【教育资料】三年级上册语文教案7寓言两则狐假虎威 鹬蚌相争_语文S版学习专用

1狐(hú)假虎威(wēi)

2 (mào)密的森林里,有只老虎正在寻找食物。[①这句话在全文中的作用是什么?]一只狐狸(hú li)从老虎身边窜(cuàn)过。老虎扑过去,一下逮(dǎi)住了狐狸。[②“扑过去”“一下”说明了什么?]3

第一部分(第1自然段):讲狐狸被老虎逮住。

4 狸眼珠子骨碌碌(gūlūlū)一转,

扯着嗓子对老虎说:“你敢吃我!”[③

“骨碌碌一转”“扯着嗓子”分别写出了狐狸怎样的心理活动?]

5 为什么不敢?”老虎一愣(lèng)。[④老虎为什么会一愣?]

我是老天爷派来管你们百兽(shòu)的。你要是吃了我,就是违抗(wéi kàng)老天爷的命令。你的胆子真大呀!”[⑤狐狸的话说明了什么?] 虎被蒙[mēng]住了,松开了爪子。[⑥老虎为什么会松开爪子?]狐狸摇了摇尾巴,接着说:“不信,你就跟着我到百兽面前走一趟,看他们怕不怕我。”[⑦狐狸为什么会这样说?]

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①为下文逮狐狸作铺垫。

3②说明老虎逮狐狸的动作极其迅猛。狐狸在饥饿、凶猛的老虎面前,处境极其危险。

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③重点句解析:“骨碌碌一转”说明狐狸想好了逃生的办法。“扯着嗓子”一是说明狐狸想掩饰自己内心的害怕和恐惧;二是说明狐狸想借气势来吓唬老虎。

④这句话说明老虎对狐狸说的话感到非常意外:明明狐狸已被自己逮住,为什么还口吐狂言呢?

⑤这几句话写出了狐狸告诉老虎不能吃自己的原因。

⑥这句话说明老虎有点儿相信狐狸的话了。

⑦这句话表明狐狸抓住了老虎对自己有些相信的心理,开始得意起来。为了使老虎更加相信自己,狐狸又提出“到百兽面前走一趟”的想法。

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段导读:第2至第5自然段写狐狸是怎样蒙骗老虎的。

虎跟着狐狸向森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;6老虎半信半疑,东张西望。[⑧“神气活现”“摇头摆尾”说明了什么?“半信半疑”“东张西望”写出了什么?]

林里的猴子啦,野猪啦,小白兔啦,梅花鹿啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,和往常不一样,都很纳(nà)闷儿。7[⑨“纳闷儿”写出了什么?]再往狐狸身后

一看,呀!一只大老虎!大大小小的野兽都吓得撒(sā)腿就跑。8[“大大小小”“都”说明了什么?]

第二部分(第2~7自然段):写狐狸是怎样蒙骗老虎、倚仗老虎的威风吓唬百兽的。

虎不知道百兽是害怕自己才逃跑的,还以为真是害怕狐狸呢!9[结尾句说明了什么?]

第三部分(第8自然段):点明狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。

鹬(yù)蚌(bàng)相争

10 在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。[①“不住地朝下看”意味着什么?]11忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒12太阳呢。

段导读:第1自然段是寓言故事的起因。13

多好的一顿(dùn)美餐(cān)哪!”鹬的口水❶都要流出来了。[②“口水都要流出来了”说明了什么?]它14立刻飞下来,啄那只河蚌的肉(ròu)。[③“立刻”

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⑧精彩句解析:前半句形象地写出了狐狸狡猾、故意做作的样子和得意忘形的神态。后半句写出了老虎被蒙住的神态。

7⑨写出了动物们的不解心理。

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说明所有的野兽没有不怕的,充分显示了老虎在百兽面前的威风。

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11①意味着鹬已经很饿了。

12❶口水:唾液的通称。

13②精彩句解析:形象地说明鹬已经馋得不得了了。

14③说明鹬飞下来的动作非常快,它已经迫不及待了。

一词说明了什么?]河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹❷住了鹬15的嘴巴,不肯放松❸。16[④这句话中“紧紧”“不肯”写出了什么?]

段导读:写鹬飞下来想吃蚌肉,却被蚌夹住了。

第一部分(第1、2自然段):写鹬啄蚌肉不成,反叫蚌夹住了嘴巴。

说:“今天不下雨,明天不下雨,就会渴死你,看你松开不松开!”17[⑤这句话写出了鹬怎样的想法?]

说:“今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”18[⑥这句话写了河蚌怎样的对策?]

和蚌吵个不停,谁也不肯让步。[⑦这句话在结构上的作用是什么?]这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它们两个一起捉走了。20[⑧“毫不费力”说明了什么?]

第三部分(第5自然段):写鹬和蚌互不相让,结果被打鱼的人一起捉住了,落了个两败俱伤的结局。

1.学习本课的生字、新词。

2.理解词语的意思,积累词语。

3.初读课文,了解大致内容。

生字卡片。

一揭示课文题目

1.板书课文题目。理解“寓言”的意思。(请同学朗读课后的“学习链接”)

2.用自己的话说说什么是寓言。

15❷夹,这里读jiā。

16❸放松:(注意力、限制、要求等)由紧变松。

④写出了河蚌对鹬的侵袭奋起反抗。

17⑤这句话写了鹬抓住蚌离不开水的特点,用“渴死”来威胁蚌松开。

18⑥写河蚌用夹的方式与鹬针锋相对地斗争。

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⑦重点句解析:是过渡句,起到了承上启下的作用。“谁也不肯让步”说明鹬和蚌只顾要挟对方忘了自己的处境也很危险。这为下文打鱼的人毫不费力地捉住它们埋下伏笔。

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⑧“毫不费力”说明了打鱼人轻而易举地捉走了鹬和蚌。

3.导入:今天我们要学习的这两则寓言,故事情节很生动。读了课文后,同学们一定会从中懂得一些深刻的道理。

二初读课文,学习生字

1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2.学习生字。

(1)自学生字。读准字音,认清字形,理解字义。

(2)小组内交流记忆字形的方法。

(3)集体认读生字、新词。

(4)理解词语的意思。

狐假虎威:狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。比喻倚仗别人的势力来欺压人。

半信半疑:一半相信,一半怀疑,表示不敢确信的一种心理。

违抗:违反抗拒。撒腿:放开腿(快跑)。

(5)认读多音字。

(6)指导学生书写生字。

重点指导:

“虎”,注意第三笔是“横钩”,不要写成“横”。

“狐”,左右结构,右半部分是“瓜”,不要写成“爪”。

“猴”,左右结构,注意与“候”区别。

三朗读课文,了解大致内容

1.朗读课文。读准字音,把课文读流利。

2.说说这两则寓言的主要内容。

1.通过小组合作,让学生自学生字、新词。利用精心设计的学习单,由小组长带领,依靠大家的力量,运用各种方法来识记生字。这样既突破了教学重点,又培养了学生的自学能力、表达能力、理解能力和质疑、解疑的能力。

2.让学生自由读课文,边读边画出自己不懂的字词,然后让学生自由讨论释疑,最后教师给出正确的解释。在讲解课文时再深入解释,使学生理解并掌握字词。

1.正确、流利地朗读课文。

2.理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意。