苏少版一年级音乐上册(简谱)第2单元《你早》教学设计

《你早》教学设计

一、教学内容：

1、欣赏《嘎嘎小鸭子》

2、唱《你早》

3、律动《你早》

二、教学目标：

1、能有节奏地模仿动物叫声，在歌词诵读中加上声势动作进行有节奏的表现。

2、能在《你早》的歌声中跟着教师律动，感受音乐的恒拍感和歌曲的节奏韵律。

3、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲中所表达的人与人、人与动物、人与自然间的和谐之美。

三、教学重难点：

重点：聆听清晨自然界的各种声音，有节奏地模仿各种声音。边诵读歌词边加上声势动作进行表现。

难点：在歌词诵读中加上声势动作进行有节奏的表现。

四、教学准备：

钢琴、教学课件

五、教材分析：

欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》生动形象的描绘了小鸭子摇摇摆摆、活泼可爱的形态，富有童趣。句尾的拟声词“嘎嘎”提高了学生律动的兴趣，同时也练习了恒拍。歌曲《你早》欢快活泼，旋律平稳，生动形象，富有生活气息。在歌词诵读的过程中加入声势动作进行表现，最后引导学生加入简单动作进行歌表演，学生

兴趣会更浓。

六、教学过程：

一、导入

1、师: 清晨，阳光明媚，空气清新，听小动物们正在互相之间友好的问好呢。你知道那些小动物们它们是用什么方式来问早的呢？

多媒体短片《农场的早晨》

生：它们是用叫声来问早的。

师：你说说看，你知道哪个小动物的叫声，它是怎样来问早的？请你来学一学。生：我知道小猫的叫声，喵喵喵

师：我们一起来学学看，变成小猫喵喵喵，真好听。还知道谁的？

生：还知道小狗的声音，汪汪汪。

师：看着我，一起变成小狗，一齐。还知道谁的？再看看还有谁？

生：小牛的，小牛的声音，一齐变成小牛。

师：还有谁的，知道公鸡的叫声，喔喔喔。

师：我们一起来喔喔喔，加上动作。

师：还有谁的？

生：还有小鸡的叫声，叽叽叽叽。

师总结：小动物们的问早声就像歌声一样好听，我们也来学学它如何？那接下来老师要跟你们玩个游戏了，我请到谁，就请谁站起来变成它，唱它的歌行不行？

2、节奏游戏

师：小动物的叫声像歌一样好听，我们也来学学好吗？老师请到谁，就请谁站起来变成它，唱它的歌行不行？

X X︱X X︱X X︱X-︱︱

师：公鸡公鸡问声好

生：喔喔喔- 喔喔喔-

公鸡、小猫、小狗、小鸡、老牛

生加动作

师总结：小动物的声音真有趣。

二、欣赏《嘎嘎小鸭子》

1、听录音

师：小动物们正在高兴的互相问早呢，忽然，从远处传来一阵歌声。“ga ga ga ga ga ga”谁在唱歌呢？是谁呀？

播放《嘎嘎小鸭子》，老师用响板伴奏

师：你会学小鸭子嘎嘎的叫声吗？请你随我在后半段加上动作。

师：有一群可爱的小鸭子，正在池塘里唱歌呢，我们一起去听听看，它们唱的是什么。

生可以随音乐做动作

2、为歌曲加伴奏

师：小鸭子长得真可爱，请你听我来说一说，请小朋友加上小鸭子嘎嘎的叫声。播放《嘎嘎小鸭子》伴奏,老师朗诵歌词，学生加上小鸭子动作

3、师提问：小鸭子嘎嘎的叫声每次都是在哪里出现的？句头还是句尾？

生：在每一句的最后

师：你听一听，在最后（师说），不能早也不能晚，听到了吗？我们再来试一下4、说唱歌词

师：你能来这群可爱的小鸭子吗？请大家跟着响板的节奏来说一说。我要请男生，女生互相配合一下，女生来读歌词，男生来说嘎嘎。读的小朋友要声音响亮，把小鸭子特别有趣的地方读出来。那我有一个问题了，刚才我在读的时候，谁发现，我读的有什么特点？

生：红色的那个字要读的长一点。

要求：声音响亮，读出附点的节奏

男女生配合，交换角色

5、律动：学学小鸭子摇摇摆摆的样子，走成队形；“嘎嘎”的地方拍手

三、新歌教学《你早》

1、听录音

师：小鸭子清晨见了面用嘎嘎的叫声来问好，小朋友们见了面要怎么说呢？你能像小鸭子一样用歌声问好吗？今天我们也来听一听这首歌，仔细听听你在歌声里听到了哪些好听的声音？

播放视频《你早》

2、学习歌词

（1）理解歌词内容

师：小朋友听的可真认真，你听到了哪些好听的声音呀？

生：你听到了……

师：接下来我要来考一考你们了，看谁回答的最正确。大公鸡怎么唱？

生：喔喔叫（加动作）

师：小闹钟怎么唱，

生：丁零零零零

师：小朋友说什么？

生：你早，你早

（2）边说边做手势

师：唉呀，你们的声音真好听，我也想加入进来，我也想和你们比一比声音，谁的声音最好听，欢迎我吗？那好，接下来要看我的手势，我做什么样的动作，你就要给我配什么样的声音，能做到吗？

X X ︱ X X X ︱ X X︱ X- ︱X X ︱ X X X ︱ X X ︱ X - ︱︱

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A 每天清晨我上学校，小闹钟儿它把我叫

丁零零零零丁零零零零

B 大公鸡也要比一比，它朝着太阳喔喔叫

喔喔喔喔喔喔

C 小朋友们清晨起得早，见了面都要说你早你早

先集体再个别提问

3、复听歌曲

师：歌曲中除了这三种声音，还唱了些什么呢？我们再来听一听，再听一遍，再记一下。

生填歌词：大公鸡在朝霞里，生：喔喔叫。小闹钟在晨风里，生：丁零零零零。小朋友清晨，生：起得早。笑呵呵说声，生：你早你早。

4、学唱歌曲

（1）师范唱

师：接下来让我们来唱一唱《你早》吧，听老师唱一遍。听一句，唱一句。下面请你来接一接，我唱红色的地方，你唱蓝色的地方。看是你唱的好听，还是我唱的好听。

(2) 跟琴模唱

（3）师生接唱

（4）完整演唱歌曲

5、律动表演《你早》

师：扮演大公鸡或小闹钟，或小朋友想好自己的角色，把声音唱的更好听一些。