小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、考级概述：2023年小学古诗词考级方案旨在培养和提升学生对古代诗词文化的理解和欣赏能力，以及培养学生的表达和创作能力。
考级内容包括诗词背诵、鉴赏和创作三个环节，通过评估学生的学业水平，激发学生对古代诗词的兴趣，提高学生的综合素养。
二、考级分级：将考级分为初级、中级和高级三个等级，适合不同年级学生参加。
初级适合小学一、二年级学生参加，中级适合小学三、四年级学生参加，高级适合小学五、六年级学生参加。
三、考级内容：1. 初级：（1）诗词背诵：学生需背诵10首小学生常见古诗词，如《咏鹅》、《静夜思》等，以及短诗歌、儿歌等。
背诵时需注意抑扬顿挫、抑扬格律等朗诵技巧。
（2）诗词鉴赏：学生需了解背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，并能够简单分析诗词的意境和诗人的感情表达。
（3）简单创作：学生可根据自己的想法和经验，自由创作一首小诗歌或简洁的古诗词。
鼓励学生通过自己的创作表达内心的感受和想象力。
2. 中级：（1）诗词背诵：学生需背诵15首小学生常见诗词，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》等，以及部分中等难度的古诗词作品。
（2）诗词鉴赏：学生需了解背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，并能够较为深入地分析诗词的意境和诗人的感情表达。
（3）创作要求：学生需自主创作一首中短篇的诗歌作品，表达自己对诗词的理解和感悟，同时要注意词句的整齐和韵律的协调。
3. 高级：（1）诗词背诵：学生需背诵20首小学生常见诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，以及一些名家名篇的古诗词作品。
（2）诗词鉴赏：学生需理解和分析背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，能够深入挖掘诗词的艺术魅力和内涵。
（3）创作要求：学生需自主创作一篇中篇的诗歌作品，展示自己对古诗词文化的理解和表达能力，要求词句优美流畅、意境深刻。
四、考级评分：考级采用综合评分制，综合考虑诗词背诵的准确性和流畅度、诗词鉴赏的深度和广度以及创作的原创性和表达能力等多个方面进行评分。
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、考试目标：1. 培养学生对于古诗词的兴趣和爱好，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力；2. 引导学生品味古诗词的美，提高学生的文学素养；3. 培养学生对中国优秀传统文化的认知和传承。
二、考试内容：1. 古诗词注释与诵读：要求学生理解并准确诵读指定古诗词，学生可以根据注释理解古诗词的意思和感受，并能够通过朗读或背诵，展示古诗词的美。
2. 古诗词赏析与解读：要求学生能够独立分析、理解并解读指定古诗词，从中体会古诗词的意境、情感和艺术特点。
学生应能够运用相关的文学知识、修辞手法和文化背景，进行综合分析与评述。
3. 古诗词创作与表达：要求学生学习古诗词的创作技巧，进行个性化的表达。
学生可以根据指定的诗题创作，要求表达准确、生动、富有想象力。
三、考试形式：1. 古诗词注释与诵读：学生准备并诵读指定的古诗词，老师根据学生的诵读效果和理解程度进行评分。
2. 古诗词赏析与解读：学生通过撰写书面赏析，表达自己的理解和感受。
老师根据学生的赏析内容和语言表达进行评分。
3. 古诗词创作与表达：学生根据给定的题目进行创作，要求规定字数。
学生可以选择自己喜欢的体裁和风格进行创作，表达个人的情感和思考。
老师根据创作内容和语言表达进行评分。
四、考试评分标准：1. 诵读评分标准：a) 诵读的准确性和流利度：学生是否准确无误地诵读，是否能够流畅地表达古诗词的节奏和韵律。
b) 语音语调和语感的表达：学生是否能够恰如其分地表达古诗词的意境和情感，是否能够正确把握语音语调的变化，并传达给听众。
2. 赏析与解读评分标准：a) 理解古诗词的主旨和意义：学生是否能够准确理解古诗词的主题和内涵。
b) 能否运用相关文学知识进行解读：学生是否具备相关的文学知识，能否正确运用修辞手法和文化背景进行分析和解读。
c) 语言表达和思辨能力：学生的语言表达是否准确、清晰，并且能够展示出一定的思辨能力。
3. 创作与表达评分标准：a) 内容的深度和个性化：学生的创作是否具备一定的深度，是否能够展示个性化的表达方式。
2024年三小“古诗古韵”考级方案
2024年三小“古诗古韵”考级方案一、考级背景与目的近年来，传统文化在国内受到了更多的关注与重视。
为了增强中小学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美能力，2024年三小“古诗古韵”考级方案应运而生。
本方案旨在通过考级考核形式，鼓励中小学生积极参与古诗文学习，锻炼他们的背诵能力、感悟能力和表达能力，提升他们的语言能力与文化修养。
二、考级内容1. 古诗背诵考生需背诵多首古诗，包括唐诗、宋词、元曲等不同体裁的作品。
诗歌选择广泛，内容涵盖爱国主题、自然景观、人生哲理等。
要求考生准确地背诵诗词，重点把握诗歌的意境与感情。
2. 古文阅读考生需要阅读一篇古文，并进行理解分析。
古文选择有代表性的经典文章，如《论语》中的《为政》、《荀子》中的《劝学》等。
考核内容包括对文章主旨的把握、对文章细节的理解以及对作者观点的分析等。
3. 创作才华展示考生需进行一次创作展示，可以是写诗、写文或是创作一段话。
创作要求考生发挥自己的想象力和创造力，展现出对古代文学的理解和感悟。
三、考核方式与评分标准1. 考核方式本次考级采用线下考试形式，由专业评委组成的评委团进行考核。
考试包括背诵、阅读和创作三个环节。
2. 评分标准（1）背诵：考生准确地背诵出诗词内容，表达流畅、抑扬顿挫，有感情表达和细节描绘等，得分将根据背诵的准确度、表达的质量、感情的传达等综合评定。
（2）阅读：考生能正确理解和分析古文，把握作者的写作意图和观点，并能进行合理的解释和思考，得分将根据理解的深度、分析的透彻等评定。
（3）创作：考生能通过创作表达出对古代文学的理解与感悟，具有创造力、独特性和观点清晰等特点，得分将根据作品的情感传达、语言表达和思想深度等综合评定。
四、考级分级与证书本次考级设置初级、中级和高级三个等级。
考生根据考核成绩分数，将被评为一级、二级或三级，并可获得相应等级证书。
五、考级时间与地点本次考级将在2024年的相应时间段内举行，具体时间和地点由各地考级机构统一安排。
小学古诗文诵读考级实施方案(讨论稿)
XXXX小学古诗文诵读考级实施方案（讨论稿）一、指导思想全面落实《义务教育语文课程标准》要求，进一步推进“书香校园”建设，抓住学生诵读记忆的黄金年龄，积极引导学生诵读经典古诗文，不断积累语言，陶冶学生情操，提高学生的人文素养，汲取中华博大精深的优秀文化，弘扬培育学生的民族精神。
二、考级级别根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为十二个级别，学生逐级申报考核，达到相应的诵读量即可参加相应的诵读考级。
考核对象是一至六年级学生，经考核合格后颁发相应的等级证书。
一年级会背上册的为一级，会背下册的为二级。
依此类推，直至十二级。
三、考级内容学校统一编印的校本诵读教材《古诗文诵读》I——6本。
每年级一本，每本分上下册，上下学期分别考上下册。
四、考级程序及组织1.考级程序按照“学生个人申报一一语文教师（班级小考官）初测认可一一学校考核确认一一颁发考级证书（证书由集团统一印制）。
2.考级具体工作由各校区教导处统一组织。
五、考级方法及要求1.考级方法：由小考官依据难易程度随机指定本年级本学期所背古诗文中的三首，全部背诵正确，方可认定相应等级。
考虑学生紧张因素，特设提醒制度，四句古诗提醒1次，八句古诗提醒2次，较长古诗文提醒3——5次。
3.背诵要求：背诵古诗文时，要先背题目、作者，声音洪亮，背诵准确、流畅，不重复、不添字、不漏字；背错自己可以重背，思考时间不超过半分钟。
六、考核时间每学期期末考试前一个月组织考级，一周后进行补考。
七、主要措施1.利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。
要根据学生年龄特点作适当解读，并坚持师生同读同背。
4.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文诵读小考官”，并发给考官证。
为了激励学生，“古诗文诵读小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案
一、考试形式：
2023年三小古诗考级分为笔试和口试两个环节，以评估学生对古诗文的理解和运用能力。
二、考试内容：
1. 文言文阅读理解
考生需要阅读一篇古代文言文文章，并回答相关的阅读理解题目，考察对文言文的理解和运用能力。
2. 古诗默写
考生需要默写指定的古代诗词，考察对古代诗歌的理解和记忆能力。
3. 作文
考试要求考生根据所给的题目，自己创作一首古诗，要求符合古体诗的格律和韵律，体现古代诗歌的意境和审美。
4. 朗读和解读古诗
考试会给考生一首古代诗歌，要求考生在规定时间内朗读出来，并解读其意境和表达思想。
三、考试评判标准：
根据考生在笔试和口试中的表现，从以下几个方面进行评判：
1. 文言文阅读理解的准确性和广度；
2. 古诗默写的正确性和熟练程度；
3. 作文的内容、格律和韵律是否符合古体诗的要求；
4. 朗读和解读古诗的准确度和表达能力。
四、考试时间和地点：
具体的考试时间和地点将由相关教育部门公布，一般会在学校或考试中心进行。
五、备考建议：
1. 多阅读古代文言文，培养对文言文的理解能力；
2. 多背诵古代诗歌，提高对古诗的记忆和理解能力；
3. 学习古体诗的规律和格律，熟悉韵律；
4. 注重提高朗读和表达的能力，尽量做到准确和流利。
六、考级证书：
考生根据考试成绩将获得相应的三小古诗考级证书，以证明其古诗文的学习和应用能力。
以上是2023年三小古诗考级方案的相关内容，希望对考生们有所帮助。
祝考试顺利！。
班级古诗词考级实施办法
班级古诗词考级实施办法（试行）语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期决定开展学生古诗词背诵考级活动（暂定为一个月）。
为使古诗词考级活动能顺利实施，特制订本实施方案：一、等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词、教材中的古诗词和其它经典的古诗词。
一级篇目1.汉乐府《江南》2.北朝民歌《敕勒歌》3.骆宾王《咏鹅》4.李峤《风》5．贺知章《咏柳》6.《画》7.李白《静夜思》 8.李贺《马诗》9.王维《竹里馆》10.《江南》（江南可采莲）二级篇目11．王之涣《凉州词》12.王之涣《登鹳雀楼》13.孟浩然《春晓》14.王翰《凉州词》15.王昌龄《出塞》16.高鼎《村居》17.袁枚《所见》18.张俞《蚕妇》19.李白《夜宿山寺》三级篇目20.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》21．王维《鹿柴》22.杨万里《送元二使安西》23．王维《九月九日忆山东兄弟》24．王安石《梅花》25.李绅《锄禾》26.颜真卿《劝学》27.李白《峨眉山月歌》28.杜牧《山行》四级篇目29.李白《古朗月行》30.李白《赠汪伦》31.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》32.李白《早发白帝城》33.白居易《草》34.杨万里《宿新市徐公店》35.李白《望庐山瀑布》36.李白《秋浦歌》（白发三千丈）37.朱熹《观书有感》五级篇目38.李白《望天门山》39.高适《别董大》40.叶绍翁《夜书所见》41.杜甫《春夜喜雨》42.苏轼《饮湖上初晴后雨》43.孟浩然《宿建德江》44.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》45.柳宗元《江雪》46.李绅《悯农》（春种一粒粟）47.杜甫《绝句》（迟日江山丽）六级篇目48.杜甫《江畔独步寻花》49.张继《枫桥夜泊》50.孟郊《游子吟》51.柳宗元《江雪》52.贾岛《寻隐者不遇》53.张志和《渔歌子》54.贺知章《咏柳》55.朱熹《春日》56.李清照《如梦令》57.杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）七级篇目58.卢纶《塞下曲》59.刘禹锡《望洞庭》60.刘禹锡《浪淘沙》61.白居易《赋得古原草送别》62.白居易《池上》63.白居易《忆江南》64.胡令能《小儿垂钓》65.辛弃疾《清平乐·村居》66.贺知章《回乡偶书》八级篇目67.杜牧《山行》68.杜牧《清明》69.杜牧《江南春》70.李商隐《乐游原》71.罗隐《蜂》72.范仲淹《江上渔者》73.王安石《元日》74.王安石《泊船瓜洲》75.王安石《书湖阴先生壁》76.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》九级篇目77.苏轼《饮湖上初晴后雨》78.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》79.苏轼《题西林壁》80.李清照《夏日绝句》81.陆游《示儿》82.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》83.范成大《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）84.《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）85.杨万里《小池》86.苏轼《题西林壁》十级篇目87.杨万里《晓出净慈寺送林子方》88.朱熹《春日》89.林升《题临安邸》90.叶绍翁《游园不值》91.翁卷《乡村四月》92.王冕《墨梅》93.于谦《石灰吟》94.郑燮《竹石》95.陆游《冬夜读书示子聿》96.杜甫《闻官军收河南河北》二、操作方法：1．根据提供的各等级背诵古诗词，进行古诗词背诵积累。
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案一、考级目的三小“古诗古韵”考级旨在培养学生对于古诗的阅读和理解能力，提升学生对中国传统文化的认知和欣赏水平。
通过考级，学生可以更好地学习、领悟和传承中国古代文化遗产。
二、考级内容1. 诗歌基础学生需要掌握古代诗歌的基本知识，包括古诗的定义、特点和发展历程等。
学生需要了解不同朝代的代表性诗人及其作品，熟悉古代诗歌的构成和形式，例如律诗、绝句、词等。
2. 古诗鉴赏学生需要具备鉴赏古诗的能力，包括理解古诗的意境、把握古诗的情感表达、理解古诗的意义等。
学生需要学会分析古诗的词句运用、文化内涵和艺术价值，能够准确地领会古诗的意思和主旨，并能够用自己的语言进行表达。
3. 古诗默写学生需要掌握一定数量的古诗，并能够准确无误地默写出来。
默写的古诗可以是唐诗、宋词或其他代表性的古代诗歌，要求学生掌握诗句的顺序、用字和用词的正确性。
4. 古诗创作学生需要在掌握了一定数量的古诗之后，进行一些基础的古诗创作。
创作的内容可以是描述自然景物、抒发情感和思考人生等，要求学生能够根据题材进行恰当的选材和表达，体现古诗的特点和韵味。
三、考级分级根据学生的学习目标和能力水平，三小“古诗古韵”考级分为初级、中级和高级三个层次。
学生可以根据自己的实际情况选择参加相应的考级。
1. 初级考级初级考级主要针对初学者，学习内容相对简单。
学生需掌握一定数量的古诗作品，具备对古诗的基础认知和理解能力。
2. 中级考级中级考级适合已有一定古诗基础的学生。
学生需要掌握更多的古诗作品，能够准确地理解和鉴赏古诗的意境和意义，并能够进行一定的古诗创作。
3. 高级考级高级考级针对对古诗有深入研究和较高水平要求的学生。
学生需要具备较高的古诗鉴赏能力和创作能力，能够准确理解和领会复杂的古诗作品，并能够进行较为高级的古诗创作。
四、考评方式三小“古诗古韵”考级采用综合考评方式，包括理论考试和实践表演两个部分。
1. 理论考试理论考试主要测试学生对于古代诗歌的基本知识的掌握情况，学生需要回答选择题、填空题、判断题等，以展示对古诗的理解和运用能力。
小学古诗词考级教案模板
一、教学目标1. 让学生了解古诗词考级活动的意义和目的，激发他们对古诗词的兴趣。
2. 培养学生阅读、背诵和欣赏古诗词的能力，提高他们的文学素养。
3. 通过考级活动，增强学生的自信心，培养他们的团队协作精神。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或PPT，展示古诗词的相关知识。
2. 古诗词考级手册，包括考级内容、评分标准等。
3. 诗词卡片，用于学生练习背诵。
4. 考级场地布置，包括考级座位、评委席等。
五、教学过程第一课时：古诗词考级基础知识1. 导入- 以一个与古诗词相关的趣味故事或视频引入，激发学生的兴趣。
2. 讲解古诗词考级的意义- 介绍古诗词在我国文化中的地位，以及考级活动对学生成长的意义。
3. 介绍古诗词考级的内容和形式- 详细讲解考级的内容，包括必背的古诗词篇目、数量以及评分标准。
- 介绍考级的形式，如抽背、默写、即兴创作等。
4. 分组讨论- 将学生分成小组，讨论如何准备古诗词考级，分享学习心得。
5. 布置课后作业- 布置学生背诵指定的古诗词篇目，并要求家长协助。
第二课时：古诗词考级模拟练习与评价1. 复习导入- 回顾上节课的内容，引导学生复习古诗词知识。
2. 模拟练习- 组织学生进行模拟考级练习，包括抽背、默写、即兴创作等环节。
- 鼓励学生积极参与，互相帮助。
3. 评价与反馈- 对学生的模拟练习进行评价，指出优点和不足。
- 鼓励学生认真对待考级，相信自己能够取得好成绩。
4. 心理辅导- 对学生进行心理辅导，帮助他们克服紧张情绪，增强自信心。
5. 总结- 总结本节课的内容，强调古诗词考级的重要性。
六、教学反思1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与考级活动，提高他们的文学素养。
3. 注重学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪。
七、教学评价1. 学生对古诗词考级活动的了解程度。
2. 学生对古诗词的背诵和欣赏能力。
3. 学生在考级活动中的表现和成绩。
小学古诗词考级方案(二篇)
小学古诗词考级方案“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说的好:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。
具体的实施方案如下:一:活动原则:过程原则:利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的___权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充___受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则:要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。
全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等级考评古诗词内容:新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。
(按书本目录)一级:熟读背诵简单的古诗10首;二级:熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首;三级:熟读背诵经典古诗40首;四级:熟读背诵经典古诗词55首;五级:熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首;备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求:一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。
各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法:(1)平时由各年级语文老师___考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
(2)期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级___%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。
注:本学期考核未通过者，下学期可补考。
五、考级时间:平时考核从每学年第一学期开学到第___周结束，本学期考核时间在___年___月上旬。
六、操作建议:1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
2.保证学生背诵古诗词的时间(每天早读保证学生___分钟的古诗背诵时间)。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案一、考级目标2023年三小古诗考级方案旨在通过对学生古诗的学习和考核，培养学生对中国古代文化的了解和欣赏能力，提高学生的审美情趣和创造力。
考级目标包括：1.了解古诗的基本知识和背景；2.掌握古诗的韵脚和格律；3.培养学生的诗歌创作能力；4.提高学生的朗诵和演绎能力。
二、考级内容1.古诗知识（1）了解古代诗歌的起源和发展，了解古代诗的分类；（2）熟悉古代名家诗人及其代表作品，了解其创作背景和艺术风格；（3）了解古代诗歌的特点和韵律，包括五言、七言、骈文等；（4）学习古代古体诗的结构和表达方式。
2.古诗欣赏（1）听课堂上老师的讲解，了解古诗的内涵和意境；（2）阅读古代名家诗作，感受古人的情感表达和对自然、人生的思考；（3）观看名家古诗朗诵表演，学习古诗的演绎和诵读技巧。
3.古诗创作（1）学习古诗创作的基本技巧，如对仗、押韵和格律等；（2）进行古诗创作实践，鼓励学生创作自己的古诗作品；（3）课堂上进行作品分享，互相学习和交流。
4.古诗朗诵（1）学习古诗的朗诵技巧，包括语调、节奏和情感表达等；（2）通过课堂朗诵和校内外演出等形式，展现学生对古诗的理解和演绎能力。
三、考级方式2023年三小古诗考级分为理论考试和实践考试两个部分。
1.理论考试理论考试主要测试学生对古诗的了解和掌握程度，主要内容包括古诗的基本知识和背景、韵脚和格律的认识、古诗名句的背诵等。
考试形式可以采用选择题、填空题、解答题等形式，以全面考察学生的古诗知识。
2.实践考试实践考试主要考察学生的古诗创作和朗诵能力。
考试内容包括古诗创作和古诗朗诵两个环节。
学生需要根据指定的题目进行古诗创作，并在考试时进行现场朗诵。
考试将评价学生的创作水平、朗诵技巧和对古诗的理解能力。
四、考级评分标准考级评分标准主要包括理论考试和实践考试两部分。
理论考试的评分主要根据学生对古诗知识的理解和掌握程度进行评价，实践考试主要评价学生的古诗创作和朗诵能力。
小学古典诗词考级方案
小学古典诗词考级方案
1. 背景
古典诗词是中华文化的重要组成部分，通过研究古典诗词，可以培养学生的审美情趣、语言表达能力以及对传统文化的了解。
为了推动小学生对古典诗词的研究和传承，制定了小学古典诗词考级方案。
2. 考级内容
小学古典诗词考级分为初级、中级和高级三个等级。
每个等级都包含以下内容：
- 背诵篇目：学生需要背诵指定的古典诗词作品，包括唐诗、宋词等经典作品。
- 诗词鉴赏：学生需要对指定的古典诗词进行鉴赏，包括理解诗词的意境、表达方式和艺术特点。
- 创作能力：学生需要根据自己的理解和感受，创作一定数量的古典诗词作品。
3. 考级评分
考级评分采用综合评价的方式，包括背诵水平、鉴赏能力和创作水平。
考官会根据学生在每个方面的表现，给予综合评分。
- 背诵水平：根据学生的背诵准确性、语调把握和表达情感的能力进行评分。
- 鉴赏能力：考虑学生对诗词意境的理解程度、对表达方式的分析和艺术特点的把握进行评分。
- 创作水平：评估学生的创作数量和质量，包括对古典诗词形式和语言的运用。
4. 考级证书
通过考级并获得一定分数的学生将获得相应的考级证书，并可在学校和社会上展示自己在古典诗词方面的才华和能力。
5. 推广和改进
考级方案应积极推广，鼓励更多小学生参与古典诗词的研究和考级活动。
同时，需要根据实际情况进行改进和调整，保证考级方案的科学性和适用性。
以上就是小学古典诗词考级方案的详细内容，希望能够促进小学生对古典诗词的学习兴趣和能力发展。
小学古诗词文考级活动实施方案
小学古诗词文考级活动实施方案一、指导思想古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生体会到古诗文的韵味，对古诗文产生浓厚的兴趣，使古诗文成为小学生的良师益友。
在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。
二、活动主题弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、活动目标发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生学习民族文化精髓的热情，最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动，并形成校本特色。
四、组织领导组长：副组长：成员：全体语文老师考级评审委员会成员：全体语文老师，部分考过七、八、九、十级、特级的学生，部分家长志愿者。
五、参加对象全体学生六、古诗词文考级内容中国历代优秀诗词文章古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等七、考级形式１、考级共分为10级，附加特级，逐级申报考核。
考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师——学校考核组测评确认——颁发考级证书。
一至六年级的学生自由到语文老师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。
2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%。
3、学校考核定级。
由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，对考核合格者发给相应等级证书。
4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。
背诵内容不低于规定内容的60%，考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。
八、考级要求及标准1、总体要求：正确流利、抑扬顿挫、表情达意；背错自己可以重背，思考时间不超过一分钟；评委不得提示。
2、考级标准：一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级十级、特级。
2024年三小“古诗古韵”考级方案
2024年三小“古诗古韵”考级方案一、考级目标《古诗古韵》考级考察学生对古代文化和古代诗词的了解和掌握情况，通过“诗词鉴赏”和“创作能力”两部分内容的考核，全面评价学生的古诗词知识和表达能力。
二、考核内容1. 诗词鉴赏（60%）（1）鉴赏古诗考生需具备对于古代诗词的基本认知，包括作者、作品、创作背景等方面的了解。
考生将面临一道古诗鉴赏题目，需对该古诗进行分析、解读和赏析，并回答相关问题。
（2）鉴赏古文考生将面临一篇古文鉴赏题目，需对该篇古文进行分析、解读和赏析，并回答相关问题。
（3）鉴赏古诗词赏析考生需根据给定的古诗词作品，对其进行赏析，并回答相关问题。
2. 创作能力（40%）（1）古文仿写考生将面临一篇古文仿写题目，需依据题目要求，运用所学的古文表达技巧进行仿写。
（2）古诗题写考生将面临一首古诗题写的任务，需根据题目要求，创作一首符合古诗的格式和韵律的作品。
三、考级分级根据考生的表现，划分为初级、中级和高级三个等级。
初级：素养较低，对古诗词的理解和表达能力有限。
中级：具备一定的古诗词知识和表达能力，能够进行基本的鉴赏和创作。
高级：具备较高的古诗词知识和表达能力，能够进行较为深入的鉴赏和创作，具有综合运用的能力。
四、考评标准1. 诗词鉴赏（1）古诗鉴赏：分析、解读和赏析的深度与广度，对诗词中的意象、情感、意义等方面的理解和把握能力。
（2）古文鉴赏：分析、解读和赏析的深度与广度，对古文中的主题、结构、修辞手法等方面的理解和把握能力。
（3）古诗词赏析：分析、解读和赏析的深度与广度，对古诗词中的形式、意境、韵律等方面的理解和把握能力。
2. 创作能力（1）古文仿写：运用古文表达技巧进行仿写的准确度和熟练度。
（2）古诗题写：创作古诗的格式和韵律的准确度和熟练度。
五、总结《古诗古韵》考级旨在培养学生对古代文化的兴趣和理解能力，在学习中通过赏析古诗词和创作古文、古诗的方式，提高学生的语言表达能力、文学素养和审美能力。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案一、考级背景古诗是我国传统文化的瑰宝，通过学习古诗，可以深入了解中国传统文化的内涵，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
为了促进学生对古诗的学习和理解，2023年三小古诗考级方案应运而生。
二、考级目标通过古诗的学习和考试，培养学生的古诗欣赏能力、背诵能力和创作能力。
具体目标如下：1. 学生能准确理解古诗的意境和情感表达。
2. 学生能背诵并流利朗读一定数量的古诗。
3. 学生能根据题目要求创作基本的古诗。
三、考核内容1. 古诗欣赏：考生需听到老师朗读一首古诗，然后回答与古诗相关的问题，包括题材、作者、意境和表达手法等方面的问题。
2. 古诗背诵：考生需背诵并朗读出3-5首古诗，在朗读时准确表达古诗的意义和情感。
3. 古诗创作：考生需根据题目要求，进行古诗创作。
要求字数不超过四句或十六字。
四、考级分级1. 三级考级：适用于初学者，要求考生背诵并朗读10首古诗，创作2首古诗。
2. 二级考级：适用于有一定基础的学生，要求考生背诵并朗读15首古诗，创作4首古诗。
3. 一级考级：适用于较高水平的学生，要求考生背诵并朗读20首古诗，创作6首古诗。
五、考级评分标准1. 古诗欣赏：按照答题准确度和对古诗理解深度进行评分，满分为10分。
2. 古诗背诵：按照发音准确度、流利程度和情感表达进行评分，满分为20分。
3. 古诗创作：按照诗句的韵律、意境和创意进行评分，满分为30分。
4. 合计分数：将古诗欣赏、古诗背诵和古诗创作的分数相加得出总分。
六、考级准备1. 学生需认真学习并背诵所需的古诗，提高对古诗的理解和朗读能力。
2. 学生可通过练习创作古诗来提高创作能力。
3. 学生可参加相关的古诗培训班，提高古诗欣赏和创作水平。
七、考试时间和地点1. 考试时间：每年一次，具体日期由各地考级机构根据实际情况安排。
2. 考试地点：考试地点在各地设立的考级机构或指定的考点进行。
八、总结三小古诗考级方案旨在培养学生的古诗欣赏能力、背诵能力和创作能力。
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案____年小学古诗词考级方案一、考级介绍为了推广我国传统文化，提高小学生对古诗词的欣赏与理解能力，培养其审美情趣和艺术修养，特制定本考级方案。
二、考级内容1. 参考古诗词篇目考级内容以古代经典诗词为主，包括诗经、楚辞、唐宋诗词等，选取优秀的古诗词进行考核。
2. 考级等级本考级设初级、中级和高级三个等级，考生可自行选择进行报名并参加考试。
三、考试要求1. 背诵篇目考生需背诵一定数量的古诗词篇目，初级要求背诵10首左右，中级要求背诵15首左右，高级要求背诵20首左右。
2. 文学鉴赏考生需对所背诵的古诗词进行鉴赏与理解，能熟练解读其中的意境、情感和艺术风格等。
3. 口头表达考生需要能够流利朗诵所背诵的古诗词，注意语音语调、韵律感和情感表达的准确性。
4. 文字书写考生需要按照规定的格式、规范的字体书写所背诵的古诗词，注意字形、字间距和书写规范。
5. 综合能力考核除了上述要求，考生还需参加综合能力考核，包括与古诗词相关的题目，如填空、解释词语、连线与联想等。
四、考级评定1. 考评标准根据考生在背诵篇目、鉴赏理解、口头表达、文字书写和综合能力方面的表现进行评定。
2. 合格标准初级：熟练背诵10首左右古诗词，能理解其中的意境和情感，能流利朗诵，字体书写规范，有基本的综合能力。
中级：熟练背诵15首左右古诗词，能准确把握其中的意境和情感，能流利朗诵且有表现力，字体书写规范，有较好的综合能力。
高级：熟练背诵20首左右古诗词，能深入理解其中的意境和情感，能流利朗诵且有艺术感染力，字体书写规范且有美感，有较强的综合能力。
3. 评定结果根据考生的表现和实际情况，评委将给出相应的等级和建议。
五、考级安排1. 报名时间报名时间为每年的三、四月份，具体时间由各地教育部门确定。
2. 考试时间考试时间为每年的五、六月份，具体时间由各地教育部门统一安排。
3. 考试方式考试采取闭卷形式，分为背诵、鉴赏和综合能力考核三个部分。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案____年三小古诗考级方案为了挖掘和传承中国古代诗歌文化，培养学生的文学素养和表达能力，特制定以下____年三小古诗考级方案。
一、考试内容1. 古诗背诵与赏析：要求学生背诵并理解10首经典古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》等，考试时根据考官要求进行背诵并回答相关问题。
2. 古诗填空与作文：考生需要根据给定的古诗原文，填写缺失的词语，并写一篇与此古诗相关的作文。
填空部分需准确无误，作文部分要求结构完整、意思连贯、语言优美。
3. 古诗创作与朗诵：要求学生独立创作一首古诗，并在考试时进行朗诵。
古诗主题不限，但要求诗歌结构规范、意境深远、语言优美。
二、分级标准根据学生在考试中的表现，进行评分和分级。
____年三小古诗考级分为以下5个等级：1. 优秀：学生能够准确背诵和理解10首古诗，填空和作文表达准确、得体，创作古诗结构完整，朗诵流畅自如。
2. 良好：学生能够基本背诵和理解10首古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构一般完整，朗诵基本流畅。
3. 及格：学生能够背诵并理解大部分古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构比较完整，朗诵基本流畅。
4. 一般：学生能够背诵部分古诗，填空和作文表达基本准确，创作古诗结构不够完整，朗诵有些吞音或卡壳。
5. 不及格：学生背诵和理解不到学习要求的古诗，填空和作文表达错误多，创作古诗结构混乱，朗诵发音不准确，表达不清晰。
三、准备建议1. 背诵：提前阅读并背诵经典古诗，重点理解其内涵和表达方式。
2. 阅读与赏析：扩大古诗阅读范围，加强对古诗的理解与鉴赏。
3. 写作：注重古诗的结构和意境，练习写作与表达能力。
4. 朗诵：多做朗诵练习，熟悉古诗的节奏和韵律。
五、总结通过三小古诗考级，学生能够更好地理解和欣赏中国古代优秀诗歌作品，提高自身的文学素养和表达能力。
希望每位学生在____年的考试中都能有所收获，取得自己的进步和成就！。
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、背景介绍古诗词是中华民族独特的文化遗产，具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
为了促进中小学生对古诗词的学习和理解，提高他们的语言表达和审美能力，我们决定推出2023年小学古诗词考级方案。
二、考级内容1. 古诗词选段考生需背诵10篇经典古诗词选段，并能正确理解和解读其中的意义与情感。
所选古诗词篇目既包括课本中的经典名篇，也包括一些常见的古诗词作品。
2. 古诗词鉴赏考生需要欣赏5首古诗词，了解其中的艺术特点和文化背景，并能简要介绍其作者及其作品的背景。
3. 古诗词创作考生需要按照给定的题目，创作两首古诗词。
创作要求内容准确、表达清晰、意境深远。
三、考核方式1. 笔试考生将参加一场笔试。
笔试内容包括填空题、选择题、简答题等，以考察考生对古诗词知识的掌握和理解能力。
2. 口试考生将进行一次口试。
口试内容包括背诵古诗词选段、介绍欣赏古诗词的理解和创作古诗词。
四、考试分级根据考生的成绩，将其分为不同的等级。
1. 优秀：综合分数在90分以上。
2. 良好：综合分数在80分至89分之间。
3. 一般：综合分数在70分至79分之间。
4. 不及格：综合分数在70分以下。
五、考级流程1. 报名注册考生在规定的时间内填写报名表格并缴纳报名费。
报名表格需要填写个人基本信息、选择的古诗词选段等内容。
2. 笔试考生按照规定时间和地点参加笔试。
3. 口试笔试结束后，考生按照指定顺序进行口试。
4. 发布成绩考试结束后，评委会将根据考生的笔试和口试成绩进行评定，并按照不同等级发布成绩。
六、考级收益1. 提高语言表达能力：通过学习古诗词，培养和提高学生的语言表达能力和修养。
2. 增进审美能力：学习古诗词可以提高学生的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏。
3. 增加文化素养：学习古诗词能够加深学生对中国文化的了解，提高文化素养和自身修养。
七、总结2023年小学古诗词考级方案旨在促进中小学生对古诗词的学习和理解，并通过考试评级的形式，激发他们学习的热情和积极性。
古诗考级方案
一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华” ，孔子说：“不学诗，无以言。
” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、考级内容学校根据小学古诗词背诵推荐篇目，分为十二级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量评定相应的等级。
三、活动方式、考核办法1、由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，四至六年级每班经选拔，各选出1名古诗小考官，授予“古诗小考官” 称号，发考官证，对古诗考级结果进行复查。
考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
活动结束后考官证由各班语文老师收齐交学校统一保管。
考官需公正，有一首背诵不正确、流利，皆不过关。
考核老师要严格把关，学校对各班级选拔学生进行抽查，弄虚作假者经学校核实的取消考官称号，收回考官证。
2、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
学校将适时组织检查评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，进行表彰奖励。
3、考核时由考评人持相应级别的背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
4、古诗考级分两大阶段。
一是诵诗小能手：一、二年级可申报初级（1——4 级），考核内容分别对应四个学期的诵读内容，申报级别按年级升高而升高，即一年级上学期一级，下学期二级，二年级上学期三级，下学期四级（以下依次），每个级别须背诵超过百分之九十以上所对应学期的古诗方可过关；三、四年级可申报中级（5——8级）；五、六年级可申报高级（9——12 级）。
达到十二级由学校颁发最高级别考级证书。
初级是对学困生的基本要求，中级为中等生的基本要求，高级为尖子生的基本要求。
三小“古诗古韵”考级方案（二篇）
三小“古诗古韵”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）为底线，上不封顶。
三、活动方式1、学校每学期___一次考级活动，时间定于每学期的校园读书节。
2、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生做为“古诗小考官”，授予“古诗小考官”称号，发考官证，考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
3、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
4、每位考生均需建立古诗背诵目录。
考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
四、活动时间安排及主要措施1、时间安排：（1）开展“每周赏诗”活动，利用晨读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读。
（2）要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（3）每周抽出固定时间，用于对本班古诗词背诵进行辅导。
并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施：（1）要求参与面___％，达标率___％（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）（2）要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上。
（3）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀学生。
（4）善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。
成绩评定：五、考级标准考核分6级+特级，每一年级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者）。
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诗文飘香才情流韵
——深圳市南山区大磡小学古诗词考级方案一、考级背景
“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容
学校根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为六级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准
考核分六级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：
一级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（包含朝代、作者）。
二级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗40首（包含朝代、作者）。
三级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗60首（包含朝代、作者）。
四级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗80首（包含朝代、作者）。
五级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词100首（包含朝代、作者）。
六级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词、小古文120首（包含朝代、作者）。
四、活动时间安排及主要措施
1.时间安排：
（1）利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读同背。
（2）充分利用黑板报、红领巾广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗文的强烈兴趣和愿望。
2.主要措施：
（1）学校推荐120首古诗词目录，供各班学生考级使用。
要求参与面100％，达标率60%以上，（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）
（2）各班要善于发现和总结，把学生在考级活动中好的做法和点子及时宣传推广，以供其它班级学生学习。
五、活动方式
1.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文小考官”，每学期由学校统一授予“古诗文小考官”称号。
为了激励学生，“古诗文小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
2.每位考生均需建立古诗文考级记载表。
考核时由考评人持考级人古诗文考级记载表逐首测考并签名。
3. 等级取得顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核。
六、奖励办法：
1.每位考级成功的同学的古诗文级别学校将以证书的形式予以记录，以资鼓励，但相应年级必须考取相应的等级才予以发证，如四年级学生，必须考过四级才发证（为鼓励个别学困生背古诗，可以降低1-2级开始发证）。
2.在古诗文考级活动中，背诵古诗文达到200首（朝代、作者），将被评为“古诗大王”，学校将发给奖状和奖品。
南山区大磡小学语文科组
2013-11-22
附：考级古诗目录
第一级
1.江南
2.敕勒歌
3.咏鹅
4.风
5.咏柳
6.凉州词（王之涣）（黄河远上白云间）
7.凉州词（王翰）（葡萄美酒夜光杯）
8.春晓
9.出塞（王昌龄）（秦时明月汉时关）
10.登鹳雀楼
11.芙蓉楼送辛渐
12.鹿柴
13.送元二使安西
14.九月九日忆山东兄弟
15.静夜思
16.古朗月行（小时不识月，共八行四句）
17.望庐山瀑布
18.赠汪伦
19.黄鹤楼送孟浩然之广陵
20.早发白帝城
第二级
1．望天门山（天门中断楚江开）
2．别董大
3．绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
4．春夜喜雨
5．绝句（迟日江山丽）
6．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）7．游子吟（慈母手中线）
8．江雪
9．寻隐者不遇（松下问童子）
10．枫桥夜泊
11．渔歌子
12．塞下曲（月黑雁飞高）
13．望洞庭
14．浪淘沙
15．池上
16．赋得古原草送别（离离原上草）17．忆江南（江南好）
18．悯农（一）
19．悯农（二）
20．山行
第三级
1．清明
2．江南春
3．乐游原
4．蜂
5．小儿垂钓
6．江上渔者
7．元日
8．泊船瓜洲
9．书湖阴先生壁
10．六月二十七日望湖楼醉书
11．饮湖上初晴后雨
12．惠崇《春江晚景》
13．题西林壁
14．夏日绝句
15．示儿
16．秋夜将晓出篱门迎凉有感
17．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）18．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）19．小池
20．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）第四级
1．春日
2．题临安邸（山外青山楼外楼）
3．游园不值（应怜屐齿印苍苔）
4．乡村四月（绿遍山原白满川）
5．墨梅（我家洗砚池头树）
6．石灰吟（千锤万凿出深山）
7．村居（草长莺飞二月天）
8．竹石（咬定青山不放松）
9．所见（牧童骑黄牛）
10．己亥杂诗（九州生气恃风雷）
11．长歌行
12．七步诗
13．回乡偶书
14．宿建德江
15．从军行
16．竹里馆
17．独坐敬亭山
18．秋浦歌
19．闻官军收河南河北
20．赠花卿
第五级
1．江南逢李龟年
2．江畔独步寻花
3．逢雪宿芙蓉山主人
4．寒食
5．滁州西涧
6．塞下曲（林暗草惊风）
7．竹枝词
8．乌衣巷
9．梅花
10．商山早行
11．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）12．水调歌头（明月几时有）
13．渔家傲（塞下秋来风景异）
14．蝶恋花（伫倚危楼风细细）
15．念奴娇（大江东去，浪淘尽）
16．满江红（怒发冲冠）
17．永遇乐（千古江山，英雄无觅孙仲谋处）18．青玉案（东风夜放花千树）
19．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
20．声声慢（寻寻觅觅）
第六级
1．江城子（十年生死两茫茫）
2．西江月（辛弃疾）
3．如梦令（李清照）
4．硕鼠
5．两小儿辩日（《列子汤问》）
6．得道多助，失道寡助《孟子公孙丑》7．生于忧患，死于安乐《孟子告子》
8．木兰诗
9．爱莲说（周敦颐）
10．短歌行（曹操）
11．将进酒（李白）
12．宣州谢楼饯别校书叔云（李白）
13．为学（彭端淑）
14．春江花月夜（张若虚）15．陋室铭（刘禹锡）16．岳阳楼记（范仲淹）17．前出师表
18．沁园春雪（毛泽东）19．卜算子咏梅（毛泽东）20．梅岭三章（陈毅）。