人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 说课课件_2课件PPT
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重德博学崇实创新
为了赛制课的公题平公：正，2参.赛5学焦校请耳： 定律
统一使用此模版作为PPT展示 封面上请不要标注“xxx学校” 开始说课只需报抽签后的出场代码
科目： 物理
序号：_____
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一、教材分析
在考试大纲中属于要求知道其内容和含义，并能在有关 问题中识别和直接使用，属于一级要求，即与课程标准中的 了解和认识相当。
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三、教学目标
重德博学崇实创新
1.知识与技能目标 （1）理解并能描述电功、电功率、电热和热功率的概念，会默写其公 式，并能进行有关的计算。 （2）知道并能描述电功率和热功率的区别和联系，能判断纯电阻电路 和非纯电阻电路，并会进行相关的计算。 2.过程与方法
通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。 3.情感、态度与价值观
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 1、积一时之跬步，臻千里之遥程。 6. 努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 7. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 11、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 6、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 1. 人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。 14、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利 1. 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 三、生活是很现实的，当你处在高处的时候，身边的人都会围绕着你。当你处在低谷的时候，身边的人总是无视你的存在。
教学内容里的电功、电功率、电热、热功率、电功和电 热的关系等知识，是后续学习闭合电路相关知识、分析与解 决闭合电路中电能转化问题的基础，也是后续学习《电磁感 应》中有关电路问题的基础。 另外，本节课所涉及的能量 观点，是研究电学问题和其他物理问题的重要方法。
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二、学情分析
初中时已经学习了简单电路的知识，电功、电功率、电热、 热功率的计算表达式已经掌握，本节内容主要是从微观层面 和能量观点，来理解分析电功、电热，在获取这些知识的过 程中理解纯电阻电路、非纯电阻电路的物理意义及电能利用 和转化的规律。
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谢谢！
9、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 3.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 7. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 七、人没有权利向别人索要什么东西，别人不给你不能抢，别人给不给那是他的自由，你想要的，只能自己去争取。
西工大附中Байду номын сангаас
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4.通过生活现象，启动电风扇时不转，用手拨一下才转， 两种情况下的能量分析，强化纯电阻电路和非纯电阻电路 的区别。同时，分析不转时产生热量更多，更容易引发火 灾，培养学生节能环保、安全用电的意识。
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六、课堂检测和小结
最后，通过两个选择题进行课堂检测，并对本节内容进行 小结，强调本节目标和重难点。
3、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 8、贫不足羞，可羞是贫而无志。 14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。
通过电能与其他形式能量的转化，培养学生节能、环保意识。
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四、教学重难点
1、推导电功、电功率的计算表达式 2、焦耳定律、热功率的表达式 3、纯电阻电路、非纯电阻电路的区别和联系
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五、教学方法
1．采用合作探究和问题解决式 学生自主完成导学案任务一和任务二，然后对学生完成情 况展示讲评，同时引导学生联系前面电场力的知识，推导 电流做功的表达式。 2．采用例题解析，让学生掌握焦耳定律的公式。 3．通过实例分析用电器结构和能量转化，结合问题引导式， 让学生明确纯电阻电路与非纯电阻电路在能量转化时的区 别和联系。
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一、教材分析
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三、教学目标
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1.知识与技能目标 （1）理解并能描述电功、电功率、电热和热功率的概念，会默写其公 式，并能进行有关的计算。 （2）知道并能描述电功率和热功率的区别和联系，能判断纯电阻电路 和非纯电阻电路，并会进行相关的计算。 2.过程与方法
通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。 3.情感、态度与价值观
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 1、积一时之跬步，臻千里之遥程。 6. 努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 7. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 11、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 6、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 1. 人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。 14、成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利 1. 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 三、生活是很现实的，当你处在高处的时候，身边的人都会围绕着你。当你处在低谷的时候，身边的人总是无视你的存在。
教学内容里的电功、电功率、电热、热功率、电功和电 热的关系等知识，是后续学习闭合电路相关知识、分析与解 决闭合电路中电能转化问题的基础，也是后续学习《电磁感 应》中有关电路问题的基础。 另外，本节课所涉及的能量 观点，是研究电学问题和其他物理问题的重要方法。
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二、学情分析
初中时已经学习了简单电路的知识，电功、电功率、电热、 热功率的计算表达式已经掌握，本节内容主要是从微观层面 和能量观点，来理解分析电功、电热，在获取这些知识的过 程中理解纯电阻电路、非纯电阻电路的物理意义及电能利用 和转化的规律。
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4.通过生活现象，启动电风扇时不转，用手拨一下才转， 两种情况下的能量分析，强化纯电阻电路和非纯电阻电路 的区别。同时，分析不转时产生热量更多，更容易引发火 灾，培养学生节能环保、安全用电的意识。
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六、课堂检测和小结
最后，通过两个选择题进行课堂检测，并对本节内容进行 小结，强调本节目标和重难点。
3、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 8、贫不足羞，可羞是贫而无志。 14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。
通过电能与其他形式能量的转化，培养学生节能、环保意识。
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四、教学重难点
1、推导电功、电功率的计算表达式 2、焦耳定律、热功率的表达式 3、纯电阻电路、非纯电阻电路的区别和联系
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五、教学方法
1．采用合作探究和问题解决式 学生自主完成导学案任务一和任务二，然后对学生完成情 况展示讲评，同时引导学生联系前面电场力的知识，推导 电流做功的表达式。 2．采用例题解析，让学生掌握焦耳定律的公式。 3．通过实例分析用电器结构和能量转化，结合问题引导式， 让学生明确纯电阻电路与非纯电阻电路在能量转化时的区 别和联系。