两配对样本T检验
配对样本t检验的定义与前提条件
配对样本t检验（p本人red sample t-test）是一种统计分析方法，用于比较同一样本在两个不同条件下的平均值是否存在显著差异。
在进行配对样本t检验时，需要满足一定的前提条件，并且需要理解其定义和具体步骤。
为了充分理解配对样本t检验的定义和前提条件，我们需要对其进行深入解析和探讨，以便更好地应用于实际研究中。
1. 配对样本t检验的定义配对样本t检验是一种用于比较两个相关样本平均值差异的统计方法。
它适用于不同条件下对同一组样本进行观察或测量的情况，例如同一组人员在两种不同条件下的表现、同一组产品在不同时间点的质量等。
配对样本t检验的目的在于判断两种不同条件对同一组样本的影响是否存在显著差异。
2. 配对样本t检验的前提条件在进行配对样本t检验前，需要满足以下前提条件：（1）样本来自正态分布总体。
为了验证此条件是否成立，可以通过观测样本数据的直方图或利用正态性检验进行检验。
（2）样本的差异服从正态分布。
此条件可以通过绘制差值的直方图或进行正态性检验来验证。
（3）样本来自的总体具有相同的方差。
可以利用方差齐性检验来验证此条件。
3. 配对样本t检验的具体步骤进行配对样本t检验时，需要完成以下步骤：（1）计算每一对配对样本的差值（即两个条件下的差异），并计算差值的平均数。
（2）计算差值的标准差，以验证差值的正态性和方差齐性条件是否成立。
（3）利用配对样本t检验公式计算t统计量，并根据自由度和显著性水平查找t临界值。
（4）根据t统计量和t临界值的比较，判断两个条件下的平均值是否存在显著差异。
4. 实例分析为了更好地理解配对样本t检验的应用，我们以一个具体实例进行分析。
假设某药物在治疗前后对同一组病人进行了血压测量，我们希望利用配对样本t检验来判断治疗前后的血压平均值是否有显著差异。
在这个实例中，我们需要计算每个病人的血压差值，并进行配对样本t检验，以验证治疗的效果是否显著。
5. 结论配对样本t检验是一种用于比较同一组样本在不同条件下平均值差异的统计方法，它能够帮助研究人员判断两种条件对同一组样本的影响是否存在显著差异。
两独立样本t检验与两配对样本t检验的异同
•
n与m不太大
这是 xy
x
~
~ N 1，n12
N 1
，，12
2n
y
~ N
2 2
m
2，m22 ，且两者独立，从而
，故在 1 2 时
xy ~ N
2 1
2 2
(0,1)
nm
当
2 1
与
2 2
分别用其无偏估计
s
2 X
,
sY2
代替后，记
t
取
l
(
s
2 X
n
sY2 )2 m
/(
n2
s
4 X
(n
1)
m2
sY4 (m
还不能认为该道工序对提高参数值有用
三、两种t检验的对比
• 独立样本的t检验过程用于检验两个独立样本是否来自 具有相同均值的总体，相当于两个正态分布总体的均 值是否相等，即检验假设 H0 : 1 2 是否成立，此检 验以t分布为理论基础。
• 配对样本检验用于检验两个相关的样本是否来自具有 相同均值的正态总体。即检验假设 H0 : d 0 ，实质就 是检验差值的均值和零均值之间的显著性。
为两台机床加工的轴的平均直径一致。
二、两配对样本t检验
• 1、什么是两配对样本t检验？ ——根据样本数据对样本来自两配对总体的均值 是否有显著性差异进行判断。具体分为两种：
①用于同一研究对象分别给予两种不同处理结果； ②对同一研究对象处理结果前后进行比较。 • 2、前提： ①两个样本应是配对的； ②样本来自的两个总体应服从正态分布。
解：数据之差为：-3.1 -9.8 -6.1 1.4 5.2 -7.8 -4.9
均值与标准差分别为 检验统计量
统计学两配对样本T检验实验报告
《统计学》实验分析报告
实验完成者
班级
2013级班
学号
实验时间
2015年6月5日
一、实验名称
附件三：成对样本检验表，给出了成对样本的t值(t)、自由度(df)、P值(Sig.双尾)、均值差值、差值的95%可信区间等。
由附件三可看出，显著性概率sig.为0.217大于0.05，因此可以得出看前和看后的潜在购买力得分差异不显著，故接受假设H0，“认为看前和看后潜在购买力没有显著差异”。所以，该广告的没什么效果，对于潜在购买力没有促进作用，不能激发观众对于商品的购买欲望。
3、设置分析变量。数据输入完后，点菜单栏：“分析”→“比较均值”→“配对样本T检验（T）”，将“看后”移到“变量1”中，将“看前”移到“变量2”中；置信区间为95%，点击确定。
四、实验结果及分析
附件一：成对统计量表，给出了各个样本的均值，标准差和均值的标准误；
附件二：成对样本相关系数表，给出了成对样本的相关系数等；
假设检验——两配对样本T检验
二、实验目的
1、能够熟练使用SPSS进行配对样本的T检验，并能对实验结果进行分析；
2、掌握利用来自两个总体的配对样本，推断两个总体的均值是否存在显著差异的方法；
3、进一步熟悉SPSS软件的应用。
三、实验步骤
1、打开SPSS，选择输入变量；
2、定义变量，输入数据。①点击“变量视图”定义变量工作表，用“name”命令定义变量“看后”和看前；②点击“数据视图”，按顺序将看后和看前数据输入
两独立样本和配对样本T检验
两独立样本T检验目的：利用来自两个总体的独立样本，推断两个总体的均值是否存在显著差异。
检验前提：样本来自的总体应服从或近似服从正态分布；两样本相互独立，样本数可以不等。
两独立样本T检验的基本步骤：提出假设原假设H_0：μ_1-μ_2=0备择假设H_1：μ_1-μ_2≠0建立检验统计量如果两样本来自的总体分别服从N(μ_1,σ_1^2)和N(μ_2,σ_2^2)，则两样本均值差(x_1 ) ?-x ?_2应服从均值为μ_1-μ_2、方差为σ_12^2的正态分布。
第一种情况：当两总体方差未知且相等时，采用合并的方差作为两个总体方差的估计，为：s^2=((n_1-1) s_1^2+(n_2-1) s_2^2)/(n_1+n_2-2)则两样本均值差的估计方差为：σ_12^2=s^2 (1/n_1 +1/n_2 )构建的两独立样本T检验的统计量为：t= ((x_1 ) ?-x ?_2)/√(s^2 (1/n_1 +1/n_2 ) )此时，T统计量服从自由度为n_1+n_2-2个自由度的t分布。
第二种情况：当两总体方差未知且不相等时，两样本均值差的估计方差为：σ_12^2=(s_1^2)/n_1 +(s_2^2)/n_2构建的两独立样本T检验的统计量为：t= ((x_1 ) ?-x ?_2)/√((s_1^2)/n_1 +(s_2^2)/n_2 )此时，T统计量服从修正自由度的t分布，自由度为：f= ((s_1^2)/n_1 +(s_2^2)/n_2 )^2/(((s_1^2)/n_1 )^2/n_1 +((s_2^2)/n_2 )^2/n_2 )可见，两总体方差是否相等是决定t统计量的关键。
所以在进行T检验之前，要先检验两总体方差是否相等。
SPSS中使用方差齐性检验（Levene F检验）判断两样本方差是否相等近而间接推断两总体方差是否有显著差异。
三、计算检验统计量的观测值和p值将样本数据代入，计算出t统计量的观测值和对应的概率p值。
统计学两样本均数比较的t检验
处理方式
对于异常值，可以采用删除、替换或用中位数修正等方式进行处理。具体处理方式应根 据实际情况和数据分布特点进行选择，并确保处理后的数据仍然能够反映总体情况。
实验设计和伦理考虑
实验设计
在进行t检验之前，应进行充分的实验设计， 确保实验的合理性和科学性。实验设计应考 虑各种因素对实验结果的影响，并尽量减小 误差和干扰因素。
确定p值：根据t统计量和自由 度，查表或使用统计软件计算 p值。
步骤1
收集数据：分别从两个独立样 本中收集数据，并记录在表格 中。
步骤3
计算t统计量：根据两组样本的 均数和标准差，计算t统计量。
步骤5
结果解读：根据p值判断两组 样本均数之间的差异是否具有 统计学上的显著性。
结果解读
• 结果解读：根据p值的大小来判断两 组样本均数之间的差异是否具有统计 学上的显著性。通常，如果p值小于 0.05，则认为两组样本均数之间存在 显著差异；如果p值大于0.05，则认 为两组样本均数之间无显著差异。
对差值数据进行描述性统计分析， 计算差值的均值和标准差。
计算t统计量
根据差值的均值、标准差以及自 由度，计算t统计量。
收集两个配对样本的数据
确保两个样本具有相同的样本量， 且每个样本中的数值都是配对的。
判断显著性
பைடு நூலகம்根据t分布表或使用统计软件，查 找对应的p值，判断两个配对样本 均数是否存在显著差异。
结果解读
伦理考虑
在实验设计过程中，还应考虑伦理问题。应 尊重受试者的权益和尊严，确保受试者的安 全和隐私。同时，应遵循国际公认的伦理准 则和法律法规，如《赫尔辛基宣言》等。
06 案例分析
配对资料的样本均数T检验
数检验要求数据符合正态分布，因为正态分布是t检验的前提条件。如果数据不符 合正态分布，可能会导致检验结果不准确。
在进行配对资料的样本均数t检验之前，可以通过图形或统计软件进行正态性检验，以确保数据分布符 合正态分布。
差值需要满足独立性
配对资料的样本均数t检验要求差值之间相互独立，即差值之间没有相关性。如果差值之间存在相关性，会导致检验结果不准 确。
同一样本在不同条件下的比较
同一样本在不同条件下的比较，例如 同一批实验样本在不同温度或不同pH 条件下的反应结果，可以通过配对资 料的样本均数t检验来分析不同条件下 的差异。
这种应用场景适用于需要比较不同实 验条件对结果影响的研究，能够帮助 研究者更好地理解实验条件对结果的 影响机制。
04 配对资料的样本均数t检 验的注意事项
配对资料的样本均数t检验
目录
• 配对资料的样本均数t检验概述 • 配对资料的样本均数t检验的步骤 • 配对资料的样本均数t检验的应用场景 • 配对资料的样本均数t检验的注意事项 • 配对资料的样本均数t检验的案例分析
01 配对资料的样本均数t检 验概述
定义与特点
定义
配对资料是指将两个测量值进行配对，然后对配对的测量值 进行比较的资料。配对资料的样本均数t检验是一种常用的统 计分析方法，用于比较两组配对数据的均值是否存在显著差 异。
在进行配对资料的样本均数t检验之前，需要检查差值之间的相关性，以确保差值之间相互独立。
差值的方差齐性检验
配对资料的样本均数t检验要求差值 的方差齐性，即差值的方差在不同组 之间没有显著差异。如果差值的方差 不齐，会导致检验结果不准确。
VS
在进行配对资料的样本均数t检验之 前，需要进行方差齐性检验，以确保 差值的方差齐性。如果方差不齐，可 以采用适当的校正方法或非参数检验 等方法进行处理。
两组配对样本比较的统计方法
两组配对样本比较的统计方法在统计学中，比较两组配对样本是一种常见的分析方法，用于比较同一组体或对象在不同条件下的表现或特征。
在进行这种比较时，通常会采用一些特定的统计方法来确定两组配对样本之间是否存在显著差异。
下面将介绍几种常用的统计方法：1. t检验：t检验是一种用于比较两组平均值之间差异是否显著的统计方法。
在配对样本比较中，可以使用配对样本t检验来确定两组配对样本平均值之间的差异是否显著。
在进行t检验之前，需要对数据进行正态性检验，如果数据服从正态分布，可以进行t检验来判断两组样本平均值的差异是否显著。
2. Wilcoxon符号秩检验：Wilcoxon符号秩检验是一种非参数检验方法，适用于小样本或数据不符合正态分布的情况。
在配对样本比较中，可以使用Wilcoxon符号秩检验来判断两组配对样本之间的差异是否显著。
该方法通过比较两组配对样本的秩次之差来确定两组样本之间的差异是否显著。
3. McNemar检验：McNemar检验是一种用于比较两组二分类数据之间差异是否显著的统计方法。
在配对样本比较中，可以使用McNemar检验来判断两组配对样本的二分类数据之间的差异是否显著。
该方法通过比较两组配对样本中仅有一个发生变化的情况来确定两组样本之间的差异是否显著。
4. 重复测量方差分析：重复测量方差分析是一种用于比较两组或多组配对样本之间差异是否显著的统计方法。
在配对样本比较中，可以使用重复测量方差分析来确定两组或多组配对样本之间的差异是否显著。
该方法通过比较组间变异和组内变异的比值来确定两组或多组样本之间的差异是否显著。
总的来说，针对两组配对样本的比较，可以根据数据的特点和分布选择合适的统计方法来进行分析。
在选择统计方法时，需要注意样本的分布情况、样本量大小以及研究的具体目的，以确保得出的结论具有统计学意义。
希望以上介绍的统计方法对您在两组配对样本比较的数据分析中有所帮助。
如果需要进一步的帮助或有其他问题，可以随时联系我。
独立样本T检验和两配对样本T检验李燕
两配对独立样本t检验
5.4.1 两配对样本t检验的目的
检验目的：利用来自两个总体的配对样本，推断两个总体的均值是否存在显著性差异。两配对样本指同样的个案在“前”、“后”两种状态，或者不同的侧面所表现的两种不同的特征。前提条件：两配对样本的样本容量相同，两组样本观察值的先后顺序一一对应，不能随意改变；样本来自的总体服从或近似服从正态分布。
一、提出原假设H0为：两总体均值无显著差异，即 μ1 -μ2=0二、选择检验统计量1. 12、 22 已知检验统计量为
5.3.2 两独立样本t检验的基本步骤
2、当12、 22 未知且相等时，采用合并方差作为两个总体方差的估计 检验统计量为
5.3.2 两独立样本t检验的基本步骤
3、当12、 22 未知且不相等时，分别采用各自的方差，但需要修正t分布的自由度。 检验统计量为：
5.3、两独立样本t检验
5.4、两配对样本t检验
5.3
两独立样本t检验
5.3.1 两独立样本t检验的目的
利用来自两个总体的独立样本，推断两个总体的均值是否存在显著性差异
前提条件：两个样本总体应服从或近似服从正态分布两个样本相互独立,两独立样本的样本容量可以相等，也可以不相等；
5.3.2 两独立样本t检验的基本步骤
5.4.2 两配对样本t检验的基本步骤
一、提出原假设 H0：两总体均值无显著差异，即 μ1 -μ2=0二、选择检验统计量 因两配对的总体样本来源于同样的个案，所以两配对样本的t检验最终转化成差值序列总体均值是否为0的单样本t检验。 先求出每对观测值之差值，对差值变量求平均。 检验差值变量的均值与0之间差异的显著性。
Hale Waihona Puke 作业2生猪与饲料利用spss两独立样本t检验，研究猪饲料是否有效果。
T检验独立样本与配对样本
T检验独立样本与配对样本T检验是一种常用的统计方法，用于比较两个样本之间的差异是否显著。
在实际应用中，常常需要进行独立样本的T检验和配对样本的T 检验。
本文将分别介绍独立样本T检验和配对样本T检验的原理、应用场景和计算方法。
一、独立样本T检验独立样本T检验用于比较两个独立样本的均值是否存在显著差异。
例如，我们想要比较男性和女性的平均身高是否有显著差异，就可以使用独立样本T检验。
1. 原理独立样本T检验的原理是基于两个独立样本的均值差异和样本方差的比较。
假设我们有两个样本，分别记为样本1和样本2，样本1的均值为μ1，样本2的均值为μ2，样本1的方差为σ1^2，样本2的方差为σ2^2。
独立样本T检验的原假设为“两个样本的均值相等”，备择假设为“两个样本的均值不相等”。
2. 应用场景独立样本T检验适用于以下场景：- 比较两个独立样本的均值是否存在显著差异；- 样本数据满足正态分布假设；- 两个样本的方差相等或近似相等。
3. 计算方法进行独立样本T检验的计算方法如下：- 计算两个样本的均值和方差；- 计算T值，T值的计算公式为：T = (x1 - x2) / sqrt(s1^2/n1 + s2^2/n2)，其中x1和x2分别为样本1和样本2的均值，s1和s2分别为样本1和样本2的标准差，n1和n2分别为样本1和样本2的样本容量；- 根据自由度和显著性水平查找T分布表，确定临界值；- 比较计算得到的T值和临界值，判断是否拒绝原假设。
二、配对样本T检验配对样本T检验用于比较同一组样本在不同条件下的均值差异是否显著。
例如，我们想要比较同一组学生在考试前和考试后的平均成绩是否有显著差异，就可以使用配对样本T检验。
1. 原理配对样本T检验的原理是基于同一组样本在不同条件下的均值差异和样本方差的比较。
假设我们有一组样本，记为样本1和样本2，样本1和样本2是同一组样本在不同条件下的观测值。
配对样本T检验的原假设为“两个样本的均值相等”，备择假设为“两个样本的均值不相等”。
两配对样本T检验整理
1、两配对样本T检验2、单因素方差分析3、多因素方差分析一、两配对样本T检验定义:两配对样本T检验就是根据样本数据对样本来自得两配对总体得均值就是否有显著性差异进行推断。
一般用于同一研究对象(或两配对对象)分别给予两种不同处理得效果比较,以及同一研究对象(或两配对对象)处理前后得效果比较。
两配对样本T检验得前提要求如下:两个样本应就是配对得。
在应用领域中,主要得配对资料包括:具有年龄、性别、体重、病况等非处理因素相同或相似者。
首先两个样本得观察数目相同,其次两样本得观察值顺序不能随意改变。
样本来自得两个总体应服从正态分布二、配对样本t检验得基本实现思路设总体服从正太分布,总体服从正太分布,分别从这两个总体中抽取样与,且两样本相互配对。
要求检验就是否有显著差异。
第一步,引进一个新得随机变量对应得样本值为,其中,这样,检验得问题就转化为单样本t检验问题。
即转化为检验Y 得均值就是否与0有显著差异。
第二步,建立零假设第三步,构造t统计量第四步,SPSS自动计算t值与对应得P值第五步,作出推断:若P值<显著水平,则拒绝零假设即认为两总体均值存在显著差异若P值>显著水平,则不能拒绝零假设,即认为两总体均值不存在显著差异三、SPSS配对样本t检验得操作步骤例题:研究一个班同学在参加了暑期数学、化学培训班后,学习成绩就是否有显著变化。
数据如表3所示。
1、操作步骤:首先打开SPSS软件1、1输入数据点击: 文件-----打开文本数据(D)-----选择需要编辑得数据-----打开图1 (这个就是已经导入数据得截图)在这里首先需要确定导入得数据就是符合两配对样本T检验得前提得。
1、2找到配对样本T检验得位置点击:菜单栏得分析按钮----选择比较均值-----配对样本T检验(如图2 )图21、3将数据对应导入配对样本T检验得选项框图1、31导入前得图像如图3图31、32导入后得图像如图4图4在此选项中需要设置“选项”得值为95%图5选择选项完成后,点击“继续”,接下来执行下面步骤:图6点击确定生成我们需要得表格:图7表1 成对样本统计量均值N 标准差均值得标准误对 1 数学1 72、94 18 20、157 4、751 数学2 84、78 18 10、339 2、437对 2 化学1 81、83 18 15、240 3、592 化学2 89、44 18 8、183 1、929该表1给出了本实验对样本得一些统计量。
两配对样本T检验整理
1、两配对样本T检验2、单因素方差分析3、多因素方差分析一、两配对样本T 检验定义 :两配对样本T 检验就是根据样本数据对样本来自得两配对总体得均值就是否有显著性差异进行推断。
一般用于同一研究对象(或两配对对象 )分别给予两种不同处理得效果比较 ,以及同一研究对象 (或两配对对象 )处理前后得效果比较。
两配对样本 T 检验得前提要求如下 :两个样本应就是配对得。
在应用领域中,主要得配对资料包括 :具有年龄、性别、体重、病况等非处理因素相同或相似者。
首先两个样本得观察数目相同 ,其次两样本得观察值顺序不能随意改变。
样本来自得两个总体应服从正态分布二、配对样本 t 检验得基本实现思路设总体服从正太分布,总体服从正太分布,分别从这两个总体中抽取样与,且两样本相互配对。
要求检验就是否有显著差异。
第一步 ,引进一个新得随机变量对应得样本值为,其中 ,这样 ,检验得问题就转化为单样本t 检验问题。
即转化为检验Y 得均值就是否与0 有显著差异。
第二步 ,建立零假设第三步 ,构造 t 统计量第四步 ,SPSS自动计算 t 值与对应得 P 值第五步 ,作出推断 :若 P 值<显著水平 ,则拒绝零假设即认为两总体均值存在显著差异若P 值>显著水平 ,则不能拒绝零假设 ,即认为两总体均值不存在显著差异三、 SPSS配对样本 t 检验得操作步骤例题 :研究一个班同学在参加了暑期数学、化学培训班后,学习成绩就是否有显著变化。
数据如表3所示。
1、操作步骤 :首先打开 SPSS软件1、1 输入数据点击 : 文件 -----打开文本数据 (D)-----选择需要编辑得数据 -----打开图 1 (这个就是已经导入数据得截图)在这里首先需要确定导入得数据就是符合两配对样本T 检验得前提得。
1、2 找到配对样本T 检验得位置点击 : 菜单栏得分析按钮 ----选择比较均值 -----配对样本 T 检验 (如图2 )图 21、3 将数据对应导入配对样本T 检验得选项框图1、31 导入前得图像如图3图 31、32 导入后得图像如图4图 4在此选项中需要设置“选项”得值为95%图 5选择选项完成后 ,点击“继续” ,接下来执行下面步骤 :图 6点击确定生成我们需要得表格:图 7表 1 成对样本统计量均值N标准差均值得标准误数学 172、941820、 1574、 751对 1数学 284、781810、 3392、 437化学 181、831815、 2403、 592对 2化学 289、44188、 1831、 929该表 1 给出了本实验对样本得一些统计量。
两配对样本T检验整理
两配对样本T检验整理T检验（t-test）是一种用于比较两组样本均值是否有显著差异的统计方法。
它可以帮助我们判断观察到的均值差异是否由随机因素引起，还是由真实的总体差异引起。
在实际应用中，T检验广泛用于医学、社会科学和市场研究等领域。
两配对样本T检验（paired-samples t-test）是T检验的一种特殊形式，它用于比较同一组被试在两个不同条件下的观测值。
例如，我们可以使用两配对样本T检验来比较同一组学生在干预前后的成绩或同一组患者在治疗前后的疼痛程度。
两配对样本T检验的原假设（null hypothesis）是两个条件下的均值相等，备择假设（alternative hypothesis）是两个条件下的均值不等。
如果T检验的结果显示拒绝了原假设，则我们可以得出两个条件下的均值存在显著差异的结论。
下面是进行两配对样本T检验时的步骤：1.收集数据：对于每个被试，需要收集两个条件下的观测值。
确保每个被试在两个条件下的观测值是相互对应的。
2.计算差值：对于每个被试，需要计算两个条件下的观测值的差值。
例如，如果我们比较同一组学生在干预前后的成绩，那么差值就是干预后的成绩减去干预前的成绩。
3.计算平均差值：对于所有被试，计算差值的平均值。
这个平均值代表两个条件下的平均差异。
4.计算标准差：计算差值的标准差。
这个标准差代表差值的变异程度。
5.计算T值：使用以下公式计算T值：T=平均差值/标准差/√(被试数)6.确定自由度：自由度等于被试数减17.查找T分布表：使用自由度和显著性水平来查找T分布表中的临界值。
通常，显著性水平选择为0.05或0.01、如果我们选择了0.05的显著性水平，那么我们需要查找T分布表中的临界值，使得有95%的概率落在这个值以下。
8.比较T值和临界值：如果计算得到的T值大于临界值，我们可以拒绝原假设，得出两个条件下的均值存在显著差异的结论。
如果计算得到的T值小于临界值，则无法拒绝原假设，即不能得出两个条件下的均值存在显著差异的结论。
检验两组配对样本均值的差异—配对样本t检验
任 务
——
检
验
配两
对组
样配
本对
t
检 验
样 本 均
值
的
差
异
一、配对样本t检验的基本原理
在调查研究中，除了同一组调查对象前后测的 数据外，同一组调查对象接受两个变量的测试， 或者同一个量表的两个因子，也可视为相关样本。 例如，同一组调查对象既接受焦虑的测量，也接 受抑郁的测量，研究者想了解这一组调查对象的 哪种情绪问题更为严重，此时可以采用配对样本t 检验。配对样本t检验的计算公式为：
6
任 务
——
检
验
配两
对组
样配
本对
t
检 验
样 本 均
值
的
差
异
7
三、应用举例
（一）操作步骤
（1）打开本书配套素材文件
① 从左侧列表框向【成对变量
】列表框中添加两组配对变量 ：交谈[jt]和交际[jj]、待人接物 [drjw]和异性交往[yxjw]
“演示数据-t检验.sav”。
（2）在菜单栏中选择【分析】
值
的
差
异
二、操作方法
（1）在SPSS菜单栏中选择【分析】>【比较均值】>【配对样本t检验】菜单命 令，如图5-13所示。
4
图5-13 配对样本t检验的操作命令
任 务
——
检
验
配两
对组
样配
本对
t
检 验
样 本 均
值
的
差
异
5
二、操作方法
（2）从左侧列表框中选定所要分析的两个配对变量，被选定的变量会高亮显示，单 击 按钮，将选定的两个配对变量移入【成对变量】列表框，如图5-14所示。值得注
配对样本t检验原理
配对样本t检验原理在统计学中，配对样本t检验是一种用于比较两个相关样本均值是否有显著差异的方法。
它是t检验的一种特殊形式，适用于两个样本之间存在相关性的情况。
本文将介绍配对样本t检验的原理、应用场景、计算方法以及结果解释。
原理配对样本t检验的原理基于两个相关样本之间的差异。
在配对样本t 检验中，我们比较的是两个相关样本的均值差异是否显著。
这种方法适用于两个样本之间存在相关性的情况，例如同一组人在不同时间点的测量结果、同一组人在不同条件下的测量结果等。
应用场景配对样本t检验适用于以下场景：1.同一组人在不同时间点的测量结果比较。
例如，我们想比较同一组人在某项任务上的成绩在两个不同时间点的差异。
我们可以使用配对样本t检验来比较这两个时间点的成绩是否有显著差异。
2.同一组人在不同条件下的测量结果比较。
例如，我们想比较同一组人在不同条件下的反应时间。
我们可以使用配对样本t检验来比较这两个条件下的反应时间是否有显著差异。
计算方法配对样本t检验的计算方法与独立样本t检验类似，但需要考虑两个样本之间的相关性。
具体计算步骤如下：1.计算两个样本的差值。
2.计算差值的平均值和标准差。
3.计算t值。
t值的计算公式为：t = (差值的平均值 - 零假设的差值) / (标准差 / 样本大小的平方根)其中，零假设的差值为0，表示两个样本的均值相等。
4.计算p值。
p值表示在零假设成立的情况下，观察到t值或更极端的概率。
p值越小，说明差异越显著。
结果解释在配对样本t检验中，我们需要关注t值和p值。
如果t值大于临界值，说明两个样本的均值差异显著；如果p值小于显著性水平（通常为0.05），则拒绝零假设，认为两个样本的均值差异显著。
例如，我们进行了一项实验，比较同一组人在不同条件下的反应时间。
我们得到了以下结果：差值的平均值：10ms标准差：5ms样本大小：20t值：4.0p值：0.001在这种情况下，t值大于临界值，说明两个样本的均值差异显著。
配对样本t检验
表2 服用两种药物的配对样本的相关系数
Paired Samples Correlations
Pair 1 NEWDRUG & PLACEBO
N
Correlation
10
.020
Sig. .956
表2列出了两个变量之间的相关系数，即配 对变量的相关系数为r=0.02，对应答概率P值为 0.956>0.05通过了检验，可以认为两配对变量 无相关关系。
四.实例
将20名女性分成10对，每对中随机抽 取一人服用新药，另一人服用安慰剂 ，测量血清胆固醇含量见pair.sav， 问新药是否影响血清胆固醇含量。
表1 服用两种药物的配对样本T检验计算所得统计量值
Pair 1 NEWDRUG PLACEBO
Paired Samples Statistics
df ig. (2-tailed
9
.158
根据表3，两配对样本的配对差的均值为-0.43， T统计量的值为-1.542，对应的概率P值 P=0.158>0.05，故不能拒绝原假设，可以认 为新药对胆固醇含量无影响。
独立样本与配对样本T检验的区别：
1. 前者要求两样本相互独立，后者要求 两样本相互配对。
t=
y
~ t(n − 1)
sy n−1
第四步，SPSS自动计算t值和对应的P值
第五步，作出推断： 若P值<显著水平 α , 则拒绝零假设，
即认为两总体均值存在显著差异
若P值>显著水平α , 则不能拒绝零假设，
即认为两总体均值不存在显著差异
三.SPSS配对样本t检验的操作步骤
菜单：
Analyze ——Compare means ——Paired-sample T test
统计学两配对样本T检验实验报告
掌握了两配对样本t检验的基本原理和spss实现方法，熟悉SPSS软件操作和方法。通过检验得出结论的真否，能够更快更简单的检验数据，对数据的检验让我很快的了解该数据的代表性。
六、成绩
七、指导教师
附件一、
成对样本统计量
均值
N
标准差
均值的标准误
对1
看后
6.0000
8
1.85164
.65465
《统计学》实验分析报告
实验完成者
班级
2013级班
学号
实验时间
2015年6月5日
一、实验名称
假设检验——两配对样本T检验
二、实验目的
1、能够熟练使用SPSS进行配对样本的T检验，并能对实验结果进行分析；
2、掌握利用来自两个总体的配对样本，推断两个总体的均值是否存在显著差异的方法；
3、进一步熟悉SPSS软件的应用。
四、实验结果及分析
附件一：成对统计量表，给出了各个样本的均值，标准差和均值的标准误；
附件二：成对样本相关系数表，给出了成对样本的相关系数等；
附件三：成对样本检验表，给出了成对样本的t值(t)、自由度(df)、P值(Sig.双尾)、均值差值、差值的95%可信区间等。
由附件三可看出，显著性概率sig.为0.217大于0.05，因此可以得出看前和看后的潜在购买力得分差异不显著，故接受假设H0，“认为看前和看后潜在购买力没有显著差异”。所以，该广告的没什么效果，对于潜在购买力没有促进作用，不能激发观众对于商品的购买欲望。
看前
5.3750
8
1.59799
.56497
附件二、
成对样本相关系数
N
相关系数
Sig.
两独立样本t检验与两配对样本t检验的异同
两独立样本t检验与两配对样本t检验的异同在统计学中，t检验是一种用于比较两个样本均值是否有显著差异的常用方法。
在实际应用中，我们通常会遇到两种常见的t检验方法，即两独立样本t检验和两配对样本t检验。
本文将详细介绍这两种方法的异同点。
一、两独立样本t检验两独立样本t检验用于比较两个独立样本的均值是否有差异。
通常情况下，我们希望了解两个样本是否来自于同一总体分布。
1. 假设检验：- 零假设（H0）：两个样本的均值相等。
- 备择假设（H1）：两个样本的均值不相等。
2. 检验统计量：两独立样本t检验的检验统计量为：t = (x1 - x2) / sqrt(S1^2 / n1 + S2^2 / n2)其中，x1和x2分别为两个样本的均值，S1和S2分别为两个样本的标准差，n1和n2分别为两个样本的观测值个数。
3. 确定拒绝域：根据显著性水平（α）和自由度（df）来确定拒绝域。
在两独立样本t检验中，自由度为 df = n1 + n2 - 2。
根据给定的显著性水平和自由度，我们可以在t分布表中找到对应的临界值。
4. 检验决策：如果计算得到的检验统计量t的绝对值大于临界值，我们就可以拒绝零假设。
否则，我们接受零假设，认为两个样本的均值相等。
二、两配对样本t检验两配对样本t检验用于比较相对于同一组观测对象（配对样本）的两个相关变量之间的均值差异。
它适用于进行前后观测、对照实验等研究。
1. 假设检验：- 零假设（H0）：配对样本的均值差等于0。
- 备择假设（H1）：配对样本的均值差不等于0。
2. 检验统计量：两配对样本t检验的检验统计量为：t = (x d - μd) / (sd / sqrt(n))其中，x d为配对样本均值差的平均值，μd为期望的均值差（通常为0），sd为样本均值差的标准差，n为样本容量。
3. 确定拒绝域：与两独立样本t检验相似，根据显著性水平和自由度来确定拒绝域。
在两配对样本t检验中，自由度为 df = n - 1。
配对样本t检验的应用条件
配对样本t检验的应用条件
配对样本t检验的应用条件主要包括以下几点：
1. 两组样本必须是连续型数据类型，且存在配对关系。
2. 数据应满足独立性，各观察值之间不能相互影响。
3. 数据应满足正态性，各个样本均应来自于正态分布的总体。
4. 数据应满足方差齐性，各个样本所在总体的方差应相等。
如果数据不满足正态分布或方差不齐时，可以考虑使用非参数检验。
同时，当样本量n<30时，数据为正态分布时，可以使用配对t检验；当数据不满足正态分布时，可以考虑使用对数转换、平方根变换、倒数变换、平方根反正弦变换等变量变换方法将数据变为正态或接近正态分布，再进行配对t检验。
另外，当样本量n<30时，样本总体标准差已知时，也可使用配对z检验；当n≥30时，可以使用配对t检验，也可使用配对z检验。
请注意，以上内容仅供参考，如需准确信息，建议查阅统计学相关书籍或咨询专业统计学家。
配对样本t检验 效应量
配对样本t检验效应量一、引言配对样本t检验是一种常用的统计分析方法，用于比较配对的两组样本是否存在显著差异。
在许多研究和实验设计中，我们常常需要比较同一组个体在不同时间点或条件下的变化情况。
配对样本t检验可以帮助我们确定这种变化是否具有统计学意义，从而得出科学和可靠的结论。
二、配对样本t检验的基本原理配对样本t检验是基于t分布的一种假设检验方法。
其基本原理是通过计算两组配对样本的均值差异和标准误差，然后与零假设进行比较，从而判断两组样本是否存在显著差异。
三、配对样本t检验的效应量效应量是指两组样本之间存在的实际差异的度量。
在配对样本t检验中，常用的效应量指标有Cohen's d和Hedges' g。
它们可以帮助我们评估两组样本的差异大小，并提供更全面的统计结果。
四、Cohen's d效应量Cohen's d是一种常用的效应量指标，它通过计算两组样本均值差异的标准化值来评估效应的大小。
Cohen's d的计算公式如下：d = (M1 - M2) / SD其中，M1和M2分别代表两组配对样本的均值，SD代表两组样本的标准差。
Cohen's d的值越大，表示两组样本之间的差异越显著。
五、Hedges' g效应量Hedges' g是对Cohen's d进行修正的效应量指标，它考虑了样本量的大小对效应量的影响。
Hedges' g的计算公式如下：g = d * (1 - 3 / (4 * (n - 1) - 1))其中，d代表Cohen's d的值，n代表配对样本的样本量。
与Cohen's d相比，Hedges' g更适用于小样本情况下的效应量评估。
六、配对样本t检验效应量的解释对于Cohen's d和Hedges' g的值，一般根据以下标准进行解释：- 小效应：d或g约为0.2- 中等效应：d或g约为0.5- 大效应：d或g约为0.8根据效应量的大小，我们可以判断两组配对样本之间的差异是否具有实际意义。
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定义：两配对样本T 检验是根据样本数据对样本来自的梁配对总体的均值是否有显著性差异进行的推断。
一本用于同一研究对象（或两配对对象）分别给予两种不同处理的效果比较。
以及同意研究对象（或者两配对对象）处理前后的效果对比。
前者推断两种效果是否有无差别后者推断某一处理是否有效。
一、两配对样本T 检验
本文为研究志愿服务活动对大学生学业水平成绩的影响效果，通过收集部分志愿者在参加志愿服务活动前后的学业成绩，检验大学生在参与志愿服务活动前后成绩是否发生了显著变化。
如果成绩发生了显著变化则说明志愿活动对学业成绩的提升有一定成效。
符合两配对样本T 检验的前提条件：1、两个样本为配对样本，因为所收集的参与志愿服务活动前后两时期的成绩来自同一个体，且两时期所观察的个案数目相等。
每对数据都对应着同一个志愿者。
2、学生的学业成绩可认为来自正态分布。
步骤：1、建立假设。
原假设0H 认为，大学生在参与志愿服务前后成绩总体均值之间不存在显著差异，即基本上认为志愿服务活动对血液水平成绩无影响。
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10::μμμμ≠=H H。