背诵课文。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
讲解
诵读
分组探讨，疏通文意
分析思路
基本信息
课题
普通高中课程标准实验教科书语文必修二《诗经二首》
作者及工作单位
黄丽娟百色民族高中
教材分析
《氓》是《诗经》里弃妇诗的翘楚。诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读之感人心弦，催人泪下。《氓》诗是以抒情为主，所叙的故事远不如《孔雀东南飞》那样完整细致，但它已将女主人公的遭遇、命运，真实细致地反映出来。将抒情叙事融为一体，时而夹以慨叹式的议论。就这些方面说，这首诗已初步具备中国式叙事诗的某些特征。这些特征或多或少地影响到其后二千余年的叙事诗，在《孔雀东南飞》、《长恨歌》直到近代姚燮的《双鸩篇》中。
教学目标
知识目标
1.了解《诗经》的Leabharlann Baidu本常识，掌握重章迭句的形式特点。
2.能够掌握四言诗的诵读节拍。
3.学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。
能力目标
1.培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
2.背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
德育目标
1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
（基调）热情、幸福怨恨、沉痛清醒、刚烈
学生学习活动评价设计
教师针对学生在组内的讨论过程中的表现、整合其他组员意见的能力和表述问题看法、意见的表现等三方面做出评价，同时引导学生对自己表现也进行评价。
教学反思
很久以前上过《诗经》中的《氓》，针对当时学生基础比较差，自学能力不强的情况，采用的是传统的教学方法——即讲授法，学生对此也很感兴趣，教学效果良好。现在在新教改的要求下，尝试新的教学方法---学生自主学习法：首先布置学生在课前自己对照课文下面的注释疏通文意，在上课时叫个别学生讲解诗歌大意，接着分组讨论自己在预习时遇到的问题；接下来引导学生自己概括主旨，分析艺术特色，最后老师才小结。基本上，整个过程都以学生自主学习为主，效果一样良好。由此得出，无论采用什么方法，只要是符合学生实际，学生能够掌握好知识就好。
1、介绍《诗经》的相关知识。
2、教师范读课文
3、引导学生分组讨论。
4、引导学生分析思路。
5、总结艺术特色。
1、回忆学过的诗经的相关知识。
2、学生代表朗读课文
3、学生分成若干小组，自主探讨。
1、情境感染
2、感知情感
3、探究合作，提高鉴赏能力。
板书设计
氓
（情节）恋爱婚变决绝
（章句）第一、二章第三、五章第六章
学情分析
学生在初中已经学过《诗经》的里的三首诗歌，对诗经的知识并不陌生，现在准备学的这两首也是诗经中的经典，故事性很强，学生在理解上应该不存在问题。所以重点应该培养学生结合注释初步读懂诗作的能力，引导学生掌握四言诗的诵读节拍，深刻体会赋比兴的艺术手法，培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力，培养学生积极向上的爱国主义精神。
2.培养学生积极向上的爱国主义精神。
教学重点和难点
教学重点
1.引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
2.把握《采薇》中的重章复唱的特点。
教学难点
1.品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
2.背诵课文。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
讲解
诵读
分组探讨，疏通文意
分析思路
基本信息
课题
普通高中课程标准实验教科书语文必修二《诗经二首》
作者及工作单位
黄丽娟百色民族高中
教材分析
《氓》是《诗经》里弃妇诗的翘楚。诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读之感人心弦，催人泪下。《氓》诗是以抒情为主，所叙的故事远不如《孔雀东南飞》那样完整细致，但它已将女主人公的遭遇、命运，真实细致地反映出来。将抒情叙事融为一体，时而夹以慨叹式的议论。就这些方面说，这首诗已初步具备中国式叙事诗的某些特征。这些特征或多或少地影响到其后二千余年的叙事诗，在《孔雀东南飞》、《长恨歌》直到近代姚燮的《双鸩篇》中。
教学目标
知识目标
1.了解《诗经》的Leabharlann Baidu本常识，掌握重章迭句的形式特点。
2.能够掌握四言诗的诵读节拍。
3.学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。
能力目标
1.培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
2.背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
德育目标
1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
（基调）热情、幸福怨恨、沉痛清醒、刚烈
学生学习活动评价设计
教师针对学生在组内的讨论过程中的表现、整合其他组员意见的能力和表述问题看法、意见的表现等三方面做出评价，同时引导学生对自己表现也进行评价。
教学反思
很久以前上过《诗经》中的《氓》，针对当时学生基础比较差，自学能力不强的情况，采用的是传统的教学方法——即讲授法，学生对此也很感兴趣，教学效果良好。现在在新教改的要求下，尝试新的教学方法---学生自主学习法：首先布置学生在课前自己对照课文下面的注释疏通文意，在上课时叫个别学生讲解诗歌大意，接着分组讨论自己在预习时遇到的问题；接下来引导学生自己概括主旨，分析艺术特色，最后老师才小结。基本上，整个过程都以学生自主学习为主，效果一样良好。由此得出，无论采用什么方法，只要是符合学生实际，学生能够掌握好知识就好。
1、介绍《诗经》的相关知识。
2、教师范读课文
3、引导学生分组讨论。
4、引导学生分析思路。
5、总结艺术特色。
1、回忆学过的诗经的相关知识。
2、学生代表朗读课文
3、学生分成若干小组，自主探讨。
1、情境感染
2、感知情感
3、探究合作，提高鉴赏能力。
板书设计
氓
（情节）恋爱婚变决绝
（章句）第一、二章第三、五章第六章