三下第21课《放飞蜻蜓》练习(含答案)
苏教版语文3下《放飞蜻蜓》同步练习2
《放飞蜻蜓》同步练习一、看拼音，写词语。
qīng tíng shǒu zhǎng píng héng jié góu （）（）（）（）shāng liang wén chóng chí táng táo cí（）（）（）（）二、写出与下列词语意思相近的词。
复杂——慈爱——商量——
三、写出下列意思相反的词。
朋友——平常——细心——
四、形近字组词。
蜓（）淘（）塘（）蚊（）
挺（）陶（）唐（）纹（）
五、选词填空
抚摸抚慰
1、陶行知慈爱地（）着一个名叫翠贞的女孩的头。
2、老师的那句话（）了我受伤的心灵。
一闪一闪一动一动
3、阳光下，蜻蜓的眼睛（）的。
4、弟弟的小腿（）的。
参考答案
一、蜻蜓手掌平衡结构
商量文章池塘陶瓷
二、繁琐慈祥商榷
三、敌人奇怪粗心
四、蜻蜓挺多淘气陶器池塘唐朝蚊子皱纹
五、1、抚摸 2、抚慰 3、一闪一闪 4、一动一动。
2019年精选小学三年级下语文[第六单元21 放飞蜻蜓]语文版课后练习[含答案解析]第五十六篇
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2019年精选小学三年级下语文[第六单元21 放飞蜻蜓]语文版课后练习[含答案解析]第五十六篇第1题【填空题】加偏旁，变新字。
唐---______ ______ 勾----______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列词语的近义词。
复杂—______ 慈爱—______商量—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词慈爱—______ 抚摸—______ 入神—______ 复杂—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写词语。
①形容人多嘴杂，其说不一。
______②指各个方面或各个地方。
______【答案】：【解析】：第6题【语言表达】用下列词语造句①七嘴八舌：②保持：【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句①他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子。
②孩子们七嘴八舌地抢着说。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】用划线的词写句子。
①孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”②蜻蜓的眼睛是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把下列词语排成一句通顺的话。
①孩子地入神们听着②蜻蜓向翅膀展开飞空中去【答案】：【解析】：第10题【综合题】读课文《放飞蜻蜓》，完成下列练习题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是___________的，__________。
它用尾巴保持平衡，调整飞行（xínɡ hánɡ）方向。
据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后还会长（zhǎnɡ chánɡ ）出来的。
”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由___________只小眼睛构成的，可以看清__________的虫子……”给文中划线的多音字选择正确的读音。
飞行______（xínɡ hánɡ）方向长______（zhǎnɡ chánɡ ）出来陶行知指导孩子们认真观察了蜻蜓的______和______，这两部分的特点分别是______和______，这两部分的作用是______和______。
《放飞蜻蜓》练习
《放飞蜻蜓》单课练
一、拼音法庭。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）
口吻．(wěn wù) 翠贞（zhen zheng）田埂(geng geng) 抚摸(fu fo)
二、生字盘点。
tao陶行知在池tang塘边向孩子们作了介绍，孩子们知道了qing ting蜻蜓吃wen蚊子等害虫，它有结gou构复杂的眼睛，并且知道它用尾巴zhang 掌握平heng衡，调zheng整方向。
三、选词填空。
入神出神坚持保持
1.小熊正望着窗外（），上课铃响了。
2.孩子们（）地听着陶行知的讲解。
3.大家要（）公共场所的卫生。
4.遇到困难我们要有（）到底、永不放弃的精神。
四、给下面的句子加上标点符号。
1.你们说蜻蜓是不是我们的好朋友
2.苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃
3.吃露水一个男孩说
五、根据课文内容，完成表格。
蜻蜓形态特点功能
尾巴
眼睛
六、拓展提高。
课文中写道：“据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
”真是这样吗？动物界有些有趣的现象，如：蜻蜓点水，壁虎断尾等等。
请你查找相关资料，了解动物界的有趣现象，进行剪贴。
最新精选语文版小学语文三年级下第六单元21 放飞蜻蜓课后辅导练习十二
【解析】：
给下列词语注音
蜻蜓 ______ 研究______ 成千上万______
入神______ 结抅______ 复杂______
【答案】：
【解析】：
比一比。
纹______ 掌______ 购______ 埂______
蚊______ 常______ 构______ 便______
给文中划线的多______（zhǎnɡ chánɡ ）出来
陶行知指导孩子们认真观察了蜻蜓的______和______，这两部分的特点分别是______和______，这两部分的作用是______和______。
根据课文内容填空，写在文中的横线上。
最新精选语文版小学语文三年级下第六单元21 放飞蜻蜓课后辅导练习十二
写出下列句子中划线的词语的反义词。
①它的眼睛很大，结构很复杂。 ______
②他慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头。 ______
【答案】：
【解析】：
给划线的字注音
蜻蜓______ 慈爱______ 翅膀______ 平衡______ 尾巴______ 露水______
你们看，它的尾巴是______的，______。
它的眼睛很大，结构很复杂，是由______只小眼睛构成的，可以看清______的虫子……
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句
①七嘴八舌：
②保持：
【答案】：
【解析】：
缩句
①他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子。
②孩子们七嘴八舌地抢着说。
【答案】：
【解析】：
改写句子。
《放飞蜻蜓》《在金色的海滩上》练习.doc
zheng)田 (geng geng)抚摸(fti fo)tao (）行知在池tang）边向孩子们作了介绍，孩子们知道了 qing 仃ng ( )吃 wOn ( 子等害虫，它有结g&u （）复杂的眼 睛，并且知道它用尾巴zhang （握平heng ( ),调 zheng ( ) 入神出神坚持 保持 1 •小熊正望着窗外（), 上课铃响了。
2.孩子们（）地听着陶行知的讲解。
3.大家要（ ）公共场所的卫生。
4•遇到困难我们要有（ ）到底、永不放弃的精神。
《放飞蜻蜓》单课练一、拼音法庭。
（为带点字选择正确的读音，用“丿”标出） 口吻（w©n wu）翠贞（zhdn二、生字盘点。
方向。
三、选词填空。
四、 给下面的句子加上标点符号。
1. 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友2•苍蝇 蚊子 水里的孑*它都吃3.吃露水一个男孩说五、 根据课文内容填空。
蜻蜓 形态特点 功能尾巴 _________________________ ______________________________眼睛 _________________________ ______________________________六、 拓展提咼。
课文中写道：“据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
”真是这样 吗？动物界有些有趣的现象，女2蜻蜓点水，壁虎断尾等等。
请你查找相关资料, 了解动物界的有趣现象，进行剪贴。
阅读蹦极：放飞蜻蜓文/高星拟题/冯春国看守(kan kan) 礁石(qiao jiao) 捅破(tong yong)耽搁(g© ke)今年夏天，我带女儿到玉渊潭游泳。
回来时，她见有人在公园门口卖鸟、卖 小鸭子和小兔子，便要买回家玩。
我说不行，便一个人径直向前走去。
一会儿， 女儿追过来说：“爸爸，有不用花钱的小动物，你让我要吧。
”我不解，便跟她一 同走回去看。
原来一个大人带小孩玩，逮了一小笼子蜻蜓，答应送女儿两只。
放飞蜻蜓同步练习题及参考答案
放飞蜻蜓同步练习题及参考答案一、基础达标。
1. 根据拼音写一写。
1依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cí ài 。
2“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jié ɡòu 最为fù zá 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
3我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí 专注的精神和rù shén 的.姿态。
2.词语接力棒，一棒接一棒。
七嘴八舌七八七八千变万化千万千万又细又长又又又又选择你喜欢的词语造句：3.读一读，选一选。
入神出神坚持保持1小熊正望着窗外，上课铃响了。
2孩子们地听着陶行知的讲解。
3大家要公共场所的卫生。
4遇到困难我们要有到底、永不放弃的精神。
4.把下列句子中画线的部分用词语替代。
1孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土”。
2蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。
3一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。
二、能力挑战。
5.给下面的句子加上标点符号。
1你们说蜻蜓是不是我们的好朋友2苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃3吃露水一个男孩说6.我的收藏夹。
1蜻蜓的尾巴是一节一节、。
它能、。
2蜻蜓的眼睛是由，可以看清。
3蜻蜓是人类的好朋友，因为，所以我们要。
三、探究创新。
7.1你还知道哪些昆虫是益虫?2蜻蜓是我们的好朋友，你一定也很喜欢它吧!用你手中的彩笔画一画，再写一份保护蜻蜓的倡议书。
参考答案：基础达标：1.慈爱复杂结构入神保持2.七上八下七零八落千山万水千言万语又高又大又小又黑3.入神出神保持坚持4.七嘴八舌成千上万生机勃勃能力挑战：5.1?2、、，3“。
”。
6.1又细又长保持平衡调整方向 2成千上万的小眼睛构成的四面八方的虫子 3是益虫我们要保护探究创新：7.略感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三年级语文下19《放飞蜻蜓》习题参考答案
三年级语文下19《放飞蜻蜓》习题参考答案
小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是店铺为大家提供的语文习题参考答案，供大家复习时参考学习!
三年级语文下19《放飞蜻蜓》习题参考答案
一、选择读音
孑孓选第一个，其余全选第二个二，填充
l、慈爱
2、七嘴八舌
3、入神，用商量的口吻
4、纷纷
三、填空
1、一节节的，又细又长，保持平衡，调整方向
2、很大，复杂。
成千上万的眼睛，四面八方的虫子。
3、吃蚊子。
四、阅读短文，完成练习
1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮
从前到后的顺序，写出了松鼠的外形美丽，讨人喜欢!
2、用“先……再……然后……最后”来说一段话，可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容，这几个词语一定要用到、用好!要求内容达到四行!
以上就是店铺给大家分享的语文学习的全部内容，希望对你有所帮助。
2019-2020学年度小学语文三年级下21 放飞蜻蜓语文版知识点练习四十七
2019-2020学年度小学语文三年级下21 放飞蜻蜓语文版知识点练习四十七第1题【填空题】根据意思写词语。
①形容人多嘴杂，其说不一。
______②指各个方面或各个地方。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词慈爱—______ 抚摸—______ 入神—______ 复杂—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读一读，选一选。
入神出神坚持保持①小熊正望着窗外______，上课铃响了。
②孩子们______地听着陶行知的讲解。
③大家要______公共场所的卫生。
④遇到困难我们要有______到底、永不放弃的精神。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会填①陶：共______画，音序是______。
②衡：共______笔，第五画是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比。
纹______ 掌______ 购______ 埂______蚊______ 常______ 构______ 便______【答案】：【解析】：第6题【填空题】积累表示数字的成语。
例：七嘴八舌________________________【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《放飞蜻蜓》，填空。
课文讲述了中国著名教育家______先生看见一群孩子在______，引导他们认识到蜻蜓是人类的______，并放飞______的故事。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词复杂—______ 平常—______ 细心—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】给多音字选择正确的读音①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáo diào)______整方向。
②事情还没有调(tiáo diào)______查清楚，我们不能忙着下结论。
③“吃露(lòu lù)______水。
”一个男孩说。
④小红歌唱得很动听，每次联欢会她都要露(lòu lù)______一手。
三年级阅读理解训练题《放飞蜻蜓》及答案
三年级阅读理解训练题《放飞蜻蜓》及答案一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
”“尾巴是掌握飞行方向的。
”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整方向。
据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后又会长出来。
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。
陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
1.把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土”。
( )(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。
( ) 2.根据短文内容填空。
(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________ 。
它能_________ 、_________ 。
(2)蜻蜓的眼睛结构很_________，是由很多小眼睛构成，可以看清________________。
3. 陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？___________________________________________________________ _______4.当你看见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做？___________________________________________________________ ______参考答案：1.点拨：仔细阅读短文，通过词语的含义，可以找到相应的词语。
《放飞蜻蜓》同步练习1
《放飞蜻蜓》同步练习
一、抄写词语。
慈爱抚摸保持七嘴八舌
（）（）（）（）
复杂结构入神成千上万
（）（）（）（）
二、按要求写词语。
例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）
氵（）木（）
亻（）足（）
三、补充词语
七（）八（）四（）八（）又（）又（）
一（）一（）成（）上（）保持（）（）四、根据课文内容填空。
蜻蜓形态特点功能
尾巴（）（）
眼睛（）（）
五、改写句子。
1、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”（改成陈述句）
2、蜻蜓用尾巴在河里点水。
（改为反问句）
参考答案
一、略
二、江水树林保持跳绳
三、七嘴八舌四面八方又红又大一心一意成千上万保持安静
四、一节节，又细又长掌握飞行方向结构复杂看清四面八方
五、1、陶行知说要把它放了。
2、难道蜻蜓是用尾巴在河里点水。
苏教版语文3下《放飞蜻蜓》习题2
《放飞蜻蜓》习题一、基础达标。
1.根据拼音写一写。
(1)依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cíài（）。
(2)“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jiéɡòu（）最为fù zá（）、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
(3)我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí（）专注的精神和rù sh én（）的姿态。
2.词语接力棒，一棒接一棒。
七嘴八舌七（）八（）七（）八（）千变万化千（）万（）千（）万（）又细又长又（）又（）又（）又（）选择你喜欢的词语造句：3.读一读，选一选。
入神出神坚持保持(1)小熊正望着窗外( )，上课铃响了。
(2)孩子们( )地听着陶行知的讲解。
(3)大家要( )公共场所的卫生。
(4)遇到困难我们要有( )到底、永不放弃的精神。
4.把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土”。
( )(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。
( )(3)一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。
( )二、能力挑战。
5.给下面的句子加上标点符。
(1)你们说蜻蜓是不是我们的好朋友( )(2)苍蝇( )蚊子( )水里的孑孓( )它都吃( )(3)吃露水( )一个男孩说( )6.我的收藏夹。
(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、( )。
它能( )、( )。
(2)蜻蜓的眼睛是由( )，可以看清( )。
(3)蜻蜓是人类的好朋友，因为( )，所以我们要( )。
放飞蜻蜓-练习题
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------放飞蜻蜓练习题第一部分基础知识一、抄写词语慈爱抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神成千上万二、按要求写词语。
1. 例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）1/ 5氵（）木（）亻（）足（）2. 例：七嘴八舌成千上万请写四个带数字的成语三、根据课文内容，完成表格。
蜻蜓形态特点功能尾巴---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 眼睛四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。
第二部分阅读理解鸟是人类的好朋友。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树3/ 5间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的医生、农民的助手。
在科学研究中，鸟还有很多用处。
如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供可*的资料。
一、联系上下文解释：1.医生：。
2.助手：。
二、找出这篇短文的中心句。
三、文章围绕中心句具体写了三个方面：（1）鸟使我们的环境优美。
（2）。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （3）。
第三部分拓展提高一、课文中写道：据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
真是这样吗？动物界有些有趣的现象，如：蜻蜓点水，壁虎断尾等等。
请你查找相关资料，了解动物界的有趣现象，进行剪贴。
2019年精选语文版小学语文三年级下21 放飞蜻蜓习题精选三十二
2019年精选语文版小学语文三年级下21 放飞蜻蜓习题精选三十二第1题【填空题】根据拼音写一写①依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cí ài______ 。
②“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jié gòu______ 最为fù zá______ 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
③我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí ______专注的精神和rù shén ______的姿态。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】请写四个带数字的成语例：七嘴八舌成千上万______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
陶______情______挺______唐______ 淘______蜻______蜓______塘______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。
复杂—______ 慈爱—______商量—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁，变新字。
唐---______ ______ 勾----______ ______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列词语注音蜻蜓______ 研究______ 成千上万______ 入神______ 结抅______ 复杂______【答案】：【解析】：第7题【填空题】组词。
陶______ ______ 抚______ ______贞______ ______ 衡______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出反义词复杂—______ 平常—______ 细心—______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列句子中划线的词语的反义词。
精选2019-2020年语文版小学语文三年级下21 放飞蜻蜓练习题二十
精选2019-2020年语文版小学语文三年级下21 放飞蜻蜓练习题二十第1题【填空题】给划线的字注音蜻蜓______ 慈爱______ 翅膀______ 平衡______ 尾巴______ 露水______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词慈爱—______ 抚摸—______ 入神—______ 复杂—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的反义词。
朋友——______ 平常——______细心——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据拼音写一写①依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cí ài______ 。
②“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jié gòu______ 最为fù zá______ 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
③我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí ______专注的精神和rù shén ______的姿态。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上适当的词语。
慈爱地______ 小心地______ 高高地______ 入神地______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】组词。
陶______ ______ 抚______ ______贞______ ______ 衡______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据意思写词语。
①形容人多嘴杂，其说不一。
______②指各个方面或各个地方。
______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】形近字组词蜓______ 淘______ 塘______ 蚊______挺______ 陶______ 唐______ 纹______【答案】：【解析】：第11题【填空题】比一比，再组词。
最新精选小学三年级下语文21 放飞蜻蜓语文版课后练习第九十六篇
最新精选小学三年级下语文21 放飞蜻蜓语文版课后练习第九十六篇第1题【填空题】比一比。
纹______ 掌______ 购______ 埂______蚊______ 常______ 构______ 便______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】给划线的字注音蜻蜓______ 慈爱______ 翅膀______ 平衡______ 尾巴______ 露水______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词复杂—______ 平常—______ 细心—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读《放飞蜻蜓》，填空。
①课文中的主要人物陶行知是著名的______ 。
A、政治家B、教育家C、诗人②蜻蜓的主要食物是______。
A、草B、露水C、虫子③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是：______。
A、蜻蜓很漂亮B、蜻蜓吃害虫C、蜻蜓很好玩【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《放飞蜻蜓》，填空。
课文讲述了中国著名教育家______先生看见一群孩子在______，引导他们认识到蜻蜓是人类的______，并放飞______的故事。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词慈爱—______ 抚摸—______ 入神—______ 复杂—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读句子，选择括号中正确的字，填写在横线上。
①一群孩子在池______（塘唐）边捉蜻蜓。
②陶行知拉着孩子们______（座坐）在田埂上。
③据说，它饿______（极及）了的时______（候侯），会将自己的尾巴吃去一______（截节）。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】给多音字选择正确的读音①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáo diào)______整方向。
②事情还没有调(tiáo diào)______查清楚，我们不能忙着下结论。
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《放飞蜻蜓》一课一练
班级姓名.
一、规范书写词语
qīng tíng hétáng wén yíng nǜ qì
（）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确读音。
抚．摸[fúfǔ] 手掌．[zǎng zhǎng]
坚贞．[zēn zhēn ] 调整．[zěng zhěng]
田埂．[ gèng gěng] 口吻．[wǜwěn ]
三、辩字组词。
陶（）蚊（）
掏（）纹（）
衡（）蜻（）
街（）清（）
构（）蜓（）
沟（）挺（）
四、把下列词语补充完整。
成（）上（）（）面（）方
（）嘴（）舌（）齐（）怪
五、根据课文内容填空。
1.孩子们（）地抢着说。
2.（）用尾巴在河里点水。
3.孩子们（）地听着。
4（）尾巴是（）飞行方向的。
5陶行知用（）的口吻说：“把它放了，好不好？”
6.它的眼睛很大，（）很复杂。
六、按要求写句子。
1.用下列词语写句子。
七嘴八舌：________________________________________________
成千上万：__________________________________________________
2。
陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好”（改为陈述句）
____________________________________________________________
3.孩子们沸沸扬扬地抢着说：“吃草”“吃树叶。
”“吃泥土”。
（修改病句）
_______________________________________________________________
七、阅读理解。
(一) 课内阅读。
1.陶行知为什么不直接让孩子们把蜻蜓放了？
______________________________________________________
______________________________________________________
2.陶行知为什么要向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？
_______________________________________________________
________________________________________________________
3.陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道。
”这里的“又”说明什么？
___________________________________________________________
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（二）课外阅读。
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了的他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来，女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
是啊，纯洁，善良美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1，洗出虾类词语的近义词和反义词。
近义词反义词
凋谢——（）（）
从容——（）（）
2.给句子换个说法。
是啊，纯洁，善良美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
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3.文中“惊讶”一词出现两次，每次“惊讶”各因为什么？
《放飞蜻蜓》参考答案
一、蜻蜓荷塘蚊蝇怒气
二、fǚ zhǎng zhēn zhěng gěng wěn
三、陶醉蚊蝇衡量蜻蜓构成蜻蜓
掏心花纹大街清脆河沟挺进
四、千万四八七八千百
五、1七嘴八舌 2 蜻蜓3入神4蜻蜓调整 5.商量6结构
六、1略。
2.陶行知说；“把它放了”。
3.将“沸沸扬扬”改成“七嘴八舌”。
七、（一）
1.因为陶行知先生关心和爱护孩子们，他教育孩子们讲究方法。
他不是大声呵斥，不是强硬灌输，而是尊重，是理解，是因势利导，是循环善诱，他引导孩子们了解蜻蜓的特点，认识到蜻蜓是人类的朋友，结果孩子们主动放了蜻蜓，懂得了要保护益虫。
2.为了让孩子们了解蜻蜓，喜欢蜻蜓，从而爱护蜻蜓。
3.“又”表示第二次问了，说明陶行知先生在循序渐进地引导孩子们了解蜻蜓的特点。
（二）1.凋落盛开镇静慌张
2.是啊，纯洁，善良，美好的心灵，正是一朵永不凋谢的玫瑰。
3.同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰。
第二次“惊讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的，最大的玫瑰。