当绘本遇见音乐-绘本和音乐的多种结合方式讲座课件PPT

运用狗狗的三个本领，选取绘本三幅 图片，结合智力游戏，给了幼儿一而 再，再而三循环游戏的情境和理由。
童谣： 《小老鼠上高台》
小老鼠，上高台，举着喇叭，吹起来。 吹灭了灯，蹬翻了台，美味美味快出来！ 摇头又摆尾呀，摇头又摆尾。 喝油又吃菜呀，喝油又吃菜。 敲敲打打正高兴，一只花猫扑过来！
活动分享：
中班奏乐《小老鼠上高台》
童谣： 《小老鼠上高台》
小老鼠，上高台，举着喇叭，吹起来。 吹灭了灯，蹬翻了台，美味美味快出来！ 摇头又摆尾呀，摇头又摆尾。 喝油又吃菜呀，喝油又吃菜。 敲敲打打正高兴，一只花猫扑过来！
故事
动作
音乐
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
其他
挑战
三、绘本&音乐活动
歌唱活动添加标题 奏乐活动
二、关于音乐活动
2、我们的拐杖：傻瓜流程总流程
故事
动作
音乐
其他
够用的故事
匹配故事：教师规定 幼儿创编
匹配故事和动作
挑战
三、绘本&音乐活动
当绘本遇见了音乐活动……
故事
动作
音乐

够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
其他
挑战
活动分享：
中班律动《汪汪队立大功》
南京市石杨路幼儿园团队
当绘本遇见了音乐……
——绘本和音乐活动的多种结合方式
南京市石杨路幼儿园团队
当绘本遇见了音乐……
——绘本和音乐活动的多种结合方式
一、关于绘本 二、关于音乐活动 三、绘本&音乐活动
一、关于绘本
1、绘本的定义：
绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有 少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界， 培养多元智能。
三、绘本&音乐活动
当绘本遇见了音乐活动……
故事
动作
音乐
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
其他
挑战
三、绘本&音乐活动
当绘本遇见了音乐活动……
——绘本和音乐的多种结合方式
01 绘本遇见“其他”
02 绘本遇见“故事”&“其他”
03 绘本遇见“故事”&“动作”
活动分享： 大班律动《我的幸运一天》
一、关于绘本
2、绘本在幼儿园的运用
活动方式： 早期阅读活动
亲子阅读活动
陈列区域：
添加标题
幼儿园图书馆 班级内阅读区
听人讲 自己看
一、关于绘本
3、绘本的“三种语言”信息
绘本中的 寓意、道理
作者本位语言 文字的描述
添加标题
图形表征
理论来源
二、关于音乐活动
1、音乐活动在幼儿园的开展
组织形式： 韵律活动
的“动作”
故事
动作
音乐
其他
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
挑战
tips：绘本遇见“动作”——可以给孩子更多创编的依据
音乐活动《我的幸运一天》的动作
身临其境： 大班律动《我的幸运一天》
绘本《我的幸运一天》的“三种语言”信息在音乐活动中的转化
故事
动作
音乐
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
故事
动作
音乐
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
其他
挑战
三、绘本&音乐活动
当绘本遇见了音乐活动……
——绘本和音乐的多种结合方式
01 绘本遇见“其他”
01 绘本遇见“其他”
绘本之所以叫“图画书”就是其 大量的画面表现美不胜收。用绘本中的 美术语言信息来创设音乐活动中的情境，
更具有亲切感、美感、连续性。
当绘本遇见了音乐活动……
——绘本和音乐的多种结合方式
01 绘本遇见“其他”
02 绘本遇见“故事”&“其他”
绘本《胆小的老鼠》的“三种语言”信息在音乐活动中的转化
举一反三： 小班律动《老鼠爷爷的生日蛋糕》
小班律动《老鼠爷爷的生日蛋糕》
绘本《无声的运动会》的“三种语言”信息在音乐活动中的转化
匹配故事和动作
其他
挑战
从“遇见”到“预见”
筛选、补充、改编 观察、理解、转换
与游戏结合
遇见
遇见
预见
感谢聆听
遇见绘本的前后对比...
网上搜罗背景图片不满意之处：
1.画面风格不统一（有的朦胧，有的写实，有的卡通） 2.不能满足要求（没有办法藏小鸭子） 3.搜索难
绘本的美术语言转换为音乐 活动“其他”中的情境
故事
动作
音乐
其他
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
挑战
tips：绘本遇见“其他”——创设情境，对故事进行补充
绘本的文学语言 转换为音乐活动
中的“故事”
故事
动作
音乐
其他
够用的故事
匹配故事： 教师规定，幼儿创编
匹配故事和动作
挑战
tips：绘本遇见“故事”——根据需求将绘本故事进行删减
绘本的文学语言转化为动作表征
美术语言转化为 动作表征：大吃一惊
美术语言转化为 动作表征： 按摩及按摩部位
绘本的文学语言和美术 语言转换为音乐活动中