中职学校开展气排球运动的实验研究
中职学校开展气排球运动的实验研究
中职学校开展气排球运动的实验研究近年来，气排球运动在我国的中职学校中逐渐受到重视和关注。
气排球作为一项集趣味性、协作性和技术性于一体的运动项目，对青少年的身心健康发展具有重要意义。
因此，我校决定开展一项气排球运动的实验研究，以进一步探究气排球运动在中职学校中的实施效果和影响。
首先，我们需要明确实验的目的和意义。
这次实验的主要目的是探究气排球运动对中职学生身心健康的影响，同时了解气排球运动对学生团队协作和沟通能力的培养作用。
通过开展实验研究，我们可以提供科学依据和经验，为中职学校开展气排球运动项目提供借鉴和指导。
其次，我们需要明确实验的研究对象和范围。
本次实验将选择我校部分中职学生作为实验对象，范围主要涵盖该校初中和高中各年级。
考虑到实验的目的和条件，我们将从不同年级选择一定数量的学生进行实验，并根据实验结果进行整理和分析。
接下来，我们需要确定实验的内容和方法。
首先，我们将设计一份调查问卷，用以了解学生对气排球运动的认知、兴趣和参与情况。
问卷内容包括对气排球运动的了解程度、学生的体育锻炼情况以及对参与气排球运动的意愿等方面。
通过问卷调查，我们可以初步了解学生对气排球运动的接受程度和兴趣。
其次，我们将开展一系列的实操训练，并对学生参与实操训练的表现进行观察和评估。
实操训练内容包括基本技术的学习和练习，如发球、接发球、组织进攻等。
训练过程中，我们将注意观察学生的参与度、技术水平以及团队协作能力等方面。
通过实操训练，我们可以了解学生在气排球运动中的具体表现和问题。
最后，我们将进行实验结果的整理和分析。
通过统计问卷调查结果和实操训练观察评估数据，我们可以得出一些初步的结论和发现。
实验结果包括学生对气排球运动的态度和意见、学生在气排球技术方面的水平提升情况，以及学生团队协作和沟通能力的发展等方面。
同时，我们还可以通过对比实验前后的学生健康指标，如体质测试成绩等，来探究气排球运动对学生身体健康的影响。
综上所述，中职学校开展气排球运动的实验研究具有重要的意义和影响力。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究一、引言气排球是20世纪80年代发展起来的一项新兴的球类运动，它与传统的排球相比，使用气阀控制球压，使球变得更轻、更慢、更易于控制。
这使得气排球适合于不同年龄和体能水平的人群，具有更高的安全性和可玩性。
尽管气排球是一项受欢迎的运动，但在山东省高职院校中，尚未得到广泛的开展和普及。
本文旨在研究山东省高职院校开设气排球课程的可行性，并提出具体的改进措施和建议。
二、开设气排球课程的现状和发展趋势目前，山东省高职院校的体育课程主要以传统球类运动如篮球、足球和排球为主，气排球在课程设置中并不常见。
随着气排球运动的发展和普及，越来越多的人开始关注它，并认识到其对学生身心发展的积极影响。
开设气排球课程有助于丰富学生的课余活动，提高学生的综合能力，增强学生的团队合作意识和交流能力。
将气排球纳入体育课程设置中是一种趋势和必然选择。
四、开设气排球课程的可行性分析4.1 学校条件与资源开设气排球课程需要一定的硬件和软件条件，包括宽敞的体育馆、气排球器材的采购、教师队伍的培养等。
山东省高职院校普遍具备较好的体育设施和资源，可以满足开设气排球课程的需要。
学校可以通过与当地的气排球协会合作，共同开展教学活动，提高教学质量和效果。
4.2 学生需求和兴趣学生是开设气排球课程的主要受益者和参与者，他们的需求和兴趣是开设气排球课程的重要准则。
初步调查显示，大部分学生对气排球运动有一定的了解和认识，并对其表示兴趣。
开设气排球课程可以满足学生的需求和兴趣，提高他们参与体育运动的积极性和主动性。
4.3 教师队伍和教学方法开设气排球课程需要具备一定的教师队伍和教学方法。
鉴于气排球在山东省高职院校尚未广泛开展，教师队伍相对薄弱，教师专业水平和教学经验有待提高。
学校可以通过培训和外聘教师等方式提高气排球教学水平和质量，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、开设气排球课程的具体方案和改进措施为了确保气排球课程的顺利开展和有效实施，需要进行具体的方案设计和改进措施制定。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究1. 引言1.1 研究背景气排球是一种新兴的体育项目，其独特的特点受到越来越多人的喜爱和追捧。
随着人们对体育健身的需求不断增长，气排球这种融合了排球和气功的运动方式逐渐走进人们的视野。
在这样的背景下，山东省高职院校开设气排球课程成为了一个备受关注的话题。
本研究将探讨在山东省高职院校开设气排球课程的可行性，旨在为高校体育教学改革提供参考，并促进学生身心健康的全面发展。
【研究背景】的分析将为后续研究提供必要的依据和动力。
1.2 研究目的本研究旨在探讨山东省高职院校开设气排球课程的可行性，通过对现有体育课程和教学模式的分析，以及对气排球课程的介绍和分析，进一步探讨开设气排球课程对学生的教育和职业发展的影响，旨在探索如何更好地促进高职院校体育教育的发展，提升学生体育素养，培养学生的合作精神和团队意识。
本研究还旨在为高职院校提供有关开设气排球课程的可行性分析，为教育决策和课程设置提供依据，推动高职院校教育教学改革，促进学生全面发展。
【2000字】1.3 研究意义随着社会的发展和教育理念的更新，传统的体育教育已经不能完全满足现代学生的需求，而开设气排球课程将为学生提供一个全新的体育锻炼和娱乐方式。
通过学习气排球，学生可以锻炼身体的协调能力、灵活性和反应能力，培养团队合作精神，增强信心和自信心，促进学生全面发展。
研究山东省高职院校开设气排球课程的可行性具有十分重要的意义，不仅可以提高学生的体育素养，还能够推动体育教育的创新发展，为学校教育教学工作注入新的活力。
2. 正文2.1 气排球课程介绍气排球是一项流行的体育运动项目，起源于中国，是一种基于排球规则进行的室内运动。
气排球以其简单、快捷、刺激的特点，受到了广泛的青睐，逐渐成为高校体育课程中的热门选项。
气排球课程的主要内容包括基础技术训练、策略战术训练、比赛实践等方面。
通过学习气排球课程，学生能够提高自身的体育素养，培养团队合作精神，增强身体协调能力，提高专注力和反应能力。
高职院校开展气排球教学的可行性研究
高职院校开展气排球教学的可行性研究高等职业教育的发展，多样的体育课程是其课程构成重要组成部分，以性别平等为原则，增强学生体能，提高学生体育素质，提升教学效果，推进学校体育建设，开展气排球教学可行性研究有其必要性和重要性。
气排球，是近年来流行的一种体育活动，也是一项集运动、技术、竞争于一体的体育活动。
该运动一般采用六人制队伍两队进行，比赛最终以得分高者占优势为准，目的是得分比对方多，比赛需要运用丰富的技术动作，如击球、传球、接球、抢球、跑位与防守等，以实现比赛胜利。
气排球作为一项继承了古老历史，传承着人类文明精神的体育活动，在现代体育运动中具有重要的位置，它不仅有利于增强体能，提升个人素质，培养团队精神，增强了学生抗压能力，同时也有利于调节学生的身心状态，保护学生的生理健康。
基于上述，在高等职业教育中开展气排球教学，是以基本功、技术动作、训练技巧、比赛策略、比赛术语、比赛规则为内容，以了解气排球规则、比赛技巧、提升技术熟练度为目的，增强学生实践能力，提升学生素质，促进学校体育建设。
在高等职业教育中开展气排球教学，需要做好前期准备工作，包括课程设置、教学内容安排以及教学资源的有效配置。
首先，在课程设置方面，明确教学目标、课程安排，力求将理论教学和实践教学有机结合，做到教学内容科学合理。
其次，在教学内容安排方面，要把握好比赛规则、技术动作、技术技巧、比赛术语及训练技巧等，结合实际情况进行安排，保证教学内容实用性强、适应性强。
再次，在教学资源配置方面，要充分利用场地与器材资源。
同时，在开展气排球教学的实施过程中，还需要有良好的教学编排安排，要做到教学过程有序、安排科学、节奏有致，通过重复训练、比赛、观摩，结合理论与实践，不断提升学生学习兴趣，建立良好的教学氛围，提高学生的学习技能。
此外，责任心和考核管理也是非常重要的。
开展气排球教学，要求教师有一定的责任心，要精心筹备比赛，严格遵守体育教学管理规定，保证比赛的正常开展，正确的考核管理，有效的激励学生进步，努力提高比赛水平。
探讨高职院校学生课余气排球运动开展研究
探讨高职院校学生课余气排球运动开展研究随着教育全面发展的热潮袭来，教育改革不断重视体育教学的发展现状。
气排球运动是我国土生土长的一项群众性排球活动，它本身具有很高的竞技健身性和娱乐性。
为了将气排球运动的层次和水平进一步提升，需要在高校体育教育中开展课余气排球运动，提高学生的气排球技术水平，培养学生锻炼意识，强化学生身体素质，增深学生对体育精神的理解，同时对气排球人才的培养也有一定的价值。
标签：高职院校；气排球运动；开展研究气排球运动可以说是真正的“中国制造”，它是一项新兴的体育项目。
2017年第十三届全运会群众比赛在男子组比赛中，前中国女排主帅俞觉敏率领的浙江队夺得冠军。
女子组，福建队7场比赛全部以2比0横扫对手，未丢一局，以14分的不败战绩强势夺冠。
这样一来更加增加了大批气排球运动的球迷，除了老年群众对它的喜爱，越来越多的高职院校学生也积极投身到气排球运动中去，这一现象也促进了高职院校对课余气排球运动的开展。
通过探讨气排球的技术特性和开展意义，有效促进气排球运动在高职院校的推广。
一、气排球运动的发展和特性气排球隶属于排球，它起源于1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为了开展老年人体育活动，在没有规则限制的情况下，组织离退休职工用气球在排球场上打着玩儿。
随着后来对安全性的考虑，将气球改为了塑料球，气排球也就是这样应运而生了。
从1991年编写的第一本《气排球竞赛规则》特制了比赛用的气排球到1992年首届气排球比赛，后来一直从2003年到2005年对《气排球竞赛规则》的不断修订，标志着我国在气排球运动的发展中不断探索与前进。
经历过一百多年的长跑，气排球运动已经得到了快速的发展，球技战术已经从单一的打法转变到现今的灵活多变，对运动员的身体素质、心理素质、训练方法和探索研究都提出了相對更高的要求。
气排球，寻名责实就是将排球与气球相结合，它与排球比起来更软、更轻，与气球比起来更重、更厚，它的制作原料是柔软的塑料，外表以黄色占的比重比较多，重量也比较轻，比赛用的球重大概在100克到150克，圆周在79厘米到85厘米，质地稍微硬，体积大，空中飞行速度比较慢，在比赛中也更容易找到控制点。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究摘要：气排球是一项受欢迎的体育运动，在高职院校的体育教学中普遍开设排球课程。
本文通过对山东省高职院校开设气排球课程的可行性进行研究，分析了气排球的发展现状和存在问题，并从学校硬件条件、师资力量、学生需求等角度探讨了该课程的可行性和实施建议。
2. 气排球的发展现状和存在问题气排球是一项受到广大群众欢迎的体育运动，具有容易上手、趣味性强等特点。
在山东省高职院校中，开设气排球课程的情况却相对较少。
存在的问题主要包括：（1）缺乏足够的师资力量。
气排球课程需要专业的教练和指导，但目前山东省高职院校中缺乏相应的师资力量。
（2）学校硬件条件不足。
气排球课程需要宽敞的体育场地和相关器材，但山东省高职院校中的体育设施存在欠缺的情况。
（3）学生对气排球课程的需求较少。
由于气排球课程在高职院校中的普及率较低，学生对该课程的了解和需求也较少。
3. 山东省高职院校开设气排球课程的可行性分析（1）基础条件：山东省高职院校拥有丰富的体育资源和器材设施，只需要适当增加对气排球的投入，即可满足开设该课程的基本要求。
（2）师资力量：可以通过培养气排球专业的教练和指导员，或者借用外部专业人士的力量来解决师资力量不足的问题。
（3）学生需求：可以通过开展宣传活动和推广比赛，增加学生对气排球课程的认识并提高学生的参与度，从而增加学生对该课程的需求。
4. 实施建议（1）加强师资培养。
通过培训班、短期培训等方式，加强气排球教练和指导员的培养，提升师资力量。
（2）完善硬件条件。
增加体育场地和相关器材的投入，确保开设气排球课程的基本要求。
（3）加强宣传推广。
通过举办比赛、开展宣传活动等方式，增加学生对气排球课程的了解和兴趣，提高学生的参与度和需求。
5. 结论在山东省高职院校中开设气排球课程是可行的，通过加强师资力量的培养、完善硬件条件，并加强宣传推广，可以提高学生对气排球课程的需求和参与度，推动气排球在高职院校中的普及。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究一、认识气排球气排球是一项室内运动项目，是排球的一种变体。
与传统排球不同的是，气排球是用轻质的空心球，通过用手拍打进行比赛。
这种运动方式不仅能够锻炼身体，还能够增强团队合作能力，培养学生们的团队精神。
气排球项目在中职院校中越来越受到关注。
二、了解中职院校气排球项目的现状中职院校的气排球项目处于推广阶段，目前的参与度相对较低。
学生们对气排球项目的了解程度不高，部分学生对该项目存在一定的误解，认为这是一项无趣或者难度较大的运动项目，因此并不愿意参与其中。
以及由于学校对气排球项目的宣传力度不足，导致全校学生对气排球项目的认识程度不够，也是导致该项目人气不高的原因之一。
1. 宣传推广为了提高学生对气排球项目的参与度，首先需要加大宣传推广力度。
学校可以通过悬挂海报、举办宣传活动、在校园内开设气排球宣传角等方式，让更多的学生了解到气排球项目的特点和魅力，增加对这项运动的认同感，使得更多学生愿意亲自尝试这项运动。
2. 组织比赛举办气排球比赛是一种有效的推广方式。
可以通过组织校内气排球比赛来让更多学生参与同时可以设立奖励机制来激发学生们的参与热情。
比赛不仅能够增强学生们对气排球项目的兴趣，还能够提高他们的参与度和团队合作能力。
3. 教师引导提高教师对气排球项目的重视程度也是推广的关键。
学校可以通过组织教师培训或者举办气排球教学比赛，增强教师对气排球项目的了解和认同，使得他们能够更好地引导学生参与这项运动。
教师是学生们的榜样和引导者，他们的重视程度将直接影响学生对气排球项目的态度和参与度。
4. 多元化活动为了增加学生对气排球项目的了解度和兴趣，学校可以策划一些多元化的活动。
比如开展气排球讲座、举办气排球示范赛、邀请专业教练来校指导等活动，通过这些形式让学生更多地了解气排球项目，增强他们对这项运动的兴趣和热情。
5. 设立课程为了进一步推广气排球项目，学校可以根据实际情况设立相应的气排球课程。
中职学校开展气排球运动的实验研究
中职学校开展气排球运动的实验研究摘要：气排球是排球运动的一个分支，起源于我国的广西，其技术水平要求较低，不受年龄、性别、体质状况和技术水平等条件限制，极具观赏性、娱乐性、竞技性和健身性。
近几年在福建省群体运动中盛为流行。
本文通过文献资料法、实验法、观察法、问卷调查法对中职学校学生进行调查和教学实验研究，研究结果表明富有弹性，手感舒适，不易运动损伤的气排球运动符合中职生的身心特点，是丰富中职学校课外体育，增强中职生终身体育教育的又一优秀项目，同时也有利于促进气排球运动的普及和发展。
关键词：中职学校气排球实验研究中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2012）08（c）-0237-01气排球运动起源于1984年，是我国土生土长的一项群众性体育活动。
其发展至今，我国许多省、市都已开展了气排球运动，如福建、河南、广西、甘肃、内蒙古等地气排球运动开展得更是如火如荼。
主要原因是气排球运动具有球质软、球体大和轻、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高等特点，适合各年龄阶段人群参加。
探讨气排球运动的可行性分析，可以提高中职生对中职体育的学习兴趣，并养成终身体育习惯起到一定的积极推进作用。
1 研究对象与方法1.1 研究对象2010学年至2011学年莆田海峡职业中专学校10级随机抽取2个班作为教学实验班与对照班，每班取50人进行对比实验。
实验前由任课教师对两班学生进行了五项身体素质测试，各项指标经过统计处理无显著差异。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过互联网对气排球运动研究、中职学生身心特点、中职体育课程改革等方面的文献资料进行查阅。
并阅读相关的书籍和报刊杂志资料，为本研究提供了详实的理论依据。
1.2.2 问卷调查法为了获得本研究所需实验数据，在实验的前、中、后期对实验班与对照班学生进行问卷调查。
了解学生体育课程掌握情况，以及气排球学习后的感受。
发出问卷100份，回收100份，回收率100%。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究一、课程开设的必要性1.社会需求：气排球作为我国的传统体育项目，多年来一直得到了全民的喜爱和支持。
随着气排球运动在国内影响力的不断扩大，越来越多的人开始关注气排球，愿意通过体验和训练来提升自我素质和健康水平。
因此，高职院校开设气排球课程，能够满足社会对人才培养的需求，为相关机构和企业提供更多高素质人才。
2.学生需求：在高职院校中，学生的身体素质和健康水平一直是学校关注的重点。
开设气排球课程，不仅能够为学生提供一种全新的运动方式，增加体育锻炼的趣味性和参与性，还能够通过不断的训练来提高学生的体质和心肺功能等方面的素质，为学生的身体健康和综合素质发展打下坚实基础。
3.综合素质提升：气排球是一项需要团队协作和个人技术的综合性体育项目。
在气排球课程的学习和训练中，学生需要加强身体协调性、动作灵活性和心理压力承受能力等多方面的训练，这将有助于学生的综合素质的领域的提升。
二、课程开设的可行性1.院校条件：山东省高职院校中多数拥有较为完备的体育设施和师资力量，开设气排球课程的条件已经具备。
此外，在现有条件下，在学生运动压力、课程体系与课时等方面，针对性地采取措施，可进一步提升开设气排球课程的可行性。
2.招生情况：气排球是国内热门的体育项目之一，它的受众群体和拥趸在不断增加。
在高职院校中，如能开设气排球课程，能够吸引更多对体育运动感兴趣的学生前来报名，进一步丰富学生的实践和锻炼经历，增加学生的职业竞争力。
3.发展前景：气排球运动在山东省以及全国范围内发展前景广阔，并得到了政府的重点扶持。
因此，开设气排球课程将为地方气排球运动人才的培养提供支持，进一步推动气排球在山东省的推广和普及。
三、实施方案1.制定课程计划：根据教育部关于“加强高等教育体育工作”的精神和高职院校的基本需求和实际情况，制定针对气排球课程的计划，确保学生能够全面学习到气排球相关知识和技术。
2.完备设施和师资：学校应该配备足够的教学场地和设备，为学生提供完善的课堂教学环境。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
开设气排球课程能够增强学生的比赛意识和竞技精神。
气排球是一项具有攻守转换快、技术要求高的运动，学生通过参与气排球课程，能够培养自己的比赛意识和竞技精神。
这
对于学生的综合素质提升和个人能力的培养都有着重要的意义。
开设气排球课程存在一些挑战和困难。
首先是场地和设施的问题。
气排球需要比较大
的场地和专业的设施，这对于学校的教学条件和投入有一定的要求。
其次是师资和教学资
源的问题。
开设气排球课程需要专业的教师和相关的教学资源，对学校的教师队伍和教育
资源有一定的要求。
为了解决以上问题，可以采取以下措施和建议。
学校可以扩大体育场馆和设施的建设
投入，提供较好的场地和设施条件。
可以加大对师资队伍的培养和引进，提供专业的教师
和教学资源。
可以加强与社会体育组织和企业的合作，丰富学生的教学实践和比赛经验。
山东省高职院校开设气排球课程具有一定的可行性。
通过开设气排球课程，可以培养
学生的团队合作能力、身体素质和竞技精神，提高学生的全面素质和个人能力。
对于学校
来说，应充分认识到气排球课程的重要性，加大对气排球课程的投入和支持，为学生提供
更好的体育教育资源。
高职高专院校学生气排球运动开展现状研究
233体育大视野作者简介：张宏(1985-)，男，汉族，贵州贵阳人，研究生，贵阳护理职业学院体育教研室，副教授，研究方向：体育教育。
高职高专院校学生气排球运动开展现状研究张宏 贵阳护理职业学院体育教研室摘要：气排球是二十世纪末中国体育领域中伟大的发明。
从它的诞生至今，呈现出强大的生命力，受到了广大气排球爱好者的喜爱。
然而现今，从我国高职高专院校气排球发展现状来看，与其他行业部门相比严重滞后，且气排球队伍建设还有待加强。
关键词：高职高专；气排球；运动；研究气排球运动实际上是将排球球体减轻增大、球速减慢、网高降低、球场缩小而又保持排球趣味的新型体育运动。
气排球其球体因特性和技术特点，不受性别、年龄、体质、技术水平等条件的限制，是一种很好的休闲文娱、强身健体的活动方式。
一、研究目的与方法(一)研究目的探索气排球运动在高职高专学生群体中作为体育教学健身手段的可行性，为气排球运动的开展提供理论与实践依据，让气排球运动的发展与学生心理、生理特征和需求相适应。
(二)研究方法1.文献资料调研法查阅国内对气排球运动方面的研究论文12篇，为本课题研究做好前期理论准备。
准确及时为论文撰写提供了科学依据。
2.观察测试法通过教学训练和比赛，对高职高专学生参加气排球活动的运动负荷、个人技术、比赛效果、心理认知等方面进行观察和测试。
同时，对照比较参加排球活动高职学生进行研究。
二、气排球运动的特征简介(一)气排球运动的广泛性气排球质地软柔、手感舒适，击球方法灵活多样，对技战术基本功、身体条件、身体素质要求不是很高，适合各年龄段群体需求，适应普及范围广。
气排球简单易学的技法与排球相比较更易“上手入门”，相信不久的将来会受到广大青少年特别是女生的喜欢。
(二)气排球运动的安全性气排球具有球体大、重量轻、质地软、用力省、运动缓等特点。
击球方法较为简单随意，触球时不担心手臂疼痛和手指受伤，从根本上消除了活动者对排球击球时的畏惧心理。
为了运动安全，气排球竞赛规则上还规定不允许运动员在前场有进攻性扣球动作。
高职院校开展气排球教学的可行性研究
高职院校开展气排球教学的可行性研究摘要:本文对高职院校开展气排球教学的可行性进行了研究，旨在探究高职院校开设气排球教学的可行性问题。
文章首先简要介绍了气排球的基本情况，然后详细分析了高职院校开展气排球教学的必要性、可行性、优势及风险等。
最后，文章总结了当前高职院校开设气排球教学的合理性，并提出了可以更有效地开展气排球教学的建议。
关键词：高职院校；气排球教学；可行性中文文章：随着体育教育的发展，高职院校的体育教育正在受到越来越多的关注。
气排球作为一项休闲体育项目，在高校体育教育中的重要地位也越来越高，因此，高职院校开展气排球教学的可行性问题也受到了广泛关注。
本文以《高职院校开展气排球教学的可行性研究》为主题，论述了高职院校开展气排球教学的可行性。
首先介绍了气排球的基本情况，气排球是一种休闲体育项目，它结合了排球和气功的元素，具有不同寻常的比赛方式，可以有效锻炼身体，提高体质，促进身体健康。
其次，文章着重分析了高职院校开展气排球教学的必要性及可行性。
气排球作为一种休闲体育项目，具有低门槛、节奏轻松、锻炼身体、改善自卑感的优势，因此，在高职院校的体育课程中开设气排球教学更显得合理。
从可行性的角度来看，高职院校开设气排球教学需要投入一定的资源，但受益者会多于投入者，这将是一笔明智的投资；但同时也要注意其风险，包括质量的控制和教师的引领能力等。
最后，文章总结了当前高职院校开设气排球教学的合理性，并提出了可以更有效地开展气排球教学的建议，具体包括：针对不同学生，采取合理的教学内容及方法；建立完善的教学管理机制，确保教学质量；积极培养高校气排球队，发挥多元体育文化的作用；积极引导学生参与各类比赛，增强认识；积极推广气排球等。
总之，高职院校开展气排球教学具有可行性，但也必须把握好有关的具体步骤，如理论教学、实践教学、教学管理等，合理设计教学计划，切实做好气排球教学，使气排球教学达到预期的教育效果。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究首先，加强师资培训。
运动的推广需要教练的支持和帮助，对于中职院校而言，气排球运动的师资力量还比较薄弱，所以需要加强师资培训。
可以邀请专业气排球教练来校讲课和开展培训，同时鼓励和资助本校教师参加相关的教学研讨会和讲座，提高本校教师的教学能力和气排球水平。
其次，增加比赛机会。
比赛是促进学生参与气排球运动的重要手段。
中职院校可以举办校内、校际甚至省级的气排球比赛，吸引更多的学生参加。
在比赛的组织方面，要注重规范化和专业化，设置合理的赛制和分组，确保比赛的公正和公平。
在比赛过程中，除了注重学生的成绩表现外，还要注重学生的团队协作和个人素质的培养。
同时，营造气排球运动的氛围。
通过多种形式、多种途径宣传气排球运动的好处和意义，号召更多的学生参加到气排球运动中来，营造校园气排球运动的浓厚氛围。
中职院校可以在开学初、体育节、文艺汇演等重要活动中设置气排球项目，吸引更多的学生参加。
可以成立气排球爱好者俱乐部，定期开展集体训练和比赛活动，以及组织参加外部比赛等，为学生提供更多的参与气排球运动的机会。
最后，加强设施建设。
中职院校应该加强设施建设，配置专业化的气排球场地和训练器材，提高学生参与气排球运动的体验感和训练效果。
同时，要加强设备和场地的保养和更新换代，保持设施设备的完好和新颖。
总之，中职院校气排球运动的推广需要多方面的配合，需要加强师资培训、增加比赛机会、营造气排球运动的氛围、加强设施建设等。
只有这样，才能让更多的学生参与到气排球运动中来，享受运动带来的快乐和健康。
关于气排球在福建省职业学校推行的可行性研究
教学篇誗教学研究关于气排球在福建省职业学校推行的可行性研究文|尤双坤一、福建省职业学校气排球运动开展现状（一）新课程改革推广气排球运动福建省职业学校气排球运动是新兴起的体育类运动，是一项集体育、健身、娱乐及专业于一体的运动项目，是刚刚融入排球大家庭中的一员。
气排球的特点主要是球体比排球大、重量轻、比较软、弹性较大等，在开展运动活动中相对比较安全，娱乐性强，深受人们的追捧。
福建省职业学校气排球处于发展初始阶段，气排球运动作为新兴的群众集体项目，在调节学生心理健康、培养团队合作意识、提高社会适应能力等方面起到很好的作用，具有很强的观赏性、健身性、对抗性和竞技性等。
随着气排球运动的全面有效开展，气排球课场地较少，只有少部分学生能够参与，大部分学生敢看不敢动，所以如何增强学生对新兴体育的爱好、提高学生的学习兴趣、培养学生的团队合作精神，已成为中等职业学校气排球运动教学面临的主要问题。
气排球运动正慢慢朝着基础化、大众化的方向发展，新时代新教育课程改革中重点推广气排球运动，这就要求教师开拓创新，找到适合气排球运动的场地条件，成立发展气排球运动的社团。
教师要创造条件促进气排球运动项目的推广和开发，使当前气排球运动能够满足不同年龄人群的运动需要，也使学生多掌握一项体育运动技能，从而积极地推进气排球运动的发展。
（二）气排球运动项目的优势气排球运动参与者在锻炼过程中不会出现重大运动伤害，更没有身体对抗等问题，一些没有打过排球的、运动基础较差的人群，抑或者身体协调性较差的学生也能够通过自身学习，慢慢进入气排球锻炼中。
当前气排球运动参与者不一定需要具有较强的身体素质，也不需要更多的专业动作技巧要求。
福建省职业学校没有较为完善的体育锻炼场地，而且运动器材比较单一。
气排球运动对场地要求比较低，可以选择在羽毛球场，这样就解决了学校场地紧张的问题；气排球自身具有球体较软、球体偏轻、反弹够高、球体运动速度慢、比较容易控制等特点，这也更能够引起学生的兴趣，丰富学生的娱乐生活。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究一、加强宣传推广，提高气排球知名度中职院校应该充分利用校园宣传途径，如悬挂海报、举办讲座、组织展览等来宣传气排球项目。
还可以通过校园媒体、校园网站、社交媒体等途径，进行气排球相关知识的宣传推广，提高学生对气排球项目的了解和认同。
可以邀请一些气排球运动员或教练员来校讲解气排球规则和技能，增加气排球项目的知名度，吸引更多学生参与。
二、开展丰富多彩的活动，吸引学生参与中职院校可以通过组织气排球比赛、选拔优秀运动员、举办训练营等形式，开展丰富多彩的气排球活动，吸引更多学生参与。
可以设计一些有趣的气排球比赛规则，如限时比赛、混合比赛等，增加比赛的趣味性和吸引力。
可以通过向参与者发放奖品、举办庆祝活动等方式，提高学生参与气排球活动的积极性。
三、推动校园气排球课程设置，提高运动参与度中职院校可以在体育课中增设气排球项目，让学生在课堂上学习气排球的基本知识和技能，加强对气排球项目的了解和认识。
可以组织气排球培训班、讲座等形式，提高学生对气排球项目的兴趣和参与度。
还可以邀请一些气排球专业的教练员来校进行培训，提高学生的气排球水平和参与度。
四、建立气排球学习交流平台，促进气排球项目的发展中职院校可以建立气排球学习交流平台，让学生可以在平台上相互交流、学习气排球知识和技能，促进学生对气排球项目的积极参与。
可以组织学生参加气排球相关的比赛、培训营、交流活动，让学生可以与其他学校的学生交流比赛经验、分享技术心得，促进气排球项目的发展。
五、培养气排球人才，提高运动水平为了推广气排球项目，中职院校需要加强校园气排球场地的建设，提高运动条件。
可以在校园内建设气排球场和训练场，配置必要的气排球器材和设施，为学生提供良好的运动场地和环境。
可以向学校申请专门的经费用于气排球项目的建设和运营，提高气排球项目的发展水平。
中职院校气排球运动的推广需要从多个方面进行，通过加强宣传推广、举办丰富多彩的活动、推动课程设置、建立交流平台、培养人才和加强设施建设等措施，提高学生对气排球项目的兴趣和参与度，推动气排球项目的发展。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究随着气排球在国内的普及，中职院校作为培养青少年体育人才的重要基地，有责任和使命将气排球运动进行有效推广。
本文将探讨中职院校气排球运动有效推广的策略，为中职院校的气排球运动推广提供参考。
一、开展气排球运动宣传活动中职院校可以通过举办校际气排球比赛、组织气排球表演赛等活动，将气排球运动引入校园，并通过校园广播、校园电视等宣传媒体进行宣传，让更多的学生和家长了解气排球运动的魅力和好处。
可以邀请专业的气排球教练和运动员到校进行讲座和示范，提高学生和教师对气排球运动的认知和兴趣。
二、设立气排球俱乐部中职院校可以设立气排球俱乐部，为喜爱气排球运动的学生提供一个交流、学习和实践的平台。
俱乐部可以定期举办气排球技术培训班、比赛和交流活动，组织学生参加社会性的气排球比赛和交流活动，为学生提供展现自己的舞台，激发他们对气排球运动的兴趣和热情。
三、优化气排球教学内容中职院校的体育课程应当合理安排气排球教学内容，通过丰富多彩的气排球教学活动，激发学生对气排球的兴趣和热情。
教学内容应当注重基本功的训练，培养学生的气排球运动技能，让学生体验到气排球运动的乐趣和意义。
中职院校应当配备专业的气排球教练，提高学校的气排球教学水平，提升学生的气排球运动技能。
四、加强师资队伍建设中职院校有必要加强气排球运动师资队伍的建设，引进具有丰富气排球教学经验和专业知识的教练和教师，为学生提供优质的气排球教学资源和教学指导。
学校也可以鼓励在校教师进行气排球相关的培训和学习，提高师资队伍的整体水平。
五、充分利用社会资源中职院校可以充分利用社会资源，与当地气排球协会、俱乐部等合作，开展各类气排球交流活动，举办职业气排球比赛等活动，让学生深入了解气排球运动在社会中的地位和前景。
通过与社会资源的合作，为学生提供更多的气排球运动交流和学习机会，激发学生对气排球运动的认同感和热爱之情。
中职院校应当积极响应国家体育政策，将气排球运动纳入学校的体育教学和训练内容中，加大对气排球运动的宣传和推广力度，为学生提供更多的气排球运动学习和锻炼机会，为国家培养更多更好的气排球人才做出贡献。
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省高职院校开设气排球课程的可行性研究
山东省是排球运动的发源地，具有丰富的排球资源。
王文华、韩晓鹏、惠若琪等一批
杰出的排球运动员都来自山东省，他们为山东省的排球事业作出了巨大贡献。
在山东省高
职院校开设气排球课程，可以有效利用当地的排球资源，提供良好的训练环境和教练团队，提高学生的技能水平和竞技水平。
高职院校还可以与社会各界合作，吸引优秀的气排球运
动员和教练员来校指导，提升课程教学质量。
开设气排球课程还有助于丰富学校体育教学内容，推动体育教学改革。
传统的体育课
程多以篮球、足球、乒乓球等为主，开设气排球课程可以增加多样性和选择性。
气排球还
能够提高学生对体育运动的兴趣和参与度，激发他们对体育运动的热爱，培养他们终生参
与体育锻炼的意识和习惯。
山东省高职院校开设气排球课程具有一定的可行性。
这不仅能够满足学生对体育锻炼
的需求，提升其协作能力和体能水平，还能够有效利用本地的排球资源，提高学生的竞技
水平和就业前景。
开设气排球课程还能够丰富学校体育教学内容，推动体育教育改革。
山
东省高职院校应积极探索和开设气排球课程，为学生们提供更多发展机会和锻炼平台。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
一、增加宣传力度，提高知名度
针对目前中职院校气排球运动未被广泛认知的状况，需要加大宣传力度，提高其知名度。
可通过互联网渠道，建立专业的在线社区，发布运动贴士和教学视频等内容，吸引更
多年轻人参与。
同时，与当地媒体合作，进行宣传报道，力求学校教育领导重视和推广该
项目。
二、组织比赛活动，提高参与度
活动是吸引人们参与气排球运动的重要手段。
中职院校应积极组织运动会或联谊赛，
吸引更多师生参与，增强大家对气排球运动的兴趣和热爱。
在比赛组织过程中，应注重赛
制规程的制定，合理分组，制定奖惩机制，使比赛公正、公平，增加竞争性和趣味性。
三、加强专业教练队伍建设
四、建立气排球社团，形成氛围
社团是中职院校丰富校园文化生活的重要组成部分，也是开展气排球运动的一种形式。
中职院校应该鼓励和支持气排球社团的成立，为有兴趣的师生提供一个交流、学习和发挥
自己能力的平台。
社团可以通过组织不同形式的性质和规模的比赛、学习培训、交流讲座
等形式来推广、普及气排球运动。
五、建立气排球场地
气排球运动需要专门的场地，为中职院校气排球运动的发展和普及奠定了基础。
因此，中职院校应该注重场地建设，增加气排球场地设施，进行改建和修缮，确保气排球运动能
够顺利进行。
总的来说，以上几点是中职院校气排球运动有效推广的重要策略。
希望学校领导和相
关人员能够认真贯彻，加强组织和实施，使气排球运动在中职院校得到更好的发展。
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
关于中职院校气排球运动有效推广策略研究
一、加强气排球的宣传工作
中职院校应该充分利用校园媒体、社交网络等渠道，通过举办篮球比赛、发布海报、开展讲座等宣传活动，让更多的学生了解气排球的规则、特点和优势，激发学生对于气排球的兴趣和热情，从而提高学生参与气排球运动的积极性。
二、工作人员要加强训练水平
对于气排球运动，教练和工作人员的水平至关重要。
他们不仅需要具备扎实的气排球技术知识和实战能力，还需要具备一定的心理素质和团队合作能力，能够为学生提供优质的培训和指导，激发他们对于气排球的兴趣和热情。
三、加强场地设施建设
创造良好的比赛和训练环境对于气排球的推广至关重要。
中职院校要加强校园体育场馆设施建设，提高场地的质量和配备的设施，为学生的参与和训练提供良好的保障条件。
四、更加注重比赛活动的组织
中职院校要积极组织和参加各种气排球比赛和活动，通过开展比赛、集训、交流等多种形式的活动，让学生有机会与其他学校的气排球爱好者交流和切磋，提高他们的比赛水平和技能水平。
五、加强与社区和企业的合作
中职院校可以与当地的社区和企业建立紧密的联系，通过邀请企业的气排球运动员为学生进行现场指导和训练，提高学生的积极性和参与度；同时，也可以利用社区资源和宣传渠道，宣传中职院校的气排球运动，并吸引更多的人才加入到气排球领域中。
综上所述，中职院校气排球运动的有效推广策略需要加强宣传工作，提高工作人员的训练和教学能力，加强场地设施建设，组织比赛活动，以及与社区和企业建立合作关系等措施。
只有这样，才能提高学生参与气排球运动的热情和兴趣，促进气排球在中职院校的普及推广。
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中职学校开展气排球运动的实验研究
摘要:气排球是排球运动的一个分支,起源于我国的广西,其技术水平要求较低,不受年龄、性别、体质状况和技术水平等条件限制,极具观赏性、娱乐性、竞技性和健身性。
近几年在福建省群体运动中盛为流行。
本文通过文献资料法、实验法、观察法、问卷调查法对中职学校学生进行调查和教学实验研究,研究结果表明富有弹性,手感舒适,不易运动损伤的气排球运动符合中职生的身心特点,是丰富中职学校课外体育,增强中职生终身体育教育的又一优秀项目,同时也有利于促进气排球运动的普及和发展。
关键词:中职学校气排球实验研究
气排球运动起源于1984年,是我国土生土长的一项群众性体育活动。
其发展至今,我国许多省、市都已开展了气排球运动,如福建、河南、广西、甘肃、内蒙古等地气排球运动开展得更是如火如荼。
主要原因是气排球运动具有球质软、球体大和轻、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高等特点,适合各年龄阶段人群参加。
探讨气排球运动的可行性分析,可以提高中职生对中职体育的学习兴趣,并养成终身体育习惯起到一定的积极推进作用。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
2010学年至2011学年莆田海峡职业中专学校10级随机抽取2个班作为教学实验班与对照班,每班取50人进行对比实验。
实验前由任课教师对两班学生进行了五项身体素质测试,各项指标经过统计处理无显著差异。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过互联网对气排球运动研究、中职学生身心特点、中职体育课程改革等方面的文献资料进行查阅。
并阅读相关的书籍和报刊杂志资料,为本研究提供了详实的理论依据。
1.2.2 问卷调查法
为了获得本研究所需实验数据,在实验的前、中、后期对实验班与对照班学生进行问卷调查。
了解学生体育课程掌握情况,以及气排球学习后的感受。
发出问卷100份,回收100份,回收率100%。
对所发的问卷回收后,进行数理统计。
1.2.3 专家访谈法
在研究的过程中,访问多位体育教育学专家并听取他们对体育课程改革的意见和建议为教学实验提供有效的理论基础。
1.2.4 数理统计法
采用数理统计法,将所获得数据经数理统计后把对照班与实验班的考核成绩情况进行对比分析。
1.2.5 教学实验法
对实验班采用为期36学时的气排球教学实验,而对照组采用传统教学模式进行。
通过对学生问卷调查、个案分析、观察记录、和测评等方法,获取研究所需数据。
2 研究结果
2.1 问卷调查结果
根据问卷调查统计,在被调查的中职生100名中喜欢气排球的占87%,不喜欢的占13%;想学气排球的占71%,不想学的占29%。
从以上数据分析表明,中职生普遍喜欢气排球而且希望课程教学气排球。
2.2 教学实验研究结果
在教学实验过程中,将实验班和对照班进行教学对比。
对实验班的学生进行气排球的基本技术教学练习后,实验班的学生不仅课堂上练习兴趣浓厚,而且在课外活动中还能自行组织练习和比赛,表现出浓厚的兴趣。
通过实验前后,实验班与对照班五项身体素质的测试结果分析(见表1、2),实验班与对照班呈显著差异,分析原因是因为实验班
气排球教学加强了学生体育课的兴趣,同时促进学生课内外练习的密度,对身体素质的提高起到有效的作用。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1 气排球运动适合中职生的身心特点及发展需要
气排球运动是一项能给人身心带来全方位的锻炼价值,而且这种价值在人的每一个发展阶段都是有效的,可使人终身受益。
这对于体育爱好者无疑是一种很好的休闲娱乐、强身健体活动方式。
当今中职学生的独立意识较强,行为依赖性也较强,他们的心理发展阶段一般正处于青年初期,对未来充满理想,敢说敢干,意志较为坚强,且行动的自觉性有较大的发展,只要有适合的环境条件,就会积极地投身其中,充分地展示自我。
3.1.2 符合中职学校体育设施现状
改革开放以来,我国各方面的发展取得了突破进展,我国毕竟是一个发展中国家,许多学校体育设施薄弱、体育场地不足。
特别是对于非达标中职学校,这种现状在短时间内不可能有太大的改观,这就要求学校应积极主动、因地制宜的通过选择运动项目来弥补经费不足所造成的学校体育运动发展的困难,满足学生对体育运动的需求。
3.1.3 中职生对课内、外开展气排球运动的学习态度积极
兴趣是直接推动人进行活动的内部动力。
行为科学告诉我们,人的各种活动无不与其动机、兴趣有关,而人的动机、兴趣的产生是建立在其是否需要的基础上的,没有需要,就不会产生动机和兴趣,当然也不会有行动。
学生是主体,气排球运动的开展普及离不开学生的参与,而学生的参与与其动机有关,发现和培养学生的动机也就抓住了开展普及气排球运动的根本。
根据本人调查问卷和教学实验研究结果显示,大部分中职生对课内、外开展气排球运动的兴趣较高,且参与学习的欲望也是比较高的。
3.2 建议
3.2.1 良好的政策环境和体育改革形式为气排球运动创造了发展空间
气排球是一项集健身性、娱乐性、竞技性、趣味性、教育性、群众性及观赏性等及简单易行的新兴体育健身项目,它是在竞技排球的竞技性、健身性、可普及性的基础上,又增加了娱乐、趣味及观赏性,它的运动特点和健身价值正符合当今素质教育发展及学生身心发展的需要。
3.2.2 气排球弥补硬排的不足,满足中职生对排球运动的需要
气排球适应范围广、质地柔软、重量轻、气压小、反弹力低、手
感舒适、击球方法多样,对运动技术、身体素质和年龄性别要求不高,是一种简单易学,与传统排球比较“易上手”,适合不同年龄阶段人群的优秀运动项目。
对初学者在初学排球时,往往因疼痛难忍而对学习排球产生排斥心理,可以用气排球代替普通排球来学习、巩固技术。
参考文献
[1] 季平,蔡志源.气排球运动的技术合量与比赛规则研究［J］.漳州师范学院学报(自然科学版),2003,16(2).。