新人教版七年级上册语文 12 济南的冬天(课件1)
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新人教版七年级语文 上册课件 第12课《济南的冬天》(共37张PPT)
使用了比喻的方法，抓住了矮松 和 雪这一景物，表现了矮松的形态秀美
的特点，从而也体现了小山秀美的特
点。表达了作者对济南小山的热爱之 情。
山 尖
全白了（镶银边）
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
示例：
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一 句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这 一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 （害羞）
空 间 顺 序
1.生活中不是缺少美而是缺少 发现美的眼睛---罗曼.罗兰
2.美是从灵魂深处发出来的----别林斯基
山 顶着一髻儿白花（像看护 上 妇）
示例：
我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为 “树尖顶……白花，像日本看护妇。”
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.52 1.3.5Friday, March 05, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:04:3011:04:3011:043/5/2021 11:04:30 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.511:04:3011:04Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:04:3011:04:3011:04Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.521.3.511:04:3011:04:30March 5, 2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
的特点，从而也体现了小山秀美的特
点。表达了作者对济南小山的热爱之 情。
山 尖
全白了（镶银边）
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
示例：
我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一 句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这 一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 （害羞）
空 间 顺 序
1.生活中不是缺少美而是缺少 发现美的眼睛---罗曼.罗兰
2.美是从灵魂深处发出来的----别林斯基
山 顶着一髻儿白花（像看护 上 妇）
示例：
我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为 “树尖顶……白花，像日本看护妇。”
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.52 1.3.5Friday, March 05, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:04:3011:04:3011:043/5/2021 11:04:30 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.511:04:3011:04Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:04:3011:04:3011:04Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.521.3.511:04:3011:04:30March 5, 2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
新人教版七年级语文 上册课件 第12课《济南的冬天》 (共37张PPT)
济 南 的 冬 天
老 舍
语境导入
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流 以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽 远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却 步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一 副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今 天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南 冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……
济南的冬天
作者简介
曾任中国文联副主席、中 国作协副主席、北京市文联主 席等职。1951年12月，北京市 人民政府授予他“人民艺术家 “的光荣称号。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为 “第二故乡"。 老舍1936年在青岛
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在 何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）
妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
济南的冬天
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
济南的冬天
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天
响亮的声音 响亮的天气
老 舍
语境导入
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流 以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽 远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却 步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一 副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今 天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南 冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……
济南的冬天
作者简介
曾任中国文联副主席、中 国作协副主席、北京市文联主 席等职。1951年12月，北京市 人民政府授予他“人民艺术家 “的光荣称号。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为 “第二故乡"。 老舍1936年在青岛
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在 何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）
妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
济南的冬天
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透
济南的冬天
济南的冬天
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天
响亮的声音 响亮的天气
人教版语文七年级上册《济南的冬天》PPT课件(示范文本)
一四 城面 山荷 色花 半三 城面 湖柳 。，
学习目标
1.了解作者的相关文学常识，积累重点字词，有感情 地朗读课文，感知济南的冬天的美。
2.品味文章精美的语言，学习比喻、拟人等修辞手法 以及情景交融的写作手法，学会把握文章的主题。
3.体会作者对济南的冬天的独特感受，培养热爱祖国 山水的情感。
2. 第二部分（第2~6段），具体写济南 的冬天的景色。
3. 第三部分（第7段），总结全文，呼 应开头。
阅读第一部分，回答下列问题:
1.第一段在文中起什么作用？ 2.济南冬天的总的特点是什么?
1.第一段在文中起什么作用？
第一段是全文的总起，为下文的具 体描写做了铺垫。
2.济南冬天的总的特点是什么? 是无风声、响晴、温晴的宝地。
整体感知
1.济南的冬天的总体特点是什么？ 2.作者写了济南的冬天的哪些景物？
又是如何描写这些景物的？ 3.文章表达了作者怎样的思想感情？
听课文朗读注意： 一、听清每个字的读音。
二、找出一个能体现济南冬天总特点的 词语。 三、课文描写济南冬天，主要抓住了几 种 景物？
全文分为三大部分:
1. 第一部分（第1段），通过与北平、 伦敦、热带地区的对比，总写济南 的冬天“温晴”的特点。
北平常刮风 北平冬天要是不刮风，便觉
济南无风声
得是奇迹；济南的冬天是没 有风声的。
三
组 对
伦敦无日光 伦敦冬天要能看得见日光，
济南是响晴
便觉得是怪事；济南的冬天 是响晴的。
比
热带日光毒
热带地方的日光是永远那么 毒，响亮的天气，反有点叫Leabharlann 济南是温晴 人害怕；济南有温晴的天气。
3.运用对比手法有什么好处?
新人教版七年级语文上册12济南的冬天课件(共24张PPT)
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注音写字
澄（chéng）清 着（ zhuó）落 绿 píng( 萍 ) 水 zǎo( 藻 ) 济（ јǐ ）南 慈（ cí ）善
贮（ zhù ）蓄 暖和（ huo ） 发 jì( 髻 ) xiāng ( 镶)嵌 伦（ Ɩún ）敦 看（ kān ）护
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解释下面词语：
(1)响晴： (天空)晴朗无云。 (2)温晴： 本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 (3)安适： 安静而舒适。 (4)出奇： 特别、不寻常。 (5)秀气： 清秀、小巧玲珑。 (6)境界： 事物所达到的程度或表现的情况。 (7)着落： 可以依靠或指望的来源。
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
摇篮安睡图：“摇篮”给人的感觉就是暖和、温馨、舒适。
小城的暖和舒适、小山的可爱与充满温情、 人们的不着急。
深层探究，品味“温晴”
雪后小山图： 从高到低的空间顺序，从山上、山
尖到山坡、山腰，有层次地写出秀美的 山景。
山上 山坡
山尖 山腰
深层探究，品味“温晴”
老舍（1899－1966），现代小说家、 戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。1918年毕业于北京师范学校。 1924年赴英国讲学，并开始进行文学创 作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学， 山东大学任教。1936年，他的代表作 《骆驼祥子》问世,
被译成了十几国的文字，产生较大 的影响。新中国成立后，创作了《龙 须沟》、《茶馆》等23个话剧，小说 《四世同堂》和其他各种形式的文艺 作品。被誉为“人民艺术家”。
初读课文，整体感知
听读课文，思考： 1、老舍笔下“济南的冬天”总的特 点是什么？ 2、本文重点抓住哪两种景物来描写 济南的冬天？ 3、文中渗透了作者对济南的冬天什 么样的感情？
人教部编版七年级语文上册《济南的冬天》精品课件(共46张PPT)
2.天儿越晴水澡越绿,就凭这些绿的精神,水也 不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢!
采用了 拟人 的修辞手法，把水写得 灵气、多情,突出了水的绿. 句中“绿的精神”指的是： 蓬勃的生机。
3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点儿粉色。
•
9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
感谢观看，欢迎指导！
•
5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
•
6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
•
2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。
吧，这儿准保暖和。” • 山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。 • 夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 • 水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 • 水：水也不忍得冻上。 • “垂柳还要在水里照个影儿呢”。
新人教版七年级语文上册课件 第三单元第12课济南的冬天 (共26张PPT)
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰 ，垂柳的长枝倒映在水中。
与课文有关经历
1918年，师范毕业后在北京任教； 1924年，在英国伦敦大学东方学院任 教； 1930年，回国后在济南齐鲁大学，青 岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济 南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时 所写。
注 音
济南（ jǐ ）着落（ zhuó ）
chǎng
zhù
宽敞（
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
写作特点
1.文章布局谋篇层次井然。全文安排有序， 脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
2.文章运7、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
标题与结语意思有何不同?
“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南 这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天 。
“这就是冬天的济南” 抒发了作者对“冬 天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思 是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水 晶的世界，就是冬天的济南啊!
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT)
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共32张PPT)
默读2—5节，合作交流
济南是个有山有水的好地方，作者 描写了那几幅山景图,各有怎样的特点？ 济南冬天的水奇特在哪里？
阳光朗照的小山
小山摇篮图
城外远山
—温暖
—卧 （小水墨画）
淡雅
薄雪覆盖的小山
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 给蓝天 镶银边
山坡 —白雪黄草 穿花衣
山腰 —露粉色 害羞
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
（空灵水晶图）
读思议说
这就是冬天的济南：
慈善如母亲， 可爱似少女， 清亮赛水晶。
语言品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山描写得小巧可 爱，充满温情。
课 前 热 身
100分
镶边（
） 水藻（ ）
贮蓄（
） 澄清（ ）
暖和（
着落（
） 看护 ( ) ） 着急（ ）
薄雪 ( )
发髻（
）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
人教版初中语文七年级上册《济南的冬天》1完整ppt课件
花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美
的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳
光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，
微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不
住大雪的，那些小山太秀气！
可编辑课件PPT
23
1．给下面加点字注音。
髻( )jì 镶(
) xiāng
2．画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用
用拟人突出水的 绿的特征。
“整个的是块空灵 的蓝水晶”
用比喻突出水的 清亮的特征。
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19
写景抒情的特点
情景交融。文章在描写济南的冬 景时，处处流露出作者的赞美之情。
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20
⑴直接抒发 感情。
⑵创造意境， 流露深情。
⑶虚实结合， 展开想象， 抒发热爱之 情。
如开头通过对比，得出“济南 真得算个宝地”的结论，既写 出了自己的独特感受，又显得 情真意切。
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17
济南冬天的水
1.水的绿：
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影 的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神， 联想到春意盎然的生机。
2.水的清、亮：
作者描写澄清的河水，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。
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18
“水藻真绿，把终年贮 蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些 长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢!”
序。 5．本段文字描写的是___雪__后__的__山__景_____。
课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
济南的冬天
老舍
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安徽省2024七年级语文上册第一单元2济南的冬天课件新人教版 (1)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
示例一：“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬， 在水光中映出美丽的倒影”一句运用比喻的修辞手法，(1 分)生动形象地写出芦花飘扬时的优美迷人，富有动态美 和画面感，(1分)表达了作者对芦花的喜爱之情。(1分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10. 【中考趋势·新考法】有同学认为本文可以作为类文阅 读编入本册第一单元，请结合单元导语，说说你的看 法。(4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自 然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多 姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的美的 情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
5. [审美创造]本文语言富有表现力。请按要求赏析下列 句子。 (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞的 角度赏析) 答案：运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的 薄雪写成害羞的少女，情态可掬，表现了济南冬天 的无限生机。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案：我认为可以。(1分)因为本文主要描写了穆柯寨冬 日的芦苇荡，与“四时美景”的单元内容有关联。(1分) 同时语言优美生动，运用多种修辞手法和表现手法描摹 了霞光漫照图、芦花纷飞图等迷人画面，表达了作者对 芦花的喜爱之情，(1分)抒发了作者向往宁静的心，符合 单元“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”的人文主 题。(1分)
请同学们看《点拨训练》第7-8页第6-10题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6. 小皖梳理作者的行踪时，发现文中蕴藏着景物美，请你帮 忙完善。(2分)
示例一：“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬， 在水光中映出美丽的倒影”一句运用比喻的修辞手法，(1 分)生动形象地写出芦花飘扬时的优美迷人，富有动态美 和画面感，(1分)表达了作者对芦花的喜爱之情。(1分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10. 【中考趋势·新考法】有同学认为本文可以作为类文阅 读编入本册第一单元，请结合单元导语，说说你的看 法。(4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自 然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多 姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的美的 情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
5. [审美创造]本文语言富有表现力。请按要求赏析下列 句子。 (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞的 角度赏析) 答案：运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的 薄雪写成害羞的少女，情态可掬，表现了济南冬天 的无限生机。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案：我认为可以。(1分)因为本文主要描写了穆柯寨冬 日的芦苇荡，与“四时美景”的单元内容有关联。(1分) 同时语言优美生动，运用多种修辞手法和表现手法描摹 了霞光漫照图、芦花纷飞图等迷人画面，表达了作者对 芦花的喜爱之情，(1分)抒发了作者向往宁静的心，符合 单元“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”的人文主 题。(1分)
请同学们看《点拨训练》第7-8页第6-10题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6. 小皖梳理作者的行踪时，发现文中蕴藏着景物美，请你帮 忙完善。(2分)
新人教版七年级语文上册课件：3-12济南的冬天(共36张PPT)
2. 声济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼<－>而济南的冬天温暖响
3. 晴济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮<－>而济南的 冬天温晴舒适
比较的结果是：济南真得算个宝地
Aben Studio
济南的冬天 无风（与北平比）
济南的冬天：温晴 响晴（与伦敦比） 宝地（暖和安适）
Aben Studio
作者简介
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人， 出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长 大。 1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业， 任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国 伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可 爱？
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
Aben Studio
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
Aben Studio
济南的冬天－知识讲解(4)
• 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？
部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二 马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青 岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫 城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和 多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响 最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译 成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
Aben Studio
水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
Байду номын сангаас
Aben Studio
伦敦的冬天云遮雾笼<－>而济南的冬天温暖响
3. 晴济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮<－>而济南的 冬天温晴舒适
比较的结果是：济南真得算个宝地
Aben Studio
济南的冬天 无风（与北平比）
济南的冬天：温晴 响晴（与伦敦比） 宝地（暖和安适）
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作者简介
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人， 出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长 大。 1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业， 任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国 伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可 爱？
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
Aben Studio
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
Aben Studio
济南的冬天－知识讲解(4)
• 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？
部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二 马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青 岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫 城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和 多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响 最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译 成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
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水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
Байду номын сангаас
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七年级语文人教部编版(上册)济南的冬天课件(24张PPT)
第二故乡"。
背景知识
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山
创
东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称
作
为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前
背
“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
景
该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原
为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中
温晴
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
课文赏析
理解课文第一自然段
思考：作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点？
课文赏析
经过一番比较，令人信服地得出“在北 中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真 得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴” 这一特点。
济南的冬天
老舍
1 背景知识 2 认字识词 3 课文赏析 Nhomakorabea 内容小结
背 景 知 识
背景知识
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，
作
老舍是他最常用的笔名，著名
者
作家。是语言大师，被誉为“人民艺术
简
家”。著名作品有《骆驼祥子》
介
《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为
“东方舞台上的奇迹”
内容小结
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
同学们下课
《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
答 :拟人，生动形象地写出水的温暖多情，用“不忍得” 写水不仅有生命的质感，还有一副和善心肠。表现出济南 冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。表达了作 者的喜爱与赞美之情。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述，充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座 城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生 活，热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答：运用了拟人的修辞手法，准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态，使之带有生
命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较：
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较：
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较：
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色，根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文，思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济
南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
本课小结
本文通过对济南冬天场景的描述，充分表 达了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座 城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生 活，热爱生命的生活志趣。
赏析语言
品味“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是 个理想的境界?”修辞手法的妙用。
答：运用了拟人的修辞手法，准确贴切地运用动词 “睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态，使之带有生
命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的 特点。
赏析语言
无风
响晴
温晴
>作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
1.济南的冬天与北平的冬天比较：
北平的冬天风声满天
济南的冬天没有风声
对
2.济南的冬天与伦敦的冬天比较：
比伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴手
。
3.济南的冬天与热带地方比较：
法
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 → 济南的冬天温晴舒适
整体感知
课文写了济南冬天的哪些景物?
重点突破
第6段写济南冬天的水色，根据课文找 一找“水”的特点是什么呢?
反倒在绿萍上冒着点儿热气 —→ 暖
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来了 —→ 绿
— 整个的是块空灵的蓝水晶
清
→
整体感知
有感情的朗读课文，思考这篇 文章表达了作者怎样的思想感 情?
答：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济
南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共53张PPT)(共53张PPT)
表达了推测，且增加了商量的语气， 希望得到对方的认可，读起来亲切。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
新人教版七年级语文上册12济南的冬天 课件 (共33张PPT)
当堂训练：
完成《全品.课时作业（12）》第7-9题
1.背诵“雪覆小山图”和 “空灵水晶图”
2.预习15课？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
【自学方法】
写景顺序： （1）从结构上看：从整体到局部 、从局部到整体 （2）从对象上看：从A事物到B事物再到C事物
（3）从位置上看：从高到低，从上到下，从左到右，从 上到下、从远到近等
（4）从时间上看：春夏秋冬，早中晚等 【自学时间】5分钟
自主感知（二）探究文章的表现手法
【自学内容】 朗读文章中写济南冬天的山和济南冬天的水的片段，
【自学时间】3分钟
某段在文中的作用
【内容上】内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形 式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会 价值、意义作用等）
【结构上】
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬 念；为下文作铺垫；总领全篇；开门见山；上下文形成 对照；渲染气氛；奠定感情基调；揭示主题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下 文的什么内容的叙写）；总结上文，总领下文；埋下伏 笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前 文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄 托作者感情。
思考以下问题。 作者是用什么表现手法来描写济南冬天的山？用什么
表现手法来描写济南冬天的水？分别写出了济南冬 天的山和水什么样的特点？
【自学方法】 回顾学过的表现手法，圈画相关语段加以分析。
【自学时间】5分钟
新人教版七年级语文上册第12课《济南的冬天》ppt优质课件
的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山
绝、万径人踪灭”的孤寂。
北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然
中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反
那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的
到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全 拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上，况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢!”
用拟人突出水的 特征。
“整个的是块空灵的蓝水 晶”
用比喻突出水的清 特征。
标题可否换为“冬天的济南”?
（ 结合探究点3-3回答）
不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这 一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美 “冬天”这个特定时令的济南。意为：这温暖如春、 秀丽如画、天明水净的蓝水晶 的世界就是冬天的济 南呀！
济南的冬天
老舍
趵突泉
济南简介
济南素有“泉城”的美称。。 喷涌不息的泉山在市区北部汇流而成的 大明湖和位于市区南部的著名佛教胜地—— 千佛山交相辉映，构成了济南“一城山色半 城湖”的独特风景线。
春天是昂扬向上的，
情景导入
夏天是热情奔放的，
秋天是收获幸福的，
谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖的小山，有什么特点 哪里？（ 结合探究点3-1回答）
特点：秀气，
作者按空间顺序描绘，写出了小山 雪的光、色、态上。
“白花” 、“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山 肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色“害羞”拟人手法写出雪态 到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。（“ 穿、露”动词准确生动。）
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zxxkw
济南冬天总的特点 : 是无风声、响晴、温晴。
景物： 山、水……
作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现 济南冬天之美，表达了济南冬天的喜爱之 情，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
zxxkw
a．济南冬天的这种特点是源于什么样 的地形特点? b.思考第四、五段文字的写景顺序。
研 读 赏
例1：请闭上眼睛想：一个老 城，有山 有水，全在天 底下晒着阳光，暖和安适
的睡着，只等春风来把他们唤醒
答：用了拟人手法，将老城人格化， 使之带有生命的感性与意味，表现 冬天的济南暖和安适的特点。同时 也表达了作者对济南山水的热爱之 情。
例2：山坡上卧着些村庄，小 村庄的房顶上卧着点雪。
答：“卧”字写村庄，写他们 的状样，情态，仿佛写活物， 活灵活现。表达了作者对济南 山水的热爱之情
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
zxxkw
济南的冬天
老舍
zxxkw
老舍，原名舒庆春，
字舍予,满族人 。北京
人，老舍是他最常用的 笔名，著名作家。是语 言大师，被誉为 “人民
艺术家”。著名作品有 长篇小说《骆驼祥子》
《四世同堂》 中篇小 说《月牙》 话剧《龙 须沟》 《茶馆》等。
话剧《茶馆》被西方人 誉为“东方舞台上的奇 迹”
济南 jĬ
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
----《济南的冬天》老舍
zxxkw
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松 越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上了一道银 边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色 还露着；这样，一道白，一道儿暗黄，给山们 穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， 那些小山太秀气！
谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、 刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千 里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟 飞绝、万径人踪灭”的孤寂。
北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方 的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特 殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反 到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天， 就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受 一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、 澄绿的水。……
作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点
异地之冬：北平 伦敦 热带
对↓↓
比
“奇迹” “怪事” “害怕”
（多风） （多雾） （日光毒）
济↓南↓ 冬天：无风声 响晴 无毒日
特 点
温晴
宝地
zxxkw
作者之所以用北平、伦敦、热带来对比， 与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前 生活在北京，1924年去英国，生活了六年， 回国途中在新加坡生活了半年，所以领教过 北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，一回 国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。在济 南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉， 不仅发自肺腑的抒情道：“济南真的算个宝 地。”从中我们可以深深的体会到：作文时 一定要写自己感受最深的东西。要有真情实 感，这样才能感染人。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 3:10:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
zxxkw
品味富有表现力的词语
动词 形容词 叠词
凝练 清新 传神
……
zxxkw
深层品味
•比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
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甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 垂柳的长枝倒映在水中。
山
温 晴
水
济南的冬天
阳光普照的小山 薄雪覆盖的小山
城外远山
澄清碧绿的水
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写景顺序：
由高到低
移 山上 山尖 山坡 山腰 步 换 景 城里 城外
由里到外
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认 为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
自 由 探
• 最妙的是下点小雪呀。看吧， 山上的矮松越发的青黑，树尖 上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。山尖全白了，给蓝天 镶上一道银边。
例3：天儿越晴，水藻越绿，就凭这 些绿的精神，水也不忍得冻上，况 且那些长枝的垂柳还要在水里照个 影呢！
答：不忍得将水人格化，使水富有 了灵气，而这样写的目的，更是为 了写绿，写绿的精神之珍贵，可爱， 美丽。
四：拓展延伸 1、试以导游的身份，给一个将在冬天前往 济南的旅客讲冬天之景 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、 比 喻”
镶 xiāng
水藻 zǎo 澄清 chéng
响晴 xiǎng 贮蓄 zhù
暖和 huo 髻儿 jì 晒太阳 shài 伦敦 dūn
着落（zháo） 看护（kān）
整体感知 a．济南冬天的总的特点是什么?
济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?
b．课文写了济南冬天的哪些景物? 这些景物有什么特点？
c．表达了作者怎样的思想感情?