调动多种感官写事物等

调动多种感官写事物等

作者：王昌铭

来源：《初中生·作文》2013年第05期

【精彩片段】

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响。极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

——摘自陆定一《老山界》

【技法指导】

这一段文字是时间和空间两条线索交织起来的。时间上从“半夜里，忽然醒来”，中间“还是睡不着”，到最后“不知什么时候又睡着了”；空间上从天上（“天上闪烁的星星”）依次写到“黑的山峰”“四围的山”“山谷”。这样很有层次，线索很清晰，为读者展开想象提供了便利。

线索清楚了，具体写什么呢？这就必须调动各种感官仔细观察生活。那么，要调动哪些感官呢？当然是眼、耳、鼻、舌、手了。这一段就尽量利用了我们人体的五种感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动各种感官去感知事物，对事物的描绘就是全方位的，也就能调动读者的各种感官去领会；当然，还不要忘记写自己的心理感受。

【原文亮相】

总想为你唱首歌

湖北省松滋市南海中学黄紫青

总有一句话，拨弄①心弦；总有一行动②，温暖心田，总有一些人，铭记一生。

——题记

是谁伴我走过那如花岁月，是谁陪我走过那青涩年华，是谁拉我走出忧伤的世界，是谁让我看见希望的光芒，是你。③

悲伤已逆流成河

回忆出现大片空白，回到那年④，试卷⑤呈现在我的面前，上面是用鲜红水笔画下的对与错，那出人意料的分数刺痛了我的双眼，我几乎无法相信那是我考出来的分数⑥。你一直是我的对手，在学习的战场上，我们不分上下。这一次，我却与你相隔了那么多，强烈的嫉妒让我心中升起一股莫名的愤怒。你向我走来，扬起了惯有的微笑⑦，睫毛扑闪着，拍拍我的肩膀，用特有的大嗓门问道：“这次你考得一定不错吧，快说！”还摆出一副“赶快坦白从宽”的样子。

⑧我眼中的绝望，她怎么可能没看见，难道要我昭告天下说我考砸了吗？我一把推开她，向着操场跑去。⑨

你的笑对我而言是嘲弄，尖锐地刺破了我内心单薄脆弱的墨囊⑩，缱绻的黑暗灭顶而来。

梦里花落知多少

走的时候，卷子依旧平静地躺在桌面上，看完卷子分数的你，冲出教室追着走出门外的我，11你拉住了继续往前跑的我的臂膀，12用诚恳的语气向我道歉：“对不起，我不是故意的。”在我看来，你的歉意完全是假惺惺的。我勾起一抹自嘲的笑容，13“知人知面不知心。”我故意将“心”字咬得特别重，只见你一怔，惊愕地看着说出这番话的我，我从鼻腔里发出“哼”的一声扭头走掉了。

或许你的世界是繁花盛开14吧，而我呢，只有落花纷飞，满目凄凉。

黑暗光芒终泯灭15

自从那以后，我不再理你，你像昔日一样站在站点等我，向我挥挥手，而我只是一言不发穿过你身旁。16我不再举手发言，也不再积极参加各种活动了，你看在眼里，急在心里，你知道我在坠落。17大家都去上体育课了18，只剩下我和你在空荡荡的教室里，我们沉默着，偌大的教室只听见彼此的均匀19的呼吸，你鼓起勇气对我说：“我们可以谈谈吗？”我只是冷笑几声：“谈什么。”你走过来，对我说：“无论我们的友谊演变成什么趋势20，我只希望你能振作起来，一次失败，不代表永远。”说罢，便走出了教室。21我细细地回味她的一字一句，恍然大悟，22不就是失败了吗？那我成功的时候，别人何尝不是失败，23失败乃成功之母，心中的阴霾烟消云散，接踵而来是久违的光明。

事后，我心里万分纠结，我对你说出了那么重的话，你是否会原谅我，是否能回到最初。24周五放学后，我拍拍你的肩膀，半天才吐出几个字：“能和好吗？”我的眼中闪烁着“不确定”的光芒，25你看着我那唯唯诺诺的样子，笑了笑，又装成不想理我的姿态，故意扭过头去。我的眼泪就如断了线的珍珠，26你连忙对我说：“骗你的！”我立刻换上了凶神恶煞的表情，与你扭打成一团。27

总想为你唱首歌，歌颂你的宽容包容了我的一切，歌颂你给了我力量。是你，让我有勇气做回自己；是你，将我带出黑暗，迎来光明。28

【失误点击】

这篇作文选材真实，思路明晰，构思精巧，中心明确，淋漓尽致地抒写了对朋友的赞美之情。然而被定为三类文，主要问题在于其语言的败笔太多，未能达到文从字顺的要求。主要表现在如下方面：一是个别标点符号使用不正确，影响文意的表达。二是用词不当、交代不清、搭配不当、语意重复、句式杂糅等语病随处可见，就像一碗掺有沙子的糙米饭，使人难以下咽。三是有些句子与上下文衔接不紧，措辞不美，个别段落过于冗长，结尾之处的表达无意蕴，大大影响文章的感染力与生动性，让人读来甚感别扭。

【升格作文】

总想为你唱首歌

湖北省松滋市南海中学黄紫青

总有一句话，拨动心弦；总有一个动作，温暖心田，总有一些人，铭记一生。

——题记

是谁伴我走过那如花岁月，是谁陪我走过那青涩年华，是谁拉我走出忧伤的世界，是谁让我看见希望的光芒？是你——我的朋友。你的真诚与宽容，如歌一般，滋润我的心房，让快乐与我永远相伴。

悲伤已逆流成河

追忆那个惨淡的日子，数学试卷呈现在我的面前，上面是用鲜红水笔画下的对与错，那出人意料的分数刺痛了我的双眼，我几乎无法相信那是我考出来的成绩。你一直是我的对手，在学习的战场上，我们不分上下。这一次……强烈的嫉妒让我心中升起一股莫名的愤怒。你向我走来，扬起那惯有的笑脸，睫毛扑闪着。你拍拍我的肩膀，用特有的大嗓门问道：“这次你考得一定不错吧？快说！”并摆出一副高高在上的样子。我眼中的绝望，你怎么可能没看见，难道要我昭告天下说我考砸了吗？我猛地推开你，屈辱地向着操场跑去。

你的笑对我而言是嘲弄，尖锐地刺破了我内心单薄脆弱的情感墨囊，无边的黑暗灭顶而来。

梦里花落知多少