毕业班成语复习教案

毕业班成语复习教案

南溪县红光学校刘萍

教学内容：第一、三、五、七单元“练习”中的《诵读和积累》。

教学目标：

1、诵读这四个单元的成语，感悟词语的含义，并能灵活运用这些成语。

2、由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。

3、通过朗读，背诵，运用等活动，教给学生复习的方法,培养学生良好的复习习惯。

教学重难点：由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入：

1、日月如梭，时光荏苒，一转眼六年的小学生活即将结束，你们有什么想说的？（启发：你心里是怎么想的？我们应该如何做？）

2、中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富多彩的文化遗产，独树一帜的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。今天，我们就一起走进成语的王国，领略它们的风采。

3、（热身）下面，我们先来一个热身运动。下面你将看到几幅图片，请你猜一猜他们的谜底是哪个成语？

二、整理词语，拓展积累。

（一）描写冬季景色的词语。

1、其实，我们本学期也学了不少的成语，你们还记得吗？那就让老师来考考你。（呈现图片）

2、这样的景象让你想起了哪些词语？（呈现：寒冬腊月、北国风光、风刀霜剑、塞外边疆、漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、狂风

暴雪、雪上加霜、风卷残云、神清气爽）齐读这些词语。

3、其实，美丽的景色又何止这些？你还知道哪些写景的成语？（呈现其它季节的图片，请同学准备）指名回答。

（二）有关《西游记》的词语。

1、小学六年里，我们不仅积累了不少词语，也读了不少的书。西游记就是其中的一本。我们还学了不少有关它的成语呢。

2、呈现：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平

3、而其实，很多的成语故事都是跟历史上的一些人物有关的，下面老师就来考考你。

4、成语中的人物主角

四面楚歌、初出茅庐、破釜沉舟、纸上谈兵、背水一战、草船借箭、完璧归赵、卧薪尝胆、负荆请罪、毛遂自荐、三顾茅庐、过五关斩六将

（三）蕴涵道理的词语。

1、成语中不仅有故事，其实也蕴涵着很多的道理。请看下面的这些词语：水滴石穿、一心一意、感激涕零、百感交集、深思熟虑、匪夷所思、时光荏苒、白驹过隙、鉴往知来、莫衷一是、迷途知返、恍如隔世、学而不厌、苦心孤诣、闻过则喜、见贤思齐、有教无类、不偏不倚、诲人不倦、乐此不疲、托物言志、喻之以理、逝者如斯、川流不息（指导学生朗读）。

2、你能给这些成语分分类吗？

表现时间飞逝的：

形容学习态度的：

说明做人道理的：

讲述写作方法的：

显示教育理念的：

3、刚刚大家是按什么来给词语分类的？

总结成语分类的方法：

①根据内容来分

②根据结构来分AABB AABC ABCC 含近义词含反义词

③根据来源来分（来自寓言故事的、来源于神话故事的、来源于历史典故的），

4、练习.你能举一些例子吗？

三、学会运用，练习巩固

1、现在，我们的心里已经有不少成语了，那么，你会运用吗？

2、练习：

（1）请选出下列加点成语使用有误的一项（）

A．馆中的蜡像，有坐的，有站的，有仰天而笑，有怒目而视，每一尊都惟妙惟肖。

B．张老师为了我们的进步，每天都披星戴月地备课到深夜。

C．公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。

D．如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。

总结出方法：注意成语的感情色彩(褒贬)注意成语的使用范围、对象等。注意近义成语的区别。注意成语的语言环境。

（2）填上合适的成语。

①孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（）。

②想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。（3）用合适的成语或四字词语写出下列人物的特点。

孔子：＿＿＿＿＿＿刘老师：＿＿＿＿＿＿

莫泊桑：＿＿＿＿＿＿孙悟空:＿＿＿＿＿＿

白骨精：＿＿＿＿＿＿唐僧：＿＿＿＿＿＿

聂将军：＿＿＿＿＿＿季羡林: ＿＿＿＿＿＿

三、课堂小结，布置作业。

1、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些有哪些收获？

2、作业:

A、收集日常广告中的仿拟成语，谈谈利弊。

B、课外搜集的成语

1、注意成语的读音

2、注意成语的字形

3、注意成语的辨析

4、成语使用要得体

5、弄清成语的字面义、引申义和比喻义