TTT讲授教学法(商务风经典)
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讲授教学法
——精彩呈现之道
Байду номын сангаас
常用关键培训方法
讲授法
案例分析
游戏带教
角色扮演
演示教学
讲授教学法
以说明、阐述、讲解、 论述等口头语言方式表 达培训內容的方法
讲授教学法的特性
1）被动学习，学员参与度低
2）依赖高度的演讲技巧
3）一次只能陈述一个主题
对讲授而言，最为重要的是？
观点鲜明 结构清晰 重点突出
一万小时定律
——加拿大 麦尔坎·葛拉威尔《异数》
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
——陆游《冬夜读书示子聿》
感谢聆听
论证充分
观点鲜明
您能用一句话介绍您的大作吗？
结构清晰
建构「从结论说起」的作品
中心思想
支撑思想的主 要理由 支撑理由 支撑理由
表述的结构越简单越好
最简单的结构、最容易记忆的结构是 “三” 将一个中心议题从三个方面展开 使“三点”有清晰的逻辑关系
有技巧地过渡
用「词语」过渡 用「问题」过渡
用「陈述句」过渡
重点突出
用概括的语言表达观点 一张PPT呈现一个观点 要精讲，不要面面俱到
论证充分
讲授法在实际课堂中的运用……
在实际课常中，我们往往 会通过比喻、类比、故事 等形式来使讲授生动。
味觉 触觉
讲故事
视觉
听觉
嗅觉
故事会
1. 以小组为单位…… 2. 每人讲一个故事 3. 小组学员相互反馈
——精彩呈现之道
Байду номын сангаас
常用关键培训方法
讲授法
案例分析
游戏带教
角色扮演
演示教学
讲授教学法
以说明、阐述、讲解、 论述等口头语言方式表 达培训內容的方法
讲授教学法的特性
1）被动学习，学员参与度低
2）依赖高度的演讲技巧
3）一次只能陈述一个主题
对讲授而言，最为重要的是？
观点鲜明 结构清晰 重点突出
一万小时定律
——加拿大 麦尔坎·葛拉威尔《异数》
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
——陆游《冬夜读书示子聿》
感谢聆听
论证充分
观点鲜明
您能用一句话介绍您的大作吗？
结构清晰
建构「从结论说起」的作品
中心思想
支撑思想的主 要理由 支撑理由 支撑理由
表述的结构越简单越好
最简单的结构、最容易记忆的结构是 “三” 将一个中心议题从三个方面展开 使“三点”有清晰的逻辑关系
有技巧地过渡
用「词语」过渡 用「问题」过渡
用「陈述句」过渡
重点突出
用概括的语言表达观点 一张PPT呈现一个观点 要精讲，不要面面俱到
论证充分
讲授法在实际课堂中的运用……
在实际课常中，我们往往 会通过比喻、类比、故事 等形式来使讲授生动。
味觉 触觉
讲故事
视觉
听觉
嗅觉
故事会
1. 以小组为单位…… 2. 每人讲一个故事 3. 小组学员相互反馈