留守儿童管理办法

关爱留守儿童提高整体素质

----平略小学留守儿童管理办法

近年来，随着我镇农村外出务工人员的不断增大，我校留守儿童也逐年增加，其教育和管理逐渐成为了我校的突出问题（如：留守儿童的生活、学业、行为、心理等）。为切实关爱留守儿童，进一步加强和改进留守儿童的思想道德建设，现就将我校留守儿童的管理办法汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所镇级中心完小，现服务范围有平略、留纪、南堆等10个村，服务半径6公里，生广且复杂。2009年秋季职教职工数23人（其中行政人员2人，专任教师21人），在校生395人，其中女168人，教学班11个，平均班额36人，住宿生271人，其中女125人，留守儿童158人（六周岁4人，七周岁8人，八周岁22人；九周岁28人，十周岁25人，十一周岁38人，十二周岁27人，十三周岁6人）女63人，留守儿童中住宿生111人。

二、加强管理，健全机制

建立健全管理机制。以科学发展观为指导，建立健全留守儿童少年教育管理机制，充分发挥学校在留守儿童少年教育管理中的主导作用。学校把留守儿童的教育工作列入重要议事日程，明确了学校校长为组长。分管妇委工作的行政人领导为副组长，法制副校长、少先队大队辅导员及各班班主任为成员的组织机构，从而做到分工明确、责任到人、全员齐抓共管的工作机制。并积极主动地协调有关部门和社会各界，努力构建学校、家庭和社会三位一体留守儿童少年教育管理工作格局。

健全档案，把握情况。在每年的开学初，学校统计留守儿童，并对留守儿童少年情况调查了解其家庭背景、性格特点、学习生活状况、家长联系方式、当前托管情况，建立健全留守儿童少年档案，帮助留守儿童建立亲情网络平台，为与父母及亲戚提供方便。

三、加强安全管理，注重学生的安全教育，提高学生的自我安全防护能力

现代教育是以人为本，推进素质教育。安全责任重于泰山，我校制定了符合我校留守儿童安全保障制度，措施到位：学校层层签订责任状，明确各自的职责。学校与留守儿童的监管人签订了安全责任书，明确了监管人应做的工作和应负的责任。

由于我校是寄宿制学校，为了确保住宿生的安全，我校加强夜间管理力度即每天晚上有专门的两个人（查夜的当班教师和值周教师两人）同时对住宿的学生进行检查照顾，发现学生不到位或生病等异常情况的及时及时汇报并处理。

我校是三板溪电站所在地，水、陆交通方便，为了保证我校重大安全事故

为“0”，我校制定了严格护送制度，每周五放学后由教师轮流定人定点护送学生乘车、坐船过河，并实行学生安全到家后的安排汇报制。

加强教育，促进自护：要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。因此，我们开展丰富多彩的教育活动。利用早会、讲座、安全教育课、主题班会、活动课、学科课渗透等途径，通过讲解、演示、和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受许多安全知识和技能教育（如：防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗等）。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具对学生进行安全教育。要求每位教师利用课前一分钟对学生进行安全，班级作好班级日志并每周五交校长亲自查阅监督。这样进一步提高了学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、加强思想教育，全面提高综合素质

1、行为规范养成教育。开学初一周，我们不急于上新课，全校进行了为期一周的“学前教育”课，内容包括：唱国歌、日常行为规范教育、学校校规、校纪、校风的学习、内务整理、队列、紧急事故逃生演练等。这样不仅加强常规的教育，也渗透了爱家、爱校、爱国的教育，更加强了学生自我保护的教育，使学生的自我综合能力得到提高，让学生在独立生活下健康成长。

2、亲情感恩教育。学校加强了留守儿童对父母亲情的培养，并引导留守儿童开展对父母的感恩之情教育（例如母亲节学校组织并开展了以“孝敬母亲，关爱母亲”为主题活动，无偿提供电话与家长联系，汇报在家在校情况）。还积极引导孩子通过信件、电话、网络等方式向父母汇报在家在校情况，增进与父母的沟通交流，理解、感恩父母。弥补亲情缺失对他们造成的影响。

3、法制教育。针对留守儿童少年的特点开展“今天为我懂法而快乐，明天为我有法而富有”活动，每学期聘请法制副校长到我校为学生上法制课，加强未成年人保护法、义务教育法和预防未成年人犯罪等方面法律法规宣传教育，增强留守儿童少年的法律意识和自律能力，并运用法律武器加强自我保护。

4、做好心理健康教育。每学期初，我校都要组织留守儿童专项会议，会议围绕心理健康教育、生活等问题进行，为培养留守儿童少年良好的心理素质，增强他们的社会适应性，使留守儿童少年出现的行为偏差和心理障碍得到及时矫正，健全其人格。

五、关爱留守儿童，当好留守儿童的“妈妈”

由于留守儿童脱离了父母的照管，他们的生活起居上有一定的困难，在生活的自我管理上更加失控，我校的寄宿儿童经常有半夜生病、丢失钱、饭票等之类的事情发生。如何做到学生称心、教师舒心、家长放心呢？我们是这样做的：

1、每天晚上有专门的两个人（即查夜的当班教师和值周教师两人）同时对

住宿的学生进行检查照顾，发现学生不到位或生病等异常及时处理。

2、每周星期日下午留守儿童归校并签到，晚辅教师与他们收取他们一周的零用钱和一周的饭票，星期一早上转交班主任，每天由班主任发放学生当天的生活费，避免了学生乱花钱、丢失钱、票之类的事情发生，为他们正常的生活提供了保证。

3、我校把全校教师分组，实行定员对留守儿童的生活、寝室内务整理进行指导，让学生逐步学会自我管理。

六、学习管理

为了提高留守儿童的学习积极性，培养广泛的兴趣爱好，挖掘自身发展潜能，学校给学生提供了一个自我展示，获取成功的平台。我校除了每周二全校开展兴趣小组外，还在每天下午5：30到6：20这段时间，开展一些活动。例如：1、读书活动。鼓励留守儿童充分利用学校图书室进行阅读，博览群书，开阔眼界。为了提高积极性，鼓励写读书笔记。 2、看电视活动。开放学校远教室，组织留守儿童观看动画片、新闻、战斗故事片等。在观看过程中由值周教师注意讲解，看后组织留守儿童开故事会，还可以鼓励中高年级留守儿童写观后感。3、体育活动。开放乒乓球、羽毛球、跳绳等体育活动为留守儿童有一个健康的体魄服务。

安排教师做好晚自习辅导，由于他们离开父母独立在学校学习生活，在校的时间比普通小学生长得多，小学生自我约束能力低，没有父母的约束，加上学校范围大，学生人数又比较多，玩伴也自然多，如果不监督他们学习，久之将导致他们缺乏自主学习的习惯。

存在困难

1、由于我校住宿生中留守儿童较多，校园还没有条件实行封闭管理，对留守儿童课余时间的安全不能保障。

2、目前还没有专门管理住校生的编制（如：保育员、食堂事务长、校医等），这些都由教师兼职负责，加大了老师的工作难度，导致教师无法全身心投入教学。

3、我校学生信息化平台已安装，但迟迟还不能启用，束缚了与家长沟通的频率，建议有关部门协调落实。

锦屏县平略小学

2009年11月19日