高考文言句式讲解之宾语前置
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教学重、难点
引导学生辨析、翻译宾语前置句。
什么是宾语前置句：
现代汉语一般都把宾语放在动词或 介词之后，但在古汉语中，有时宾语可 以放在动词或介词之前，构成特殊的提 宾句式。
辨别下列哪些句子属于宾语前置？
（1）何有哉？
何有——有什么
（2）秦人不暇自哀 自哀——哀自
（3）甚矣，汝之不惠
（4）童子何知？ 何知——知道什么
08年 名词活用为动词，判断句，宾语前置句
09年 形容词的意动用法，省略句
预测2010年高考单独设题的可能性不大，但在翻 译题中一定会有所涉及。
题型一瞥 1、下列各句，与“何为而至于此?”句式 完全一致的一句是（ ）。（06年广东卷）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图 。
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，
以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
3.选出下列各组中不同的宾语前置的句子B:(
)
A 、“唇亡齿寒”。其斯之谓与？
B 、虽我之死，有子存焉。
译文：“到达北海，向东看去， 看不到水的尽头”。
规律七：古典诗词中，有时为了平仄或压 韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。
1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》 “英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。
2.中原北望气如山。《书愤》 “中原北望”应理解为“北望中原”。
小结
宾语前置句的几种形式
1，疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。 常
（5）客之美我者 （6）何以伐为？ 何以——凭什么
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操？ “何操”
②沛公安在？ “安在”
③客何为者？
“何为”
“操何” “在安”
“为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有 “何、谁、胡、恶、安、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （C）
3.生孩六月，慈父见背。 ——《陈情表》
译文：生下来六个月，父亲就背弃了我 （意思是父亲就去世了）。
4.冀君实或见恕也。 《答司马谏议书》
译文：希望司马光或许原谅我 。
规律六： 方位词、时间词作宾语时， 有时也前置。
1.亚父南向坐。《鸿门宴》
译文：“亚父范增面向南坐着”。
2.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》
2、翻译句子（07年深圳第一次调研）。
子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
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文言特殊句式
之
宾语前置句
教学目标
知识与技能： 理解与掌握宾语前置句句式与用法。
过程与方法： 通过练习逐步归纳出宾语前置句的特 点，再通过练习加以巩固。
情感态度与价值观： 培养学生的思考能力和综合归纳能力， 养成良好的学习习惯。
常见文言文句式:
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置
倒装句语法公式: 宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
主谓倒置 ★★★ 语文网中网 ★★★
考纲要求
古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文
１、理解 B 理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句，被动句、
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
2、下列句子与其他三项不同的是
：（C ）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众 （定语后置） D、未之多见也
• 2、翻译句子（07年深圳第一次调研） • • 子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——《回乡偶书》
译文：小孩子看见了我却不认识我。
翻译下面的句子： 3.府吏见丁宁。
译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。
4.君既若见录，不久望君来。
译文：您既然记着我，希望你不久就回来。
规律五：“见”字解释为“动作行为偏指 一方时”，可译为“我”，这时“相”是宾 语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语 的后面。
宾语前置、成分省略等和词类活用。
近几年，词类活用和文言句式在高考文言
阅读中成为主要得分点，且都以选择题和翻译
题的形式考查。以广东卷为例：
年份
考点
04年 形容词活用为动词、名词，省略句，宾语前置句
05年 形容词活用为名词，省略句，被动句
06年 判断句，宾语前置句
07年 形容词的意动用法，名词活用为动词，省略句
2，否定句中代词做宾语，宾语前置。
见
3，以“是”、“之”为标志的 宾语前置。
4，介宾短语中宾语前置。
5，“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。需
67，，方古位典词诗、词时中间 ，词 有时作宾为语了时平，仄有或时压也韵前的置需要。，要注意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
Байду номын сангаас
巩固练习
1.下列各句中不属于宾语前置的一项是（ B ） A、然而不王者，未之有也。 B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、句读之不知，惑之不解。 D、不然，籍何以至此。
C 、唯才是举。
D 、姜氏何厌之有
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、是以区区不能废远。 《陈情表》
“是以”
“以是”
规律四：
介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前， 形成介词的宾语前置。
4.下面的句子用法不相同的是（Ｄ ）
A、不然，籍何以至此？ B、是以区区不能废远。 C、奚以知其然也？ D、五亩之宅，树之以桑，五十者
可以衣帛矣。
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翻译下面的句子：
1.吾已失恩义，会不相从许。
译文：“我已经对她没有情义 了，决不会答应你”。
2.稍出近之， ……然莫相知。
译文：老虎渐渐走出来接近它(驴)， 小心谨慎的，不知道它(驴)是什么 东西。
规律五： “相”字解释为“动作行为偏指 一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这 时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放 在动词谓语的后面。
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。（判断句） D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①忌不自信。 “不自信” “不信自” ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之” ③古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余”
引导学生辨析、翻译宾语前置句。
什么是宾语前置句：
现代汉语一般都把宾语放在动词或 介词之后，但在古汉语中，有时宾语可 以放在动词或介词之前，构成特殊的提 宾句式。
辨别下列哪些句子属于宾语前置？
（1）何有哉？
何有——有什么
（2）秦人不暇自哀 自哀——哀自
（3）甚矣，汝之不惠
（4）童子何知？ 何知——知道什么
08年 名词活用为动词，判断句，宾语前置句
09年 形容词的意动用法，省略句
预测2010年高考单独设题的可能性不大，但在翻 译题中一定会有所涉及。
题型一瞥 1、下列各句，与“何为而至于此?”句式 完全一致的一句是（ ）。（06年广东卷）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图 。
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，
以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
3.选出下列各组中不同的宾语前置的句子B:(
)
A 、“唇亡齿寒”。其斯之谓与？
B 、虽我之死，有子存焉。
译文：“到达北海，向东看去， 看不到水的尽头”。
规律七：古典诗词中，有时为了平仄或压 韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。
1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》 “英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。
2.中原北望气如山。《书愤》 “中原北望”应理解为“北望中原”。
小结
宾语前置句的几种形式
1，疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。 常
（5）客之美我者 （6）何以伐为？ 何以——凭什么
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操？ “何操”
②沛公安在？ “安在”
③客何为者？
“何为”
“操何” “在安”
“为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有 “何、谁、胡、恶、安、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （C）
3.生孩六月，慈父见背。 ——《陈情表》
译文：生下来六个月，父亲就背弃了我 （意思是父亲就去世了）。
4.冀君实或见恕也。 《答司马谏议书》
译文：希望司马光或许原谅我 。
规律六： 方位词、时间词作宾语时， 有时也前置。
1.亚父南向坐。《鸿门宴》
译文：“亚父范增面向南坐着”。
2.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》
2、翻译句子（07年深圳第一次调研）。
子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
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之
宾语前置句
教学目标
知识与技能： 理解与掌握宾语前置句句式与用法。
过程与方法： 通过练习逐步归纳出宾语前置句的特 点，再通过练习加以巩固。
情感态度与价值观： 培养学生的思考能力和综合归纳能力， 养成良好的学习习惯。
常见文言文句式:
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置
倒装句语法公式: 宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
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古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文
１、理解 B 理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句，被动句、
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
2、下列句子与其他三项不同的是
：（C ）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众 （定语后置） D、未之多见也
• 2、翻译句子（07年深圳第一次调研） • • 子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——《回乡偶书》
译文：小孩子看见了我却不认识我。
翻译下面的句子： 3.府吏见丁宁。
译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”。
4.君既若见录，不久望君来。
译文：您既然记着我，希望你不久就回来。
规律五：“见”字解释为“动作行为偏指 一方时”，可译为“我”，这时“相”是宾 语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语 的后面。
宾语前置、成分省略等和词类活用。
近几年，词类活用和文言句式在高考文言
阅读中成为主要得分点，且都以选择题和翻译
题的形式考查。以广东卷为例：
年份
考点
04年 形容词活用为动词、名词，省略句，宾语前置句
05年 形容词活用为名词，省略句，被动句
06年 判断句，宾语前置句
07年 形容词的意动用法，名词活用为动词，省略句
2，否定句中代词做宾语，宾语前置。
见
3，以“是”、“之”为标志的 宾语前置。
4，介宾短语中宾语前置。
5，“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。需
67，，方古位典词诗、词时中间 ，词 有时作宾为语了时平，仄有或时压也韵前的置需要。，要注意
往往把宾语提到谓语动词的前面。
的
Байду номын сангаас
巩固练习
1.下列各句中不属于宾语前置的一项是（ B ） A、然而不王者，未之有也。 B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、句读之不知，惑之不解。 D、不然，籍何以至此。
C 、唯才是举。
D 、姜氏何厌之有
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、是以区区不能废远。 《陈情表》
“是以”
“以是”
规律四：
介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前， 形成介词的宾语前置。
4.下面的句子用法不相同的是（Ｄ ）
A、不然，籍何以至此？ B、是以区区不能废远。 C、奚以知其然也？ D、五亩之宅，树之以桑，五十者
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1.吾已失恩义，会不相从许。
译文：“我已经对她没有情义 了，决不会答应你”。
2.稍出近之， ……然莫相知。
译文：老虎渐渐走出来接近它(驴)， 小心谨慎的，不知道它(驴)是什么 东西。
规律五： “相”字解释为“动作行为偏指 一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这 时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放 在动词谓语的后面。
A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。（判断句） D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①忌不自信。 “不自信” “不信自” ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之” ③古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余”