《匆匆》第二课时课后练习题
人教版小学六年级语文下册《2匆匆》课时练习及答案
人教版小学六年级语文下册《2匆匆》课时练习及答案【字词荟萃】1、仿照例子写词语。
（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、选词填空。
爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。
（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。
（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。
【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。
小学语文-六年级-第2课-匆匆-课后练习 -课后练习-中学生习题网-天翼教育
小学语文-六年级-第2课-匆匆-课后练习 -课后练习－中学生习题网－天翼教育小学语文-六年级-第2课-匆匆-课后练习基础知识1.带着问题读书本文是现代著名作家( )写的一篇脍炙人口的( )。
文章紧扣( )二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光的( )和( )。
其作者原名( )，字( )，是现代著名的( )。
2.看着拼音写词语。
nuóyízhēng róng zhēwǎn níng rán( ) ( ) ( ) ( )kuàguòjuécháling lìpái huái( ) ( ) ( ) ( )3.文中运用了大量的叠词，仿例写词。
（各写两个）匆匆___________________________头涔涔___________________________伶伶俐俐___________________________4.给画线的字标音。
1．那是谁？又藏在何处呢？（）2．去的尽管去了，来的尽管来着。
（）3．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（）5.按课文填空，并写出运用了哪些修辞手法。
1．燕子去了，有(（）的时候；杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有再（）的时候。
（）2．过去的日子如（），被微风吹散了，如（）被初阳蒸融了。
（）3．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有( )罢了，只有( )罢了。
（）4．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地( )。
（）6.写出“日子”在句子中的意思。
1．过去的日子如轻烟。
（）2．昨天是我参军的日子。
（）3．日子从水盆里过去。
（）4．他的日子真是不好过。
（）5．八千多日子已从我手中溜去。
（）7.按要求写句子或回答问题。
1．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（缩句）____________________________________________________2．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（变为陈述句）________________________________________________________________3．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。
新部编版六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案
新部编版六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案一、看拼音，写词语。
láo dāo kū qìtī chúdǎo méihè nián wū yātūn yàn bǎi tān二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
蔓．草（wàn màn）腥．味（xìng xīng）焖．米饭（mèn mēn）高粱．（liang láng）菜畦．（wāqí）用眼瞟．（piāo piǎo）三、比一比，再组词。
徘（_________）蚁（_________）绊（_________）偎（_________）绯（_________）议（_________）拌（_________）喂（_________）排（_________）仪（_________）畔（_________）煨（_________）四、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。
满（____）怒火全神（____）注居高（____）下横七（____）八（____）首挺胸气（____）山河(1)岳飞的《满江红》是一首________________的爱国诗篇。
(2)我站在万寿山上________________，颐和园的景物尽收眼底。
(3)战士们________________地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。
五、选词填空。
继续连续陆续1.锅中的粥，有声无力的叹气还在（______）。
2.早上，同学们（______）来到学校，开始了新的一天的学习生活。
3.轩轩（______）发烧三天了，把妈妈着急坏了。
六、根据所学内容填空。
《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。
(完整版)人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题(参考)
(完整版)人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题【导语】《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者差不多24岁。
“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。
无忧考网预备了以下内容，供大伙儿参考。
课文我别懂他们给了我多少生活；但我的手确乎是慢慢空虚了。
在默默里算着，八千多生活差不多从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。
我别禁头涔涔而泪潸潸了。
去的虽然去了，来的虽然来着；去来的中间，又怎么样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方歪歪的太阳。
太阳他有足啊，轻轻悄悄地移动了；我也茫茫然跟着旋转。
于是――洗手的时候，生活从水盆里过去；吃饭的时候，生活从饭碗里过去；默默时，便从凝然的眼睛前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我足边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
然而新来的生活的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的生活里，在千门万户的世界里的我能做些啥呢？惟独徘徊算了，惟独匆匆算了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些啥呢？过去的生活如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些啥痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但别能平的，为啥偏要白白走这一遭啊？你聪慧的，告诉我，我们的生活为啥一去别复返呢？教案学生视角：作者为啥以“匆匆”来作为文章的题目？啥是“匆匆”的？如此的文题在小语教材里几乎从未浮现过，课文究竟写了啥内容呢？教学难点：感觉文中表达的思想感情。
教师考虑：这是散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地讲应是散文诗）。
文章写于“五四”退潮阶段，属作者的早期作品，真实而鲜亮地表现了五四阶段少年知识分子对将来的追求，探究。
第2课《匆匆》同步练习2
《匆匆》同步练习
一、请给下面加点字选择正确的读音。
画“√”。
1．我们的日子为什么一去不复．(fù fú)返呢?
2．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．(zāo zhāo)啊?
3．过去的日子如薄雾，被初阳蒸．(zēng zhēng)融了。
4．去的尽．(jǐn jìn)管去了，来的尽管来着。
二、选出对下列句子理解正确的一项。
1．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
( ) A．日子太渺小，消逝得快。
B．时间的流就像浩瀚的大海。
C．表现出作者十分无奈的愁绪。
2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
( )
A．描写人们日常生活的细节。
B．告诉我们把握生活中的细节时间。
C．展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
三、照样子写词语。
例：茫茫然________ ________ ________
千．门万．户________ ________ ________
四、把下列成语补充完整。
专心( )( ) 无( )无( ) 养( )处( )
( )无( )席( )重心( ) ( )风( )雨
参考答案
一、1．fù√
2．zāo√
3．zhēng√
4．jǐn√
二、1．C 2．C
三、欣欣然悄悄然悠悠然千军万马千言万语千叮万嘱
四、致志缘、故尊、优座、虚语、长狂、暴。
2020年春统编版六年级语文下册8匆匆课时练习及答案一课一练
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
8、《匆匆》第二课时同步练习含答案
8、匆匆第二课时同步练习含答案一、词语注音。
隐藏挪移徘徊（）（）（）蒸融空虚旋转（）（）（）叹息薄雾凝然（）（）（）二、选择题。
1.下面关于“蒸”字的说法有误的一项是( ）A.“蒸”字用部首查字法可以查“艹”B.“蒸”字去掉部首,还有八画。
C.“蒸”字第六画的笔画名称是横撇。
2.下列加点词语解释有误的一项是( )A.他就像人间蒸发(比喻人或事物突然消失,不知去向)了一样,朋友圈里不留一丝痕迹。
B.我们伟大的祖国生机勃勃,蒸蒸日上(形容事业天天向上发展,十分兴旺)。
C.峨眉山上云蒸霞蔚(形容云雾缭绕,十分好看)好似仙境一般。
三、给下面的词语选择正确的解释,并根据句子情境填空。
涔涔 ( ) 潸潸 ( ) 凝然 ( )A.眼神凝聚的样子B.泪流不止的样子C.汗流不止的样子1.妈妈坐在那,( )的双眼中透露出岁月静好。
2.大家听了这个感人的故事,无不热泪( )。
3.终于登上山顶了,大家汗水( ),但是内心都是喜悦的。
四、先按原文填空,再仿写句子。
1.燕子去了,有的时候;杨柳枯了,有的时候;桃花谢了,有的时候。
仿写:太阳落了,有再的时候。
树叶落了,有再的时候;2.于是—的时候,日子从水盆里过去; 的时候,日子从饭碗里过去; 时,便从凝然的双眼前过去。
仿写:发呆的时候,日子 ;嬉闹的时候,日子;看电视的时候,日子。
五、【培优题】语言实践。
马上就要期末考试了,可是张宁一点儿都不着急,还是整天玩玩闹闹。
如果你是张宁的好朋友,请从珍惜时间、好好学习、准备考试的角度来劝劝他。
答案一、yǐn cánɡ nuó yí pái huáizhēnɡ rónɡ kōnɡ xū xuán zhuǎntàn xī bó wù nínɡ rán二、选择题。
1.下面关于“蒸”字的说法有误的一项是( B ）A.“蒸”字用部首查字法可以查“艹”B.“蒸”字去掉部首,还有八画。
部编版六年级语文下册《匆匆》课时练及答案【优选】
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
第8课《匆匆》第二课时(分层作业)-【上好课】六年级语文下册部编版
第8课匆忙其次课时分层作业
参考答案：
基础类：
1.③①②
2.（1）形容静止不动，留意力集中。
茫然亦然闲适
（2）的确
示例：他确乎有点像一棵树，健壮、缄默，而又有生气。
3.D
4.千门万户徘徊匆忙轻烟吹散薄雾蒸融少壮不努力，老大徒伤悲
提升类：
5. （1）珍惜把握每一寸光阴，不虚度时间。
（2）为了突出时间是不行逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴
（3）作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷
（4）虽然我知道人永久跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，假如跑得快，有
时可以快好几步。
假如能在有限的生命内做出了更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。
（5）珍惜光阴，不虚度有限的时间
拓展类：
6.（1）赞颂时间的美文
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
（3）假如青春的时间在闲散中度过，那么回忆岁月时将会看到一场凄凉的悲剧。
2021部编版六年级语文下册《匆匆》课后练习
2021部编版六年级语文下册《匆匆》课后练习一、读拼音，写词语。
shēn yín cāi cècì xùtiào wàng mí méngfú dòng cì wei yōu jìng wú sījié zhì二、用“√”给加点字选择正确的读音。
掺．和（cān chān）栖．息（qīxī）机杼．（shūzhù）僧．人（sēng zēng）翡．翠（fēi fěi) 吞噬．（shì sì）唾．沫（chuítuò）肿．胀（zhōng zhǒng）三、区分下面的每组字并组词。
案（_________）镜（_________）孤（_________）静（_________）暗（_________）境（_________）狐（_________）净（_________）四、将下列词语补充完整，并用加点词造句。
张（____）李（____）（____）高一（____）别出心．．．（____）（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音造句：___________________五、选词填空。
突然猛然1．老汉似乎要喊什么，（______）间，一个浪头也吞没了他。
2．门（______）开了，一股清新的海风冲进屋子。
寂静宁静3．车厢里一片（______），静得可怕。
4．她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（______）。
六、根据所学内容填空。
1．《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
2．《________》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：美好的时光短暂而易逝；人生短促，要____________________。
六年级下册语文同步练习第2课匆匆_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文六年级下册第一组第2课《匆匆》同步练习1、看拼音写汉字。
nuó zhēng pái huái cén ( )移 ( )发 ( ) ( )寂答案：挪蒸徘徊岑解析：分析：挪：挪动：～动。
～移。
～借。
～用。
蒸：一种常见的烹饪方法，指把经过调味后的食品原料放在器皿中，再置入蒸笼利用蒸汽使其成熟的过程。
也可指一种中医传统的治疗方法。
徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、多音字组词yān( ） cáng（）燕藏yàn( ） zāng（）jǐn （） sǎn（）尽散jìn（） sàn（）答案：燕国燕子躲藏宝藏尽管尽力散文漫步解析：分析：燕yān 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部：～赵。
～山。
～京。
yàn鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益：～尔（描述新婚夫妇亲睦和美的模样）。
～好（常用以指男女相爱）。
～侣。
～雀处（chǔ）堂（喻居安而不知远虑，临祸却不能自知）。
散sǎn没有约束，松开：松～。
～漫。
sàn分开，由聚集而分离：分～。
解～。
涣～。
～落。
～失。
～逸。
点评：次要测试先生的对字的掌握3、我是拼音小能手nuó yí xuán zhuàn máng rán líng lìbó wù hén jì答案：挪移旋转茫然伶俐薄雾痕迹解析：次要测试先生的拼写能力分析：“挪移”要与“娜奕”区分开；转绕一个轴转动车轮在旋转。
伶俐是描述词。
描述人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
与“凌厉”区分开。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第2课《匆匆》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、基础运用1.按拼音写词语。
zhē wǎnlíng lìpái huáibó wùzhēng róngnuó yí________________________________________________2.查字典填空。
“匆”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：________。
词语：________、________。
3.照样子写词语。
头涔涔：________ ________ ________伶伶俐俐：________ ________ ________4.比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________ 盆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________ 盒________5.给多音字组词。
藏：cáng________ zàng________空：kōng________ kòng________6.写出下列句子的修辞手法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
________②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
________③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
________7.读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。
（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
部编版六年级语文下册《匆匆》课时练及答案【精品】
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
部编版六年级语文下册匆匆课时练习及答案
部编版六年级语文下册匆匆课时练习及答案一、读拼音，写词语，并且圈出整体认读音节。
píjuàn kāng kǎi wēi yíwǔmèi táo zuìlíng lìdàng yàng shēn yín xiōng yǒng péng pài二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
摇曳．（yè zhuài）蜷．缩（juǎn quán）一哄．而散（hōng hóng）挨．揍（āi ái）气氛．（fēn fèn）弄巧成拙．（zhuō zhuò）三、比一比，再组词。
燥（______）诞（______）玫（______）偶（______）瑰（______）躁（______）延（______）枚（______）遇（______）魂（______）四、填写表示“看”的意思的字，将下列成语补充完整。
一（____）如故（____）死如归面面相（____）管中（____）豹（____）尘莫及（____）前顾后耳闻目（____）走马（____）花五、选词填空。
宽广辽阔到处遍地1.在（_______）的内蒙古草原上，（________）是肥壮的牛羊。
2.沙漠（________）无边，（_________）是高高低低的沙丘。
清澈清新清鲜3.秋天是大自然色调的真实展现，（________）淡雅。
4.（________）的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石清晰可见。
5.雨过之后，空气很（_________）。
六、课文回顾。
《匆匆》中“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”作者把日子比作____________，把时间的流比作_____________，表现出作者____________。
第2课匆匆配套练习答案
2.匆匆配套练习答案一、温故知新1.用“”标出下列加点字的正确读音。
凝然（níng nín）薄雾（bó báo）赤裸裸（luǒ guǒ）伶俐（líng lín）徘徊（pái féi ）挪移（nuó luó）2.读一读句子，写一写句子所用的修辞方法。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去。
（拟人）（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（拟人、比喻）3.背一背课文，按课文内容填空。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？二、含英咀华阅读下面两段文字，回答问题。
（一）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.本段文字用排比和拟人的修辞手法，将时间、光阴形象化，用挪移、跨过、溜走、闪过、飞去等动词很形象地说明了时间来去匆匆的特点。
2.说说你对上面这个片断中的“日子”的理解。
部编版六年级语文下册《匆匆》课时练及答案【精】
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．遮挽．．蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
小学语文-有答案- 人教新课标版语文六下第2课_匆匆练习卷(解析版)
小学语文-有答案- 人教新课标版语文六下第2课匆匆练习卷
（解析版）
语言表达
1. 联系课文，说说句子的意思。
（1）惟弈秋之为听。
________
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
________
参考答案与试题解析
小学语文-有答案- 人教新课标版语文六下第2课匆匆练习卷
（解析版）
语言表达
1.
【答案】
（1）只听奕秋的教导。
（2）另一个学生虽然也在听奕秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过，想要拉弓把天鹅射下来。
【考点】
理解句子
匆匆
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）考查文言文句子的翻译。
2020年人教部编版六年级语文下册8匆匆课时练习及答案一课一练
第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
人教新课标六年级(下)《第2课 匆匆》同步练习卷
。
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
。
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
。
6．（3 分）改写句子：（不改变句意）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
第1页（共4页）
（2）为什么偏要白白走这一遭啊？ 。
7．（3 分）仿写句子： （1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
（2）读了课文，你有什么感受？
（3）时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
（4）你能写出两句珍惜时间的名言、警句、诗句吗？
名言：
警句：
诗句：
。
10．（3 分）课内阅读《匆匆》。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些í）
然的双眼前过去。
（4）我赤裸．裸．（luǒ guǒ）
地来到这个世界。
4．（3 分）给课文中的多音字组词
转 zhuǎn
薄 báo
禁 jīn
散 sàn
转 zhuàn
薄 bó
禁 jìn
散 sǎn
5．（3 分）指出下列句子的修辞手法：
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的
痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要
白白走这一遭啊？
第2页（共4页）
（1）找出文中一句比喻句，用波浪线画出来。 （2）用“ ”画出文中一句反问句，改为不带问号的句子。
（3）读文中画线的句子，第一个“赤裸裸”指
人教新课标六年级下册《第 2 课 匆匆》同步练习卷
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一、仿照例子写词语。
赤裸裸
( ) ( )
匆匆忙忙
( ) ( )
二、指出下列句子的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点，分别是。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
文中括号里填上合适的词，它们分别是、 、 、这四个词表现了。
4．抄写文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。