四年级下册第一单元作文美丽的校园ppt课件

没有写清楚的具体方面变化
修改文2：星期一的早晨，我穿着整齐的校服，背上书包，像一 只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳地去上学。当我踏进校园，发现一切都变 了，不知“秋姑娘”何时来到我们的校园，像变魔术一样，给校园换 上了金黄色的秋装。
先点明秋天带来的 总体的视觉变化
好词：蹦蹦跳跳（AABB式）
金黄色（形象地写出秋天校园的特点） 修辞手法：比喻：我→快乐的小鸟 拟人：秋天→“秋姑娘” 6
给秋天的校园增添了不少生机。
对校园景物的描写过于
生
修改文3：校园里最引人注目的是升硬旗、台抽旁象的，两不棵够大生动榕。树
和小花坛。微风吹来，大榕树的黄叶子伴着风向四面八方奔
跑， 如同一只只小风车，时而快，时而慢；又像一只只还没
学会飞的小鸽子，东倒西歪，摇摇晃晃地飘落在校园的草坪 上，好美啊！小花坛里的花差不多都谢了，只有一些菊花还 在开放。瞧，那一盆大星菊，多么像满天闪耀的星星；而雪 白菊，花朵小巧玲珑，洁白无瑕，远远望去真像一群快要飘 落的雪花。这些花真是人见人爱，还引来一只只采蜜的蜜蜂，
好看极了。还有一种五角花，红红的花瓣中
冒出一株黄色的花蕊，远远望去，真像一个
红色的五角星。校园南墙的那边，人参树上
果实累累，棕色的果实挂满枝头，让人垂涎
三尺。人们常说，秋天是一个收获的季节，
说得一点儿也没错！
详细生动地
写出了秋天
校园的特点
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说一说你的看法
原文5：秋天的校园真美啊！ 未体现出秋天 校园景物的美
给秋天的校园增添了不少生机。
小作者运用了比喻手法，
生动地介绍了校园里最引
人注目的风景
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说一说你的看法
原文4：学校西墙边有几株
形状像喇叭一样的小花，还有一 种五角花，红红的花瓣中冒出一 株黄色的花蕊。校园南墙的那边， 人参树上果实累累，棕色的果实 挂满枝头
修改文4：学校西墙边有几株形状像
喇叭一样的小花，狭窄的叶子，似霞的花瓣，
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谋篇布局
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• 参考题目：
• 校园一角 • 校园的喷泉 • 校园里的雪景 • 校园里的桂花香 • 走过校园的四季 • 迷人的校园 • 春姑娘到校园 • 我眼中的校园
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作文开头
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说 说一说你的看法
秋天的校园
原文1：我爱秋天绚丽多彩的校园。
修改文1：我爱春天生机勃勃的校园，我爱夏天 百花齐放的校园，我爱冬天银装素裹的校园，但 我更爱秋天绚丽多彩的校园。
以排比句式开头，有气势。
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说 说一说你的看法
秋天的校园
原文2：星期一的早晨，我穿着整齐的校服，背上书包去上学。
当我踏进校园，发现一切都变了。
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抓住景物的特点：
1、多角度观察写出景物特征 2、精描细绘写出景物特征 3、运用修辞写活景物 比喻、拟人、排比、夸张
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合理安排写景顺序
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一.时间顺序 （1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚
描写植物、动物、同学们穿 着的变化。
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春姑娘在燕子动听的歌声中来到我们学校的花园。 花坛里的花……惹得蜜蜂常来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。 小草……
修改文5：枯黄的小花、小草，缤纷
的落叶，翩翩飞舞的蝴蝶……把校园装点得
五颜六色、千姿百态。 秋天校园景物 的特点
修改文6：啊，秋天的校园－我爱你！
首尾呼应
修改后的习作写出了秋天校园的具体变化，
生动形象地表现了校园秋天景物的特点。排比、
比喻等修辞手法的运用，使语言生动、形象，
把秋天的校园的美丽表现得淋漓尽致。
冬天，蓝蓝的天空下，榕树、万年青、香樟树依然 苍翠，只是叶子稀疏了一些，漏下一些细碎的日影，斑 斑点点地照在变黄了的草地上。
13Baidu Nhomakorabea
二.空间顺序
（1）移步换景。（首先映入眼帘的是、
穿过、XX前面、XX后面）
（校门 —— 升旗台 —— 外操场—— 教学楼 —— 内操场）
（2）从远到近，从整体到局部。
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•
进了校门可以看见一棵棵高大的树木，有枇杷树，
樟树等等。我们有两块操场，操场旁边有休息椅和乒
乓球台子。这是大操场，大操场上还有塑胶跑道和沙
坑，还有篮球架，大操场是塑胶场，我们每次做操和
上体育课都会在那里做。
•
上了楼梯就是小操场了，站在小操场中间面对
的是教学楼，还有食堂。教学楼一半是老师办公室一
半是教室，我们有六层楼，19个教室。
说一说你的看法
原文3：校园里最引人注目的是升旗台旁的两棵大榕树和
小花坛。微风吹来，大榕树的黄叶子伴着风向四面八方奔跑，
时而快，时而慢；叶子摇摇晃晃地飘落在校园的草坪上，好
美啊！小花坛里的花差不多都谢了，只有一些菊花还在欣然
开放。瞧，那一盆大星菊，还有雪白菊，花朵小巧玲珑，洁
白无瑕。这些花真是人见人爱，还引来一只只采蜜的蜜蜂，
•
教室外面的墙上有图画，有故事，有诗句古诗。
•
教室里面有黒板和电子白板，图书柜，雏鹰争
章栏等等一些画板贴奖状的板子，自我介绍的板子等
等以及电脑柜。教室后面的黑板报，是我们自己画的， 上面有名人名言，文明画等等。每个班都有黑板报哦！
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三.按景物的类别顺序
对比写景（静态动态） 动态：同学们上课、活动、
体操时的情景 静态：放学后校园的宁静
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• 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学 们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园 里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一 阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了 活力，充满了欢乐。
• 每当上课的时候，校园里就恢复了平静， 仿佛睡着了一样。只有花坛里的花朵微微摇摆， 仿佛是在认真倾听教室里面传来的读书声。
习作一 美丽的校园
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2
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习作要求
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽 的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平 房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可 爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。 让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物， 仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下 来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不 想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或 者写校园里发生的事。
夏姑娘在知了的叫声中，踏着轻盈的脚步来了。花 园里绿油油一片。空气中飘荡着草叶的香味儿。香樟 树……
秋天，在大雁的鸣叫声中，校园仿佛进入金色的世 界，真漂亮！落叶在花园中飞舞，像一只只彩色的蝴蝶 在翩翩起舞。我和伙伴们这个季节是最开心的，一有空， 我们就结伴来到花园里，要么看落叶飞舞，要么捡一些 落叶回教室，用它们作画，做手工……