简单的逻辑电路(完整版本).ppt课件
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具有哪种逻辑关系 （ ）
A．与门
B．或门 C．非门
D．与非门
C 3．数字信号和模拟信号的不同之处是（ ）
A.数字信号在大小上不连续，时间上连续，而模拟信号则相反 B.数字信号在大小上连续，时间上不连续，而模拟信号则相反 C.数字信号在大小和时间上均不连续，而模拟信号则相反 D.数字信号在大小和时间上均连续，而模拟信号则相反
AB Y
00 0 01 1 10 1 11 1
全低出低,见高出高
(全0出0,见1出1)
18
“或”逻辑关系
具有“或”逻辑关系的电路称为 “或”门电路简称“或”门.
A
符号
≥1
Y
B
19
“或”逻辑关系
真值表
输 入 输出 AB Y 00 0 01 1 10 1 11 1
请作出波形图？？
20
3．“非”门
21
“非”逻辑关系 当一种结果出现时，另一种结果一
定不出现，即输出状态和输入状态呈相 反的逻辑关系,这种关系称为“非”逻辑 关系。
22
“非”逻辑关系
条件 结果
A
L
断
亮
通
熄
23
“非”逻辑关系
真值表
条件 结果 AL 断亮 通熄
输入 A 0 1
输出 Y
1 0
见高出低,见低出高
(见1出0,见0出1)
24
“非”逻辑关系
1100
1111
37
10.如下图所示为两个“非”门和一个“或”门组成的复合门 电路,请在下表中填写该门电路的真值表.
பைடு நூலகம்
“或”逻辑关系
“非”逻辑关系
或门
非门
输入 AB 00 01 10
输出 Y 0 1 1
输入 输出
A
Y
0
1
1
0
11
1
A ≥1 Y B
A1
Y
27
四、集成电路
1．构成：将组成电路元件(如电阻、电容、 晶体管等)和连线集成在一块 硅片上．
2．优点： 体积 小、方便、可靠，适于系列 化、标准化生产等．
28
四个2输入“与”门集成电路的外引线
具有“非”逻辑关系的电路称为 “非”门电路,简称“非”门.
符号 A 1 Y
25
“非”逻辑关系
真值表
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
请作出波形图？？
26
逻辑关系大全
条结件果
结果
AB Z
条结果件 A 结果
B Z
条件
A
结果
Z
真值表
“与”逻辑关系
与门
输入 输出
AB
Y
00
0
01
0
10
0
11
1
符号
A& Y
B
C．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具 体的数字
D．“1”表示该点与电源的正极相连，“0”表示该点与电 源的负极相连
34
8.下列由基本门组成的电路中，能使蜂鸣器发出声音
B 的是( )
35
9
A＆
B
Y
C
A
B
C
Y
36
A B
＆Y
C
ABCY
0000
0010
0100
0110
1000
1010
请作出波形图？？
14
2．“或”门
15
“或”逻辑关系 如果一个事件和几个条件相联系，
当这几个条件中，有一个条件得到满足， 某事件就会发生,这种关系称为“或”逻 辑关系。
16
“或”逻辑关系
条 件 结果
AB L
断断熄
断通亮
通断亮
通通亮
17
“或”逻辑关系
真值表
条 件 结果
输 入 输出
AB L 断断 熄 断通 亮 通断 亮 通通 亮
00 0 01 0 10 0 11 1
开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0
全高出高,见低出低
(全1出1,见0出0)
11
“与”逻辑关系
“与”逻辑关系
12
“与”逻辑关系
具有“与”逻辑关系的电路称为 “与”门电路简称“与”门.
A
符号:
&
Y
B
13
“与”逻辑关系
真值表
输 入 输出 AB Y 00 0 01 0 10 0 11 1
32
A 4．如图所示，或门的输入端输入信号为何时，
输出端输出“0”（ ） A．0 0 B．0 1 C．1 0 D．1 1
5．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有
C 一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，
那么设计的电路为 ( ) A．“与”门电路 B．“非“门电路 C．“或”门电路 D．上述答案都有可能
2
❖ （三）情感、态度与价值观 ❖ 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； ❖ 2、体验物理知识与实践的紧密联系； ❖ 教学重点 ❖ 三种门电路的逻辑关系。 ❖ 教学难点 ❖ 数字信号和数字电路的意义。 ❖ 教学方法 ❖ 探究、讲授、讨论、练习 ❖ 教学手段 ❖ 声光控感应灯、投影仪、多媒体教学设备
3
楼道声光控制灯楼道声光控制灯 调试成功瞬间调试成功瞬间
4
当自动控制系统运用到音 乐演奏上时，奇迹出现了!
5
一、现代信息传播的方式
•模拟信号变化则是连续的。 •数字信号在变化中只有两个对立的状态： “有” 或者“没有”。
6
二、门电路
数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。 有三种类型：
“与”门电路 “或”门电路 “非”门电路
集成块
六个“非”门集成电路的外引线
在显微镜下看到的
一个芯片的局部
29
30
31
D1．与门的输入端输入信号为何时，输出端输出“1”
（）
A．0 0
B．0 1
C．1 0
D．1 1
2．联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个
表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票时或弃权
A 时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应
十年树木，百年树人！江山大有人才出，数风流人物还看今朝！1
教学目标
❖ （一）知识与技能 ❖ 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电
路的优点。 ❖ 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特
征、逻辑关系及表示法。 ❖ 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路
在实际问题中的应用 ❖ （二）过程与方法 ❖ 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。
7
三、门电路简介
1．“与”门
8
“与”逻辑关系 如果一个事件和几个条件相联系，
当这几个条件都满足后，该事件才能 发生,这种关系称为“与”逻辑关系。
9
“与”逻辑关系
条件
A
B
断断
断通
通断
通通
结果 L 熄 熄 熄 亮 10
“与”逻辑关系
真值表
条件
A
B
断
断
断
通
通
断
通
通
结果 L 熄 熄 熄 亮
输 入 输出 AB Y
6.如图是一个三输入端复合门电路，当输入为1 0 1时，输出
为 1 （填“0”或“1”）。
A B
＆ ≥1
Y
C
33
7.逻辑电路的信号有两种状态：一是高位状态，用“1” 表示；另一种是低电位状态，用“0”表示。关于这里的
C “1”和“0”下列说法正确的是（ ） A．“1”表示电压为1V，“0”表示电压为0V B．“1”表示电压为大于或等于1V，“0”表示电压一定为 0V
A．与门
B．或门 C．非门
D．与非门
C 3．数字信号和模拟信号的不同之处是（ ）
A.数字信号在大小上不连续，时间上连续，而模拟信号则相反 B.数字信号在大小上连续，时间上不连续，而模拟信号则相反 C.数字信号在大小和时间上均不连续，而模拟信号则相反 D.数字信号在大小和时间上均连续，而模拟信号则相反
AB Y
00 0 01 1 10 1 11 1
全低出低,见高出高
(全0出0,见1出1)
18
“或”逻辑关系
具有“或”逻辑关系的电路称为 “或”门电路简称“或”门.
A
符号
≥1
Y
B
19
“或”逻辑关系
真值表
输 入 输出 AB Y 00 0 01 1 10 1 11 1
请作出波形图？？
20
3．“非”门
21
“非”逻辑关系 当一种结果出现时，另一种结果一
定不出现，即输出状态和输入状态呈相 反的逻辑关系,这种关系称为“非”逻辑 关系。
22
“非”逻辑关系
条件 结果
A
L
断
亮
通
熄
23
“非”逻辑关系
真值表
条件 结果 AL 断亮 通熄
输入 A 0 1
输出 Y
1 0
见高出低,见低出高
(见1出0,见0出1)
24
“非”逻辑关系
1100
1111
37
10.如下图所示为两个“非”门和一个“或”门组成的复合门 电路,请在下表中填写该门电路的真值表.
பைடு நூலகம்
“或”逻辑关系
“非”逻辑关系
或门
非门
输入 AB 00 01 10
输出 Y 0 1 1
输入 输出
A
Y
0
1
1
0
11
1
A ≥1 Y B
A1
Y
27
四、集成电路
1．构成：将组成电路元件(如电阻、电容、 晶体管等)和连线集成在一块 硅片上．
2．优点： 体积 小、方便、可靠，适于系列 化、标准化生产等．
28
四个2输入“与”门集成电路的外引线
具有“非”逻辑关系的电路称为 “非”门电路,简称“非”门.
符号 A 1 Y
25
“非”逻辑关系
真值表
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
请作出波形图？？
26
逻辑关系大全
条结件果
结果
AB Z
条结果件 A 结果
B Z
条件
A
结果
Z
真值表
“与”逻辑关系
与门
输入 输出
AB
Y
00
0
01
0
10
0
11
1
符号
A& Y
B
C．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具 体的数字
D．“1”表示该点与电源的正极相连，“0”表示该点与电 源的负极相连
34
8.下列由基本门组成的电路中，能使蜂鸣器发出声音
B 的是( )
35
9
A＆
B
Y
C
A
B
C
Y
36
A B
＆Y
C
ABCY
0000
0010
0100
0110
1000
1010
请作出波形图？？
14
2．“或”门
15
“或”逻辑关系 如果一个事件和几个条件相联系，
当这几个条件中，有一个条件得到满足， 某事件就会发生,这种关系称为“或”逻 辑关系。
16
“或”逻辑关系
条 件 结果
AB L
断断熄
断通亮
通断亮
通通亮
17
“或”逻辑关系
真值表
条 件 结果
输 入 输出
AB L 断断 熄 断通 亮 通断 亮 通通 亮
00 0 01 0 10 0 11 1
开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0
全高出高,见低出低
(全1出1,见0出0)
11
“与”逻辑关系
“与”逻辑关系
12
“与”逻辑关系
具有“与”逻辑关系的电路称为 “与”门电路简称“与”门.
A
符号:
&
Y
B
13
“与”逻辑关系
真值表
输 入 输出 AB Y 00 0 01 0 10 0 11 1
32
A 4．如图所示，或门的输入端输入信号为何时，
输出端输出“0”（ ） A．0 0 B．0 1 C．1 0 D．1 1
5．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有
C 一个开关，我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，
那么设计的电路为 ( ) A．“与”门电路 B．“非“门电路 C．“或”门电路 D．上述答案都有可能
2
❖ （三）情感、态度与价值观 ❖ 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； ❖ 2、体验物理知识与实践的紧密联系； ❖ 教学重点 ❖ 三种门电路的逻辑关系。 ❖ 教学难点 ❖ 数字信号和数字电路的意义。 ❖ 教学方法 ❖ 探究、讲授、讨论、练习 ❖ 教学手段 ❖ 声光控感应灯、投影仪、多媒体教学设备
3
楼道声光控制灯楼道声光控制灯 调试成功瞬间调试成功瞬间
4
当自动控制系统运用到音 乐演奏上时，奇迹出现了!
5
一、现代信息传播的方式
•模拟信号变化则是连续的。 •数字信号在变化中只有两个对立的状态： “有” 或者“没有”。
6
二、门电路
数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。 有三种类型：
“与”门电路 “或”门电路 “非”门电路
集成块
六个“非”门集成电路的外引线
在显微镜下看到的
一个芯片的局部
29
30
31
D1．与门的输入端输入信号为何时，输出端输出“1”
（）
A．0 0
B．0 1
C．1 0
D．1 1
2．联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个
表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票时或弃权
A 时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应
十年树木，百年树人！江山大有人才出，数风流人物还看今朝！1
教学目标
❖ （一）知识与技能 ❖ 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电
路的优点。 ❖ 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特
征、逻辑关系及表示法。 ❖ 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路
在实际问题中的应用 ❖ （二）过程与方法 ❖ 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。
7
三、门电路简介
1．“与”门
8
“与”逻辑关系 如果一个事件和几个条件相联系，
当这几个条件都满足后，该事件才能 发生,这种关系称为“与”逻辑关系。
9
“与”逻辑关系
条件
A
B
断断
断通
通断
通通
结果 L 熄 熄 熄 亮 10
“与”逻辑关系
真值表
条件
A
B
断
断
断
通
通
断
通
通
结果 L 熄 熄 熄 亮
输 入 输出 AB Y
6.如图是一个三输入端复合门电路，当输入为1 0 1时，输出
为 1 （填“0”或“1”）。
A B
＆ ≥1
Y
C
33
7.逻辑电路的信号有两种状态：一是高位状态，用“1” 表示；另一种是低电位状态，用“0”表示。关于这里的
C “1”和“0”下列说法正确的是（ ） A．“1”表示电压为1V，“0”表示电压为0V B．“1”表示电压为大于或等于1V，“0”表示电压一定为 0V