校本课程实施及考核办法(征求意见稿)

海南陵水思源实验学校校本课程实施方案
（征求意见稿）
根据上级要求和学校工作计划，学校制定了《海南陵水思源实验学校校本课程实施方案》（征求意见稿），现发给你们，望认真分析研究，提出修改意见（请将修改意见于3月11日11:00前交教研室）。

海南陵水思源实验学校
2013年3月8日参阅人：中层干部、年级组长、教研组长、中学高级教师（王文华、王家朝）
我国实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程制度，校本课程是课程体系中的重要组成部分。

为了提高教育教学质量，实现“为和谐海南培养城市公民”的办学目标，凸显办学特色，完善学校课程建设，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，在总结继承我校近年来校本课程建设成就和经验的基础上，制定和实施本方案。

本实施方案强调和突出校本课程要以活动为主、体验为主、运用为主、实践为主，注重学生在做中学，在做中乐，让学生在承担责任中理解责任，在运用知识中丰富知识，在展示才干中增长才干，在参与竞争中学会竞争。

一、课程设置目标
1、培养和增强学生热爱生活、热爱自然的情趣；培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

6、实现教学相长，让教师在校本课程开发、设计和实施的过程中展示聪明才智，提升专业能力、丰富人生经历，提升幸福指数。

二、课程实施原则
1、全体性原则：校本课程开发和实施，是全体教师共同的责任和基本的教育教学任务，每一位务必积极参与。

能否做好校本课程工作是衡量一个教师专业水平和工作业绩的重要指标；校本课程是学校为学生开设的必修课程，每一位学生必须修足规定课程，方可毕业。

逐步实现每个学生至少选修一至二门校本课程。

每一个教师至少开发和实施一门校本课程。

2、主体性原则：学生是学习的主人，在教育教学过程中处于主体地位。

教师在教学活动中要充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，让学生自主管理，主动参与，充分张扬个性，展露才华，达到全面和谐的发展。

3、实践性原则：实践是提高语言技能、动手技能和特长发展的主要途径。

要勇于实践、积极思考，要做到手脑口并用，边思边练，增强学习效果。

4、选择性原则：学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。

5、共进性原则：教师不必是这个课程的专业权威，而是组织者、参与者，与学生共同研究。

教师要与学生共同实践、共同探索、共同提高，共同成长。

6、前瞻性原则：坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

理念要先进，方法要科学，内容要适合学生适合未来学习和城市生活；
7、民族性原则：只有民族的才是世界的。

要注重挖掘具有民族特色的教育资源，创造具有鲜明的
民族特点的校本课程。

8、精致性原则：校本课程无论在开发研究阶段还是在实施教学阶段，都要保证质量，精益求精。

既要鼓励教师多出精致和经典的校本课程，更要要求教师在教学过程中勤于管理，精于教学，扎实有效的开展好各个环节的工作。

不走过场，不玩虚招。

9、快乐性原则：根据学生的心理特点和认知规律，采取灵活多样的训练方式和直观形象的教学手段，开展丰富多彩的活动，给学生创造展示自我特长的平台，激发学生学习的积极性。

要让学生在活动中感到快乐，把课堂变成一个快乐驿站。

没有快乐的校本课程是扼杀学生天性的校本课程，是失败的校本课程，是我们所不提倡的。

三、校本课程的开发与确定
1、校本课程开发与确定由学校、教师和学生共同完成，由学校统一实施。

2、教师或学生将自己设计的校本课程规划提交学校，提出开课申请，学校根据情况择优录用。

3、拓展课的开发和实施立足于学校物质水平和目前的硬件软件条件，学校尽量配置功能教室和相关的配套设施，保证校本课程教学。

四、学生选课方法
1、学校、班主任及时向学生宣传实施校本课程的意义，介绍学校相关校本课程开发的制度规定，激发学生参与校本课程学习的积极性。

2、学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生通过自主选择和教师指导等方式选择课程。

3、一旦报名录取，原则上不予变动。

4、学生需按照学校要求认真参加所选校本课程的学习和活动，学校和指导教师视其学习过程表现和结业成绩情况确定优秀、良好、合格等级。

五、考核办法
1、教师考核：
按时到课，认真组织，学生活动活泼有序；
建立健全班级自主管理组织并有效开展工作；
建立健全场地、设施和教具使用管理责任制度；
过程材料上报及时、完整（考勤表、学生作品、活动结果记录，等）；
功能教室布置美观、整洁，专业氛围浓厚；
组织好阶段和结业校本课程汇报展示；
对学生结业评定认真准确；
学生对教师的评价结果；
学校抽查结果。

校本课程工作考核结果是教师工作绩效考核的基本内容，也是评优、晋级的重要条件。

2、学生考核：
保证出勤，到课率必须达到85%以上，否则不予结业；
积极参加学习和活动，服从安排，听从指挥；
爱护场地、设施和教具；
认真完成指导老师安排的管理工作，认真完成值日生等班级安排的其它工作；
按时上交作品；
积极参加成果展示活动；
客观认真地评价指导教师工作；
对所修课程做出评价并提出改进意见；
争当优秀学生；校本课程实行学分管理模式，学生每学期修满规定课时，考察合格，可得3-5学分（优秀5分，良好4分，合格3分）。

初中毕业至少要获得6学分，否则不予毕业，不予报考高一级升学考试（今年的九年级不做要求，今年的八年级获得3学分即可毕业）。

六、组织领导
为有效实推动学校课程的开发和实施，学校决定成立课程开发委员会，具体领导学校课程的开发工。