《列夫托尔斯泰》导学案(教师用)

《列夫托尔斯泰》导学案(教师用)

教师寄语：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰，定会获得精神激励。

学习目标

１、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。

2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。

3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

4、了解文章涉及的深广的人文背景

学习重难点

1、对托尔斯泰进行的肖像描写。

2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。

一、艺海拾贝

1、列夫·托尔斯泰是世界文学史上的巨匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书或网络，从生平、思想、代表作品几个方面查找资料，摘录在下面。

2、从生平、代表作品和写作托尔斯泰传记缘由方面搜集斯蒂芬·茨威格的资料，摘录在下面。

二、初读标疑

1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。

黝（）黑滞（）留禁锢（）甲胄（）

锃（）亮炽（）热广袤（）长髯（）

粲（）然一绺（）

（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢

（）立（）群正（）危坐（）首（）眉（）诚（）诚（）无可（）疑（）然失色广（）无（）

2、解释下列词语

器宇：

禁锢：

鹤立鸡群：

正襟危坐：

轩昂：

颔首低眉：

诚惶诚恐：

广袤无垠：

三、复读感知

温馨提示：

亲爱的同学，这篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要阅读一些背景资料，阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务呦！

1、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。

第1段，主要写托尔斯泰的的特点

第2段，主要描写托尔斯泰的

第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。

第4段，写托尔斯泰

第5段，主要写托尔斯泰的外貌

第6段，写托尔斯泰

第7段，写托尔斯泰的眼睛

第8段，写托尔斯泰

第9段，赞美托尔斯泰

2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意

三、细读探究

1、细读课文，按照要求进行批注

温馨提示：

批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。

常见的批注形式如下：

使用符号批注：

浪线（也叫曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。

。。。。。。圈，标在文章的难词下面。

直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。

？疑问号，用在有疑问的语句末尾。

//、/ 分开号，用来划分段落与层次。

使用文字批注：

文字批注的形式通常有三种：

眉批，即批在书头上；旁批，即批在句子旁；尾批，即批在一段之后。

作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“…”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。

2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。

A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波

C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？

4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

四、拓展延伸

1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。

2、名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。

课后练习

语段一

阅读下面短文，回答问题。

①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。

A．逻辑顺序 B．总分顺序 C．总分总顺序

2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。

3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。

4．本段分层正确的一项是（）

A．①②｜③④｜⑤⑥ B．①｜②③④｜⑤⑥

C．①②｜③④⑤｜⑥ D．①｜②③④⑤｜⑥

语段二

阅读下面短文，回答问题。

①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以__________的目光与__________的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而___________，罩