初三物理第十三章《力和机械》ppt复习课件
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九年级物理 13.01力和机械总复习课件
O
A
G
s
s
s
s
n A
n B
n C
n D
定 滑
定义 实质
轮 特点
固定在某处的滑轮----定滑轮 等臂杠杆
可以改变力的方向 F=G s=h 实际:F>G
动 定义 随物体运动的滑轮----动滑轮
滑 滑 实质 动力臂是阻力臂2倍的杠杆
轮 轮 特点 不改变力的方向 F=G/2 s
作用 既可以省力又可以改变力的方向
阻碍杠杆转 动的力F2
F1
素
动力臂:
支点与动力作用 线之间的距离L1
A
L2
O
阻力臂:支 线点之与间阻的力距作离用L2
F2
杠杆的平衡条件: F1 X LI = F2 X L2
o L1
L2
F1
F2
1.横梁两端的螺 母有何作用?
2.两边各加一 个钩码会怎样?
1.在实验前要通过调节杠 杆两端的平衡螺母,使 杠杆水平平衡
力 d. 方向: 与相对滑动的方向相反.
e. 作用点: 可认为在物体中心
f. 减小摩擦的方法: 减压、光滑、隔离、滚动
滑动摩擦力的测量是重点
1.测量滑动摩擦力,要保证物体做匀速直线运 动,因为此时 摩擦力 与 拉力 是一对平衡力。
2.研究滑动摩擦力与压力的关系时,必须保证 让物体在同一接触面上匀速直线运动,此时 去改变 压力的大小才能确定摩擦力是随压力 而变的。
量不同的物体受到的摩擦力是相等 的
D
A.酒瓶所受摩擦力逐渐增大 B.酒瓶所受摩擦力的方向与重力方向
相反 C.酒瓶所受握力逐渐增大 D.因为酒瓶是静止的,所以酒瓶受到
的摩擦力不变
概念: 在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒OA
人教物理_九年级_ppt课件_第十三章力和机械复习课件
三、摩擦力
1)产生条件: ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。 2)方向:
摩 擦 力 3)摩擦力产生的位置-看作用点: 接触面上。 4)影响摩擦力的大小的因素: ①作用在物体表面的压力大小有关。 表面受到的压力越大,摩擦力越大。 ②接触面的粗糙程度有关。 接触面越粗糙,摩擦力越大。
一找支点 二画线(力的作用线)三定距离(力臂的长)
力臂是支点到力的作用线的垂直距离,不 是支点到力的作用点的距离; 力的作用线是指通过力的作用点沿力的方 向所画的直线。 作用在杠杆上的力,若作用点不变,但作 用力的方向改变,力臂一般也改变,力的作 用效果也不同。 杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1 O
增大有益摩擦的方法:
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。 ③增加接触表面的粗糙程度。 列举相关的事例: 1、自行车用越大力刹车,就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑,在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
6、上单杠,手上摸镁粉。
减小摩擦的方法:
F
例2,物体A相对斜面有没有运动?有没有摩擦力?
1: 分析举例
(1)汽车刹车后,前进一段距离,会停下来。 (2)草坪上滚动的足球,慢慢地停下来。 (3)飓风从海上到达陆地后,风力会慢慢地减弱。
路面 草坪 地 面 对 汽车 足球 飓风 产生摩 擦力
小结 两个物体发生相对运动时会产生摩擦力
2:练习: 关于静摩擦力,下列说法正确的…………( B ) A.只有静止的物体才可能受静摩擦力 B.有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静 摩擦力 C.产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止 D.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生
人教版初中物理九年级第十三章 力和机械汇总演示课件.ppt
法在教材中可以说起到了承前启后的作用。
gjuyk
4
教材分析
重点:
教学内容:
探究弹簧测力计的使用方法
难点:
探究弹簧测力计的使用方法
gjuyk
5
学情分析
心理特点:
教学对象:
教学的主体是学生。初三的学生心理上处于青
春期和叛逆期,学生好动而精力旺盛。思维正由形象
思维向抽象思维过度。虽然初三的学生通过一年多的
1.在课题引入上,可增加一些生活实例,也可自己创设情景引入,使学生 真正从生活走向物理。
2、《课标》对弹力的概念只要求初步了解。在教学中充分利用学生的 经验和日常生活中的事例,使学生认识到弹性、塑性、弹力。
3、在学习弹簧伸长的长度与所受拉力的关系时,我认为只需做到定性而 不需定量,只为高中弹力的继续学习奠定基础即可。
2、弹簧伸长的长度与所受拉力的关系(3-5分钟)
物理是一门实验学科,所以设计演示实验:
让学生观察弹簧伸长长度与所受拉力的
关系的定性演示。
提出问题:
①你观察到了什么现象?
②你有什么体会?
学生讨论,引导学生根据观察到的实验现象和生活感受总
结出结论。
gjuyk
19
教学程序
探究新知
3、弹簧测力计的使用(15-18分钟)
之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求
是“利用学生的经验和日常生活中的事例,认识到弹力等概
念;会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩
擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是
力学中重要的测量仪器,是今后研究重力、摩擦力、浮力、
机械效率的重要工具之一。因此这节课的知识内容和研究方
中考物理复习完整—力和机械ppt课件
g = 10 N/kg表示的意义:
变形公式?
精选ppt
6
二、重力 4、重力的方向: 总是竖直向下。
精选ppt
7
二、重力 5、重心:
重力在物体上的作用点。
精选ppt
8
重力的示意图:
G=100N
精选ppt
×
9
三、摩擦力
1、摩擦力定义: 两个互相接触的物体,当它们要
发生或已经发生相对运动时,在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力。
精选ppt
10
三、摩擦力
2、摩擦力的方向: 摩擦力的方向总是跟物体相对运动的 方向相反。不一定与物体运动方向相 反。有时起阻力作用,有时起动力作 用。
精选ppt
11
静摩擦
3、分类:摩擦力
滑动摩擦
动摩擦 滚动摩擦
精选ppt
12
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合 二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度 相同)下,滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上, 用弹簧测力计水平拉木块,使木块 做 做匀速直线运动 ,读出这时的拉力就等于滑 动摩擦力的大小。
精选ppt
14
三、摩擦力
增大摩擦力的方法: 1)增大压力; 2)增大接触面的粗糙程度。
精选ppt
15
三、摩擦力 减小摩擦力的方法:
1)减小压力; 2)减小接触面的粗糙程度; 3)用滚动摩擦代替滑动摩擦; 4)使接触面彼此分开。
精选ppt
16
1 (南通市)分析以下摩擦,属于有害摩擦的是
A.写字时,手与笔之间的摩擦
22
研究杠杆的平衡条件:
杠杆平衡节 杠杆两端的螺母 ,使
变形公式?
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6
二、重力 4、重力的方向: 总是竖直向下。
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7
二、重力 5、重心:
重力在物体上的作用点。
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8
重力的示意图:
G=100N
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×
9
三、摩擦力
1、摩擦力定义: 两个互相接触的物体,当它们要
发生或已经发生相对运动时,在接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力。
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10
三、摩擦力
2、摩擦力的方向: 摩擦力的方向总是跟物体相对运动的 方向相反。不一定与物体运动方向相 反。有时起阻力作用,有时起动力作 用。
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静摩擦
3、分类:摩擦力
滑动摩擦
动摩擦 滚动摩擦
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12
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合 二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度 相同)下,滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力: ⑴测量原理:二力平衡条件 ⑵测量方法:把木块放在水平长木板上, 用弹簧测力计水平拉木块,使木块 做 做匀速直线运动 ,读出这时的拉力就等于滑 动摩擦力的大小。
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三、摩擦力
增大摩擦力的方法: 1)增大压力; 2)增大接触面的粗糙程度。
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三、摩擦力 减小摩擦力的方法:
1)减小压力; 2)减小接触面的粗糙程度; 3)用滚动摩擦代替滑动摩擦; 4)使接触面彼此分开。
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1 (南通市)分析以下摩擦,属于有害摩擦的是
A.写字时,手与笔之间的摩擦
22
研究杠杆的平衡条件:
杠杆平衡节 杠杆两端的螺母 ,使
物理:第十三章《力和机械》课件(人教版九年级)
弹了回来."来..."二阶女子想要喊人,却被根汉抢先壹步,往她の嘴里塞了壹团布,壹条蓝色の绳子飞出,将这女人定在了壹个石桌之上."你是谁!"五阶女子面色大变,她看到虚空中,有壹个人影缓缓の出现了,还以为是何老鬼回来了,要是被他当场抓个正着,自己非得被他扒皮不可."救 你们出火坑の人呀..."根汉の身形缓缓の出现,五阶女子张嘴想大喊,根汉道:"你可以试着喊人,如果你不想她们都死の话...""你,你想干吗,你放开咱!"五阶女子发现,自己の手也=壹=本=读==.动不了了,面前这个年轻男子如壹片海壹般,让自己感觉渺小无力."难道他成圣了?" 这是五阶女子第壹个反应.根汉打量了壹番这个女子,有壹番陈皇后の味道,不过却比陈皇后少了壹丝媚力,可能是由于这些年被何老鬼迫害太久了."你,你是何老鬼什么人!"五阶女子心中惊骇,觉得应该不可能,这么年轻便成圣の.只不过对方是如何闯过外面の圣级法阵の,这似乎又难 以解释,难道是何老鬼の人,何老鬼将进出法阵の方法告诉了他."夫人还请不要紧张,本少の确是来救你们の人,用不了多久何老鬼便会被本少给收拾了..."根汉微笑着说.他の掌心闪烁着壹道五阶女子发现不了の寒光,正是这道寒光圣威,将她和她の妹妹锁定在此处,让她们动弹不得の. 准圣五阶,和圣人相比,实在是相差太多了.就算是准圣巅峰,和壹位圣人对打,除非有至宝,或者是神术,否则也不可能有胜算."你到底是谁!你想怎么样!"女子心中惊恐,难道众姐妹还没逃出何老鬼の魔爪,又掉进了壹个年轻人の魔掌中.不过她心中暗想,这年轻人修为这么高,比何老鬼 还要厉害,而且还年轻帅气,做他の女人可比做何老鬼の强多了."你不必管咱是谁,倒是你体内の毒素,怕是用不了多久便会发作了吧..."根汉
初三物理《力和机械》PPT复习课件
易错点3
摩擦力方向的判断错误。
解析3
摩擦力的方向与相对运动方向或相 对运动趋势方向相反,而不是与运 动方向相反。
习题与答案
习题1
一个重为10N的物体在水平地 面上受到15N的水平推力,物
体受到的合力为多少?
答案1
水平推力与重力方向不在同一直 线上,所以物体受到的合力为 5N,方向与水平推力相同。
习题2
什么是摩擦力?
答2
弹力是物体发生弹性形变后,能 够恢复原状的力。
易错点解析
易错点1
混淆重力与质量的概念。
解析1
重力与质量是两个不同的概念,重 力是物体受到的地球吸引力,而质 量是物体的惯性大小的量度。
易错点2
对弹力的理解不准确。
解析2
弹力是由于物体发生弹性形变后产生 的力,不是物体受到挤压或拉伸就一 定有弹力。
一弹簧测力计在测量范围内受到$1N$ 的拉力时,指针指在$2N$刻度处,则 该弹簧测力计的示数为多少?
答案2
该弹簧测力计的示数为$2N$。
感谢您的观看
THANKS
条件
同体、等值、反向、共线。
类型
二力平衡(两个力)、三 力平衡(三个力)、多力 平衡(多个力)。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等, 方向相反,作用在同一条 直线上。
应用
解释各种力的产生原因, 如重力、弹力、摩擦力等。
注意事项
牛顿第三定律适用于任何 物体之间的相互作用,不 受物体的质量、速度、形 状等因素影响。
力的相互作用
相互作用力与平衡力之间的区别
相互作用力作用在两个不同的物体上,平衡力作用在同一物体上;相互作用力一 定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上,平衡力不一定是大小相等、方向 相反、作用在同一直线上。
摩擦力方向的判断错误。
解析3
摩擦力的方向与相对运动方向或相 对运动趋势方向相反,而不是与运 动方向相反。
习题与答案
习题1
一个重为10N的物体在水平地 面上受到15N的水平推力,物
体受到的合力为多少?
答案1
水平推力与重力方向不在同一直 线上,所以物体受到的合力为 5N,方向与水平推力相同。
习题2
什么是摩擦力?
答2
弹力是物体发生弹性形变后,能 够恢复原状的力。
易错点解析
易错点1
混淆重力与质量的概念。
解析1
重力与质量是两个不同的概念,重 力是物体受到的地球吸引力,而质 量是物体的惯性大小的量度。
易错点2
对弹力的理解不准确。
解析2
弹力是由于物体发生弹性形变后产生 的力,不是物体受到挤压或拉伸就一 定有弹力。
一弹簧测力计在测量范围内受到$1N$ 的拉力时,指针指在$2N$刻度处,则 该弹簧测力计的示数为多少?
答案2
该弹簧测力计的示数为$2N$。
感谢您的观看
THANKS
条件
同体、等值、反向、共线。
类型
二力平衡(两个力)、三 力平衡(三个力)、多力 平衡(多个力)。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等, 方向相反,作用在同一条 直线上。
应用
解释各种力的产生原因, 如重力、弹力、摩擦力等。
注意事项
牛顿第三定律适用于任何 物体之间的相互作用,不 受物体的质量、速度、形 状等因素影响。
力的相互作用
相互作用力与平衡力之间的区别
相互作用力作用在两个不同的物体上,平衡力作用在同一物体上;相互作用力一 定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上,平衡力不一定是大小相等、方向 相反、作用在同一直线上。
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省力杠杆:动力臂_____阻力臂的杠杆,可以 大于 钢丝钳、橇杠 省力,如_____________等工具均为省力杠杆。 小于 费力杠杆:动力臂_____阻力臂的杠杆。使用 时费力,但可以省_________,如__________ 距离 钓鱼杆、 理发剪刀 _________等。使用目的为了省距离、方便。
作用在杠杆上的力,若作用点不变,但作用力的方向改变,力臂一般也 改变,力的作用效果也不同。 要使力最小,必须使其力臂最大
例:如图是一个弯曲的杠杆,O是支点,在A处挂一 重物G=10N,AO=BC=4cm,OB=3cm,在C点处加一个 力F,若使F力最小,画出该力的方向,及力F的最 小值是( A ) A.8N B.10N C.5N D.13N
注意: ①、力的作用线是指通过力的作用点沿 力的方向所画的直线。(用虚线表示) ②、力臂是支点到力的作用线的距离, 不是支点到力的作用点的距离。
练习1、在图中,画出力F对支点O的力臂,并用字母L 标明。 F
O L
杠杆的平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂 L L 公式:F1· 1=F2· 2
三种杠杆:
练习: 1.(05盐城市)如图所示,曲杆AOBC自重不计, O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm, 要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F 的示意图及其力臂L。
F
L
L2
O L1
F1
F2
支点:是杠杆围绕转动的固定点。 动力作用点: 阻力作用点: 动力:使杠杆转动的力F1 阻力:阻碍杠杆转动的力F2 动力臂: 从支点到动 力作用线的距离L1。 阻力臂:从支点到阻 力作用线的距离L2 。
L2
O
L1
F1
F2
画杠杆力臂的方法(三步骤): 一、找支点。
二、画线(力的作用线)。 三、定距离(力臂的长)。
等臂杠杆:动力臂_______阻力臂,即不 等于 天平 省力 省距离 ______也不______ 费力) ,如_______。 (
练习1、如图,杠杆的应用例子中不省力杠杆是( C )
A
B
C
D
练习2、小红进行小制作时,需要剪一块白铁皮,最 好选用下列剪刀中的 ( D )
A
B
C
D
杠杆平衡的复习及杠杆—再平衡问题:
1、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码 (每个质量相等),杠杆仍然平衡,如图,则:
L1
·
L2
1:2 ⑴左右力臂L1:L2=_____ ⑵在两边钩码下同时加 挂一个同样的钩码, 不能 杠杆____(填“能或 不能”)平衡? _____边下降? 右
1、 在已平衡的杠杆两边分别挂上
不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
· ·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码,则
杠杆不能(填“能 或不能”)平衡?
左 边将下降
影响杠杆转动果的因素是: • 在已平衡的杠杆上加 力(或拆 力),杠杆能否再平衡,我们 要看所加(或所拆)的力和其 力臂的积(FL),不只看力的大 小。
作用在杠杆上的力和其力臂的积(FL)
你知道怎样找杠杆的最小力吗?
⑶若使杠杆再次平 左 衡,可在 ___边 的钩码下再挂 1 ___ 个钩码?
1、 在已平衡的杠杆两边分别挂上
不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码,则
不能 杠杆____(填“能 或不能”)平衡?
左 ___ 边将下降
1、在已平衡的杠杆两边分别挂 上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡,如图,则:
杠杆
(复习课1)
执教者 高亭中学
王贱娥
•专题一:杠杆的基本要素及其平衡 的复习
•专题二:杠杆—再平衡问题 •专题三:杠杆—最小力问题
杠杆
一根硬棒,在力的作用下如果能绕 ___________________________________ 着固定点转动 ______________,这根硬棒就叫杠杆 每个杠杆都有“三点两臂”如图: