语文人教版五年级下册19.草船借箭(导学案).草船借箭(导学案)

19 草船借箭
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1.读拼音，写词语。

dù jì dū du chí yán ( ) ( ) ( ) shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn ( ) ( ) ( ) zhī yuán chéng xiàng
( ) ( )
2.选字填空。

延廷
（）迟宫（）（）安
丞承
（）相（）受（）担
督暂
（）察（）时监（）
援缓
支（）（）慢（）解3．给下列画横线的字选择正确的读音填空。

léi lèi
擂( )台擂鼓( ) 自吹自擂（）二、设问导读（品析课文，学习链接）（一）初读感知：
《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《》中有关“草船借箭”的情节改写的。

课文按顺序写的。

先写了，接着写了，然后重点写了，最后写了。

（二）精读感悟：
1.读1-2自然段，你读懂了什么？周瑜给你留下了怎样的印象？
2.文章中周瑜说道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

”默读3—9自然段课文，勾画出最能体现诸葛亮“神机妙算“的句子，仔细品读，再用心体会，看看诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里？在你感受最深的地方做简单的批注？
3.回顾请你概括人物的性格特点。

诸葛亮周瑜鲁肃曹操
三、巩固练习（学法迁移，运用提升）
1.我会复述课文。

草船借箭的原因：妒忌才能十天赶造十万支箭
草船借箭前的准备：草船军士
草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→再另一面受箭→驶向南岸
草船借箭的结果：如期交箭周瑜叹服2.我会分析人物的心理，选择合适的词填添周瑜（明知故问）说：“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样．．．”
周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”
周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。

”
诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。

”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办．．．”
诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”
诸葛亮（）说：“只要三天。

”诸葛亮（）说：“．．．我愿立军状．．．”
2.阅读短文，完成练习。

三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。

张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。

他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。

等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。

刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”
你能说说文中人物特点吗？
四、拓展延伸（课外链接，提高能力）
1.快乐阅读
温酒斩华雄（选段）
曹操教酾（shī）热酒一杯，与关公饮了上马。

关公曰：“酒且斟下，某去便来。

”出帐提刀，飞身上马。

众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。

正欲探听，鸾（luán）铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。

其酒尚温。

2.日积月累【歇后语】
诸葛亮开口——尽是计谋
诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归
《三国演义》中的故事。

桃园三结义三顾茅庐三气周瑜刮骨疗毒温酒斩华雄空城记千里走单骑火烧赤壁过五关斩六将败走麦城。