《搜索信息》教案设计

《搜索信息》教案设计

一、教案背景

面向学生：初一学生

学科：信息技术

课时：1课时

课前准备：

1、教师：提供网址百度谷歌搜狐 等。

2、学生：能够熟练浏览网页。

二、教学课题

搜索信息

三、教材分析

本课是泰山出版社《信息技术》第一册中第二章第3节的内容。

教材通过“搜索文字”和“搜索图片”这两个具体的例子，引导学生学习如何使用搜索引擎解决日常问题。又以“补缺”和“加油”两个模块，进一步启发学生掌握搜索引擎的使用技巧，培养信息化的生活习惯。本节课既是这一章的重点也是网络部分的重点。

四、教学目标

1、知识目标：掌握搜索引擎的一般方法和技巧。

2、能力目标：

◆能够使用通配符搜索成语填空，根据要求搜索相关图片。

◆通过提炼关键词完成搜索，初步掌握百度的分类搜索功能。

3、情感、态度、价值观的培养：

◆体验搜索的魅力，让学生意识到网络信息的浩繁，日常生活对网络的依赖。

◆通过小组合作、讨论交流活动，形成积极思考、乐于探究的学习态度，培养集体协作精神。

◆借助“加油”模块，对所学知识进一步灵活应用，增强对学习任务明确性、时效性的把握，逐渐培养良好的信息素养。

五、教学重点、难点

重点：

1、利用“分类”功能来搜索网络信息。

2、使用关键词来搜索网络信息。

难点：巧妙地运用关键词。

六、教学方法

1、讲练结合

2、任务驱动法

3、合作探究

4、电子教室演示

5、上机实践

七、教学过程

八、教学反思

社会的发展，需要全新的思维，创造性的人才。我们考虑更多的是怎么样让我们的课堂教学更加充满活力，让我们的学生更富有创造力，这节课的内容恰好为教师和学生创造了一个适合的契机。以学生为演员，以所学知识为需执行故事情节，老师则把课堂创设成一个舞台，按部就班地完成是本课的设计思路，我们较好地达到了目标。

本节教学内容是因特网部分学习的重点，也是日常生活中获取知识的重要方法。

所学对象具有感官多样性，学生兴趣普遍较高，把音乐放在课堂中播放，让学生在学习过程中保持高扬的学习激情，重难点知识获得了较好处理，提升学生运用信息技术获取、表达与交流信息的能力。给表现好的学生奖励，激发学习兴趣，整堂课很好地贯彻了“教师为主导、学生为主体”的新课程教学理念，让学生结合老师的引导，自主地查找阅读课本，完成学习的目标，并锻炼了学生自主学习的能力。此外通过小组合作适当加入一些开放和拓展性的内容，引导学生进行探究和创造，培养了学生团结互助的精神，培养了信息素养，是一个比较好的尝试。