语文版八年级上第21课《小石潭记》导学案(含答案)

语文版八年级上第21课《小石潭记》导学案（含答案）

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第21课小石潭记（第1课时）

【学习目标】

1.借助注释及工具书理解课文内容，积累文言词汇。

2.学习抓住景物特征，鲜明生

动地写景状物的写法。 3.体会作者在文中流露的思想感情。【学习重难点】

重点：积累作家作品、朗读、文言字词、理解文意。

难点：作者的思想感情，理解他的乐与忧，写景状物的写法。【课前积累】

[来源:学科网ZXXK]

1.作者常识：柳宗元（773――819），代家、家。字。

祖籍山西河东郡（今

山西省永济县），人称“ ”。他生在长安，晚年被贬柳州，亦称“ ”。柳宗元在文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与

韩愈并称为“ ”，是“ ”之一。代表作：寓言《》（《临江

之麋》《永某氏之鼠》《黔之驴》）；传记散文《捕蛇者说》；山水游记散文《》（《始得西山宴游记》《钴�a潭记》《钴�a潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁

家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。 2.写作背景：《小石潭记》是柳宗

元参与王叔文政治革新运动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马

期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发

现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第篇。原名为《至小丘西小石潭记》。

3.本文体裁：游记（记录游踪，描写景物，表达某种思想感情的作品）【课上突破】

一、预习反馈

1.读准下列加点字字音：篁竹（）清冽（）卷石底

（）奉壹（）．．．．为坻（）为屿（）

为��（）翠蔓（）．．．．蒙络（）参差

（）（）披拂（）．．．．�倘唬�）�m尔（）（）远逝（）．．．翕忽（）斗折（）差互（）寂寥（）．．．．悄怆幽邃

（）（）（）龚古（）恕己（）．．．．．

2.划分句子节奏：

从小丘西行百二十步潭中鱼可百许头

皆若空游无所依其岸势犬齿差互

/ /

二、一句一译

?潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

?日光下澈，影布石上，�倘徊欢�。

?�m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

?潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

?其岸势犬牙差互，不可知其源。

?坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。

?凄神寒骨，悄怆幽邃。

?以其境过清，不可久居，乃记之而去。

?同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。

?隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

三、词语归纳

?通假字：日光下澈

?词类活用①从小丘西行百二十步②心乐

之．．

[来源:学科网] ③下见小潭④日光下

澈．．⑤斗折蛇行⑥其岸势犬牙差互．．．⑦凄神寒骨

⑧如鸣佩环．．．⑨近岸

⑩似与游者相乐．．?一词多义

①清，水尤清冽②以，全石以为底

以其境过清卷石底以出

③可，潭中鱼可百许头④而，潭西南而望

明灭可见乃记之而去

⑤从，从小丘西行百二十步⑥为，全石以为底

隶而从者为坻为屿为堪为

岩 ?古今异义

①乃记之而去古义今

义．②隶而从者，崔氏二小生古义

今义．．③不可久居古义今

义．

④余弟宗玄古义今义．

?文言特殊句式

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①倒装句：“全石以为底”“卷石底以出” ②省略句：“坐潭上”“斗折蛇行” 【课后提高】

1.填空

《小石潭记》的“记”是一种文体，文章的作者是唐代的文学家（人名），

本文是他的“ ”的第四篇。 2.解释下列句子中加点的词语。如鸣佩环

水尤清冽．．

[来源:学,科,网Z,X,X,K]卷石底以出日光下

彻．．斗折蛇行以其境过

清．．．

【课后反思】

[来源:Z_xx_]

第21课小石潭记（第2课时）

【课上突破】一、文章内容

?整体感知课文内容，找出对应的原文语句。

①概述小石潭:

②鱼戏小石潭:

③溯源小石潭:

④伤别小石潭:

⑤同游小石潭:

?问题探究

①作者是怎样发现小石潭的？当时的心情如何？在写发现小石潭时使用了什么写景的

方法？

②小石潭最独特之处在哪里？（用原文回答）也暗含了小石潭什么特点？

③“卷石底以出，为坻为屿为��为岩”写出了小石潭什么特点？

④第2段中作者是怎样写小石潭潭水的？抓住了水怎样的特点？

⑤第2段中，作者对鱼儿，阳光，影子进行了描绘，这样写的作用如何？

⑥作者写水中的鱼儿活泼可爱和种种变化，这样写采用了什么写法，作用是什么？

⑦作者描写小潭源流时抓住了溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞手法？是如何

呈现它们

[来源:Z。xx。]的特点？

⑧作者坐在潭上，感受到的周围坏境的特点是怎样的？由此引发出了作者怎样的思想

感情？

⑨交代作者离开小石潭原因的句子是？作者为何不能尽兴而归？

[来源:]⑩文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”这一乐一忧是否

矛盾？该如何理解？

【课后提高】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙

络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，�倘徊欢�；�m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。 1.下列句子的翻译，有误的一项是（）

A.其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。

B.下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。

C.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。 2.下列对选

文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石

潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。【课后反思】

[来源:]

《小石潭记》第1课时【课前积累】

1.唐文学哲学子厚柳河东柳柳州韩柳唐宋八大家三戒永州八记

2.四

【课上突破】