事物发展的源泉和动力
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哲学矛盾是事物发展的源泉和动力
①事物绝对运动与相对静止的统一
②事物发展是由量变到质变的过程
A ③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
④新事物对旧事物的根本哲定
A、①② B．①④ C．②③ D．③④
（2015•上海卷）4、事物的发展是从量变开 始的，在量变的过程中，事物所处状态是
A、发展中断 B、显著变动
C、相对静止 D、非连续运动
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一 定的条件下可以相互转化.
• 1、垃圾是放错地方的资源 • 2、失败乃成功之母
• 3、虚心使人进步，骄傲使人落后
• 4、 “天下事有难易乎？为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有 难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则 易者亦难矣。”
剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食
鹿了，鹿群又恢复了生机。
1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？
有
既对立又统一的关系
2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？
狼要捕食鹿 相互排斥、相互对立的（对立）
3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 狼和鹿又是相互依赖的（统一）
一、矛盾的同一性和斗争性
D、矛盾双方在一定条件下可以 相互转化
D
（3）矛盾的同一性与斗争性的联系
思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、 优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的 南北极、同化和异化、教与学……
假如没有其中的一个，另一个还存在吗？
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性， 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事 物就不能存在和发展；
• 5、投之亡地然后存，陷之死地然生
• 6、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
②事物发展是由量变到质变的过程
A ③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
④新事物对旧事物的根本哲定
A、①② B．①④ C．②③ D．③④
（2015•上海卷）4、事物的发展是从量变开 始的，在量变的过程中，事物所处状态是
A、发展中断 B、显著变动
C、相对静止 D、非连续运动
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一 定的条件下可以相互转化.
• 1、垃圾是放错地方的资源 • 2、失败乃成功之母
• 3、虚心使人进步，骄傲使人落后
• 4、 “天下事有难易乎？为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有 难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则 易者亦难矣。”
剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食
鹿了，鹿群又恢复了生机。
1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？
有
既对立又统一的关系
2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？
狼要捕食鹿 相互排斥、相互对立的（对立）
3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 狼和鹿又是相互依赖的（统一）
一、矛盾的同一性和斗争性
D、矛盾双方在一定条件下可以 相互转化
D
（3）矛盾的同一性与斗争性的联系
思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、 优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的 南北极、同化和异化、教与学……
假如没有其中的一个，另一个还存在吗？
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性， 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事 物就不能存在和发展；
• 5、投之亡地然后存，陷之死地然生
• 6、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
矛盾是事物发展的源泉和动力
思考：上述材料分别体现了什么哲学道理？ 共同说明什么？
（二）矛盾的普遍性与特殊性
2.矛盾的特殊性及其方法论要求
①含义： 即矛盾着的事物及其每
（1）矛盾的特殊性
一个侧面各有特点
A.不同事物具有不同的矛盾
（世界观）
②表现： （2）方法论要求？
B.同一事物在发展的不同过程 和不同阶段各有不同的特点 C.同一事物中的不同矛盾，同 一矛盾的两个不同方面也各有 特殊性
（二）矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性
一分为二
2、矛盾的特殊性
①含义：
②三方面表现：
3、矛盾普遍性与特 殊性的辩证统一关系
方法论 要求
具体问题具 体分析
探究： 用矛盾的普遍性和特殊性原理内容，分析中 日矛盾并提出一些切实可行的建议。
• ①矛盾普遍性原理要求我们敢于承认矛盾、揭露 矛盾，并且妥善解决矛盾，中日之间多方面的矛 盾是客观存在的，这是矛盾的普遍性的体现，我 们要正视矛盾，积极提出解决办法，不可忽视和 回避矛盾。 • ②矛盾特殊性原理要求具体问题具体分析，用不 同的办法解决不同的矛盾。钓鱼岛问题上应“搁 置争议，共同开发”或协商解决；靖国神社和教 科书问题上中国应勿忘国耻，努力让日本正视历 史等……
（二）矛盾的普遍性与特殊性
1.矛盾的普遍性及其方法论要求
（1）矛盾普 遍性的含义 （世界观）： ①矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） ②矛盾贯穿于每一事物发展过程 的始终 （时时有矛盾）
（1）要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。而不能回避矛 试用矛盾的观点分析，我们应如何正 盾，否认矛盾。 （2）坚持两分法，防止片面性，即对任何事 物都要一分为二。
不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体 问题具体分析。你能说出几个蕴含这一哲理的 成语、俗语吗？
矛盾是事物发展的源泉和动力
下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ 下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ 矛盾同一性道理的俗语是 A.不见高山，不显平川 不见高山， 不见高山 C. 量体裁衣 B.积劳成疾 积劳成疾 D.因材施教 因材施教
）
《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。 投之亡地而后存， 孙子兵法》 投之亡地而后存 置之死地而后生” 这一观点表明（ 这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 矛盾双方是相互依赖、 矛盾双方是相互依赖 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 矛盾双方是相互排斥、 矛盾双方是相互排斥 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 矛盾的斗争性寓于同一性之中
矛盾普遍性原理的方法论要求:要承认矛盾、 矛盾普遍性原理的方法论要求:要承认矛盾、 方法论要求 分析矛盾，勇于揭露矛盾， 分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。 方法解决矛盾。
矛
原理： 原理：
盾 具 有 普 遍 性
方法论： 方法论： 在任何时候，对任何事物， 在任何时候，对任何事物，我们 都要承认矛盾，分析矛盾， 都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露 矛盾， 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾具有普遍性，事事有矛盾、 矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时 时有矛盾 。
请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。
马克思曾经说过： 假如没有小偷， 马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁 会达到今天这样的完善吗？假如没有假 会达到今天这样的完善吗？ 钞票，钞票的制造会有这样精美吗？” 钞票，钞票的制造会有这样精美吗？ 马克思话说明了什么哲学道理？ 马克思话说明了什么哲学道理？ 矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾是事物发展的源泉与动力
不同事物的矛盾各有其特点， 同一事物的矛盾在不同发展过 程和发展阶段各有不同特点。
矛盾的普遍性与特殊性
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之 中，特殊性包含普遍性。
在不同的领域和不同的条件下，矛盾的普遍性和特殊性 表现形式会有所不同。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
在认识事物时，要善于把握矛盾的特殊性，具体问题具 体分析，反对一刀切和片面性。
矛盾普遍性和特殊性关系原理的意义
01 是马克思主义普遍真理与各国具体实践相结合的 哲学基础。
02
是建设中国特色社会主义的重要哲学依据。
03 有助于我们正确认识事物，掌握科学的方法论。
05
正确处理矛盾的方法与 策略
坚持一分为二的观点看问题
矛盾的普遍性
任何事物都存在对立面，对立面之间 既相互依存又相互斗争，推动事物的 发展。
在一定条件下，矛盾的同一性和斗争性的相互转化
同一性转化为斗争
性
当矛盾双方在一定条件下相互依 存、趋于一致时，它们之间的同 一性就转化为斗争性，推动事物 向相反方向发展。
斗争性转化为同一
性
在一定条件下，矛盾双方的斗争 性也可能转化为同一性，使事物 由对立走向统一。
转化条件
矛盾的转化需要一定的条件，如 内部和外部环境的改变、人的主 观努力等。在实践中，要善于创 造条件，促进矛盾的转化，推动 事物的发展。
3
矛盾具有普遍性和特殊性，既存在于一切事物发 展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。
矛04
同一性
矛盾双方相互依存、相互贯通 ，在一定条件下可以相互转化
。
对立性
矛盾双方相互排斥、相互对立 ，存在斗争性。
普遍性
矛盾的普遍性与特殊性
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之 中，特殊性包含普遍性。
在不同的领域和不同的条件下，矛盾的普遍性和特殊性 表现形式会有所不同。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
在认识事物时，要善于把握矛盾的特殊性，具体问题具 体分析，反对一刀切和片面性。
矛盾普遍性和特殊性关系原理的意义
01 是马克思主义普遍真理与各国具体实践相结合的 哲学基础。
02
是建设中国特色社会主义的重要哲学依据。
03 有助于我们正确认识事物，掌握科学的方法论。
05
正确处理矛盾的方法与 策略
坚持一分为二的观点看问题
矛盾的普遍性
任何事物都存在对立面，对立面之间 既相互依存又相互斗争，推动事物的 发展。
在一定条件下，矛盾的同一性和斗争性的相互转化
同一性转化为斗争
性
当矛盾双方在一定条件下相互依 存、趋于一致时，它们之间的同 一性就转化为斗争性，推动事物 向相反方向发展。
斗争性转化为同一
性
在一定条件下，矛盾双方的斗争 性也可能转化为同一性，使事物 由对立走向统一。
转化条件
矛盾的转化需要一定的条件，如 内部和外部环境的改变、人的主 观努力等。在实践中，要善于创 造条件，促进矛盾的转化，推动 事物的发展。
3
矛盾具有普遍性和特殊性，既存在于一切事物发 展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。
矛04
同一性
矛盾双方相互依存、相互贯通 ，在一定条件下可以相互转化
。
对立性
矛盾双方相互排斥、相互对立 ，存在斗争性。
普遍性
事物发展的源泉和动力
事物发展的源泉和动力概述:事物的发展是一个不断演化和变化的过程，它受到各种因素的影响。
在人类社会中，事物的发展是由源泉和动力驱动的。
这些源泉和动力可以是内在的，也可以是外在的。
本文将探讨事物发展的源泉和动力，并探讨它们如何相互作用以推动事物的进步。
一、技术和科学的进步技术和科学的不断进步是推动事物发展的重要源泉和动力之一。
随着科技的不断革新和突破，人们可以开发出更先进、更高效的工具和设备，从而改善生产力和提高效率。
科学的发展也为人们提供了更深入的理解和解释事物的知识，使得创新和发展成为可能。
例如，信息技术的快速发展改变了我们的生活方式，推动了数字化、智能化和网络化的进程。
二、经济和市场需求经济和市场需求也是事物发展的重要源泉和动力。
市场的需求是推动创新和发展的重要因素。
当人们对某种产品或服务有需求时，就会激发企业和个人利润动机，推动创新和发展。
市场竞争和供需关系的变化也会促进事物的发展。
例如，竞争激烈的手机市场推动了移动通信技术的快速发展和普及。
三、文化和社会变革文化和社会变革也推动了事物发展的源泉和动力。
人们的价值观和观念的变化可以激发创新和发展的动力。
例如，环保意识的提高促使人们探索可持续发展的解决方案，推动了清洁能源技术的研究和应用。
文化的多元化和社会的多样性也为创新和发展提供了更广阔的空间。
各种文化和社会变革的相互作用可以带来新的观念和思维方式，推动事物的进步和变革。
四、政治和法律的影响政治和法律环境也对事物发展起到重要的影响。
政府的政策和法律法规可以鼓励或限制创新和发展。
政治的稳定和良好的法治环境有利于激发创新和推动事物的发展。
政府的支持和投资也可以促进科学研究和技术创新。
例如，政府在可再生能源领域的政策支持和资金投入，推动了该领域的技术发展和市场的壮大。
五、人才和教育的培养人才和教育的培养是事物发展的源泉和动力之一。
有足够数量且具备相应技能的人才可以推动创新和发展。
教育的提供和培训的改善可以激发人们的创造力和创新精神。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》说课稿
《矛盾是事物发展的源泉和动力》说课稿今天我的说课内容是：人教版高中思想政治必修4生活与哲学第三单元第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《矛盾是事物发展的源泉和动力》是人教版教材高三政治必修4第三单元第九课第一框,从这一框开始学习唯物辩证法中最基本的概念——矛盾。
世界是普遍联系和变化发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾。
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
因而本框题起着承上启下的作用。
二、说学情本课知识相对来说比较难理解,学生整体基础较差,对学习缺乏主动性和积极性,所以,我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析,通过课堂问题设置,充分调动起学生参与活动的积极性,引导学生树立自信,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。
通过合作探究,培养学生合作意识和竞争意识 ,同时有利于培养学生语言表达能力和敢于展示自我的素养。
三、说教学目标【知识目标】1.识记矛盾、矛盾同一性、斗争性;2.理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系;3.掌握矛盾普遍性与特殊性相关原理。
【能力目标】1.通过自学和讨论矛盾相关案例,提高自主学习、合作探究的能力。
2.能辩证看待生活中的矛盾,提高运用矛盾分析法分析和解决实际问题的能力。
【情感态度价值观目标】正确对待生活中矛盾,用矛盾的观点看问题。
四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点。
【重点】理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系;掌握矛盾普遍性与特殊性相关原理。
【难点】正确对待生活中矛盾,用矛盾的观点看问题。
五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。
哲学必修三 矛盾是事物发展的源泉和动力
足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落 后、物质文明和精神文明、暴力与和平、人 与自然，经济与资源、环境，教育与经济 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）含义： 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两 种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的， 是相互对立的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授， 学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区 别的。
学的知识分析下面的诗句。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
一鸟不鸣山更幽。 这两句诗哪句更好？为什么？
史伯说：“和实生物，同则不继”
—把不同的事物结合在一起，使它们得到平衡，这叫做和谐， 和谐才能生成万物。同一是不能连续不断永远长有的。
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物 才能形成统一体。
（一）矛盾的同一性和斗争性 1、矛盾的含义及基本属性：
世界上的一切事物都包含着既相互 对立，又相互统一的两个方面。
（1）含义： 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 同一性（统一属性） （2）基本属性： 相反相成 斗争性（对立属性）
矛盾的同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，就没有 同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在 和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。 （矛盾是事物发展的源泉和动力）
高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
井 大
有 天
是
大
D．部分不能取代整体
一 种
是 一
痛
种
苦
幸
福
2、下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要
看实力》，启示我们（
）
A．对事物的认识取决于客观事物本身
B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．认识事物必须把握其发展的趋势
3.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性 与同一性，下列强调同一性的是（ ）
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能 形成统一体。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐 相处。
强调同一以差别和对立为前提。
探究：
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性 是绝对的。 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为 前提。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运 动、变化和发展。
从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如 何看待事物呢？ 我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争； 农药捍卫植物生命，却同时也招致生态破坏； 塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染； 自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。
联系观
1、联系的普遍性，世界是普遍联系的。要求用联 系的观点看问题，反对孤立片面的看问题 2、联系具有客观性要求要从事物固有的联系中把 握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物的固 有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的联系 3、联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。
矛盾是事物发展的源泉和动力用
详细描述
任何事物都存在两面性，既有优点也有缺点 。在处理矛盾时，应全面地看待问题，既看 到事物的优点和长处，也要看到事物的缺点 和不足。同时，要抓住主要矛盾和矛盾的主 要方面，把握事物发展的主流和支流。只有 这样才能更好地解决问题，推动事物的发展 。
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04 矛盾的转化与质变、量变 的关系
矛盾的转化与质变、量变的关系
01
矛盾转化
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是由量变到质变，
也可能是由质变到量变。
02
质变与量变的联系
质变和量变是相互联系的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然
结果。
03
矛盾的统一性和斗争性
矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相
质变和量变是相互依存、相互贯通的，没有量变的积累就没有质变的 产生，质变又会引起新的量变。
质变与量变在事物发展中的作用
质变的作用
量变的作用
质变是事物性质的根本变化，是 事物发展的决定性飞跃，它突破 了事物原有的度，使事物发生根 本性的变化。
量变是事物数量的增减和程度的 变化，它为事物的质变准备必要 的条件，在事物的量达到一定程 度时，必然会引起质的变化。
矛盾解决方式在不同历史条件下的具体运用
同一
在和平时期和稳定的社会环境下，同一的解决方式更有可能被采用。例如，在经济发展中，政府可以通过宏观调控来 促进市场的稳定和平衡发展。
斗争
在动荡时期和社会变革的过程中，斗争的解决方式可能更加突出。例如，在革命时期，反对派可能会通过暴力手段来 推翻政府。
妥协
在复杂和多元的社会环境下，妥协的解决方式可能更加必要。例如，在多党制国家中，各政党之间需要 通过协商和谈判来达成政治共识。
矛盾是事物发展的源泉和动力(最新最全)
矛盾是事物发展的源泉和动力
这要求我们坚持一分为 二的观点，坚持两分法， 即全面的观点看问题， 反对片面性。
如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰
当的应该是
()
A．实践是认识的基础
B．方法论决定世界观
C．矛盾就是对立统一
D．部分不能取代整体 知
只
道
知
天
道
比
井
井
有
大
天
是
大
一
是
种
一
痛
种
苦
幸
福
下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》，启 示我们 A．对事物的认识取决于客观事物本身 B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．认识事物必须把握其发展的趋势
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
假如没有小偷， 锁会达到今天这样的完善吗？ 假如没有假钞， 钞票的制造会有这样的精美吗？
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
群众去；先试点再推广；解剖麻雀……
③矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正 确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时 无处不存在，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。 （3分）
爱迪生孵小鸡
结 合
温 度
37℃----39.5℃
同化— 异化 遗传---变异
种蛋
经过21天的孵化
外部矛盾
（外因）
（2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》
个性（特殊性）
水果：能吃的水分多的植物的果实
共性（普遍性）
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一 的关系(共性与个性、一般与个别） A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。
总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性， 而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中， 特殊性与普遍性相互联结，不可分割。
构成
引起
推动
运动
变化
发展
内部 之间
矛盾
唯物辨证法的核心
"没有无义务的权利,也没有无权利的 义务" ——马克思
权利与义务是对立统一的。 ①二者是对立的，权利与义务有 区别。 ②二者又是统一的，相互依存的。
矛盾的斗争性与同一性辩证关系原理
〖原理内容〗：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个
矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的
中 国 人
个性——共性
黄 种 人
人
动 物
生 物
个性——共性
个性——共性 个性——共性
特殊性
特殊性
转化为
普遍性
西博会 世博会 会徽 会徽
矛盾的普遍性和特殊 性在不同的场合又是 普遍性 可以相互转化的
会徽
可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分 是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随 着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化 的。 总之，矛盾普遍性和特殊性相互联结， 相互区别，又相互转化，这就是二者的辨证 统一关系。
自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与
阳电、作用力与反作用力
思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活
哲学第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 第一课时
政治认同：矛盾普遍性和特殊性辩证关 系原理是马克思主义基本原理和中国具 体实际相结合的哲学基础，坚持道路自 信。 科学精神：矛盾是事物发展的源泉和动 力；矛盾就是对立统一，同一性和斗争 性是矛盾的两种基本属性；矛盾普遍性 和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾 问题的精髓。 公共参与：运动矛盾的观点、共性与个 性相结合的观点指导学习、生活与工作 ，坚持和发展中国特色社会主义建设。
6.公说公有理，婆说婆有理
C.斗争性：矛盾双方相互 排斥、相互对立的属性
相互依赖
同一性 相互贯通
相互转化 相互排斥
斗争性
相互对立
你离不开我，我离不开你 你中有我，我中有你 你变成我，我变成你 你离开我，我离开你 你不是我，我不是你
沙丁鱼与鲶鱼的故事
矛盾同一性与斗争性的关系： 单考
(1)区别：①含义和表现不同 ②特点不同： 矛盾的同一性是相对的、有条件的、暂时的， 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的、永恒的
没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。
• ——赫拉克利特
B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可
以相互转化。（
）
失易败混是点成：功矛之母盾（的失同败一可性转与化斗为成争功性）在一定条件下相互转化
谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）
以子之矛，陷子之 盾，何如？
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回 答问题时出现首尾不一、相互打架 的现象（逻辑矛盾可以避免。）
“今年过节不收礼， 收礼只收脑白金”
祸兮福之所倚，福兮祸 之所伏。
哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一 的关系及其运动过程。（哲学矛盾无处不在）
辨析题
（2）唯物主义经验论把理论与实践割裂，仅凭经验办事；唯心主义经验论一个人的主观判断代替客观事实。无论唯物主义经验论还是唯心主义经验论，都割裂了感性认识与理性认识的关系，理论与实践的关系，都是错的。
综上所述，该题论断是不准确的。
8、凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中。
答：理性认识是在感性认识的基础上，通过抽象思维加工对认识客体的间接反映，超越了感性认识的界限和范围，达到了对事物的内在本质和规律的把握。
（3）我们还必须正确认识真理形式的主观性。实用主义所鼓吹的“有用就是真理”，是主观真理论的一个典型。实用主义把“有用”和“真理”完全等同起来，从根本上否定了客观真理的存在。
综上所述，真理的确是有用的，但有“用即是真理”的论断是主观真理论，是错误的。
7、唯物主义经验论是对的，唯心主义经验论才是错的。
6、真理是有用的，所以有用即真理。
答：(1)真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。
（2）真理的内容是客观的。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质地和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和客观规律的一致性。真理作为一种正确的认识，能够指导人们实践，改造客观世界，创造出能够满足人类需要的事物。因而真理对人类认识世界、改造世界是有巨大作用的，是有用的。
认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。人们能够创造历史，但是不能随心所欲的创造历史。只有遵循历史的规律和进程，把握时代的脉搏和契机，才能真正真正成为历史的主人。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。
10.社会意识都属于思想上层建筑。
社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反应。社会意识具有复杂的结构，根据一定的标准可将其分为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。
综上所述，该题论断是不准确的。
8、凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中。
答：理性认识是在感性认识的基础上，通过抽象思维加工对认识客体的间接反映，超越了感性认识的界限和范围，达到了对事物的内在本质和规律的把握。
（3）我们还必须正确认识真理形式的主观性。实用主义所鼓吹的“有用就是真理”，是主观真理论的一个典型。实用主义把“有用”和“真理”完全等同起来，从根本上否定了客观真理的存在。
综上所述，真理的确是有用的，但有“用即是真理”的论断是主观真理论，是错误的。
7、唯物主义经验论是对的，唯心主义经验论才是错的。
6、真理是有用的，所以有用即真理。
答：(1)真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。
（2）真理的内容是客观的。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质地和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和客观规律的一致性。真理作为一种正确的认识，能够指导人们实践，改造客观世界，创造出能够满足人类需要的事物。因而真理对人类认识世界、改造世界是有巨大作用的，是有用的。
认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。人们能够创造历史，但是不能随心所欲的创造历史。只有遵循历史的规律和进程，把握时代的脉搏和契机，才能真正真正成为历史的主人。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。
10.社会意识都属于思想上层建筑。
社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反应。社会意识具有复杂的结构，根据一定的标准可将其分为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。
高中政治 必修四哲学生活 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力
2、表现：
区别不同事物
①不同事物有不同矛盾；
区别不同阶段
②同一事物不同过程和阶段有不同矛盾；
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面也各有特殊性。
区别不同方面
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的特殊性原理
张冠李戴，生搬硬套，头痛医头脚痛医脚
不分青红皂白，各打五十大板，
原理内容
千篇一律，一刀切。
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。
矛盾同一性和斗争性的关系
区别 1、含义不同 2、矛盾的同一性是相对的，有条件的； 矛盾的斗争性是绝对的，无条件的。
联系 1、同一以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性。
2、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往矛盾 也最多。
矛盾同一性和斗争性的关系
区别
用矛盾的同一性和斗争性的关系原理，结合材料分析世博 会倡导“和而不同，求同存异”文化理念的正确性
1、同一性和斗争性，是矛盾的两种本质属性。它们相互连结，不可分 割。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛双方的相互依存 和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同 一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存 在和发展。这就要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立。 2、世博会作为世界文化盛事，是一个世界文化交流的大舞台。不同国 家和民族的文化在这个舞台上竞相争艳，由于各国经济、政治、历史和 地理等多种因素的不同，决定了各国文化之间的差异，都有自己的文化 个性和特征，正是这种差异使得世界百花园争妍斗艳，五彩缤纷。文化 是民族的。同时，文化又是世界的，都是世界文化中不可缺少的色彩， 有着在社会实践中产生的文化的共性和普遍规律，在世博会上，各国围 绕共同的文化主题，竞相展示各自优秀的民族文化。从这个意义上来看， 世博会上各国文化在交流中融合，“和而不同，求同存异”。体现了矛 盾的在对立中统—，在统一中对立。
矛盾是事物发展的源泉和动力
●一致、相同 （ 一致、 ●现象与本质 （ ） ●共性与个性 （ ） ●本质截然不同（ 本质截然不同（
√
） ）
《自相矛盾》里的矛盾是由于思维逻辑的混乱而出现前后矛盾、 自相矛盾》里的矛盾是由于思维逻辑的混乱而出现前后矛盾、 不能自圆其说的观点。它由于人们思维的混乱而形成， 不能自圆其说的观点。它由于人们思维的混乱而形成，也可以 通过人们理清思绪而消除，所以是主观的东西、意识领域的问 主观的东西 通过人们理清思绪而消除，所以是主观的东西、意识领域的问 题。 而哲学中的矛盾是普遍的 客观的 不以人的意志为转移的。 而哲学中的矛盾是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的。 普遍 它是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。 它是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。
一. 矛盾是事物发展的源泉和动力
——矛盾的基本属性 矛盾的基本属性） 1. 矛盾的同一性和斗争性 （——矛盾的基本属性） ⑴矛盾的含义及其基本属性 ⑵矛盾的同一性 ⑶矛盾的斗争性 ⑷矛盾同一性和斗争性的辩证关系
联 系 ◆同一以差别和对立为前提： 同一以差别和对立为前提： 没有斗争性就没有同一性， 没有斗争性就没有同一性） 事 一） （ 一 对立 的 一 ， 物就不能存在和发展 ◆斗争性寓于同一性之中：没 斗争性寓于同一性之中： 有同一性就没有矛盾统一体的 一中的对立） （对立 一中的对立） 存在， 存在，事物也不能存在和发展 矛盾双方既对立又统一， 矛盾双方既对立又统一， 既对立又统一 由此推动着事物的运动、 由此推动着事物的运动、 变化和发展
一. 矛盾是事物发展的源泉和动力
——矛盾的基本属性 矛盾的基本属性） 1. 矛盾的同一性和斗争性 （——矛盾的基本属性） ⑴矛盾的含义及其基本属性 相互依赖, 相互依存, ⊙矛盾双方相互依赖, 相互依存, 一 ⑵矛盾的同一性 方的存在以另一方的存在为前提, 双方共 方的存在以另一方的存在为前提,
√
） ）
《自相矛盾》里的矛盾是由于思维逻辑的混乱而出现前后矛盾、 自相矛盾》里的矛盾是由于思维逻辑的混乱而出现前后矛盾、 不能自圆其说的观点。它由于人们思维的混乱而形成， 不能自圆其说的观点。它由于人们思维的混乱而形成，也可以 通过人们理清思绪而消除，所以是主观的东西、意识领域的问 主观的东西 通过人们理清思绪而消除，所以是主观的东西、意识领域的问 题。 而哲学中的矛盾是普遍的 客观的 不以人的意志为转移的。 而哲学中的矛盾是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的。 普遍 它是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。 它是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界。
一. 矛盾是事物发展的源泉和动力
——矛盾的基本属性 矛盾的基本属性） 1. 矛盾的同一性和斗争性 （——矛盾的基本属性） ⑴矛盾的含义及其基本属性 ⑵矛盾的同一性 ⑶矛盾的斗争性 ⑷矛盾同一性和斗争性的辩证关系
联 系 ◆同一以差别和对立为前提： 同一以差别和对立为前提： 没有斗争性就没有同一性， 没有斗争性就没有同一性） 事 一） （ 一 对立 的 一 ， 物就不能存在和发展 ◆斗争性寓于同一性之中：没 斗争性寓于同一性之中： 有同一性就没有矛盾统一体的 一中的对立） （对立 一中的对立） 存在， 存在，事物也不能存在和发展 矛盾双方既对立又统一， 矛盾双方既对立又统一， 既对立又统一 由此推动着事物的运动、 由此推动着事物的运动、 变化和发展
一. 矛盾是事物发展的源泉和动力
——矛盾的基本属性 矛盾的基本属性） 1. 矛盾的同一性和斗争性 （——矛盾的基本属性） ⑴矛盾的含义及其基本属性 相互依赖, 相互依存, ⊙矛盾双方相互依赖, 相互依存, 一 ⑵矛盾的同一性 方的存在以另一方的存在为前提, 双方共 方的存在以另一方的存在为前提,
矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变 的；在不同的场合（不同的时间空间） 又是可以变化的。
可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性 的区分是相对的，它们之间没有不 可逾越的鸿沟，随着场合的变化普 遍性和特殊性也是可以变化的。
事 物 范 围 极 其 扩 大
黑马
黄马 马(普遍性)
(特殊性)
灰马
鹿
羊
动物(普遍性)
在哲学上，我们把这种关系称为：
矛盾
１、矛盾的同一性和斗争性 （1）什么是矛盾
①含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 ②矛盾的基本属性
同一性
斗争性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性 是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两 种基本属性。
你能例举哪些具体的矛盾 ？
唯物辩证法的三个基本观点是：联系、发展、矛盾
联系 构 矛盾 成
可见，三者的关系： 矛盾是唯物辩证法的 核心，它是联系的根 本内容，是发展的动 力；联系是事物矛盾 的表现形式；发展是 事物矛盾运动的最终 结果。
引 起
引 起
发展
运用所学知识，结合时事，谈谈 你对中美关系的看法！
总的来说，中美之间既合作又冲突的关系， 合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括 维护朝鲜半岛的和平（比如六方会谈），保护国际环 境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对 恐布主义等等 ； 冲突：中美在人权、贸易、汇率、台湾等问题的冲 突（比如各种贸易摩擦） 。
(2)矛盾是普遍存在的方法论意义
正确对待矛盾，要承认矛盾、分 析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻 找正确的方法解决矛盾。
（3）矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾的普遍性
矛盾普遍存在于一切事物的发展过程中，无论是自然界、人类社会还是人类思维， 都存在矛盾。
矛盾的普遍性表明，任何事物的发展过程都是一个充满矛盾的过程，没有矛盾就 没有发展。
矛盾的客观性
矛盾是一种客观存在，它不以人的意志为转移。
矛盾的客观性意味着，矛盾是事物本身固有的、内在的属性，它不会因为人们的认识不足或者否认而 消失。
矛盾双方的对立统一是事物发展 的根本原因。
在矛盾双方的相互作用下，事物 不断向前发展，实现从量变到质
变、从低级到高级的转化。
矛盾推动事物发展的过程是曲折 的，但最终会实现前进发展。
矛盾在事物发展中的地位和作用
矛盾是事物发展的源泉和动力，是推动 事物前进的根本力量。
在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位， 对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属 地位，对事物发展起影响作用。
所有事物都存在矛盾，无论是自 然界、人类社会还是思维领域， 矛盾是普遍存在的。
02
矛盾是事物发展的 动力
事物的发展是由其内在矛盾所驱 动的，只有通过解决矛盾，事物 才能向前发展。
03
矛盾的普遍性与特 殊性
矛盾的普遍性是指其存在于一切 事物中，但不同事物矛盾的具体 表现形式和特点又具有特殊性。
对立统一规律的实质和核心
总结词
社会转型期，需要面对多方面的矛盾，如经济结构调 整、城乡发展不平衡、人口老龄化等。
详细描述
社会转型期，面临着经济结构调整、城乡发展不平衡、 人口老龄化等矛盾。这些矛盾不仅影响到社会的整体 发展，还影响到每个人的生活。解决这些矛盾需要采 取全面的措施，如优化经济结构、推动城乡一体化发 展、加强社会保障体系建设等。
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9.1矛盾是事物发展的源泉和动力.
2、能不能说：普遍性与特殊性是多
数与少数、整体与部分的关系？
矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不 同的场合又是可以转化的。
例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普 遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。
矛盾普遍性与特殊性在不同场合 是可以变化的
中 国
黄 种
人
动 物
生 物
人
人
个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性
事物的
吸引与排斥、正电与负电等
运动形式 都存在着
化合与分解、氧化与还原等
矛盾；矛 盾存在于
同化与异化、遗传与变异等
一切事物
之中；矛
基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 盾无处不 在。
意见分歧、正确与错误、知与不知
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）
1、为什么“他们的理 想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现 实生活存在的矛盾？
（2）方法论要求：
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 前提。
A. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭 露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
B. 我们坚持一分为二、两分法、两点论、 全面地看问题，反对一点论、片面地看问 题。
3、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
（1）、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理
是辨证统一的，是共性与个性、一般与个别 的关系。
第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结
一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊 性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍 性,不包含普遍性的特殊性也是没有的
数与少数、整体与部分的关系？
矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不 同的场合又是可以转化的。
例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普 遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。
矛盾普遍性与特殊性在不同场合 是可以变化的
中 国
黄 种
人
动 物
生 物
人
人
个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性
事物的
吸引与排斥、正电与负电等
运动形式 都存在着
化合与分解、氧化与还原等
矛盾；矛 盾存在于
同化与异化、遗传与变异等
一切事物
之中；矛
基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 盾无处不 在。
意见分歧、正确与错误、知与不知
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）
1、为什么“他们的理 想只能是一种空想” ？ 2、我们应如何对待现 实生活存在的矛盾？
（2）方法论要求：
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 前提。
A. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭 露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
B. 我们坚持一分为二、两分法、两点论、 全面地看问题，反对一点论、片面地看问 题。
3、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
（1）、矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理
是辨证统一的，是共性与个性、一般与个别 的关系。
第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结
一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊 性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍 性,不包含普遍性的特殊性也是没有的
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事物发展的源泉和动力
矛盾是事物发展的源泉和动力。
唯物辩证法在吸收人类认识成果的基础上，科学揭示了事物自己运动的根本原因。
从宇宙天体到微观粒子，从整个社会到社会的各种组织，都是其内部对立着的各个要素按一定的秩序、结构组成的矛盾集合体，矛盾无时不在无处不有。
事物内部诸要素的相互联系、相互依赖是矛盾的同一性，它促使事物自身保持稳定性。
而事物内部诸要素的互相排斥，即矛盾的斗争性，它破坏事物内部的秩序和结构，促使旧事物向新事物的转化，它是事物发展的根本动力。
扩展资料：
发展阶段是发展状态各要素功能发挥充分、协同良好的时期，发展高级阶段（发达阶段）是发展状态各要素高度协同、稳健、快速的发展时期；渐变发展阶段的基本条件是平衡与稳定；质变或部分质变阶段的基本条件是相应的触发或控制机制。
要深入理解内因是事物发展的根本原因，就要进一步分析矛盾同一性和斗争性在发展中的作用。
唯物辩证法认为，矛盾对事物发展的推动作用，只有在同一性和斗争性的紧密结合中才能实现，事物的发展是矛盾同一性与斗争性共同起作用的结果。
但是，同一性与斗争性在事物发展中的作用是不同，各有其独特性。
矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互利用、相互促进中各自得到发展。
这不仅对于那些对立面之间不存在根本利害冲突的矛盾是一种普遍现象，而且对于那些对立面之间存在根本利害冲突的矛盾，情形也是如此。
在一切矛盾中，对立双方总是包含着可以彼此利用的某些共同因素。