20182019年高考语文学业水平测试一轮复习专题六修辞手法
高中语文学业水平测试：专题六修辞手法
专题六修辞手法1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是()①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案：A2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项()①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻D．设问反问比喻答案：A3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是()①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A．比喻设问对偶B．设问对偶比喻C．对偶比喻设问D．对偶设问比喻答案：D4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是()A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句() A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是()①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
(完整word版)2018_2019年高考语文学业水平测试复习专题六修辞手法
教课课件专题六修辞手法1．对以下各句修辞手法的剖析，判断正确的一组是()①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，熟睡在自己的天地里。
③他固然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也许多。
④盘剥阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案： A2．选出对以下各句修辞手法判断正确的一项()①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己脑筋里固有的吗？不是。
②难道中国式的历史论，也将交流了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从责备家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻 D ．设问反问比喻答案： A3．对以下句子运用的修辞手法，剖析正确的一项为哪一项()①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创建了人类世界？是我们劳动民众。
③我们共产党人好似种子，人民好似土地。
A．比喻设问对偶 B ．设问对偶比喻C．对偶比喻设问 D ．对偶设问比喻答案： D4．以下句子在修辞手法上与其余三句不一样的一句是()A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶忙扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，想法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡须把洋刀一挥，队伍又出发了。
分析： D 句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案： D5．从采纳修辞手法的角度，选出与其余三句不一样的一句()A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只好慢慢行进，像一个在崇山峻岭之间慢步行进的旅人。
C．紧十八盘忧如一条灰白大蟒，爬行在山峡中间。
D．雕像塑得雅致、细腻，一个个都像活的。
分析： D 句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案： D6．以下对句子修辞手法判断正确的一项为哪一项()①由于岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
全程复习构想2018高考语文一轮复习专题六正确运用常见的修辞手法仿用句式课件
解析：仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其 主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修 辞、字数等相同或相似。 答案： 1．示例：用汗水浇灌希望，孜孜不倦 用双手托起未来，无怨无悔 2．示例：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
考情分析： 一、修辞手法 修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手 段。修辞就其含义来说，就是对语言的加工调整，使它达到更好 的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞 就是我们常说的“修辞格”，也就是修辞手法。消极修辞包括修 饰词语和修饰句子。修饰词语指调配色彩、检查音序、押韵等； 修饰句子主要指各种句式的选用、组织和变换。
解析：从提供的选项来看，①强调的是执着，③强调的是 默默奉献、无怨无悔，④强调的是自强，都不能体现“包容” 的意思。唯有“马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄”最 能够表明“无意的伤害”与“宽容”的关系，故②为最恰当的 选项。 答案：②
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比 喻的修辞手法，句式与示例相同。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃， 孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要 你肯积聚。 答：………………………………………………………. 解析：题干要求：选话题，用3句话作阐述，即话题可分解 为3个方面。每一方面都先作阐述再补条件。注意修辞手法要 求。 答案：生命是图画，蕴藏着风景，只要你去涂抹；生命是 乐章，蕴藏着旋律，只要你去演奏；生命是诗歌，蕴藏着哲 思，只要你去书写。
二、仿用句式 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式， 再另外写出与之相仿的句子。这类题往往涉及语法结构、表达 方式、语意连贯、风格谐调等方面。
考点分布：仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容 与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方 面，综合考查各方面的能力。《考试说明》中规定了九种常见 的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问。 命题特点：近几年来，修辞常常与句式仿写、句式变换等 结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修辞手法，增强 语言表达效果。“仿写”多以主观表述题的形式出现，并与修 辞结合起来考查。
人教版2018最新版本高考《常见修辞手法》专题复习课件PPT课件
赤壁（杜牡）
折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
析： “二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜 的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。 “锁二乔”指 的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二 乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能 给人联想与思考。
4、种 类
本体 喻词 喻体 明 喻 暗 喻 借 喻
2018/3/1
例
句
√ √
√
√ √ √
西沉的落日像一只金色的圆盘。
青春是盛开的鲜花。
树尖上顶着一髻儿白花。
5、比喻的作用
6、比喻要贴切
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。
没有相似点 ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不 可挡。 喻体不当 ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天， 我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
拟人 拟物
2018/3/1
3、作 用
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、 曲折、凄苦、哀伤。 使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。
化平常为别致，更有情韵，有移情作用。
2018/3/1
巩固训练
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2017年浙江卷）
齐安郡中偶题 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。
常见的修辞手法
2018/3/1
一、常见的9种修辞手法的特点
见书 范围: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、 设问、反问
2018/3/1
题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题主要
2019年高考语文一轮复习题型解法图表转化仿用句式(含修辞)、变换句式
栏目 导引
第五部分
语言文字运用
2．(2016· 高考山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的 情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟 的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 答：
栏目 导引
第五部分
语言文字运用
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的 修辞手法的能力。从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料 后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟” ，据此可 推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延 症的危害表述出来即可。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你 的热情，偷走你的机会。
栏目 导015· 高考湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不 同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不 超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想 之中即可。 构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言
栏目 导引
第五部分
语言文字运用
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从内容和形式两 方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴； 若墨池，供我笔走龙蛇。
栏目 导引
第五部分
语言文字运用
5．(2014· 高考江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整 的一项是( ) B．数峰无语立斜阳 D．蝉曳残声过别枝
A．水面风回聚落花 C．楼上春容带雨来
栏目 导引
第五部分
语言文字运用
解析：选 A。本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注 意词性相对。 先分析题干诗句， “墙头” 是名词， “头” 是对 “墙” 的补充； “雨”是名词， “细”补充说明了“雨”的状态； “垂” 是动词； “纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的 状态。然后分析选项：A.“水面”对“墙头” ， “风回”对“雨 细” ， “聚”对“垂” ， “落花”对“纤草” ，意义相称，词性相同， 对仗工整；B、C、D 三项中的“数峰无语” “雨来” “蝉曳残声” 词性都与题干句不对仗。
2018年高考语文一轮复习第三板块语言文字应用专题六低频考查视情复习的6个考点三修辞手法_明辨9种修
(八 )设
问
设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调。为了强调某 部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 自问自答是设问的主要形式。它又可以分为以下几种： (1)一问一答 提出一个设问句，紧跟着是一个答句。此种设问，能迅速集中 读者注意力和吸引读者。 例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱 的人。
)
解析：本题考查诗句的修辞手法——比拟(拟人和拟物)。A 项，意 为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿叶。 “蔷薇”“卧晓枝”，把花写成美人，拟人。D 项，一“偷”一 意为浮萍碎处，映现出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声 响。是从视觉与听觉角度来写的，并未运用比拟手法。 答案：B
(一 ) 比 喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一 种修辞方法。 1．特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻 物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三 者并不同时出现。 构成比喻的基础是： 本体和喻体两个事物存在着相似之处， 但一般来说，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
(2)拟物 赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述，或把甲事物当作 乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为 人物拟物和事物拟物两小类。例如： ①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(人物拟物：以某 种动物警听之态来比拟人物的聆听) ②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(事物拟物：以鸟自 由地飞翔来比拟“布鲁诺思想”在人民中的广泛传播)
③啊，黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的用共产主义的 甘霖灌溉出来的鲜花吗？ (2)肯定形式的反问，表示否定的内容 例如： ①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和 叶公好龙有什么两样？ ②人同此心，心同此理，凡属炎黄子孙，谁愿成为民族的千古 罪人？
2018-2019版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题提升练六散文阅读B卷
专题提升练(六) 散文阅读(B卷)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)【导学号：35900022】花草院落郑飞雪①一年前去过那家小院，小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。
②去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海拔的山路，一路翠竹林立，云雾缥缈，很快就忘却了身后的红尘。
③车子到达乡村后，双脚像兔子着落到青草地，我感觉又回到了出发地——家乡。
朴实的村民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向朋友问候着，有一两句拗耳，只稍慢下语速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。
错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。
④空气中飘送着稻草香，小院就坐落在青青的田野边，田边一条潺潺流水，像是专为客人引路似的，沿着水流方向从东向西走一小段路，到达宅院门口。
那宅院，像临水的花，映照在涧边。
寂寞，却有寂寞的言语。
探头，可见院子里摇摆着的各色花草，像微信里的图片一样春光灿烂，像主人一样熟悉亲切。
当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里磊落的主人了。
一群风尘仆仆的远客闻着香，蜂蝶一样来寻访芳踪。
⑤很普通的一些花草装扮着空旷的院地，院子显出特别的乡村格调，好像在这里遇见儿时的伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地，一眼就叫出它们的名字：葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子……这些花，挨挨挤挤站满院子，像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。
紫茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的花儿，这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。
一片菜花，一片开在院墙内的菜花，如紫云英一样勾起春天的梦幻，这是多么富足的分享。
黄瓜很愉悦，纤巧的藤蔓沿着院墙攀升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达远方。
重重碧叶垂挂的瓜，是嫩黄的。
这纯净的颜色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。
它从母胚蒂结出来，就是以天然的肤色遗传命名。
黄瓜，一个名副其实的乳名。
而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺，裹着葫瓜丝瓜一样的绿衣裳，像赶潮的青年装扮星范，让人掂量时无从下手，也无法分辨内在的本质，锋芒毕露，完全改变了最初的基因。
2018版高考语文一轮复习专题六仿用和变换句式(含修辞)3变换句式练好地方卷剖析
专题六仿用和变换句式（含修辞）3 变换句式练好地方卷提高真能力借用地方真题试能力，从各省真题中找感觉1．[2016·浙江省卷]填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。
刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。
________。
”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。
那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。
”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了答案：C 解析：本题从衔接的角度考查语言的连贯。
根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
2．[2016·山东省卷]拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。
请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。
不超过40字。
__________________________________________________________________________________________________答案：(示例)被拖延症牵着鼻子的人，做任何事都如同行走在沙漠里，明知前面是绿洲也会停步不前。
解析：所给材料介绍的是“拖延症”的表现，而题干要求描绘“拖延症的危害”，这就要求我们根据其表现推测其危害。
根据题干表述，拖延症的危害会有两个：耽误时间、后果不良。
据此可以运用规定的两种修辞手法描述这两种危害。
3．[2015·江苏省卷]下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
高考语文一轮复习专题训练修辞方法
第一轮复习专题训练：正确运用常见的修辞手法1．用比喻句的形式补写一段文字，说明“时时批评自己缺点”的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，。
答案示例：好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
2．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。
（1）褒义：像蜘蛛结网一样___ __________________ （2）贬义：像蜘蛛结网一样___ __________________ 参考答案：（1）一丝不苟，才有圆满结局。
（2）企图网住别人却也网住了自己。
3．试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。
每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。
答：_______________________________________(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。
答；_________ _____________________________答案示例：(1)群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
(2)伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。
4．仿照下面一段话中画线句子的形式，另选一个对象，说明前面加点句子所阐释的道理。
“唯有埋头．．．．。
”急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到．．．．，乃能出头什么。
就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。
如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时，就是它的美丽终结之日。
答：答案示例：就像一粒种子，要想长大，就必须先要经过在泥土中挣扎的过程。
2018年高考语文一轮复习第三板块专题六低频考查视情复习的6个考点五变换句式_掌握4大题型课件新人教版
举
例
特
点
长 句
居家养老服务是一种以 家庭为基础，以城乡社区为 依托，由政府提供基本公共 服务，企业、社会组织提供 专业化服务，为居家的老年 人提供生活照料、家政服务 和精神慰藉等，为满足居住 在家的老年人的社会化服务 需求的养老服务模式。
长句是使用词语多、形 体长、结构复杂的单句，它 只有一套句子成分。如长句 的主干是“居家养老服务是 养老服务模式”。其他都是 它们的修饰语。 长句的特点：表意严密，内 容丰富，精确细致。
考点五
变换句式——掌握 4 大题型
变换句式就是能根据一定的要求， 将所提供的句子改成适应语 境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需 要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考 题，经常考查的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变 换等 4 大题型。
题型一
长短句互换
4．将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词，但不得改 变原意。 ①“中国报人散文奖”是全国唯一一个以“报人”为主体的散 文大奖。 ②此奖的设立，意在传递一代代新闻人执着的追求与精神。 ③“中国报人散文奖”由《西安晚报》和《美文》杂志联办。 ④“中国报人散文奖”以其独具个性的文化理念，正在成为西 安乃至中国极具影响力的文化品牌。 答：
[技法点拨] 1．长句变短句“3 步骤” 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简 单，它是有严格的操作步骤的。
第一步： 找准主干 句
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于 “句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干 句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是 因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段 尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段 时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了 长句变短句的三分之二。
高考语文一轮专题复习专题6古代诗歌鉴赏题点3语言技巧题课件(共45张PPT)
这 时这日里两蹉个有跎字时、是日一“蹉久事”跎无“又,一成”。的事①意无“思成久。的”含万意有里思万作。里客③作,光客珠阴、虚久:度绣离,着忽故然珠乡又饰的到的愁了苦单秋。衣风②,代萧“又指飒”
歌 的表季舞达节了女,对表子时面。日看④蹉,只摩跎是诃、抒池光写:阴摩留虚诃滞度池异、即乡年的汙华客池老愁,在去和的锦对感城时慨西序及。更一迭为事的隋无悲将成叹军、,实萧壮际摩志上未诃包酬
效果 品词
修辞手法:比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张
从内容(突出描述对象的……特点)、情感(表达……情 感)、结构(照应……、承上启下、线索等) 表达效果:生动形象、含蓄蕴藉、韵律和谐
答题 答题时一般先解析字义,再指出其手法和表达效果(生动形 模板 象、词约义丰、含蓄蕴藉、平添诗歌韵味等)
专题六
专题六
题点3 语言技能题——品味语言,鉴赏技能
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-9-
一
二
三
2.紧扣技能本身赏效果 不同的表达技能有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动 形象,借景抒情使情感抒发委婉含蓄,反衬、对照到达突出强调之 效果。因此,赏析表达效果在紧扣诗歌本身的同时必须兼顾表达技 能的自身效果。而这部分效果多以术语出现,如生动逼真、自然贴 切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等,且 大多是固定的。虽说在使用这些术语时有贴标签之嫌,但没有这些 术语表达是不到位的。
专题六
题点3 语言技能题——品味语言,鉴赏技能
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-7-
一
二
三
三、紧扣“效果”赏析技能 1.紧贴诗歌本身赏效果 (1)紧扣目的。所有的表达技能都是为表达目的服务的,“表达技 能+表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中,表达目的包括写景、 状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。所谓赏析表达效果,就是 运用这种技能,看它写出了什么样的景,把景物描写得如何;描画了 什么样的事物,使该事物的形象如何;营造出了什么样的意境;刻画 了人物的什么形象,使人物形象如何;抒发了什么样的思想感情,使 思想感情表达得如何。在众多目的中,抒情是根本目的。几乎任何 表达技能都与抒情有联系,几乎任何表达效果都少不了对抒情目的 的分析。而且,无论分析哪种目的,都不可笼统,应紧扣诗歌内容分 析得具体、细致、深入。
2018版高考语文总复习专题六 句式选用、仿用和变换(含修辞) (共87张)
二
解析:从选取新事物的正反两方面的特点来写,如“嘴巴”,可从豁 达和狭隘两方面组织答案;在句式上,可采用“……很……能……它 又很……不得……”的句式结构。
答案示例:嘴巴很豁达/吞得下所有辛酸/它又很狭隘/说不得一点 是非
一
二
解题指导 1.读懂题干,对“拟人手法”“意思完整”“句式相近”等具体要求要 高度重视,并在答题中落到实处。 2.读透诗歌。全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴 之美。 3.把握诗句。结合诗歌的内容主旨,正确理解诗句本身,找准诗句 的扩展中心。 4.想象整合。结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造 句,完成对答案的整合。
一
二
2.答题——“两招” 确保答案准确又规范 一招:调动积累,多方联想 做题时要善于联想,多方联想,尤其要善于利用相似或相近联想 来打开思路。如例句给的是山水,你可以联想到花草;给的是春风 秋叶,你要联想到夏雨冬梅。 二招:搭好骨架,丰富血肉 先主干后枝叶,即先搭架子,再填材料,先选定对象、句子主干,再 添局部文字。不能一步到位,而应逐步打磨,先打草稿,润色通读后, 填写答案。
解析:仿写该题所给的例句,要注意拟人修辞,象征寓意,句式结构等
方面。
答案示例:(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;
枫叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。
(2)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;
青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。
一
二
解题指导 1.审清题目要求,发现扩展点,然后按照具体要求进行扩展。 2.灵活使用各种修辞方法和表现手法,对事物某个方面进行描绘 和渲染,突出它的特点,使人产生联想和想象,从而具体、生动、形 象地感知事物。 3.检查扩展后的句子是否符合题干要求,是否通顺合理。
20182019年高考语文学业水平测试一轮温习专题六修辞手法知识整合
专题六修辞手法《2018年广东省一般高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“明白得和运用常见修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)”。
能力层次为B、C：明白得、分析综合。
考查形式以选择题为主，要求判定选出修辞手法运用正确的一项或与其他三项不同的一项；在具体语境中考查学生运用修辞的能力。
如2017年试卷考查了“比喻”“比拟”等修辞手法。
2018年试卷考查了“设问”“反问”“比喻”“拟人”等修辞手法。
学考《考试大纲》规定的九种修辞手法修辞手法，确实是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方式。
常见的修辞手法有很多，学考考纲明确要求的有以下九种：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
一样说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类；对偶、排比、反复是结构类；反问和设问是增强语气类。
这九类修辞手法的含义、作用和表达到效各不相同，下面做简要归纳。
1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来讲明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方式。
比喻由三部份组成：(1)本体，(2)喻体，(3)比喻词。
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲(本体)如(比喻词：像、似、假设、犹、仿佛、恍如)乙(喻体)。
例句：叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。
(朱自清《荷塘月色》)暗喻的形式可简缩为：甲(本体)是(比喻词：成、变成、成为、看成、化作)乙(喻体)。
例句：母亲啊！你(本体)是荷叶(喻体)，我(本体)是红莲(喻体)。
(冰心《荷叶·母亲》)明喻在形式上是相似关系，暗喻那么是相合关系。
借喻：只显现喻体，本体与比喻词都不显现。
例句：我似乎打了一个寒噤；我就明白，咱们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了，我再也说不出话。
近年高考语文一轮复习板块一基础知识及运用专题六修辞手法训练(2021年整理)
2019高考语文一轮复习板块一基础知识及运用专题六修辞手法训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考语文一轮复习板块一基础知识及运用专题六修辞手法训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019高考语文一轮复习板块一基础知识及运用专题六修辞手法训练的全部内容。
专题六修辞手法1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是（)①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里.③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻B．①比喻②拟人③比喻④借代C．①借代②拟人③借代④借代D．①比喻②比喻③借代④比喻答案：A2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项( ）①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是.是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代C．排比借代比喻 D．设问反问比喻答案：A3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是( )①千里冰封,万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子,人民好比土地。
A．比喻设问对偶 B．设问对偶比喻C．对偶比喻设问 D．对偶设问比喻答案：D4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是( )A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去. B．区长的意思,要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达,是一只雏凤.D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题六修辞手法
1．对下列各句修辞手法的分析，判断正确的一组是( )
①风流总被雨打风吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
A．①借代②比喻③借代④比喻
B．①比喻②拟人③比喻④借代
C．①借代②拟人③借代④借代
D．①比喻②比喻③借代④比喻
答案：A
2．选出对下列各句修辞手法判断正确的一项( )
①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？
③在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A．设问反问夸张B．反问比喻借代
C．排比借代比喻 D．设问反问比喻
答案：A
3．对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一项是( )
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
③我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A．比喻设问对偶 B．设问对偶比喻
C．对偶比喻设问 D．对偶设问比喻
答案：D
4．下列句子在修辞手法上与其他三句不同的一句是( )
A．我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B．区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C．小妹妹拉达，是一只雏凤。
D．小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
解析：D句运用了借代的手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D
5．从采用修辞手法的角度，选出与其他三句不同的一句( )
A．有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B．船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C．紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D．塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
解析：D句没有运用修辞手法，其余句都是运用了比喻的手法。
答案：D
6．下列对句子修辞手法判断正确的一项是( )
①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
③沙鸥翔集，锦鳞游泳。
A．①排比、比喻②反复③排比
B．①拟人、反复②对偶③对偶
C．①比喻、反复②排比③比喻
D．①拟人、排比②反复③对偶
答案：D
7．下列对句子的修辞手法判断正确的一项是( )
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下，叶相触在云中。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
④太阳刚一出来，地上已经向下了火。
A．比喻拟人对偶夸张
B．拟人拟人对偶比喻
C．比喻拟人排比比喻
D．拟人对偶排比夸张
答案：A
8．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A．正像自然史博物馆显示了世界的物质外观那样，首都艺术博物馆显示了人类精神的无数个小侧面。
B．在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
C．但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。
D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
解析：A项，作类比；B项，“漫长的黑夜”“灯塔”“航道”分别喻指“人生”“书”“人生及心灵的路途”；C项，“钥匙”喻指发现美的途径；D项，“明珠”比喻“西湖”。
答案：A
9．从修辞手法的角度分析，与其他三项不相同的一项是( )
A．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。
B．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。
D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
解析：B项，使用了借代的修辞手法，A、C、D三项使用了比喻的修辞手法。
答案：B
10．下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥
B．让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫
C．黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明
D．根，紧握在地下/叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意
解析：B项，运用的是比喻的修辞手法，A、C、D三项运用的是拟人的修辞手法。
答案：B
11．下列句子在修辞手法使用上恰当的一项是( )
A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。
这是不是理想的境界？
B．晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。
他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。
这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C．距离学考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D．纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。
解析：B项，拟人，不合氛围；C项，夸张过分；D项，比喻不当。
答案：A
12．从修辞效果看，下面横线上所填的文字最合适的一项是( )
调查研究十分重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。
然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。
即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，________。
A．还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上
B．还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上
C．还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中
D．还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来
解析：注意本体与喻体的相似点。
答案：B
13．修辞手法归类正确的一项是( )
①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。
③朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
⑤说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。
A．①②|③④|⑤ B．①|②④|③⑤
C．①|②③|④⑤ D．①②③|④⑤
解析：①拟人，②比喻，③对比，④比喻，⑤对比。
答案：B
14．下列对修辞手法判断正确的一项是( )
①打印社会广告：“不打不相识。
”
②裘皮大衣广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。
”
③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。
”
④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。
”
A．反复反衬拟人夸张
B．双关反语双关拟人
C．双关拟人比喻比喻
D．反复反衬拟人比喻
答案：B
15．对下列句子修辞手法的判断及其作用的表述，不正确的一项是( )
A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动吸引人。
解析：C项，使用了“对偶、夸张”的修辞手法。
答案：C。