新闻教学设计

1、新闻两则

学习目标

1、积累“绥靖、锐不可当，要塞”等词语，掌握读音及词义；

2、了解关于新闻的知识，掌握阅读新闻的方法；

3、熟悉新闻的背景资料，品读文中生动、准确、精辟的语言。

一、自主学习

（一）朗读课文，初知大意

1、写作背景及文体常识。

《人民解放军百万大军横渡长江》是（作者）于1949年4月22日夜撰写的前线最新战况的新闻稿。1949年4月20日南京国民政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日清晨，人民解放军发动了战役。

“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括、、等；从狭义来说，就是指。它是和报道国内外的事实的一种新闻文体。新闻的六要素包括：、、、事件发生的原因、经过、结果。新闻的基本要求：。新闻的三个特点是：（真实性）；（及时性）；（准确性）。消息的结构一般包括：、、、、。新闻的结构：“”式。新闻的写法：以为主，有时兼有和。

2、朗读课文，掌握生字新词。（注音与释义）

⑴给下面加点的词注音。

芜．（）湖荻．（）港殷．（）家汇溃．（）退

歼．（）灭锐不可当．（）要塞．（）星宿．（）

⑵根据下面提供的意思，写出相应的词语，或根据词语写出相应的意思。

①（军队）被打垮而后退。（）

②锋利无比，不可抵抗。（）

③在军事上有重要意义，有坚固防御设备的据点。（）

④在被围团的情况下坚守防地。（）

⑤逃跑流窜。（）

⑥负隅顽抗：

二、合作探究

默读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成任务。

整体感知：

1.对照上面的示意图，准备复述渡江战役过程，了解渡江战役的经过。

2.

2.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？

3.有没有哪一句能够概括全文主要内容？

根据新闻六要素，填写下列内容：

为什么按中、西、东三路军的叙述顺序来写？

研究语言

1.“百万大军横渡长江”中“百万”一词是实还是虚写？为什么？

2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”，其中，“不含”去掉行不行，为什么？

3.“至发电时止（现在）该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部（剩下的）二十三时可渡完”，加点的词语和括号内词语加以比较，你觉得新闻的语言有什么特点？

感知语言

请同学们速读课文，在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语，并且体会这些词语的感情色彩。

三、即时训练

阅读主体部分的第三层，然后回答：

1.“东面防线”指的是哪一段防线？

2.“同日同时"指的是哪一时间？

3.“所有预定计划，都已实现”含义是什么？

4.“此处敌军抵抗较为顽强"与哪句相照应？

5. 把“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”改为“我已歼灭一切抵抗之敌”或“我已击溃一切抵抗之敌”；可以吗？为什么？

6. 第6句“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？

四、评点总结

教学反思