《5美元的故事》同步练习

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
4．从那次演讲以后，英子有什么变化？
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参考答案
1．参加 男孩 比较 灿烂 而且 约束 不约 而同
2．1．竟(竞) 2．活(获)
3．1．② 2．①
4．眼睁睁 笑眯眯 漂亮 陈旧 吞吞吐吐 大大方方 绝望 快乐
1．给短文拟个合适的题目。
2．写出文中加线词语的反义词。
热烈——( ) 镇定——( )
忧郁——( ) 经久不息——( )
3．英子上讲台讲故事时，一开始“眼圈红红的”和“泪水流了下来”，在心情上有什么不同？
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5．1．恍然大悟 2．一锤定音
6．1．小男孩眼睁睁地看着自行车被别人推走了。2．我们跑啊，跳啊。3．古朴美丽的乡村变成了高楼林立的城市。
7．(一)1．连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 没有事先商量而约此见解或行动一致。
2．他在绝望中仍抱有一线希望
3．所有参加竞买的人十分关心并心甘情愿地帮助小男孩买到自行车，并为他能买到自行车而高兴。
2．我们在郊外的草地上尽情地跑啊，跳啊。(缩句)
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3．古朴美丽变成了高楼林立的城市。(修改病句)
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7．阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
拍卖即将结束时，只剩下一辆最好的自行车了。拍卖员问：“谁出价？”站在最前面，几乎要绝望的小男孩又喊出：“5美元！”这时，所有的人都不约而同地看着小男孩，会场上鸦雀无声。拍卖员举起锤子高声说：“5美元一次，5美元两次，5美元三次！”话音刚落，一锤定音。人们立即欢呼起来。
( ) ( )
( ) 地说 ( )的小男孩
( ) ( )
5．根据意思写词语。
1．形容一下子明白过来。 ( )
2．比喻凭某个人的一句话作出最后的决定。 ( )
6．按要求写句子。
1．小男孩眼睁睁地看着别人把自行车推走了。(改为“被”字句)
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《5美元的故事》同步练习
1．规范书写词语。
2．圈出句中的错别字，并改正。
1．在拍卖市场，参加竟买的人很多。 ( )
2．这次参加学校组织的夏令营，我们绝不能一无所活。 ( )
3．给加线字选择正确的解释。
1．恍然大悟( )
A．悟性 B．明白
2．不约而同( )
A．商量 B．约定
4．词语巧搭配。
( )地看 ( )的自行车
1．联系上下文，理解下面词语的意思。
鸦雀无声：_________________________________________
不约而同：_________________________________________
2．文中பைடு நூலகம்几乎要绝望”说明_______________________________________。
(二)1．掌声
2．冷淡 慌乱 开朗 屏声静气
3．开始眼圈红红的，是因为她自己是残疾而难过；后来泪水流下来，是因为同学们对她的鼓励而感动。
4．大家的鼓励，使英子不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
3．从“鸦雀无声”“立即欢呼”等词语，你能体会到什么？
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(二)课外阅读。
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英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。