第12课___文艺复兴巨匠的人文风采同步学案
12课文艺复兴巨匠的人文风采学案
第十二课文艺复兴巨匠的人文风采一、课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴的人文主义主义的含义。
二、知识梳理（—）薄伽丘和《十日谈》1、文艺复兴的背景：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。
新生的资产阶级追求财富与人生享乐，但是没有成熟的思想体系。
，只得借助被教会示威异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。
14世纪中叶，黑死病在意大利乃至整个欧洲蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们开始对社会生活反省。
2、文艺复兴的定义：是以复兴古希腊、古罗马文化为名，以人为主义为旗帜，形成了人文主义社会思潮。
这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
3、人文主义其核心内容是提倡人性，反对神性，追求现世的幸福，倡导个性解放，反对盲从盲信。
4、薄伽丘的《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，揭露教会的腐化与贪婪，抨击教师的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
5、薄伽丘、但丁和彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。
其中但丁的代表作是神曲。
（二）文艺复兴的艺坛三杰1、文艺复兴的全盛时期是15世纪后期，地点在意大利。
2、艺坛三杰指的是达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。
3、达芬奇强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情，他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画中，代表作品有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
4、米开朗琪罗的创作专注人体，他的雕塑体现了人物的思想、意志和精神气质。
他的代表作是《大卫》和《摩西》5、拉斐尔以擅长画圣母像而著称，被称为画圣，他笔下的圣母像一位温柔美丽慈爱的人间普通母亲，其代表作是《西斯廷的圣母》（三）莎士比亚的戏剧1、16世纪时，文艺复兴之风吹到英国，造就了一位卓越的戏剧家莎士比亚。
2、莎士比亚的戏剧作品中包括悲剧、喜剧和历史剧。
其中悲剧《哈姆雷特》是他最杰出的作品之一。
男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义形象。
高一历史导学案 第12课 《文艺复兴巨匠的人文风采》同步 岳麓版必修3
第12课文艺复兴巨匠的人文风采【学习目标】课程标准：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。
重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础【自主梳理】一、文艺复兴运动1．背景（1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现萌芽。
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。
资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
（4）黑死病的流行。
知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。
资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。
2．含义14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域5．指导思想：人文主义：其核心内容提倡，反对，主张人生的目的是，而不是教会强调的，以便死后升入天堂；它倡导，反对。
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。
（非复古运动）7．影响：①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。
②适应了的需要，为和的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰1．薄伽丘和《十日谈》(1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。
代表作，短篇小说集《》(2)《十日谈》——“人曲”①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。
岳麓版必修三第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案
【岳麓版】必修三第12课文艺中兴巨匠的人文风范【教案】第12课文艺中兴巨匠的人文风范编制李文涛审查高二备课组时间2018/2/21[课标要求] 1.知道薄伽丘等人的主要作品。
2.认识文艺中兴期间人文主义的含义。
课前案——梳理知识?加强双基一、文艺中兴运动的盛行【骨干知识】1.背景：（1）思想：中世纪____________长远垄断西欧的文化教育。
（2）经济：14世纪以来，意大利工商业城市盛行，出现了_________________。
3）政治：财产阶级追求财产与人生享福，没有成熟的思想系统。
4）天灾：14世纪中叶，黑死病在_________延伸，促进人们反思。
盛行世纪，意大利成为文艺中兴运动的摇篮。
【要点精讲】文艺中兴为何借助古希腊、古罗马文化的形式来表达反封建思想？(1)当时封建神学占绝对统治地位，教会权力强盛，压制其余思想。
(2)封建神学的理论系统大多以古希腊、古罗马的文明成就为依照。
(3)新兴财产阶级力量微小，没有成熟的思想系统，无力与神学正面矛盾。
【要点精讲】文艺中兴最早出现于意大利的原由(1)社会本源：意大利最早出现了资本主义萌芽。
(2)阶级本源：新兴财产阶级为了保护自己的经济和政治利益，急迫要求摧毁教会的神学世界观，铲除保护封建制度的各样传统观点。
(3)历史本源：意大利更直接、更系统地保存了希腊、罗马的古典文化。
(4)直接原由：教会和神学监禁了人们的思想。
(5)引火线：黑死病在乎大利延伸促进人们反思：不仅瘟疫造成死亡，长远以来在宗教约束中麻痹生活，活着也形同死亡。
二、文艺中兴的主要成就【骨干知识】1．薄伽丘(1)历史地位：意大利文艺中兴的前驱之一，与但丁及被称为“人文主义之父”的_____并称为文艺中兴前三杰。
(2)代表作品：《________》。
以人文主义为旌旗，揭穿教会的腐化与贪心，抨击教士的伪善与丑行，颂扬现实生活，一定人的价值与尊严，倡议生而同等，反对封建等级观点。
2．达·芬奇(1)重申艺术要表现和颂扬人的美及人的丰富的思想感情，他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。
第12课：文艺复兴巨匠的人文风采教案
第12课：文艺复兴巨匠的人文风采教案【学习目标】．知识与能力：熟悉文艺复兴时期文化巨匠的主要成就及艺术风格，记忆人文主义思潮的主要代表人物及作品名称，理解人文主义思潮的内涵和文艺复兴运动的实质。
认识人文主义思潮与社会历史背景之间的联系。
提高透过文学美术作品这类特殊的历史视角分析归纳历史发展特征的能力。
2．过程与方法：情景分析法、比较法3．情感态度价值观：通过理解欧洲社会转型时期文艺复兴所带来的思想内容和思维方式的变化，认识思想解放运动是新社会产生的号角，渗透“人类的进步就是物质文明与精神文明之间的互动与升华”的历史观。
重点难点与疑点．教学重点：人文主义的各种表达方式2．教学难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵3．教学疑点：对人文主义精神的理解。
教学方法：多媒体教学法教学设备：多媒体教学平台课型：新课课时：一课时导入语：1550年，意大利艺术家兼艺术史家乔治奥•瓦萨利把自己所处的时代称为“文艺复兴”时代，欧洲人文主义者一般把欧洲的历史分为三个时期：第一个时期为希腊罗马古典文化时期，第二个时期为中世纪“黑暗”时期，第三个时期为文艺复兴时期。
他强调指出第一和第三个时期是历史上的文化繁荣时期。
前者创造了古代文化，后者复兴了古典文化。
那么，什么是文艺复兴？文艺复兴最早产生于意大利的原因是什么？一、意大利的文艺复兴.文艺复兴的历史背景和实质背景：⑴中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。
⑵意大利最早出现了资本主义萌芽，新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍。
⑶意大利特殊的人才结构。
（4）14世纪中叶蔓延于意大利的黑死病促使人们反省。
实质：“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。
这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。
最新第12课 文艺复兴巨匠的人文风采【岳麓版】【学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采方向标1、知道薄伽丘等人的主要作品2、认识文艺复兴时期人文主义的含义路线图合作探究1、中世纪时为什么会产生文艺复兴运动？如何认识文艺复兴运动的性质和影响？2、对比中世纪的艺术作品，想一想：文艺复兴时期艺术大师的作品是如何体现人文主义精神的？展示点拨归纳总结应用拓展检测站1．人文主义成为文艺复兴时期主要的社会思潮，其根本原因是 ( ) A．资本主义工商业的发展B．新航路开辟，扩大文化交往C．它肯定人，注重人性，适应社会的发展D．它反对神学迷信，提倡现实生活享乐2．文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。
你也许会蜕化，变成无理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。
’”这表明他认为 ( )A．人不是上帝创造的B．人是无理性的C．人的地位在上帝之下D．人是伟大的3．但丁《神曲》中有“日夜在那里用基督的名义做着买卖”、“使世界陷入悲惨的境地”和“到处断绝上帝赐给人民的面包”等句子。
其体现的本质是 ( )A．他对神学思想进行了深刻批判B．他把斗争的矛头对准了封建君主C．他无情地抨击了封建教会和教士D．他对贵族的贪婪和腐败深恶痛绝4．康天意在《文明的狂飙疾进时代》中指出，文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大贡献。
材料中的“人文主义”的历史意义包括：①打破了中世纪神学对人们思想的桎梏②适应了西欧资本主义发展的需要③动摇了神学的无上权威④适应了封建贵族的文化需求A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想发起挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映了 ( )A．资产阶级反封建的要求B．封建君主专制统治的腐朽和没落C．资本主义萌芽时期个性解放的要求D．城市商品经济发展，市民对通俗文化的要求训练营6．荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说：“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’，他所挖掘的对象是人类，而不是大地。
高中历史 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案 岳麓版必修
第12课文艺复兴巨匠的人文风采【考纲课标】一、百年辉煌——文艺复兴的概况【自主学习】1：快速浏览教材，梳理文艺复兴的概括，完成表格:2：赏析名作，体会其中的人文风采。
赏析（1）:一位疼儿的父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。
儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨城，迎面碰上一群年轻貌美的少女。
头一次见到女性的小伙子莫名其妙的问父亲这是些什么东西，父亲赶忙要他低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。
岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去。
——《十日谈》以上文字的作者是谁？他想通过这个小故事肯定什么？二、千年沉寂——文艺复兴的背景【合作探究1】材料：在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——《意大利文艺复兴时的文化》 结合所学知识回答：1、材料中“纱幕”指什么？2、这层纱幕为何在意大利最先消散？3、揭开这层纱幕的直接力量是什么？三、万丈光芒——文艺复兴的影响赏析（3）：结合左图，概括拉斐尔笔下的圣母的特点？雕塑《摩西》【合作探究2】材料一与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来的最突出的变化是关于人价值观念的转变。
在中世纪，神是中心，“优秀”的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。
文艺复兴发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。
材料二人们不再把精神与物质对立起来，赚钱不再被认为是罪恶，大探险家哥伦布公开地表示对金钱的热情，认为这是对他的公平回报······新教和僧侣们开始结婚，独身和禁欲主义的精神枷锁就此被打破，宗教改革家马丁·路德说：“当天下的父亲为自己的婴儿洗尿布时，上帝和天使都将微笑。
2016-2017学年岳麓版必修三 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采1、2016年高考大纲：文艺复兴2、课程标准：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
1、核心概念：（1）.文艺复兴：文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动。
“文艺复兴”的原意为“再生”、“复活”。
这场运动以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，形成了人文主义社会思潮。
实质上是把人性从宗教束缚中解放出来，是一场资产阶级思想文化运动。
（2）.人文精神可称为人文主义、人本主义、人道主义。
广义的人文主义指欧洲始于古希腊的一种文化传统，其基本内涵确定为三个层次：人性：对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；理性：对真理的追求，是广义的科学精神；超越性：对生活意义的追求。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
概括而言就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。
人文主义是人类共同追求的价值观，代表着人类精神的发展方向。
文艺复兴时期人文精神（体现为人文主义）的内涵【激情狂背1】：核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
【概念运用】1、（2008·山东文综·12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ C ）A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福2、时间概念：中世纪(1).时间：中世纪上限从476 年西罗马帝国灭亡开始，下限至15 世纪末地理大发现之前这段时间。
（2）.中世纪的特征：西欧的中世纪是个特别“黑暗的时代”。
基督教会政治专制：在强大统一的罗马帝国崩溃以后，基督教更是成为高高凌驾于欧洲各国世俗皇权之上的统治者。
文艺复兴学案
文艺复兴学案(总5页) --本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--第12课文艺复兴巨匠的人文风采【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【教学目标】提供文艺复兴时期意大利的政治、经济、文化材料，理解文艺复兴发生的必然性；利用图片对照的方式，理解人文主义的内涵，体会此时期人文主义的时代性；在中西对比中体会个人命运与国家、时代相结合的必要性。
在整个过程中提升史料实证意识、历史解释能力、准确的时空定位，理解唯物史观是解释历史现象的基本方法，以史为鉴，思考现实。
【宏观把握】西方人文精神的发展历程起源：公元前7-前4世纪古希腊时期→人性的萌发：人的价值、知识、真理复兴：14—16世纪文艺复兴→人性的复苏：人性，现实幸福，反对神性发展：16世纪宗教改革→人性的发展：灵魂的就自主权成熟：17—18世纪启蒙运动→人性的解放：理性【教材速记】（一）背景：1.经济上：商品经济发展，出现资本主义萌芽；2.政治上：资产阶级没有成熟的思想体系；3.文化上：基督教会垄断文化，宣扬蒙昧主义、禁欲主义；4.直接因素：黑死病在意大利蔓延；5.文化传统：意大利保留了更多的古希腊、古罗马文化。
（二）人文主义内涵提倡人性，反对神性，追求现世幸福，倡导个性解放。
（三）人文巨匠及作品1.文学三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》、薄伽丘《十日谈》2.艺坛三杰：达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗琪罗《大卫》《摩西》、拉斐尔《西斯廷圣母》3.莎士比亚《哈姆雷特》2（四）影响积极：思想的解放推动了社会的进步。
1.思想：解放了人们的思想；2.经济：适应了资本主义发展的需要；3.政治：推动了宗教改革运动和启蒙运动；4.科学：推动了自然科学的发展；5.文艺：促进了文艺的发展,产生众多文化巨人和名著。
消极：造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱；【情景再现】一、社会转型期的意大利—背景篇场景一：14世纪中期，意大利佛罗伦萨的工场手工业规模很大，约有200家工场生产呢绒。
20152016学年岳麓版必修3第12课文艺复兴巨匠的人文风采优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示文艺复兴时期的代表作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》等，引导学生关注文艺复兴时期的艺术特点。
2.提出问题：“文艺复兴时期为何会出现如此繁荣的艺术成就？这背后的人文精神有何特点？”以此激发学生的思考和探究欲望。
3.利用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，生动展示文艺复兴时期的作品和人物，增强学生的直观感受，提高艺术素养。
4.组织学生进行课堂展示和课后研究，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的表达能力和历史思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文艺复兴时期的兴趣和热爱，增强对我国历史文化的自豪感，提高历史学科的核心素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解文艺复兴时期的背景，包括历史、文化、艺术等方面，掌握文艺复兴时期的基本特征和发展趋势。
2.掌握文艺复兴时期代表人物的主要事迹和代表作品，如达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等，理解其在我国历史学科中的地位和影响。
3.深入理解人文主义思想的内涵，包括对人性、自由、平等、博爱等价值观的认识，掌握人文主义思想在文艺复兴时期的发展和影响。
（二）问题导向
1.以文艺复兴时期的主要人物和作品为线索，设计具有挑战性和引导性的问，激发学生的思考和探究欲望。
2.引导学生从问题中发现问题，通过对比分析、逻辑推理等方法，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
3.问题导向的教学策略要注重问题的层次性，由浅入深，引导学生逐步深入探讨文艺复兴时期的人文精神。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于文艺复兴时期人文精神的心得体会，深入分析其对个人和社会的影响。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案主备教师：罗秋红审核：唐文林※目标与结构《课程标准》要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
知识网络结构：※知识要点1．分析意大利文艺复兴产生的背景及实质。
背景（1）经济基础：最早出现了资本主义萌芽（2）阶级基础：新兴资产阶级的形成，追求财富和现世的享乐，力求冲破基督教会的思想禁锢（3）思想文化：意大利较多地保留了希腊罗马的古典文化，而且意大利具有特殊的人才结构（4）社会环境：14世纪中叶黑死病在欧洲的流行，造成一定程度上的社会恐慌同时也是人们开始反省。
（5）直接原因：教会和神学禁锢了人们的思想实质：资产阶级的思想文化运动2．文艺复兴的评价：（1）性质：（2）意义：政治：推动了人们的反封建斗争；经济：适应了资本主义发展的需要，思想：冲破了中世纪神学对人们思想的桎梏，极大地解放了人们的思想、为宗教改革和启蒙运动的出现打下了基础。
自然科学：人文主义提倡理性、科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
文学艺术：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
资本主义文明：改变了人们的思想、文化和生活观念、为欧洲及世界近代资本主义文明的建立奠定了思想基础。
（3）消极（局限）：（1）以人性掩盖了阶级性、时代局限－没有也不可能彻底抛弃宗教（2）过份推崇人文主义，导致文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
※巩固与拓展一、选择题：1.文艺复兴运动首先在意大利兴起的最主要原因是A．新航路的开辟促进了意大利工商业迅速发展B．意大利是天主教会的统治中心C．古代罗马文明留下了丰富的文化遗产D．意大利最早出现资本主义萌芽2．欧洲文艺复兴的实质是A．封建统治阶级加强文化专制统治B．新兴资产阶级的思想文化运动C．封建统治阶级内部的意识形态的斗争D．资产阶级复兴古代希腊、罗马文化的运动3．对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是①强调人的价值和尊严②认为人是世界的主人③主张追求现世生活的幸福④主张禁欲主义A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③4．薄伽丘的《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，书中反映的思想不包括A．反对封建等级观念 B．歌颂人的价值与尊严C．提倡生而平等 D．抛弃一切宗教信仰5．被誉为意大利文艺复兴前期文学三杰的文学家是①但丁②拉伯雷③彼得拉克④薄伽丘A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④6．下列名画属于画圣拉斐尔的代表作的是A．《最后的晚餐》 B．《西斯廷圣母》 C．《蒙娜丽莎》 D．《春》7．达·芬奇的宗教题材画最突出的特点是A．将解剖学运用于绘画中 B．善于使用透视法和明暗转移法C．用写实的笔触揭示人性的善恶 D．作品中充满英雄主义气概8．达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪所创作的作品最大的相同点是A．体现强烈的人文主义精神 B．以宗教题材作为艺术创作的主要对象C．画技高超，并称为文艺复兴后三杰 D．艺术作品注重表现人物个性9．莎士比亚下列戏剧作品中属于喜剧的是A．《奥赛罗》 B．《李尔王》 C．《仲夏夜之梦》 D．《麦克白》10．莎士比亚剧作中最能反映其人文主义精神的作品是A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《奥赛罗》 D．《李尔王》二、非选择题：11. 阅读下列材料：材料一：关于文艺复兴的图片：《堂吉柯德》《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》、材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白问题设计：（1）《蒙娜丽莎》、《西斯廷圣母》、《哈姆雷特》的作者分别是，、。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案※目标与结构《课程标准》要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
知识网络结构：※精析与探究：．分析意大利文艺复兴产生的背景及实质。
文艺复兴源于意大利的佛罗伦萨等地，这绝非偶然，因为资本主义萌芽首先出现于此，并产生了最初的资产阶级，新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来，先进知识分子顺应资产阶级的要求，进而提出一系列符合其利益和要求的思想主张。
这是其前提条件。
不仅如此，意大利还有很多得天独厚的条件。
首先，14、15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，这为文化的发展提供了有利的物质环境。
其次，意大利具有不可多得的人才优势。
各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。
可引用佛罗伦萨美第奇的话：“应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不应该把他们看成是驮畜。
”另外，意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件。
意大利是古代罗马的故乡，境内保留许多古罗马的建筑遗址和典籍。
各城市与拜占廷帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，拜占廷帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。
“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。
这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。
就其实质而言，文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
．概述文艺复兴运动的历史意义文艺复兴的意义可以概括为三个方面。
在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础，在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。
【岳麓版】历史必修三：第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案含答案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采[课标要求] 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
一、薄伽丘和《十日谈》1．背景：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。
新生的资产阶级追求财富与人生享乐，一场新文化运动悄然兴起。
资产阶级还没有成熟的思想体系，借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称做文艺复兴运动。
2．薄伽丘(1)地位：薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁以及被称为“人文主义之父”的彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。
(2)代表作：短篇小说集《十日谈》，全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。
薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
[温馨提示] 文艺复兴是新文化的兴起，不是古典文化的复兴。
文艺复兴运动发生于14～17世纪，当时的欧洲封建制度衰落，资本主义兴起，所以它代表的必然是资产阶级的文化，而不可能是宗教神学的发展，也不是古希腊、古罗马文化的简单重复。
人文精神是它所宣扬的主要思想，而非它的性质。
二、文艺复兴的艺坛三杰15世纪后期，意大利文艺复兴进入全盛期，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔开创了现实主义艺术的新时代，是文艺复兴的光辉代表。
1．达·芬奇(1)绘画特点①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情。
②善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。
③突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶。
(2)代表作：《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成为欧洲画廊的拱顶之石。
2．米开朗琪罗(1)雕刻特点：他的创作专注人体，塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
(2)代表作：《大卫》和《摩西》。
3．拉斐尔(1)绘画特点：擅长画圣母像，称为“画圣”，其绘画被视为古典美术精神的典范。
(2)代表作：《西斯廷圣母》。
[易错警示] 文艺复兴反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。
第12课 文艺复兴学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采教案【明确目标】1、课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
2、教材分析：《文艺复兴巨匠的人文风采》是必修三西方人文主义发展史的重要组成部分，体现了当代人文精神发展史的重要历程，在人类历史上占有极其重要的地位。
本课内容以文艺复兴时期的文艺巨匠及其作品为主线，让学生了解文艺复兴时期的大师们，高举人文主义的大旗，冲破了中世纪天主教神学的精神独裁，实现了西方思想领域从古代神本主义向近代人本主义的重大转变。
学习本课时让学生在欣赏中从感性认识上升到理性认识，充分把握文艺复兴的核心内容——人文主义及其思想内涵，同时在学习过程中使学生认识到世界文化的丰富多彩，培养他们善于发现美、鉴赏美的情趣和态度，注重人的价值理念，培养学生热爱生活、积极进取的人生态度。
同时推动学生树立人文主义的价值信念，养成“以人为本”的现代公民意识和思想素养。
3、重点难点：重点：薄伽丘、达.芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚艺术家人文思想的体现。
难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。
4、概念阐释：文艺复兴：是指14～16世纪反映西欧各国正在形成中的资产阶级要求的思想、文化运动。
其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。
文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。
文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。
【自主学习】一、文艺复兴背景——阅读以下材料：材料1：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省与对外观察都一样——一直在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒的状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过他向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
材料2：14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛罗伦萨一些城市里出现了资本主义萌芽。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 导学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采1.课标：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
2.重点：文艺复兴时期艺术大师的作品是如何体现人文精神的。
文艺复兴的背景，意义3.难点：理解文艺复兴时期人文主义的含义；分析文艺复兴起的性质。
【自主学习，夯实基础】一，背景1.思想：中世纪2.经济：14世纪3.阶级：新生的4.天灾：14世纪中叶二，兴起时间国家三，成就1.意大利前三杰（14世纪）（1）作品：（2）作品特点：（3）影响：思考:人文主义的含义。
四，性质，意义【疑难解析，提升能力】1.文艺复兴时期作品大多取材于《圣经》的原因有哪些？2. 举例说明文艺复兴时期艺术大师的作品是如何体现人文精神的？【课后练习，巩固提高】一选择题1．以下对文艺复兴实质的说法，不恰当的是A是对古代希腊和罗马古典文化的复兴B是早期资产阶级的价值观念C是资产阶级思想和文化运动D预示着新的社会到来的曙光2．欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是A但丁《神曲》B薄伽丘《十日谈》C拉伯雷《巨人传》D伊拉斯谟《愚人颂》3．文艺复兴前三杰不包括A但丁B薄伽丘C彼特拉克D达·芬奇4．意大利文艺复兴的根本原因是A资产阶级要求在意识形态上打破教会的神学世界观B意大利本身的文化遗产C意大利本身的人才结构D意大利最早出现资本主义萌芽5．文艺复兴后三杰中被称为“画圣”的是A达芬奇B米开朗其罗C拉斐尔D马基雅维利6．文艺复兴时期后三杰不包括A达·芬奇B米开朗其罗C乔托D拉斐尔7．选出不属于米开朗基罗的一件作品A《大卫》雕塑B《创世纪》壁画C《末日审判》壁画D《西斯廷圣母》画像8．欧洲文艺复兴时期文学的最高成就的代表是A但丁B薄伽丘C莎士比亚D塞万提斯9．莎士比亚的四大悲剧中不包括A《哈姆雷特》B《罗密欧与朱丽叶》C《奥赛罗》D《李尔王》二．材料解析题10．阅读下列材料材料一在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。
2018-2019学年岳麓版必修3 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 学案
课堂互动三点剖析一、文艺复兴首先兴起于意大利的原因1.社会根源：资本主义萌芽最早产生在意大利，那里产生了最早的资产阶级。
为了发展资本主义经济，资产阶级要求在意识形态上打破教会的精神统治和陈腐的神学世界观，改变维护封建制度的各种传统观念，主张建立和发展世俗性质的资产阶级文化。
2.历史根源：意大利本身的文化遗产和人才结构，也是文艺复兴产生的重要条件。
3.14世纪中叶蔓延于意大利的黑死病促使人们反省：长久以来在宗教束缚中麻木的生活，活着也形同死亡。
二、人文主义思潮的内涵及影响人文主义的核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。
主要内容有：反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值，强调人的可贵；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，提倡追求人们现世生活的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性，提倡认识自然，造福人生。
它打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等的桎梏，掀起了一股思想解放的潮流，使整个欧洲出现了文艺复兴的局面。
它适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
政治上动摇了神学的权威，推动了宗教改革，为西方近代民主政治体制的出现起到了引领作用。
三、文艺复兴运动的实质和历史作用文艺复兴是14～16世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。
它是新文化，是当时社会新政治、新经济的反映，是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争，是一次思想解放运动。
文艺复兴促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤醒人们的觉醒，把人们从关注来世转移到现世，推动了欧洲社会的转型。
文艺复兴运动冲破了天主教会的精神枷锁，适应了资本主义发展的需要，为资本主义社会的到来提供了精神动力。
它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义的确立开辟了道路。
拓展延伸★薄伽丘与《十日谈》薄伽丘（1313～1375），意大利作家。
第12课 《文艺复兴巨匠的人文风采》学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【学习目标】1. 知识与能力：①掌握文艺复兴产生的时代背景③掌握文化巨匠的作品及体现的人文精神。
③理解记住文艺复兴时期人文主义的含义。
2. 过程与方法：培养学生对文艺作品的鉴赏能力，领会人文主义的内涵，认识文化与政治、经济的关系。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，使同学们更加注重追求人的价值，热爱生活，积极进取。
课前预习案班级：姓名：小组：评价：时间：2012..09.27【预习自测】1.意大利文艺复兴产生的背景是①资本主义萌芽首先出现于意大利②14-15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位③意大利具有不可多得的人才优势④意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④2.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。
”这段议论A．否定教会的作用 B．矛头只指封建专制C．肯定人的作用 D．宣扬了等级观念3．达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪所创作的作品最大的相同点是A．体现强烈的人文主义精神 B．以宗教题材作为艺术创作的主要对象C．画技高超，并称为文艺复兴后三杰 D．艺术作品注重表现人物个性4.某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。
小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几本书进行研究。
你认为他所选的哪本书存在问题A.《圣经》B.但丁的《神曲》C.莎士比亚的《哈姆雷特》D.薄伽丘的《十日谈》5.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸【拓展延伸】1.简述14—16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采学案
第12课文艺复兴巨匠的人文风采导学案【学习目标】：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。
1.历史背景：⑴政治：封建的基督教神学占统治地位⑵经济：＿＿＿＿＿兴起（根本原因）⑶思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张相矛盾）⑷文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴运动准备了条件(5)阶级：＿＿＿＿阶级兴起壮大（6）黑死病蔓延（7）资产阶级没有成熟的＿＿＿，只能借古希腊古罗马文化来表达自己的＿＿＿＿思想2.概况：⑴时间：14世纪——17世纪⑵地点：开始于＿＿＿＿――后拓展至＿＿＿＿⑶领域：文学艺术、科学等领域⑷矛头：＿＿＿＿＿⑸核心思想：＿＿＿＿＿⑹实质：＿＿＿＿阶级的思想解放运动，4.历史影响：⑴它是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想为欧洲资本主义发展解除了精神枷锁，追求现世幸福和冒险的精神推动新航路开辟⑵满足了资本主义早期发展的需要，为资本主义的胜利和发展开辟了道路⑶推动了欧洲文学艺术的发展，促进近代欧洲自然科学的兴起，启发了宗教改革运动（4）具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、宗教改革（16—17世纪）1.历史背景： ⑴政治矛盾:民族意识的增长和专制君主的兴起天主教凌驾于民族、国家之上⑵经济矛盾：专制君主需要财富下层贫民企盼教会减轻剥削⑶思想矛盾：文艺复兴宣传的人文精神天主教的陈旧思想⑷导火线——1517，教皇出售“赎罪券”，激起愤慨 2．概 况：⑴开 始：公元16世纪，开始于德国（标志《 九十五条论纲》）⑵扩 展：欧洲（瑞士卡尔文改革、国王领导的英国宗教改革、尼德兰宗教改革） ⑶矛 头：＿＿＿＿＿ ⑤呼吁世俗君主建立民族教会，以民族的世俗权威取代凌驾于国家之上的神权 ⑸宗教改革时期人文精神的内涵：反对＿＿＿＿＿宗教特权，提倡人的个性解放 ⑹实 质：用＿＿＿＿＿阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争3.历史影响：⑴政 治：激发了欧洲各国的民族意识，催生了民族国家教会，促进民族国家的成长 ⑵经 济：大量教会财产转移到资产阶级手中，促进资本主义发展 ⑶思想文化：①传播和发展了文艺复兴以来复苏了的＿＿＿精神，为＿＿运动的到来做了思想上的准备 ②形成了路德教等新教，使宗教自由逐渐盛行。
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第12课文艺复兴巨匠的人文风采
【课程标准】
知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【课标解读】
掌握薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克；达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》、《摩西》；拉斐尔《西斯廷圣母》；莎士比亚《哈姆雷特》。
【目标分解】
1、文艺复兴的含义及实质
2、文艺复兴的背景
3、文学三杰及美术三杰的代表人物及作品
4、文艺复兴的影响
【教学重点】人文主义的各种表达方式。
【教学难点】理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵
【问题探究】
1、14至17世纪正在形成中的资产阶级一复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。
阅读课本P48大字部分第一段思考：为什么要“复兴古典”？
2、材料：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省与对外观察都一样——一直在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒的状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的,透过他向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
思考：纱幕是指什么？为什么在意大利最先“烟消云散”？（提示：经济、阶级、思想等）
3、材料：一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。
儿子到了18岁，
１
随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。
头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。
岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。
问题探究：（１）父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”是受到什么观念的束缚?
（2）儿子在五光十色的世界里又独独看中了“绿鹅”(女人)，这说明什么问题?
（3）通过这则故事，理解《十日谈》多次被列为禁书的原因？
4、材料：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。
这位人物是意大利人，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
思考：它是谁？他有什么作品？
5、为什么“艺坛三杰”的作品多取材于《圣经》？
6、材料：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。
论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
思考：其作品反映了什么核心思想？
7、材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个
２
领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。
正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。
”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化
探究：文艺复兴的影响是什么？
【高考链接】
1、（2008·山东文综·12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）
A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福
2、（2010·上海文综·9）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。
下列人物中属于这个时代的巨人有（）
①但丁②马丁•路德③米开朗琪罗④达•芬奇⑤伏尔泰
A．①③④ B．①②③ C．②③④D．②③⑤
【当堂训练】
1、16世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。
”对这句台词有下列一些解释，对这些解析评价正确的是（）
①说明这时商品经济正在取代自然经济②表达了人文主义的生活观
③反映资产阶级的拜金主义心理④表明古往今来人们都喜爱金钱
A. ①②③正确，④错误
B.①②④正确，③错误
C. ①③正确，②④错误
D.①②正确，③④错误
2、文艺复兴运动兴起后，逐渐波及欧洲许多地区，这说明（）
３
A. 欧洲各国资产阶级力量都很强大
B.意大利在欧洲有着特殊的地位和巨大影响
C.欧洲各国需要排斥天主教会的势力
D.强调人文主义是欧洲资产阶级的共同愿望
3、恩格斯说：文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。
对其理解正确的是（）
A.它没有把古代文化古为今用
B.它没有准确揭示这场运动的实质
C.它没有把古希腊、罗马的文化全部复兴出来
D.它仅仅是打着“复兴古典文化”的旗号
4、对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是（）
①强调人的价值和尊严②认为人是世界的主人③主张追求现世生活的幸福④主张禁欲主义
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.②③
5、观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题：
《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》
①.与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。
②三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。
请结合三幅名作各自透溢的信息予以简释。
③.三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生，离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。
请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。
４
参考答案
思维拓展：为什么要“复兴古典”？
①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；
②没有形成完整的思想体系。
思考：面纱是指什么？为什么在意大利最先“烟消云散”？（提示：经济、阶级、思想等）①经济：出现资本主义萌芽（根源）②阶级：资产阶级兴起③思想：重视人的生命与尊严④地理：昔日古罗马遗址，东西方文化交汇地⑤现实：黑死病促使人们反省
１.父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”是受到什么观念的束缚?
2.儿子在五光十色的世界里又独独看中了“绿鹅”(女人)，这说明什么问题?
3.通过这则故事，理解《十日谈》多次被列为禁书的原因？
1、中世纪禁欲等观念
2、人的本性是喜欢美的，人是有欲望的
3、薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化，
4、歌颂现实生活，肯定人的价值，反对等级观念
思考：它是谁？他有什么作品？但丁。
《神曲》全诗唱一万四千二百三十三行，由《地狱》《炼狱》《天堂》三部分组成。
对比前面几幅画作请思考：1、中世纪时期，由于宗教的束缚，人们不欣赏人体美，画像是什么特点？单调、僵硬面无表情
2、文艺复兴时期，作者深受人文精神影响，画像具有什么特点？有血有肉洋溢母性的慈爱
3、从画像特点的变化反映作者的对人体之美的看法发生了什么变化？从无视人体之美到赞扬人体之美
为什么“艺坛三杰”的作品多取材于《圣经》？
1.中世纪欧洲基督教会垄断一切，艺术作品只能用《圣经》故事来表现；
2.取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。
其作品反映了什么核心思想？人的价值、尊严和伟大
文艺复兴的影响是什么？1.批判天主教，把人从天主教那里解放出来，还原人的本来欲求。
动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动起了推动作用。
2.适应资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除思想障碍。
3.后来对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。
【高考链接】CA
【当堂训练】ADBB
（1）.三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。
（2.）《蒙娜丽莎》如深邃的海洋，蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。
《大卫》如崇山峻岭，大卫体态壮伟，体现了钢铁般的意志和力量。
《西斯廷圣母》如秀美的原野，画像的背景风和日丽，甜蜜温柔的圣母端庄秀丽。
《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。
（3）.资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。
意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。
意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。
[解析]本题考查学生对文艺复兴时期作品的理解能力以及灵活运用知识解决问题的能力。
第一问要注意与中世纪的绘画相比这一限制条件。
第二问结合其艺术风格和教材相关知识进行回答。
第三文实际考查了文艺复兴运动兴起的背景。
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６。