人教版部编八年级下册语文:学写读后感 (共20张PPT)

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人教部编版八年级下册语文写作《学写读后感》精品课件(共39张PPT)

人教部编版八年级下册语文写作《学写读后感》精品课件(共39张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点 引 议 联 结
1、点明篇名,抒发感情

点即简述原文相关内容和总的感 受。(字数50字左右) 。 (1)作者。 (2)篇名。 (3)总的感受。
总的 感受
开头举例:
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我 感到了无比的愤怒。
【点可以这样自然】:
在生活中,我们都会遇到 比较笨的人,但不要去嘲笑他 们,因为笨小孩也能变聪明, 也能辉煌一生。当我翻开《老 天爱笨小孩》这本书时,我才 深深体会到这个道理。

5.记叙文的写作反映的问题则更大, 且不说 选材的 平淡, 就语言 的叙述 而言, 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步,反 而还停 留在初 中的水 平,令 人汗颜 。

6.大部分的记叙文平铺直叙,语言啰 嗦乏味 ,缺少 灵动性 的语句 ,不会 运用各 种表达 方式, 逻辑错 乱,这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
滥竽充数
古时候,齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐 宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时 候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会, 就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽 的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动, 我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地收下了他, 把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样享受着 优厚的待遇,心里得意极了。

初中语文人教版(部编)八年级下册学写读后感PPT28页

初中语文人教版(部编)八年级下册学写读后感PPT28页
45、自己的饭量自己知道何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
初中语文人教版(部编)八年级下册学 写读后感
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

人教部编版八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共34张PPT)

人教部编版八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共34张PPT)

作品赏析、读书笔记 读后感
下面这首诗带给你怎样的感触?
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
下面这首诗带给你怎样的感触?
1.我感受到了作者在寒冷雨夜里的凄凉和孤寂,和他 对亲友的思念之情。2.“巴山夜雨涨秋池”让我感到 作者愁情满腹。外面的雨浙浙沥派张满了秋池,更 是自己的愁绪同这雨水一起上涨,又与这夜雨交织, 弥漫在整个巴山的夜空。 3.这首诗中的“夜雨”,让我最有感触,听着窗外夜 色中时紧时疏的雨声便满心都会贮足了诗。
1、标题
直接拟题
读······有感或者《······》有感
主标题+副标题
过去的悲剧让人珍惜今天的幸福
——读《骆驼祥子》有感
以感点为主标题,以读《·····》有 感
《骆驼祥子》读后感
(1)一个纯洁如冰的 的人,为什么会变 成一个社讲会的渣 滓,一具行尸走肉? 我读完《骆驼祥 子》,我心中的疑 问越来越强烈。
这首诗中的“夜雨”让我最有感触,听着窗外夜色 中时紧时疏的雨声,便满心都会贮足了诗。
小结
1.何为读后感:我们阅读的时候常 常会有所触动,或得到一些启发, 把这些写下来,就是读后感。 2.“感”的角度:对主题的思考、对部分内容的理解、 对某个细节或某些语句的感悟。 3.读后感的原则:感>读
二、怎样撰写读后感。
何为读后感
我们阅读的时候常常会有所触动,或得到一些启发, 把这些写下来,就是读后感。
因阅读而产生感触 如果要写出一篇优秀的读后感,要在思考、分析的 基础上,选择最值得和别人分享的内容来写,再按 照一定的篇章结构整理成文。
作品主题思考
在理解作品主题的基础上,对作 品的主题有所领悟或有所反思。 我感受到了作者在寒冷雨夜里的 凄凉和孤寂,和他对亲友的思念之情 ○ 《武松打虎》塑造了武松这个梁 山好汉的形象。但我并不认为他就是 一个大英雄,他打虎固然颇有胆色, 他不顾官府告示,也不听店家劝阻, 分明就是一个社会规则的破坏者。

统编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共19张PPT).ppt

统编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共19张PPT).ppt

练一练
标题:读《钢铁是怎样练成的》有感 (也可正副标题配合) 要求:不少于600字。
用简洁的语 言概括故事梗 概,入题快,为 下面展开“感 悟”作铺垫。
翻开书的第一页:“谨以此书奉献给那
些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年 心理描写生 朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时 动, 吸引读 候,便对这本书产生了一种莫名的反感。 者的注意力。
任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的
确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘 同时,为自
成年人的世界里从来没有“容易”两个字,古往今来 都是如此。而撕扯开生命的皮囊,里面包裹的,也都是风 雨艰难。然而,我们躲不开要承担起的重担,但至少,我 们可以用“不被打败”的勇气去面对。这是我们生而为人 ,面对“生命”应该保有的尊严。
其他《老人与海》读后感 孤独:是人类永恒的主题 ······所以我们能从书中看到,他总是自言自语。他对着海说话,他
4、联系阅读积累及生活经验
读后感必须以“感”为主,此外,大 量联想拓展去ห้องสมุดไป่ตู้述自己的观点,更能使读 者感同身受,获得读者的认同。
三、读后感的结构
一 引
二 议三
联四 结
范文引领1——
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流 记》描述了主人公鲁滨逊流落荒岛,战 胜困难,艰苦创业的传奇故事。鲁滨孙 在与世隔绝的环境中,及时调整好心态 ,种庄稼,搭木屋,自力更生,付出了很 大的努力,奇迹般地在荒岛上生活了28 年。
对着海鸟交谈,他和与他抗争大鱼聊天——“鱼啊,我真的很爱你, 非常得尊敬你。“我发誓跟你奉陪到底,至死方休”。
可以说,圣地亚哥这个老人,和他作伴的,就是无边无际的海。 其实,我们每个人,都是老人圣地亚哥,我们身处的现实世界,就是 大海。

人教部编版语文八年级下册:学写读后感 课件 (共23页)

人教部编版语文八年级下册:学写读后感 课件 (共23页)

2.围绕感点,引述材料。 在通常情况下,文章开头就是围绕感点有
的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就 是为了交代感想从何而来,并为后文的议论做 好铺垫。注意引述原文要简洁、准确、有针对 性,不能大段大段地叙述所读书籍、文章、材 料的具体内容。
3.亮出感点。 亮出感点,就是紧承前一段“述读”所引
学写读后感
1.了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本 2.运用所学知识写读后感,加深对课文的理解, 3.培养并提高阅读和表达能力。
一、就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名 著,写一篇读后感,题目自拟。不少于600字。
【提示 1.选定课文或名著后,可以再仔细读课文或名著的
片段,然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用课文或名著时,要仔细核对原文,以保证引
述的材料,针对材料进行评析,既可就事论事, 对所“引”的内容做一番分析;也可以由现象 到本质、由个别到一般做一番挖掘;对寓意深 的材料更要深入剖析,然后水到渠成地“亮” 出自己的感点,也就是中心论点。第一题,就 本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著, 写一篇读后感。如读了《我的叔叔于勒》,你 最深的感触就是:资本主义社会里人与人的关 系就
19世纪的法国,正是由自由资本主义向垄 断资本主义过渡的时期,资本的不断积累,工 业的畸形发展,使两极分化更为严重。金钱万 能的黑云笼罩市井,物欲横流的毒雾弥漫城乡。
金钱成了人们日常生活中的第一要素,它 能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。 对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情,改变了 整个社会,金钱主宰了一切。马克思、恩格斯 提出当时的社会“人和人之间,除了赤裸祼的 利
是金钱关系,金钱至上;读了《事物的正确答 案不止一个》,你最深的感触就是:方法比知 识更重要。第二题,从材料中我们可以读出: 缺点有时就是优点,关键是如何正确对待缺点。

《学写读后感》 课件(新部编人教版八年级下册语文ppt)(共22张PPT)

《学写读后感》 课件(新部编人教版八年级下册语文ppt)(共22张PPT)
——读《核舟记》有感
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 12:51:12 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021
范例
引述:虎之凶猛,令某些人“谈虎色变”, 但自古至今,很少听说虎吃人的事,倒是老虎成 为人手下猎物的事情居多。其实,论力气,“虎 之力,于人不啻倍也”;论武器,老虎有锋利的 爪牙;然而,老虎终究失败了。
(2)突出重心,感悟深入。
①阅读《关雎》一诗后,结合自己的理解与感 悟,写一个议论性片段。要求:突出“爱情” 这一重点内容,感悟要深入。
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 议论:__________________________________
议论: 我对婚姻的理解是,一个完美的婚姻生活应该要经历三个 阶段的情感:友情、爱情、亲情。首先双方要在最真实、最充 分的交往中相互了解,相互理解,感受对方的真诚,读懂对方, 产生一种浓厚而真挚的友情。然后在此基础上产生激情,产生 厮守一生和白头偕老的愿望,以及对对方有着刻骨的思恋,有 着一种“争君其谁”的爱情。最后爱情是要回归于真实的,而 婚姻的牢固是在两人之间有着血缘般的牵挂,互相厮守,相互 牵挂,相互体谅,有着出门时候的祝福和盼望回家的思念的亲 情。这才是最幸福而最真实的爱情生活。

写作《学写读后感》课件(共29张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册

写作《学写读后感》课件(共29张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册

正如电影中美军将领所说:“面对如此有决心的敌人,我们
永远无法打败他们。”
直接引述
看完电影以后,我的内心久久不能平静,一帧帧不怕牺牲、 奋勇抗敌的画面浮现在我眼前,让我再次感受到我们现在的和 平生活,是他们用鲜血换来的。如今我们虽生活在国泰民安的 和平年代,但永远不能忘记我们的祖国是先辈们用甘于奉献、 无所畏惧的勇气抛头颅、洒热血替我们打下的。就像影片中毛 主席所说:“这一仗真不想打,但是为了将来国家几十年、一 百年和平发展,又不得不打。打得一拳开,免得百拳来。”所 以,那些为了保卫祖国而拼死战斗的战士们,才是我们心中真 正的英雄。
书中令我印象最深的是年仅十七岁的保尔作为一名骑兵 英勇杀敌。在激烈的战斗中,保尔头部不幸为一片弹片所伤, 昏迷了十三天。可醒来后每次换药时,他毫不畏缩,只是把 身体挺得像绷紧了的弦,没有呻吟,没有抱怨,直到疼得昏 过去。
记得小时候,我的手曾被锅把手烫了一下,疼痛难忍, 我不禁落下泪。保尔那么重的伤,需要怎样的毅力才能挺住! 看到这里,我才初次体验到“钢铁是怎样炼成的”。
最让人感动的是为了民众的生存,共产党员和共青团员 去抢筑一条铁路。保尔比别人更艰辛,在寒冷的秋冬,他的 皮靴底和鞋帮分了家,冰冷的雨水浸透薄薄的衬衫,睡在没 有门窗的水泥地上,大家紧紧地挤着,想用体温相互取暖。 衣服冒热气了,但从未干过。冷风不断地透过破门窗吹进来。 保尔和伙伴们以无比的顽强忍受饥饿痛苦,路基一天天向森 林深处伸展……
有“感”而发
紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因,抓住要点 适当引述,能统领后文,这才是好的引述。
3.“感”点集中明晰。 “感”点来自研读作品的感触,也是作者的观点。必须明晰 而有条理地表述出来。
示例: 《〈老人与海〉读后感》

人教部编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共28张PPT)

人教部编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共28张PPT)

看到书中那句经典的话语:“人最宝贵的是生命。生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚 度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够 说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。’”看书的过程中,伴随着阅读的
深入,我感受着保尔人生的跌宕起伏,感叹着确实如书中所说人 的生命只有一次,而在人生的种种波折面前,我们的保尔是何等
钢铁是怎样炼成的?钢铁是这样炼成的!
修改训练,学以致用
问题: (1)感悟点杂乱无章, 不清晰突出
修改方法: (1)确立好一个集中的 “感悟点”——保尔对命 运的抗争,不屈不挠的品 质。
(2)标题笼统
(2)修改为《生命的呐 喊——读<钢铁是怎样炼 成的>有感》
修改训练,学以致用
问题: (3)对原文的引述杂乱
苏联其他地方一样,遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。
虽然红军一度解放了塞佩托夫卡镇,但很快就撤走了,只留下老布
尔什维克、水兵出身的革命者朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在
保尔家里住了几天,给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的
许多道理。后来,朱赫来被匪徒抓去了,保尔急着四处打听。一天,
辨析常见问题
学习写作方法
(一)集中“感点”,条理清晰 (二)正副标题,新颖突出 (三)适当引述,清晰突出 (四)引议结合,联想拓展 (五)结尾总结,扣题升华
修改训练,学以致用
原文
《钢铁是怎样炼成的》读后感 保尔说过:“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他 不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的 时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 保尔在小的时候因为报复老师而被退学,但保尔没有放弃, 在这样黑暗的生活中,保尔依旧坚忍不拔,让自己每天都有乐趣。 作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在现实中也是一个不折不挠的人, 他告诉我们万物不皆美,却皆富有活力。在他的笔下,保尔也有 这样的一颗心,不仅是充满活力,而且毫不气馁,他虽疾病缠身,

写作:学写读后感(课件)八年级语文下册(部编版)(共38张)

写作:学写读后感(课件)八年级语文下册(部编版)(共38张)

精读细研
阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对作 品主题的思考,有的是对某部分内容的理解,还有的 是对某个细节或某些语句的感悟。这就要在思考、分 析的基础上,选择最值得和别人分享的内容来写。那 么,我们该如何写好读后感呢?
读后感方法
1.读好原文。 “读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基
整体感知
什么是读后感
读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几 句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作 读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以 是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决 心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、 讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同 于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。
的原文,深沉而 浓烈的爱渗透在 字里行间。
爱啊!③
习作展示
一旦化冰为水,这父爱在一个日益独立的青年面前又显 得有些缠绵:“想必不致嫌我烦琐”“饮食寒暖要极小 心”这样的语句倒像是抢了母亲的位置。而像是“这么 光明,这么纯净,这么深邃;替新中国创造了一个辉煌 的世界纪录!”这样的话语则如同巨浪般打来,浓烈而 又温存地包裹着傅聪,激荡着读者。
习作展示
大爱无言 ——读《傅雷家书》有感① 一九五四年一月十七日一列驶往波 兰的火车载着傅聪和满车的期盼祝愿出 发了。自此,一封封家信穿过一道道国 境线,传递着父亲对儿子深切的关爱, ②直到其中一方的生命戛然而止……
①题目:采用主副标 题形式,“大爱无 言”高度概括《傅 雷家书》给“我” 的感受。
读后感方法

人教部编版八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共26张PPT)

人教部编版八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件(共26张PPT)
讽刺 提醒:
找准一个“感点”,深度挖掘即可,不必面 面俱到,泛泛而谈 。
五、注意点
“读”和“感”的安排: 黄金分割点——“读”占二三成 ,“感”占七八成
读后感始终要受“读”的约束:开头要引“读”,中 间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣 “读”的内容不放松。
叙述简洁明了。 真实是文章的生命。
晏子拜见楚王。楚王说:"齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。"晏子回答说:"齐国的 都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就阴暗下来;一起挥洒汗水,就会汇 成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀,脚尖碰脚后跟,怎么能说没有人才呢?"楚王说:"既然 这样,那么为什么会派你当使臣呢?"晏子回答说:"齐国派遣使臣,要根据不同的对象, 贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去,不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我 晏婴是最不肖的人,所以只好出使到楚国来了。"
行评析,然后水到渠成地“亮”出自己
的感点。 从南郭先生身上,你得到了哪些启示?
记得以前,语文老师要求我们多读、多背、多写,成绩才能踏踏实实。
➢Байду номын сангаас从全文角度看,“议” 可以在文章的各 引



读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把获得的具体感受、体会以及受到的教育、启
了,因此每到考试时,我总是名落孙山。 读南了郭这 先个生故根事本,不我会为吹南竽郭,先却生装感腔到作悲势哀,,混他进如齐果宣学王了的真吹本竽事队,里不。就可以舒舒服服地在宫里吗?可他没有下苦功夫,却耍起了小联盟,
靠三糊、弄 结人合过例日文子,,分最析后步只骤能落荒而逃。 以三理、服 结人合,例要文的,是分真析理步,骤不可强词夺理。 有从个南名 郭叫先南生郭身的上处,士你听得说到了齐哪宣些王启的示喜?欢听合奏,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊, 听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍摆动,我愿把我的绝技献给大王。

部编版八年级语文下册《学写读后感》PPT精品课件

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学习任务二
作文评析
【例2】暑假里,我看了一本书叫《从外星球来的孩 子》。这本书讲的是一只叫作“胖头”的猫,学习本领并 帮助别人的故事。“胖头”先天条件很不好,但它凭着认 真和专注,学会了弹钢琴,并且在帮助自闭症孩子的过程 中,渐渐找到了自信与成长的力量。
学习任务一
3.写好感想是重点。
写读后感,必须将“感”作为主体,集中笔力写感想,而不 是讲好故事。读后感是议论类文体,重心得放在议论上,而不 是引述原文内容上。摘引原文,只是用来作为议论的基础、依 据,因而要做到简洁、精当。
学习任务二 作文评析
关于“引”
【例1】暑假里,我看了一本书叫《从外星球来的孩子》。 笑猫和虎皮猫生了四只小猫,最终只活下来三只:胖头、二丫 和三宝。老大胖头没有妹妹二丫灵巧,也不如弟弟三宝聪明, 在春天就快到来的时候,球球老鼠和笑猫陪着整日无所事事、 无比懊丧的胖头,来到一所宠物特技学校,学习本领……
预习检查
1.选择本学期你感悟深刻的一篇课文或一部名著, 再读文本,写一篇300字左右的读后感。
2.阅读课本中的写作指导,明确学习内容。
知识链接——学写读后感
观后感:就是看一部影片,连续剧或参观展览后,把具体 感受和得到的启示写成的文章。
读后感:就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名 言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。
学习任务一
3.联——由此及彼地联系现实生活 中类似的现象,也可以由古及今地联系现实生活中的相反的种种情 形;既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析 论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”,使“联”与“引”藕断 而丝连。
学习任务一
4.结——总结全文,升华“感”点
学习任务一
2.议——分析材料,提炼“感”点

人教部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共21张PPT)

人教部编版八年级下册语文第三单元写作《学写读后感》课件(共21张PPT)
人教部编版八年级下册语文第三单元 写作《 学写读 后感》 课件(共 21张PP T)
人教部编版八年级下册语文第三单元 写作《 学写读 后感》 课件(共 21张PP T)
【写法指导三:例文引路】
《摔跤吧!爸爸》观后感 见《课时练》60页。
人教部编版八年级下册语文第三单元 写作《 学写读 后感》 课件(共 21张PP T)
这个故事至少给我们这样一些启示:只有喜欢一件事,从中
找到乐趣,才能把它做好;成功之后,更要戒骄戒躁;借鉴、反思 有助于把事情做得更好。
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【写法指导四:读后感的一般写法】
1、题目。 2、正文 根据以上学习,读后感的一般写法可概括为四个字:
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【写法指导三:例文评析】
联系实际和原影片之后,结尾总 结全篇,看一看结尾有什么特点?
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【写法指导三:例文评析】
故事梗概介绍完后,第二部分又写 了什么?
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“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”父亲虽然身老,但依然挺 着自己微胖的身躯,艰难地给我买橘子。这弱弱的背影也隐藏不住对儿子的关爱与呵护。
“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是读完《匆匆》后脑海里出现的句子。“燕子去了,有再来 的时候;杨柳枯了,又再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢?”“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸 融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间 也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”人生苦短,现实残酷。我 们有能力不让时间从眼皮底下溜走,我们有能力使自己变得更优秀,我们会让时间掌握在自 己的手里,而并非浪费时间。
感谢同学们的合作!
3、生活中听到的俗语谚语。
4、网络上相关有道理的观点。 ……
幻灯片 6
讨论:
根据刚才我们的探讨,你能说 说写读后感的方法吗?
四、写作方法:
(1)定好题目。 (2)引出已读的文章,简要说明你对这篇 文章的态度。
(3)简明概括原文主要内容,或介绍文章的主要 观点。(注意要略写)
(4)详写自己读文后的感受体会。 (5)联系身边事例,引用资料等,深 入表达自己的感受和体会。 (6)总结全文。
“盼望着,盼望着”这样的开头,给人以美好的动力,春天是一年中第一个季节,也是万 物复苏,春回大地的季节。绿草如茵,春风和煦,细雨缠绵,给人以视觉的冲击和嗅觉的惊 叹,文章节奏明快,语意简朴,使读者回味无穷,不禁感慨这美好的春天。
《海底两万里》读后感
《海底两万里》这本小说主要叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处 的故事。
这本书告诉我们,没有梦想,没有理想是不行的。但梦想不是空想, 所以我们要用实际行动去实现它。
讨论:
(1)读后感的题目有什么特点?怎样定题目? 幻灯片 7 (2)读后感各个自然段分别都写了什么?哪 些地方是略写,哪些地方是详写?幻灯片 8 (3)为了更好地表达自己的感受,我们还能 适当地引用哪些资料?通过哪些途径获得呢? 可引用的资料
读了这本书以后,我懂了许多,比如说勇敢、坚强、 平静。每个人都要相信别人,相信自己,最终一定会成 为一个伟大者、成功者!
写读后感应该注意什么?
(1)复述原文。就是大量地复述原文的 内容,使得“读”成了重点,而“感” 成了次要内容。
(2)感想杂多。所写感想内容多而零 碎,没抓住自己印象最深的内容来写.
那些黄金般的童年时光已一去不复返,只剩下美好的记 忆,让我们去细细回味。即使曾经发生过多么不愉快的事, 都会因岁月的流逝成为亲切的怀恋。
《海底两万里》读后感
我看了一本书,叫《海底两万里》这本书非常好看, 但其实也只是“我”和一位叫尼摩的船长的海上大冒险。 虽然他们有遇到很多危险,但是他们勇往直前,这种表 现值得我们学习。
苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军,为国王平叛和抵御入侵 立功归来,路上遇到三个女巫。女巫对他说了一些预言和隐语, 说他将进爵为王,但他并无子嗣能继承王位,反而是同僚班柯将 军的后代要做王。麦克白是有野心的英雄,他在夫人的怂恿下谋 杀邓肯,做了国王。为掩人耳目和防止他人夺位,他一步步害死 了邓肯的侍卫,害死了班柯,害死了贵族麦克德夫的妻子和小孩。 恐惧和猜疑使麦克白心里越来越有鬼,也越来越冷酷。麦克白夫 人精神失常而死,麦克白无一丝难过。在众叛亲离的情况下,麦 克白面对邓肯之子和他请来的英格兰援军的围攻,落得削首的下 场。最后女巫的语言全部都实现了。
(2)各段分别都写了什么?哪部分略写?哪部分详
写?

“引入已读的文章”——“概括文章的主要内 容”——“议论文中的一种形象”——“联系 生活实际谈自己的感受”——“总结观点, 点明题目”。

幻灯片 6
(3)可引用的资料
除了引用所读文章的内容,还可以引用的资料有 1、文学大家的评点。
2、与自我感受契合的诗词歌赋、名人名言。
我觉得做人不要太贪婪,要懂得与人沟通,不要因为名利, 伤害珍贵的感情。
《朝花夕拾》读后感
很多人都有着一段美好的童年回忆,而这些回忆是令人怀 念的,令人向往的。《朝花夕拾》这本书记录了鲁迅的很多 童年回忆。
在《狗.猫.鼠》中,写出鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最 心爱的隐鼠,从而改变了对长妈妈的态度与看法,在恨她的 时候就叫她阿长,直到后来在《阿长与山海经》中长妈妈给 鲁迅带了他念念不忘的《山海经》,这才消除了鲁迅对她的 怨恨,体现了鲁迅爱憎分明的性格特点。还有在《父亲的病》 中,描写了为父亲抓药治病的情景,揭示了当时封建社会的 那些人的昏庸无能、故弄玄虚、勒索钱财的实质。
(3)感想空洞。说大话,空话,不切合 实际,甚至还有说假话,无病呻吟。
五、思考.当堂训练.小结 思考交流
(1)你选哪一篇课文或你读过的那本书 籍或文章来写?
(2)你拟定怎样的题目?
(3)谈谈你选取的感受最深的哪方面来 写?
(4)你会联系到什么来谈你的感想体会?
当堂训练:
就你手中喜欢的书或片段写一则200 字的读后感。 请按照课堂学过的读后感写作方法写。 小组互读互评推荐最佳者,上台朗读。
小结
想要写好作文,不是一朝一夕就能 练就的,它离不开生活,离不开读,离 不开思,更离不开坚持。希望同学们的 作文之路越走越宽,越走越顺畅!
六、作业
文章不厌百回改,好的文章不仅是写出 来的,也是改出来的,任何作品只有反复修 改才臻于完善。请同学们课后把“小练笔” 中的读后感经过反复修改,誊写一遍,下节 课课前五分钟朗读展示。
(1)读后感拟题的形式
A、直接拟题。例如 :读《……》有感
。以“读《……》有感”等为副标题。
例如:愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感, 一本叫人大开眼界的书 ——读《心脏的秘密》有感, 能行,相信自己 ——读《我做成了一件事情》有感
幻灯片 6
他因为追捕像独角鲸的怪物而落水,泅水到怪物背上,但这怪物并不 是独角鲸,而是一艘构造十分神奇的潜水艇,潜水艇船长尼摩邀请他去海 底旅行,在这期间他看到了许多罕见的动植物和海中奇异的景象,又经历 了许多危险。最后,当潜水艇到达挪威海岸时,他不告而别,还把他知道 的海底秘密公布于世。
在我看来,阿龙纳斯是一个正义善良的人。因为他在章鱼无情地摧残 一切后,不顾自己的安危救别人。
写“读后感”六步法:
一是“定题”。 二是“引题”。 三是“概括”。 四是“评议”。 五是“联想”。 六是“总结”。
评议读后感(注意避免的问题)
读《莎士比亚悲剧集》有感 对莎士比亚的第一印象是那句名言:“当荣誉心受伤的时候, 友谊是治愈它的良药!”可见友谊的珍贵。他的悲剧著作有很多, 令我感受最深的是《麦克白》。
学写读后感
二、什么是读后感
读了文章、书籍,把自己的体会、感想 写下来,就是读后感。写读后感,“读”是基 础,要读懂文章想要告诉我们什么;“感”是 重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重 复作品的内容。为了更好地表达自己的感受, 也可以适当引用相关的资料。
三、评议读后感
读《朱自清散文集》有感
最近,我读了《朱自清散文集》,里面优美的句子不断在心中回味,这对我是一次精神 的升华。
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