部编人教版 九年级语文上册 3 乡愁 PPT课件
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《乡愁》ppt课件16张
➢ 本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。重音和节奏的处理如下：共四 节，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；第三节，要体现出 深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。节与节之间要有足够的停顿， 特别在前三节与第四节之间，约停2秒。边读边想象。
诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的愁？
➢ 邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化） 邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁
“乡愁”本是一种抽象的 情感,但是在余光中的 《乡愁》里,却把它转化 成了具体可感的东西,作 者是如何实现这一转化的? 这首诗运用了哪些意象来 表现乡愁?
（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各 地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句 和短句的运用上。
（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在 每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升 华上。
“这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念， 这是浓烈的亲情；用“船票”表达对新婚妻子的想念，这是热烈的 爱情；而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱 国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁有了更明显 的寄托。感情由淡渐浓,主题由浅入深。
“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌， 是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构 思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明 的时代感，在给以我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美 感受，让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出 我们的感悟，读出我们的爱国心声。
诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的愁？
➢ 邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化） 邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁 船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁 坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁 海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁
“乡愁”本是一种抽象的 情感,但是在余光中的 《乡愁》里,却把它转化 成了具体可感的东西,作 者是如何实现这一转化的? 这首诗运用了哪些意象来 表现乡愁?
（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各 地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句 和短句的运用上。
（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在 每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升 华上。
“这首诗用“邮票”表达对母亲的思念,用“坟墓”表达对母亲的怀念， 这是浓烈的亲情；用“船票”表达对新婚妻子的想念，这是热烈的 爱情；而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念,这是深深的爱 国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁有了更明显 的寄托。感情由淡渐浓,主题由浅入深。
“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌， 是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构 思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明 的时代感，在给以我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美 感受，让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出 我们的感悟，读出我们的爱国心声。
语文九年级上册第4课《乡愁》(31张PPT)
4 乡愁
课外积累
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还? --「宋]王安石《泊船瓜洲》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 -「唐]王维《九月九日忆山东兄弟》近乡情更怯,不敢问来人。 --[唐]宋之问《渡汉江》
4 乡愁
【写作特色探究】
(2)构思精巧,富于音韵之美。诗歌回环往复,音韵和谐。在每节诗的同-位置上,有重复--“我在这(外)头”;有不同的看词--“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”;有变换的量词--“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了此诗的音韵之美。
4 乡愁
诗歌框架
4 乡愁
分享收获
4 乡愁
新课导入
4 乡愁
【初读课文，整体感知】
1.请你用抑扬顿挫的音调进行朗读。
小时候/乡愁/是/一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后/乡愁/是/一张Байду номын сангаас窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
小后来啊！乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头……
4 乡愁
【朗读指导】
第一，把握节奏第二，注意停顿第三，抑扬顿挫，读准重音第四，注意音变与轻声。第三节的“啊”要读作“呀”， “母亲在里头”的“头”要读轻声。
课堂练习
4 乡愁
作业布置
1、为本首诗歌写一段赏析词2、课外了解余光中的生平3、背诵诗歌
4 乡愁
谢谢观看
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
本节课，你都哪些收获？
可从诗歌特点、情感、人生观各方面进行畅谈。
4 乡愁
课外积累
2024-2025学年统编版语文九年级上册第4课《乡愁》课件(共27张PPT).ppt
结合课堂所写，请你仿照本诗的形式，
自选主题，写一首小诗。
写作示范
愿望
托物寄情
小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里
长大后/愿望是一张红红的成绩单/映照过去/启迪现在
后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来
而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田
理 解 意 象
乡愁是 我在
慕九课年工级作语室 文上册
乡愁
余光中
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水， 酒样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。
给我一片雪花白啊雪花白， 信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待， 给我一片雪花白啊雪花白。
给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。
新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居 两地，需通过轮船返台。
母亲去世 1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。
1972年，20多年没有回过大陆的余光中思 思乡情切 乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情、
仅用20分钟便写下了这首《乡愁》。
品
读
诗中四个意象前表修饰、限制的数量词和
诗 形容词有什么共同特点？在诗中有怎样的表达
歌 效果？
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
独学：2分钟 2倒分钟计 时时间到
品
读
音韵美
诗
歌
这些词语把乡愁浓缩
于四个面积小、程度轻的
乡愁是一枚小小的邮票 对象之上。
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
诗人落笔虽小，却诗 情饱满，也反衬出其内心 深处浓烈的思乡之情。
自选主题，写一首小诗。
写作示范
愿望
托物寄情
小时候/愿望是一根甜甜的棒棒糖/含在嘴里/美在心里
长大后/愿望是一张红红的成绩单/映照过去/启迪现在
后来啊/愿望是一所响当当的大学/拼搏当下/奠基未来
而现在/愿望是一顿热腾腾的团圆饭/萦绕脑海/幸福心田
理 解 意 象
乡愁是 我在
慕九课年工级作语室 文上册
乡愁
余光中
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水， 酒样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。
给我一片雪花白啊雪花白， 信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待， 给我一片雪花白啊雪花白。
给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。
新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居 两地，需通过轮船返台。
母亲去世 1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。
1972年，20多年没有回过大陆的余光中思 思乡情切 乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情、
仅用20分钟便写下了这首《乡愁》。
品
读
诗中四个意象前表修饰、限制的数量词和
诗 形容词有什么共同特点？在诗中有怎样的表达
歌 效果？
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
独学：2分钟 2倒分钟计 时时间到
品
读
音韵美
诗
歌
这些词语把乡愁浓缩
于四个面积小、程度轻的
乡愁是一枚小小的邮票 对象之上。
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
诗人落笔虽小，却诗 情饱满，也反衬出其内心 深处浓烈的思乡之情。
新统编人教版九年级语文上册《乡愁》ppt课件
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评 论家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京， 1949年离开大陆赴台，出版诗集、散文集、 评论集、翻译集40余种，代表作品有诗集《 舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的 联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
创作背景
余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满 头。”60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵 一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅， 白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年代初创 作《乡愁》，在回忆创作过程时他说︰“随着日子流失愈多， 我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台 北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。 可20分钟写出的是20年的思乡之情。”
课堂小结
这是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁 具体化、实物化，变成具体可感 的东西，表达了作者渴望与亲人 团聚，渴望祖国早日统一，结束 分离之苦的强烈愿望。
板书设计
乡愁
小时候
邮票
时 长大后
船票
间
顺 序
后来
坟墓
现在
海峡
故乡之思
主题
感情ຫໍສະໝຸດ 升华顺 序家国之思
作业布置
1.对比阅读席慕容的《乡愁》 2.仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式 写一写母爱。
乡愁
余光中
新课导入
在中国诗坛，有一位生长于大 陆定居台湾的诗人，又一位热爱故 土如爱自己的诗人，有一位唱着乡 愁永不老去的诗人，他就是余光 中，现在让我们走进余光中的乡愁 世界。
学习目标：
1.反复诵读诗歌 2.理解诗人的真挚感情，培养爱国情怀； 3.领会诗歌运用具体形象来表现抽象情感的写法。
创作背景
余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满 头。”60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵 一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅， 白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年代初创 作《乡愁》，在回忆创作过程时他说︰“随着日子流失愈多， 我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台 北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。 可20分钟写出的是20年的思乡之情。”
课堂小结
这是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁 具体化、实物化，变成具体可感 的东西，表达了作者渴望与亲人 团聚，渴望祖国早日统一，结束 分离之苦的强烈愿望。
板书设计
乡愁
小时候
邮票
时 长大后
船票
间
顺 序
后来
坟墓
现在
海峡
故乡之思
主题
感情ຫໍສະໝຸດ 升华顺 序家国之思
作业布置
1.对比阅读席慕容的《乡愁》 2.仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式 写一写母爱。
乡愁
余光中
新课导入
在中国诗坛，有一位生长于大 陆定居台湾的诗人，又一位热爱故 土如爱自己的诗人，有一位唱着乡 愁永不老去的诗人，他就是余光 中，现在让我们走进余光中的乡愁 世界。
学习目标：
1.反复诵读诗歌 2.理解诗人的真挚感情，培养爱国情怀； 3.领会诗歌运用具体形象来表现抽象情感的写法。
九年级语文上册PPT课件-《乡愁》
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小 的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一 种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物 象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
鉴赏评价
余光中《乡愁》的美表现在哪里?
结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比 较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注 意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不 严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一 位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
乡愁是一弯窄窄的月亮 乡愁是一条短短的微信
乡愁是一张小小的照片 乡愁是一张薄薄的相片
乡愁是一本厚厚的记忆
《七子之歌》唱出了海
这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。 四个时间序词，代表了人 生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗 人的整个一生。
2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人 却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学 们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡 愁？
作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓 缩在四个具体的事物上：邮票、船票、 坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的 一种技巧：借物抒情。
发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美。
作者介绍
余光中（1928-2017），台湾诗人、散 文家。1928年生于江苏南京，抗日战争 时期他随母亲流亡于华东和西南一带， 1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻 译，自称为自己写作的“四度空间”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广 泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。 著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石 室之死》等。
鉴赏评价
余光中《乡愁》的美表现在哪里?
结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比 较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注 意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不 严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。
“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一 位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
乡愁是一弯窄窄的月亮 乡愁是一条短短的微信
乡愁是一张小小的照片 乡愁是一张薄薄的相片
乡愁是一本厚厚的记忆
《七子之歌》唱出了海
这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。 四个时间序词，代表了人 生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗 人的整个一生。
2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人 却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学 们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡 愁？
作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓 缩在四个具体的事物上：邮票、船票、 坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的 一种技巧：借物抒情。
发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美。
作者介绍
余光中（1928-2017），台湾诗人、散 文家。1928年生于江苏南京，抗日战争 时期他随母亲流亡于华东和西南一带， 1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻 译，自称为自己写作的“四度空间”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广 泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。 著名文集有《白玉苦瓜》《灵河》《石 室之死》等。
部编版九年级语文上册《乡愁》PPT课件
诗人从广泛时空中提取四个意象，借物寓 情，用“邮票”代表小时候对母亲的思念， 用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓” 表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之 思。全诗用具体可感的事物表达抽象的“乡 愁”，富有形象美。
52
（2）结构精巧，富有音韵美。
全诗结构寓变化于统一之中既有各小节的均衡、对 称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式整齐中 有参差之美。同时各节在同一位置上，回环往 复 ，一 唱三叹 。其中“乡愁是……”与“我在 这（外）头/ ……在那（里)头”的四次重复，以 及四节中“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等词 的运用，增强了诗的音韵美。
14
一枚（méi) 窄窄(zhǎi) 一湾(wān)
邮票（yóu) 坟墓(mù) 海峡(xiá)
15
墓 （mù） 坟墓 幕 （mù） 夜幕 慕 （mù） 羡慕
峡 （xiá） 海峡 狭 （xiá） 狭窄 侠 （xiá） 侠客
16
墓 与土有关
幕 与巾有关
慕 与心有关
17
18
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
41
邮票、船票、坟墓、海峡。
42
作者以什么变化组诗？
43
全诗以时间的变化组诗小时 候——长大后——后来—— 现在 ，四个人生阶段。
44
乡愁是凝重、浓烈的，诗中为 何却说“小小的邮票”，“窄 窄的船票”，“矮矮的坟 墓”，“浅浅的海峡”？
45
把乡愁浓缩于四个程度轻的对 象上，恰恰反衬出诗人内心深 处浓烈的思乡之情——以小见 大。
1
所有视频和动画都可以播放
2
3
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 --马致远《天净沙·秋思》
4
52
（2）结构精巧，富有音韵美。
全诗结构寓变化于统一之中既有各小节的均衡、对 称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式整齐中 有参差之美。同时各节在同一位置上，回环往 复 ，一 唱三叹 。其中“乡愁是……”与“我在 这（外）头/ ……在那（里)头”的四次重复，以 及四节中“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等词 的运用，增强了诗的音韵美。
14
一枚（méi) 窄窄(zhǎi) 一湾(wān)
邮票（yóu) 坟墓(mù) 海峡(xiá)
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墓 （mù） 坟墓 幕 （mù） 夜幕 慕 （mù） 羡慕
峡 （xiá） 海峡 狭 （xiá） 狭窄 侠 （xiá） 侠客
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墓 与土有关
幕 与巾有关
慕 与心有关
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小时候 乡愁是一枚小小的邮票
41
邮票、船票、坟墓、海峡。
42
作者以什么变化组诗？
43
全诗以时间的变化组诗小时 候——长大后——后来—— 现在 ，四个人生阶段。
44
乡愁是凝重、浓烈的，诗中为 何却说“小小的邮票”，“窄 窄的船票”，“矮矮的坟 墓”，“浅浅的海峡”？
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把乡愁浓缩于四个程度轻的对 象上，恰恰反衬出诗人内心深 处浓烈的思乡之情——以小见 大。
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枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 --马致远《天净沙·秋思》
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第4课《乡愁》课件(共16张PPT)2023—2024学年部编版语文九年级上册
六、深读诗歌，感受情感美
3.本诗短小精悍，句式整齐，一唱三叹，感情真 挚。请同学们从意象、时间词、数量词、叠词等角度 品词析句，体会作者的情感。
小时候
长大后
后来
现在
十二个字浓缩了诗人的一生经历，看似不经意， 实则饱含着岁月沧桑和多少无可奈何。
六、深读诗歌，感受情感美
3.本诗短小精悍，句式整齐，一唱三叹，感情真
一、情境导入
1972年，台湾的一个深夜。一轮明 月高高地挂在天空，如水的月光推开窗 棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时 而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿 出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼 朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他 再也难以抑制内心的激情，快步走进书 房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从 他的笔尖流淌出来：“小时候，乡愁是 一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
四、诵读诗歌，感受音韵美
3.分小组朗读 注意：以深沉的语调、舒缓的语速、真挚的情感进入诗人创造 的世界，把文章的语言变成自己的心声。
五、品读诗歌，感受意境美
《乡愁》 作 为 一首感人至深的诗歌，它 具有诗情画意的美感。请同学们用自己的语 言描绘诗歌画面，感受意境之美。
八、课堂结语
乡愁，是一坛历久弥香的 美酒，当我们走得越远，离得 越久，它的味道就越香醇，越 醉人。同学们，无论我们将来 走得多远，都不要忘记来时的 路，都不要忘记养育我们的故 乡和祖国！下课！
挚。请同学们从意象、时间词、数量词、叠词等角度 品词析句，体会作者的情感。
一张
它们均表示很小，但他们
一枚
一湾 承载着世间最真挚的母子之爱、
夫妻之情、家国之恋，词轻意
一方
第4课《乡愁》课件(共19张PPT)部编版语文九年级上册
二、新课讲解
这四个阶段为何而愁？包含了怎样的情感？
小时候——少年——母子离愁 长大后——青年——夫妻离愁 后 来——中年——丧母离愁 现 在——老年——归乡离愁
家愁，思想故乡 小我之家
国愁，家国之思 大我之情
而现在 湾：指的是水流弯曲的地方。 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
乡愁
一、新课引入
史铁生曾说，对于故乡，我忽然 有了新的理解：“人的故乡，并不止 于一块特定的土地，而是一种辽阔无 比的心情，不受空间和时间的限制； 这心情一经唤起，就是你已经回到了 故乡。”故乡是一个人的羞涩处，也 是一个人最大的隐秘。在外的游子剪 不断的乡愁是一个永恒的主题，今天 让我们一起走进《乡愁》，看看台湾 作家余光中先生又是如何来倾吐心中 的乡愁的！
二、新课讲解
注意节奏重音
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
(余光中)
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
二、新课讲解
整体感知 诗句中哪些时间词汇表现出作者将“乡
乡愁是一张小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡......
学习目标
1.有节奏朗读全诗，体会本文感情。 2.明确诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3.品味诗歌含蓄优美的的语言，体会诗中作者抒发 的家国情怀。
描写乡愁的诗句
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐・王维《九月九日忆山东兄弟》 释义：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
语调深沉； 语速舒缓； 感情真挚。
第一、二节，语速慢，读出思念之情； 第三节，“啊”，读出适当的颤音。（生列离别） 第四节，音调上扬，要有荡气回肠的感觉，“在那头”要一字一顿。
长大后——夫妻别愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一 面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠 杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的 坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相 隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡 的路？回到了那个江南的小镇？
小时候—母子离愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？ 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂 着那张回程的船票，盼望着归期的到来，我的家乡， 我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在 回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一 动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把 每一件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，开了线！就 让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！
你表达思乡之情会选择什么意象呢?
★作业一 根据你的理解,将下面互相对应的项目连起来。
①邮票
A.表示两地相思
②船票
B.意味两地分离
③坟墓
C.表示长期隔绝
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT课件
小组合作探究：请你说说本诗在构思上有什么特点？ （提示：可以从意境、结构、语言形式、节奏等方面 考虑）
1、本诗用意象渲染出忧伤的氛围，营造了凄美的 意境。（意境美）
2、全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外） 头/……在那（里）头”的句式，句式整齐，四节 诗歌，结构大同小异，一咏三叹，反复吟唱。 （结构美）
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗 读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的 写法。（重点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情以 及渴望统一的美好愿望。(重点） 4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。 （难点）
自由朗读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
整体感知 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的结构美，音韵美。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
精读细研
2.乡愁本来是一种抽象的情感，诗人是怎样把它写得具体形
象的？
船
邮
票
票
乡愁
海 峡
坟 墓
意象：主观的意与客观的象的结合。是融入了诗人思想感情的物象 。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
月是故乡明，水是故乡甜，中华 民族是最恋家的民族。这种情结折射 到文学作品中，体现出的是浓浓的乡 情、乡愁。同学们，你知道哪些抒发 乡愁的古诗，请与大家分享一下。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
思乡诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1、本诗用意象渲染出忧伤的氛围，营造了凄美的 意境。（意境美）
2、全诗都采用“乡愁是……”与“我在这（外） 头/……在那（里）头”的句式，句式整齐，四节 诗歌，结构大同小异，一咏三叹，反复吟唱。 （结构美）
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗 读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的 写法。（重点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情以 及渴望统一的美好愿望。(重点） 4、体会诗歌的意境美、结构美、音乐美。 （难点）
自由朗读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
整体感知 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的结构美，音韵美。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
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精读细研
2.乡愁本来是一种抽象的情感，诗人是怎样把它写得具体形
象的？
船
邮
票
票
乡愁
海 峡
坟 墓
意象：主观的意与客观的象的结合。是融入了诗人思想感情的物象 。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
月是故乡明，水是故乡甜，中华 民族是最恋家的民族。这种情结折射 到文学作品中，体现出的是浓浓的乡 情、乡愁。同学们，你知道哪些抒发 乡愁的古诗，请与大家分享一下。
《乡愁》—部编版九年级语文上册PPT 课件
思乡诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《乡愁》(余光中)课件 (56)(部编人教版九年级语文上册第3课)
我在这头 大陆在那头
举头望明月，低头思故乡。 ——[唐] 李 白
这首诗歌段落整齐、用词讲究，请你自选 角度进行赏析。（可以从结构、意象、修 辞、词语运用、思想感情等角度。）
例如：《乡愁》中，方位名词的使用妥帖 恰当，“这头、那头、外头、里头”不仅 写出了空间的距离感，而且反复使用，给 人字字关情，琅琅上口的韵律美。Fra bibliotek书小时候
乡愁
余光中 邮票
故乡之思
长大后 船票 托物言志
逐 层
推
后来 坟墓
进
现在 海峡
家国之恋
五、竞显才思
余光中先生在《乡愁》中，写到了他 人生的四个阶段对乡愁的理解：小时 候、长大后、后来、现在，假如再给 《乡愁》续写一段，以“将来啊”开 头，如何续下去？
听录音，思考：在席慕容的《乡愁》中用了哪些 意象，分别抒发了当时怎样的感情？
露从今夜白， 月是故乡明。
——[唐] 杜甫
乡 余愁
光 中
余光中，1928年生于南京， 1950年去台湾。当代台湾著名诗人、 教育家、学者。本诗写于1972年。 当时的台湾与大陆之间不可以公开 互相来往。但很多台湾人包括海外 游子，都是身在台湾，心在大陆。 余光中曾说：“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕 着那片厚土。” 正是在这样的背景下，诗人写下了 如泣如诉、充满忧伤之情的《乡愁》。 代表作有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、 《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。 《乡愁》《听听那冷雨》是其诗歌和散文中流传最 广的。
让我们再次细细品位，让那火热的赤子之 音永远敲击在我们的心坎上吧！
任选四节中的一小节， 发挥你的想象，用形象的 语言、细腻的笔触描绘出 属于你心中的那一幅优美 的图画。
第3课《乡愁》课件(29张PPT) 部编版语文九年级上册
24
乡土，之所以让人依恋，让人魂牵梦萦， 让人为之抛洒热血，是因为它不仅养育 了我们，承载着我们成长的印记，而且 以灵秀的山水涤荡了我们的灵魂，成为 我们的精神归宿。厮守乡土，人们心怀 深挚的热爱；离开乡土，人们心怀浓郁 的愁情。
25
结构梳理
乡愁 余光中
小时候 长大后 后来 现在
邮票 船票 坟墓 海峡
7
写作背景
选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年 版)。《乡愁》写于1972年。同所有漂流到海岛台湾的人 一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思 乡之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种 思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特 定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人， 饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《乡愁》。
3. 体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱 家乡的情怀。(重点)
5
字词学习
字词注音。
窄窄（zhǎi） 坟墓（ mù ） 矮矮（ ǎi ） 海峡（ xiá ） 邮票（ yóu ）
6
作者名片
余光中，当代诗人、散文家、翻译家。 1928年生于南京，1949年随父母迁往香港， 次年赴台。因本诗得名“乡愁诗人”。他 表达意志和理想的诗歌，一般都壮阔铿锵； 而描写乡愁和爱情的作品，一般都细腻柔 婉。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的 羽毛》《钟乳石》等。
20
深入探究
1.下面这些数量词和叠词用得好不好？为什么？
好。这些量词和形容词
乡愁是一枚小小的邮票 都以一种看似轻描淡写的方 乡愁是一张窄窄的船票 式，把乡愁浓缩在诗歌很小 乡愁是一方矮矮的坟墓 很轻的物象之上，恰恰反衬 乡愁是一湾浅浅的海峡 出诗人内心强烈而深沉的思
乡土，之所以让人依恋，让人魂牵梦萦， 让人为之抛洒热血，是因为它不仅养育 了我们，承载着我们成长的印记，而且 以灵秀的山水涤荡了我们的灵魂，成为 我们的精神归宿。厮守乡土，人们心怀 深挚的热爱；离开乡土，人们心怀浓郁 的愁情。
25
结构梳理
乡愁 余光中
小时候 长大后 后来 现在
邮票 船票 坟墓 海峡
7
写作背景
选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年 版)。《乡愁》写于1972年。同所有漂流到海岛台湾的人 一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思 乡之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种 思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特 定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人， 饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《乡愁》。
3. 体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱 家乡的情怀。(重点)
5
字词学习
字词注音。
窄窄（zhǎi） 坟墓（ mù ） 矮矮（ ǎi ） 海峡（ xiá ） 邮票（ yóu ）
6
作者名片
余光中，当代诗人、散文家、翻译家。 1928年生于南京，1949年随父母迁往香港， 次年赴台。因本诗得名“乡愁诗人”。他 表达意志和理想的诗歌，一般都壮阔铿锵； 而描写乡愁和爱情的作品，一般都细腻柔 婉。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的 羽毛》《钟乳石》等。
20
深入探究
1.下面这些数量词和叠词用得好不好？为什么？
好。这些量词和形容词
乡愁是一枚小小的邮票 都以一种看似轻描淡写的方 乡愁是一张窄窄的船票 式，把乡愁浓缩在诗歌很小 乡愁是一方矮矮的坟墓 很轻的物象之上，恰恰反衬 乡愁是一湾浅浅的海峡 出诗人内心强烈而深沉的思
人教部编版九年级语文上册课件：3乡愁 (共27张PPT)
文章结构
船
邮
票
票
故乡之
思
家国之
思
海 峡
坟 墓
拓展延伸
如果有一天，你离开了
温馨挚爱的家园，离开了年迈
慈祥的双亲，成为漂泊的游子。
这时你会说乡愁是什么？请同
学们调动你的积累，借助一定
的乡意愁象是来抒写你的乡愁。
光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／
●●邮票
● ●
● ●
我／在● ● 这头
母亲／在● ● 那头
后来啊
乡愁／是一方／矮矮的
●●／坟墓
● ●
● ●
我／在●● 外头
母亲／在●● 里头
长大后
乡●● 愁 ／ 是一● ●张／窄●●窄的 ／船● ●票
我／在这● ● 头
新娘／在那头
而现在
乡● ●
愁
／
是
一
湾● ●
／
浅● ●浅
乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久 常新的主题之一，文学史上留下了许多的名篇佳作， 如:
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东 兄弟》
乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固 山下》
余光中曾在文章中写道：“如果乡愁只 有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单 薄的。”
的
／海●●峡
我／在这● 头 ●
大陆／在那头
小时候
乡愁是一枚
小小的邮票
20分
我在这头
母亲在那头
长大后 乡愁是一 张窄窄的 船票 我在这头 新娘在那 头
后来 啊 乡愁是一 方 矮矮的坟 墓 我在外头 母亲在里 头
人教部编版 语文九年级上册 第3课《乡愁》 课件(24张PPT)
二、答疑全频道
4. 这四种意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？在诗中有什 么表达效果？
答疑： “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮 的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积 小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 语言委婉含蓄，深沉哀怨。同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ”叠词的运 用增强了诗歌的音乐美。
二、答疑全频道
易错点3.诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？简要说明理由。
不是。 在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越 来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家 国之思。
乡关之思、亲情之恋
家国之思、爱国之情
四、畅通中考站
阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题 渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
四、畅通中考站
（1）下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ C ） A. 《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。 B. “小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。 C. 《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。 D. 两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。
6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？简要分析。 答疑： 这是一首抒情诗，作者借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、 实物化，变成具体可感的东西，抒发了游子的思乡之情，表达了作者渴望 与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。
最新统编版语文九年级上册第4课《乡愁》课件(共19张PPT)
愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普 遍意义的家国之思。
当堂检测
2.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 “小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，
以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上， 反衬出浓烈的思乡情绪。
拓展延伸
美文鉴赏
拓展延伸
那种仿佛在云里雾里的模糊感觉更牵动人们的情思。 最精彩的是最后一节。看到月亮，就仿佛听到故乡的声音；想在记忆的屏幕上 看清楚故乡的容貌，故乡却隐隐约约、朦朦胧胧。这就是乡愁，这就是被声音和 容貌牵动起来的、梦萦魂绕的乡愁，不离不散的乡愁。把这种飘忽无定的乡愁， 准确形象地表达出来多少人找不到方法，但多少人表达不出来的，被诗人表达出 来了，一句“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”，这一比喻抒发了情深似海的 愁绪和怀念怅惘的情感，充分表现“思乡之情”不会因为人的老去而渐失，而是 永具活力。语言的贴切自然、朴素优美，更使整首诗具有牧歌式的情调。
第4课 乡愁
余光中
学习目标
1.能准确、流畅、有感情地朗读并背诵诗歌 2.把握诗歌主要内容，理解诗人浓烈的怀乡思国之情 3.能理解作者运用鲜明的意象表达情感的写法
自主学习
01 晓常识
姓名： 余光中。 籍贯： 出生于南京，祖籍福建永春，定居台湾。
身份： 台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。
作品： 《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨 一样长》（散文集）及《分水岭上：余 光中评论文集》（评论集）
（1）邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向 母亲诉说心中的思念。 （2）船票：长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念 外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张 来来回回的船票。
当堂检测
2.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 “小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，
以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上， 反衬出浓烈的思乡情绪。
拓展延伸
美文鉴赏
拓展延伸
那种仿佛在云里雾里的模糊感觉更牵动人们的情思。 最精彩的是最后一节。看到月亮，就仿佛听到故乡的声音；想在记忆的屏幕上 看清楚故乡的容貌，故乡却隐隐约约、朦朦胧胧。这就是乡愁，这就是被声音和 容貌牵动起来的、梦萦魂绕的乡愁，不离不散的乡愁。把这种飘忽无定的乡愁， 准确形象地表达出来多少人找不到方法，但多少人表达不出来的，被诗人表达出 来了，一句“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”，这一比喻抒发了情深似海的 愁绪和怀念怅惘的情感，充分表现“思乡之情”不会因为人的老去而渐失，而是 永具活力。语言的贴切自然、朴素优美，更使整首诗具有牧歌式的情调。
第4课 乡愁
余光中
学习目标
1.能准确、流畅、有感情地朗读并背诵诗歌 2.把握诗歌主要内容，理解诗人浓烈的怀乡思国之情 3.能理解作者运用鲜明的意象表达情感的写法
自主学习
01 晓常识
姓名： 余光中。 籍贯： 出生于南京，祖籍福建永春，定居台湾。
身份： 台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。
作品： 《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁轨 一样长》（散文集）及《分水岭上：余 光中评论文集》（评论集）
（1）邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向 母亲诉说心中的思念。 （2）船票：长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念 外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张 来来回回的船票。
第4课《乡愁》 (共20张PPT) 部编版语文九年级上册
叠词的运用，造成一种回环往复的旋律， 营造了低回惆怅的基调。
美在何处？
美在意象
作者精心选择的四个意象，描绘了四幅 感人至深的画面。
从母子情、夫妻情、生死离别情到 家国情怀，层层推进，感人至深。
新我乡长 娘在愁大 在这是后 那头一 头张
窄 窄 的 船 票
分
析
小时候
意
乡愁是一枚小小的邮票
象
我在这头
母亲在那头
小小的邮票， 小小的邮票， 小小的邮票， 小小的邮票，
大大 长长 重重 深深
的空间。 的距离。 的离愁。 的思念。
乡愁
分
余光中
析
小时候
意 象
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张乡愁
余光中
节
小时候
奏
乡愁是一枚小小的邮票
美
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
感
受
乡愁
余光中
节
小时候
奏
乡愁//是一枚//小小的邮票
美
我//在这头 母亲//在那头
母我乡小 亲在愁时 在这是候 那头一 头枚
小 小 的 邮 票
分 析 意 象
夜深人静，我又轻轻打开了那只小小的铁盒。里面整整齐 齐地放着一叠窄窄的船票，同样的两个地点，来来去去。有的 船票被水浸湿过，日期已经斑驳了。随手抽出一张，哦，这是 她的生日，本来回不去的，还是想给她一个惊喜。永远忘不了 我出现在她面前时她的泪水，多么幸福的泪水！这些船票是我 们最珍贵的记忆，我们会珍藏一辈子。
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字词学习
字词注音。
窄窄（zhǎi） 坟墓（ mù ） 矮矮（ ǎi ） 海峡（ xiá ） 邮票（ yóu ）
整体感知 有感情地朗读课文，感悟诗歌的美。
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
小时候
长大后
乡愁是一枚小小的（邮票） 乡愁是一张窄窄的（ 船票）
我在这头
我在这头
母亲在那头
新娘在那头
后来啊
而现在
乡愁是一方矮矮的（坟墓） 乡愁是一湾浅浅的（海峡）
我在外头
我在这头
母亲在里头
大陆在那头
邮票
船票
乡愁
坟墓
比喻（借 物抒情）
海峡
3.这些形象表现了作者怎样的思想感情？
邮票：离家求学的少年想念母亲的骨肉之情。 船票：奔波在外的青年思念爱妻的恋人之情。 坟墓：作者中年时代痛失母状元成才路亲的生死之情。 海峡：作者晚年时状元成代才路 面对国家分裂的思国之情。
2.说说你对“乡愁”的理解。
乡愁是一杯陈年老酒，时间越久远， 味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十 字路口，母亲的叮咛会穿过千山万水， 在游子的耳边回荡；当游子饱经异乡 的凄风苦雨，才发现故乡那低矮的房 屋是那样的温馨……
血浓于水，那湾浅浅的海峡不会隔 断两岸一衣带水的骨肉情，不会稀 释两岸人民企盼统一的中状元成国才路 心。
课文精讲
1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表 示时间变化的词找出来。
状元成才路 状元成才路
小时候
长大后 后来
这四个状元成才路时间序词代表了人生 的四个阶段。而这四个阶段，
状元成才路
恰恰是诗人的整个一生。
现在
2.乡愁本来是一种非常抽象的情感，诗人 却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们 找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁。
你觉得这首诗应该怎样朗读呢？
语调深沉 状元成才路 语速舒缓 状元成才路 感情真挚
状元成才路 状元成才路
说一说《乡愁》这首诗美在哪？
结构美：全诗都采用“乡愁是……”与“我在 这（外）头/……在那（里）头”的句式，营造出一 种回环往复、一唱三叹的美的旋律；
音乐美：同一位置上词的重复和叠词的运用， 使全诗如泣如诉；数量词的运用，增添了一种抑扬 顿挫的旋律美，增强了诗的音韵美。
家信的等待，
状元成才路
母亲的芬芳，
是乡愁的等待，
状元成才路
是乡土的芬芳，
给我一片雪花白啊雪花白。 给我一朵腊梅香啊腊梅香。
继续努力
再见
状元成才路
者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散 文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作品有《舟子的悲
状元成才路
歌》《蓝色的羽毛》 《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。
状元成才路 状元成才路
写作背景
选自《余光中选集》第一卷(安徽教育出版社1999年 版)。《乡愁》写于1972年。同所有漂流到海岛台湾的人 一样，余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思 乡之情。同时由于大陆和台湾之间人为的长期隔绝，这种 思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特 定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆多年的当代诗人， 饱含深情地写下了这首浅易但韵味无穷的《乡愁》。
余光中
给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。
给我一片雪花白啊雪花白， 给我一朵腊梅香啊腊梅香，
信一样的雪花白，
母亲一样的腊梅香，
状元成才路 状元成才路
——
举低 头头 望思 明故 月乡李 ，。白
《 静 夜 思 》
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
乡愁
露从今夜白，月是故乡明。 但愿人长久，千里共婵娟。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
乡土，之所以让人依恋，让人魂牵梦萦， 让人为之抛洒热血，是因为它不仅养育 了我们，承载着我们成长的印记，而且 以灵秀的山水涤荡了我们的灵魂，成为 我们的精神归宿。厮守乡土，人们心怀 深挚的热爱；离开乡土，人们心怀浓郁 的愁情。
结构梳理
乡愁
余光中
小时候 邮票
母子情
亲情 爱情
状元成才路 状元成才路
深入探究
1.下面这些数量词和叠词用得好不好？为什么？
好。这些量词和形容词
乡愁是一枚小小的邮票 都以一种看似轻描淡写的方 乡愁是一张窄窄的船票 式，把乡愁浓缩在诗歌很小 乡愁是一方矮矮的坟墓 很轻的物象之上，恰恰反衬 乡愁是一湾浅浅的海峡 出诗人内心强烈而深沉的思
乡感情。
邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负 载重重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下丧母的沉重 悲痛；浅浅的海峡，阻碍不了无尽的乡思。
层 层
长大后 船票 借物 夫妻情
推
进
后来
坟墓 抒情 生死别
深
现在
海峡
家国恋
忧国爱 国之情
化
课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中 提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡 愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高 的爱国深情。表达了渴望与亲人团聚、盼望祖国早 日统一的强烈愿望。
拓展延伸 乡愁四韵
3乡愁
深切思念家乡的忧伤心情。
学习目标
1. 了解诗歌写作背景，把握诗歌构思的精妙。 (重点)
2. 品味诗歌的语言，理解独创的意象对表达乡 愁的作用。(难点) 状元成才路
3. 体会作者的思状元乡成才路 之情，培养爱祖国、爱家乡 的情怀。(重点)
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作者名片
余光中，当代诗人、散文家、翻译家。1928年生于南京， 1949年随父母迁往香港，次年赴台。2017年12月逝世于台湾， 享年89岁。因本诗得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、 散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。驰骋 文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义