2 我学习,我快乐 第一课时 课件
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小学道德与法治部编版三年级上册第一单元第2课《我学习,我快乐》作业课件2022新版
2 我学习，我快乐
1体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。
2知道每个人在学习上都会遇到困难，懂得遇到困难时要有好的心 态，做到不放弃，能勇敢地面对，能坚持不懈地克服困难。
3体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的具体办法。
பைடு நூலகம்
一、我会填空。
1.读书也是一种快乐的 学习 活动。我读过的课外书有《 西 游记 》《宝葫芦的秘密》《 草房子 》等。 2.在学习过程中，我们都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习 中的 “拦路虎” ，又像 一座座小山 挡住我们前进的脚步。 3. 4 月 23 日是世界读书日。
推荐理由:
提示:只要符合题目要求，点题即可。
六、我是小小调查员。
我在班里进行了调查，发现大家在学习中遇到的困难有这些:
1. 写作文常常感到困难。
2. 常常有不会做的数学题。
3. 觉得自己画画不好。 …… 遇到以上这些困难，大家会:
4. 读英语觉得有困难。
1. 加强课外阅读，注意积累词汇。
2. 反复阅读思考，实在不会，再向老师、同学请教，整理错题集。
五、阅读快乐真不少。
1.好书很吸引人，我要向同学们分享一下阅读的快乐。我最喜欢的
书是《
》，最喜欢的内容
是
。
读这本书我学到了:
。
2.我知道很多关于读书学习的名言警句。我要设计形式多样的书签， 并抄上自己喜欢的语句。
3.我会制作一个读书卡，向好朋友推荐。
书名:《
》 作者:
书中我喜欢的好词:
书中我喜欢的好句:
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.学习中遇到“拦路虎”就不快乐了。
( ✕)
2.学习中遇到“拦路虎”不能害怕后退，要想办法解决。 ( √ )
1体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。
2知道每个人在学习上都会遇到困难，懂得遇到困难时要有好的心 态，做到不放弃，能勇敢地面对，能坚持不懈地克服困难。
3体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的具体办法。
பைடு நூலகம்
一、我会填空。
1.读书也是一种快乐的 学习 活动。我读过的课外书有《 西 游记 》《宝葫芦的秘密》《 草房子 》等。 2.在学习过程中，我们都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习 中的 “拦路虎” ，又像 一座座小山 挡住我们前进的脚步。 3. 4 月 23 日是世界读书日。
推荐理由:
提示:只要符合题目要求，点题即可。
六、我是小小调查员。
我在班里进行了调查，发现大家在学习中遇到的困难有这些:
1. 写作文常常感到困难。
2. 常常有不会做的数学题。
3. 觉得自己画画不好。 …… 遇到以上这些困难，大家会:
4. 读英语觉得有困难。
1. 加强课外阅读，注意积累词汇。
2. 反复阅读思考，实在不会，再向老师、同学请教，整理错题集。
五、阅读快乐真不少。
1.好书很吸引人，我要向同学们分享一下阅读的快乐。我最喜欢的
书是《
》，最喜欢的内容
是
。
读这本书我学到了:
。
2.我知道很多关于读书学习的名言警句。我要设计形式多样的书签， 并抄上自己喜欢的语句。
3.我会制作一个读书卡，向好朋友推荐。
书名:《
》 作者:
书中我喜欢的好词:
书中我喜欢的好句:
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.学习中遇到“拦路虎”就不快乐了。
( ✕)
2.学习中遇到“拦路虎”不能害怕后退，要想办法解决。 ( √ )
《我学习我快乐》”部编版道德与法治三年级上册PPT课件
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
“拦路虎”
“快乐”
“愁眉苦脸”
米卡的成长故事
米卡遇到了什么困难？
不会穿袜子
你们回想穿错了或者不会穿 ，你们的心情是怎么样的呢？
“拦路虎”（困难）
快乐？
面对困难，你觉得米卡会怎么做呢 ？
米卡的成长故事
面对困难时，我们的这些做法会导 致什么结果呢？
面对困难 时心理害怕、 不愿意挑战困 难，退缩了
做法1
向困难低 头，放弃学 习
相信自己
，不放弃
%做法3做法2积极寻找 方法去解决困 难
做法4
学习态度
放弃、向困难低头 相信自己，不放弃
学习结果
学不会新本领 学会新本领
求助信
老师你好，我是某某，
老师你好，我是某某， 老师你好，我是某某，
每次一遇到数学难题，我心里 我自己学做小木船，总是做 我总是记不住英语单词，
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行
很烦，老师你可以帮帮我吗？ 不好，我便泄气不想做了。发音不标准，怎么办呢？
既然找到问题的原因，你们能帮 老师写信回复他们吗？
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
解决困难的好办法
有战胜困难的信心，不害怕困难 寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法 观察、学习榜样解决困难的做法
实话实说
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
战胜困难更快乐
“拦路虎”
“快乐”
“愁眉苦脸”
米卡的成长故事
米卡遇到了什么困难？
不会穿袜子
你们回想穿错了或者不会穿 ，你们的心情是怎么样的呢？
“拦路虎”（困难）
快乐？
面对困难，你觉得米卡会怎么做呢 ？
米卡的成长故事
面对困难时，我们的这些做法会导 致什么结果呢？
面对困难 时心理害怕、 不愿意挑战困 难，退缩了
做法1
向困难低 头，放弃学 习
相信自己
，不放弃
%做法3做法2积极寻找 方法去解决困 难
做法4
学习态度
放弃、向困难低头 相信自己，不放弃
学习结果
学不会新本领 学会新本领
求助信
老师你好，我是某某，
老师你好，我是某某， 老师你好，我是某某，
每次一遇到数学难题，我心里 我自己学做小木船，总是做 我总是记不住英语单词，
我学习，我快乐
战胜困难更快乐
遇到困难我不怕 我有信心能解决 想尽办法我能行
很烦，老师你可以帮帮我吗？ 不好，我便泄气不想做了。发音不标准，怎么办呢？
既然找到问题的原因，你们能帮 老师写信回复他们吗？
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
解决困难的好办法
有战胜困难的信心，不害怕困难 寻找老师、家长的求助，询问他们解决困难的方法 观察、学习榜样解决困难的做法
实话实说
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
部编版《道德与法治》小学三年级上册第2课《我学习,我快乐》精美课件
我遇到的困难
在哪里
什么样的困难
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
不同的人在面对困难时有不同 的心态，心态不同很有可能会影响 我们战胜困难。哪种心态有助于我 们战胜学习上的“拦路虎”呢？
小组讨论
活动二：战胜困难有方法
课堂活动
每个小组围绕“填一填” 中的困难展开讨论，找一 找解决困难的好方法
活动二：战胜困难有方法
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第1课时
课堂引入 词语接龙
课堂活动
活动一：家务小能手
谁是家务小能手——比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好
活动一：家务小能手
课堂活动
小采访： （1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到 快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
活动一：家务小能手
第一单元 快乐学习
2 我学习，我快乐
• 第2课时
课堂引入
上图为视频资源“【道法广角】克服困难，走得更远”的截图，如需使用，请插入视频。
课堂引入
课堂引入
想一想，你遇到过 类似的困难吗？
活动一：人人都会有困难
课堂活动
活动一：人人都会有困难
课堂活动
课堂活动
活动一：人人都会有困难 王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
课堂活动
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
敏而好学，不耻下问。 吾生也有涯，而知也无涯。 学如逆水行舟，不进则退。
读书百遍，其义自见。
活动二：学习处处有快乐
课堂活动
书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟。只要大家坚持阅读，一 定能有所收获，体会到阅读的乐 趣！
课堂小结
生活处处可学习，学习处处有快乐！今天我们不 止学到了好多小本领，还收获了很多小快乐，大家课 下一定要乐于学习，做一个快乐学习的好孩子！
小学部编版道德与法治三年级上册第2课《我学习,我快乐》说课稿(第一课时)
2.《我学习，我快乐》说课稿（第一课时）尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学习的快乐》。
下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体研说。
一、依标扣本，说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》第2课的第一课时，主要围绕第一个话题《学习的快乐》展开。
旨在使学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。
二、以人为本，说学情通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识，学习上还存在为难情绪，快乐体验感不足，主动学习的内生动力还没有被激发，本节课就是要引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，懂得学习的本质是快乐的、有趣的。
三、落实核心素养，设置教学目标与重难点教学目标：1.通过游戏活动和技能展示活动，体会和感受学习的快乐。
2.通过范例学习，回忆自己在课外活动、课外阅读中获得的收获和快乐。
教学目标与重难点：1.懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2.享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
四、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法、直观演示法合作探究法、讨论法、体验法等学习方法，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
五、教学过程环节一：谈话激趣情境导入在课件中出示一系列关键词，其中包括快乐、困惑、幸福、沮丧等形容词对照组。
学生在其中选择至少3个名词，为自己的学习贴标签，引起学生对学习感受的深入思考。
环节二：活动探究新授呈现活动一：组织课堂游戏，在玩中初步体会学习乐趣将语文学习与游戏深度融合，引入两个课堂游戏“词语接龙”“飞花令”。
为了发挥不同学生的特长，我会根据学生课前填报的游戏志愿，分组比拼，为胜出选手颁发奖状奖励。
并请获奖学生代表、参与学生代表、热心观众代表分别谈感受、谈收获。
我学习-我快乐PPT课件
我学习，我快乐 第一课时
道德与法治部编版 三年级上
我学习，我快乐
第一课时
.
2
牛顿是世界著名的大 科学家。
.
3
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
.
22
鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
.
23
过渡页/transition
学习的快乐（四）
.
7
小游戏·大收获
请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
.
8
每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！
.
9
王珺好厉害， 她知道的词语 真多！
.
10
这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。
.
11
过渡页/transition
学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
（1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐 （4）阅读的快乐
.
28
请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记 录中的一部分！
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________
道德与法治部编版 三年级上
我学习，我快乐
第一课时
.
2
牛顿是世界著名的大 科学家。
.
3
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
.
22
鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
.
23
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学习的快乐（四）
.
7
小游戏·大收获
请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
.
8
每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！
.
9
王珺好厉害， 她知道的词语 真多！
.
10
这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。
.
11
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学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
（1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐 （4）阅读的快乐
.
28
请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记 录中的一部分！
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部编三年级上册道德与法治第一单元快乐学习——《我学习,我快乐》共2课时
部编三年级上册道德与法治第一单元快乐学习《我学习，我快乐》共2课时教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：《我学习，我快乐》第一课时一、教学目标1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
二、教学重点难点享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
三、教学资源1.红、黄、蓝三种颜色的小棍。
2.家务活材料包。
3.好书推荐表（见附件1）。
四、教学过程活动一：游戏引入（一）游戏名称：捡小棍。
游戏规则如下：1.分成若干小组做游戏。
2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。
游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。
挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。
（二）学生参与游戏（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。
1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧。
（学生分享收获）教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过程，学习无处不在，学习能让我们获得知识、掌握本领，同时还带来了很多的快乐。
（板书：学习的快乐）活动二：家务小能手过渡：通过上一节课的学习，我们知道了，学习不仅是在学校，生活中处处可学习。
今天我们就来学习做家务，请每个小组认领一项家务活，小组一起完成。
（一）设计四项家务活。
打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的注意事项和方法。
道德与法治三年级上册《我学习 我快乐》PPT课件
活动二 分享好书，课外阅读也快乐
1 小组内介绍自己带的课外书。 （方法指导：从故事梗概、人物关系、精彩片
段等方面进行介绍。）
制作书签的要求
2 学生交换课外书读一读， 并谈一谈在交换读书过程中的感受。
1.竖写时，要自右向左书写。 2.上下字要对齐。 3.写清出处或者作者的名字。
摘抄自己喜欢的语句，制作书签。
学英语时遇到的困难。
右下角主持人的提问，旨
在引导学生寻找解决这些困难 的办法。
二
呈现了王栋学骑车的故 事。王栋在学骑自行车时遇到 了困难，在他想放弃的时候， 爸爸鼓励他继续坚持一下，王 栋坚持了下来，最终战胜了困 难，学会了骑自行车。
通过这个故事，要让学生 懂得坚持的重要性，同时引导 学生回忆自己在生活中战胜困 难后的快乐体验。
2 王栋战胜困难前后的心情怎么样？ 是什么原因使王栋战胜了困难。
3 分享经历，回忆快乐感受。
关注学生真实的情 感体验。
4 将困难写进小山里，说说遇到这些困难时的心态。 哪种心态更有助于战胜“拦路虎”，并说说理由。 最后，教师引导学生总结解决困难的方法。
课后践行
选择一件困难的事，运用学到的方 法，尝试战胜困难，一周后交流结果和收 获。
二
体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是
1 快乐、有趣的。
教学目标
2 懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困 难的勇气和信心。
3 掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得 的快乐。
3
重点难点
二
受家长望子成龙心切的影响，很多家 长给孩子安排了各种类型的辅导班、兴趣 班，学生承受了多方面的学习压力，导致 大多数学生感觉不到学习的快乐，对学习 的厌倦情绪多于快乐的情绪。
部编人教版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》精品课件(共49张PPT)
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？
没有恒心和毅力 注意力不集中 容易分心
你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
√
√
√
想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路 虎”，说说理由。
√
√
√
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态 有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。
遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教 别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎 么做的，坚持到底就可以学会。 ……
答：（ 1 ）调整好心态，不逃避，多想办法、坚持下去。 （ 2 ）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
学习中为什么会出现“拦路虎”？我们为什么 要战胜它？
学习道路
参考答案： （1）学习中遇到的“拦路虎”有些是自身原因 造成的，如自己学习不够认真努力；有一些是 外部原因造成的，如没有良好的学习环境。 （2）如果逃避学习中的“拦路虎”，会影响我 们的学习，使我们丧失学习的信心。我们只有 战胜了学习中的“拦路虎”，才能有所进步， 有所收获。
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们 出出主意吗？
赵子华遇到了一道数学 难题，心里很烦。
刘丽学做小木船，总是பைடு நூலகம்不 好，便泄气不想做了。
孙田总是记不住英语单 词，发音也不准确。
王栋学骑车
王栋学骑车的故事，带 给我们什么启示？
你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住 我们前进的脚步。
（） A. 烦躁 B. 多想办法 C. 恐惧
四、简答题 小明常常因为怕学习困难心烦，请你教教他战胜 学习困难获得快乐有哪些妙招？
一、填空题 1. 不耻下问 2. 拦路虎 3. 小山
部编道德与法治三上第2课《我学习,我快乐》第一课时 教学设计
部编道德与法治三上第2课《我学习，我快乐》第一课时教学设计一. 教材分析《部编道德与法治三上第2课<我学习，我快乐>》第一课时，主要围绕学习的意义、学习的态度、学习的方法三个方面展开。
通过本节课的学习，让学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，从而在学习中找到乐趣，实现自我价值。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的学习经验，对学习有一定的认识，但部分学生可能存在学习态度不端正、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
4.让学生在学习和生活中找到乐趣，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，正确的学习态度，科学的学习方法。
2.难点：如何让学生在学习中找到乐趣，实现自我价值。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受学习的乐趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的学习方法和心得，互相借鉴，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治三上》第2课相关内容。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些有关学习的重要性和学习方法不当的案例。
4.视频：准备一些关于学习乐趣和自我价值的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引导学生回顾学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到学习态度和科学学习方法的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己的学习方法和心得，互相借鉴，共同提高。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享，进行点评和总结，强调正确的学习态度和科学的学习方法。
部编版《道德与法治》三年级上册第2课《我学习,我快乐》精品课件(共46张PPT)
学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困 难的决心。
学习中遇到的“拦路虎”就像 一座座小山挡住我们前进的脚 步。
哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？
√√
每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保 持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战 胜困难，取得成功！
小组讨 论
带给我们什么启示？你有
过战胜困难的经历吗？与
哎呀!
大家分享一下。
1
想的学太了难。了，我不
2
别着急，慢慢练。
3
我终于学会了！
4
我们在学习过程中总会遇到困难， 学习过程就是一个不断解决困难的过程， 并在此过程中获得成长。办法总比困难 多，要用积极的心态面对困难，寻找合 适的方法解决困难。
快乐 ------------- 学习
活动三：制作专属书签
制作要求： 自由设计书签图案和形
状，自己编写一句能够鼓 励自己的话语。并且保证 设计美观，字迹工整。
动动小脑筋
你遇到过困难吗？
学习是一件快乐的事，但是学习的过程中也会遇 到许许多多的困难，你瞧，下面这几位同学，正 烦恼着呢！
赵子华遇到了一道数 学难题,心里很烦。
听我讲故事
晋代孙康因为家里贫困没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜， 白白地浪费了光阴。一天，外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮 光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。 经过他夜夜刻苦努力学习，孙康终于成为了一个有学问的人。
思考与讨论
从这两则故事当中， 你懂得了怎样的道理？
学习是一件快乐的事，虽然学习过程 中会遇到许许多多的困难，但是战胜 困难能够享受到更多、更大的快乐！
我学习，我快乐
《我学习 我快乐》快乐学习PPT课件
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
动
动 手
制作书签，摘 抄自己喜欢的语句，
与同学分享。
四、战胜困难更快乐
每个人在学习过程中都会遇到一些困难， 这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
请你说一说你在课内外学习中遇到的一 些困难。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情怎样？ 想想哪种心态有助于你战胜学习上 的“拦路虎”。
道德与法治、导入新课
畅所欲言
把你们两年来的收获写在课前准备 的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交 流分享。
二、技能比拼
成语接龙
1.请每个小组选出一名代表进行比赛。 2.要求：后一个同学说出词语的第一个 字，必须是前一个同学说出词语的最后 一个字。
想一想
我们该如何战胜学习中的“拦路虎”呢？
（1）查资料 （2）请教别人（老师、同学、家长） （3）看别人怎么做
板书设计
我学习，我快乐
学习的快乐 战胜困难更快乐
课件PPT
请领导老师批评指正
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
三年级上册道德与法治课件课件-2.我学习,我快乐_人教(新版)(共22张PPT)
爱书如命。请听故事《高 尔基救书》。
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱 书如命。有一次，他的房间失火了，他 首先抱起的是书籍，其它的任何东西他 都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧 死。他说：“书籍一面启示着我的智慧 和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站 起来，如果不是书籍的话，我就沉没在 这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹 死。”
中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因， 在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生 ，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结 下了不解之缘。阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。崇 尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力，而我们作为未来的 主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读水平事关 祖国的未来，事关民族的兴衰。
全体起立朗诵《书是我们的好朋友 》
成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳 健！
成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更 是多么快乐和幸福！
此时此刻，我最想说的话是——和好书交朋友， 我们最想做的事是——和好书交朋友！
全体起立，朗诵我们的心声《好书伴我成长》
书是我们的好朋友
好书是知识的源泉， 涓涓地灌溉着我们的心田。 好书是我们的老师， 把智慧输入我们的血管。 读一本好书， 使我们懂得， 天有多阔，地有多宽。
请同学们齐读关于读书的名人名言
◆爱护书籍吧，它是知识的源泉— [高尔基] ◆读书百遍，其义自见——《三国志》
◆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠 实——雨果 ◆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔—— 惠普尔
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于 随——韩愈
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之 者——孔子
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱 书如命。有一次，他的房间失火了，他 首先抱起的是书籍，其它的任何东西他 都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧 死。他说：“书籍一面启示着我的智慧 和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站 起来，如果不是书籍的话，我就沉没在 这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹 死。”
中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要原因， 在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族，中华儿女为书而生 ，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来书与无数的伟人结 下了不解之缘。阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。崇 尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力，而我们作为未来的 主人翁，作为建设学习型社会的中坚力量，我们的阅读水平事关 祖国的未来，事关民族的兴衰。
全体起立朗诵《书是我们的好朋友 》
成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳 健！
成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更 是多么快乐和幸福！
此时此刻，我最想说的话是——和好书交朋友， 我们最想做的事是——和好书交朋友！
全体起立，朗诵我们的心声《好书伴我成长》
书是我们的好朋友
好书是知识的源泉， 涓涓地灌溉着我们的心田。 好书是我们的老师， 把智慧输入我们的血管。 读一本好书， 使我们懂得， 天有多阔，地有多宽。
请同学们齐读关于读书的名人名言
◆爱护书籍吧，它是知识的源泉— [高尔基] ◆读书百遍，其义自见——《三国志》
◆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠 实——雨果 ◆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔—— 惠普尔
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于 随——韩愈
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之 者——孔子
人教部编版三年级道法上册 我学习,我快乐+同步课件 (2)
想想哪种心Βιβλιοθήκη 有助于你战胜 学习上的“拦路虎”。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
想想哪种心态有助于你战胜 学习上的“拦路虎”。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
想想哪种心态有助于你战胜 学习上的“拦路虎”。
想一想
我们该如何战胜学习中的 “拦路虎”呢？
（1）查资料 （2）请教别人（老师、同学、
2 我学习，我快乐
学习目标
1.知道每个人在学习上都会遇到困难。 2.学会克服困难的方法，愿意尝试各种方 法来解决学习上遇到的困难。 3·树立战胜困难的信心。
一、导入新课（引学）
在上一节课里，我们体验到了学习中的 很多快乐，然而学习的道路上并非是一 帆风顺的，学习的过程中难免会遇到困 难和挫折，我们如何面对这些困难，战 胜这些困难呢？
大家互相交流，介绍自己遇到困难时的 经历。
四 引展
可是，通过我们刚才的汇总，统计表上的困 难是不是只靠坚持就能战胜的？不是的，我 们还要有战胜困难的正确方法。
请同学们利用集体的智慧，每个小组围 绕,我们今天找出的中的困难展开讨论，找 一找解决困难的好方法，把这些困难各个击 破。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
二引探
说一说学习遇到 的“拦路虎”
每个人在学习过程中都会遇到 一些困难，这些困难就像我们学习 中的“拦路虎”。
请你说一说你在课内外学习中 遇到的一些困难。
三 引练
面对困难怎 么办？
我们每个人都会遇到各种各样的困难， 有学习上的困难、生活上的困难等等，那 么你遇到困难时候是怎样做的呢？是战胜 了困难呢？还是被困难打败了？
家长） （3）看别人怎么做
小结
这节课我们一起围绕“战胜困难 更快乐”开展了许多活动，你觉得最 大的收获是什么？
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
想想哪种心态有助于你战胜 学习上的“拦路虎”。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
想想哪种心态有助于你战胜 学习上的“拦路虎”。
想一想
我们该如何战胜学习中的 “拦路虎”呢？
（1）查资料 （2）请教别人（老师、同学、
2 我学习，我快乐
学习目标
1.知道每个人在学习上都会遇到困难。 2.学会克服困难的方法，愿意尝试各种方 法来解决学习上遇到的困难。 3·树立战胜困难的信心。
一、导入新课（引学）
在上一节课里，我们体验到了学习中的 很多快乐，然而学习的道路上并非是一 帆风顺的，学习的过程中难免会遇到困 难和挫折，我们如何面对这些困难，战 胜这些困难呢？
大家互相交流，介绍自己遇到困难时的 经历。
四 引展
可是，通过我们刚才的汇总，统计表上的困 难是不是只靠坚持就能战胜的？不是的，我 们还要有战胜困难的正确方法。
请同学们利用集体的智慧，每个小组围 绕,我们今天找出的中的困难展开讨论，找 一找解决困难的好方法，把这些困难各个击 破。
实话实说
你遇到“拦路虎”时，心情 怎样？
二引探
说一说学习遇到 的“拦路虎”
每个人在学习过程中都会遇到 一些困难，这些困难就像我们学习 中的“拦路虎”。
请你说一说你在课内外学习中 遇到的一些困难。
三 引练
面对困难怎 么办？
我们每个人都会遇到各种各样的困难， 有学习上的困难、生活上的困难等等，那 么你遇到困难时候是怎样做的呢？是战胜 了困难呢？还是被困难打败了？
家长） （3）看别人怎么做
小结
这节课我们一起围绕“战胜困难 更快乐”开展了许多活动，你觉得最 大的收获是什么？
部编人教版三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》优质课件(共47张PPT)
的心态有
二、判断题 1. 我从学会叠衣服中体会到了学习的快乐。（ ）
2. 玲玲说学骑自行车太难了，又危险，她不学了。（ ）
3. 班长学习成绩很好，所以他在学习过程中不会遇到 “拦路虎”。 （ ）
4. 遇到不会做的事，直接让父母替我们做。（ ）
5. 学习时会遇到困难，战胜困难更快乐。 （ ）
三、选择题 1. 下列想法中错误的是（ ）。 A. 读书是一种快乐的学习活动 B. 学习过程中只会遇到困难，根本没有快乐 C. 每个人在学习过程中都会遇到困难
敏而好学，不耻下问。 《论语·公冶长》
世上无难事， 只要肯攀登。
二、战胜困难更快乐
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这 些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们 出出主意吗？
赵子华遇到了一道数学 难题，心里很烦。
刘丽学做小木船，总是做不 好，便泄气不想做了。
孙田总是记不住英语单 词，发音也不准确。
√
√
√
调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态 有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。
遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教 别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎 么做的，坚持到底就可以学会。 ……
学习的快乐 学习活动是快乐的
我学习 我快乐
战胜困难 更快乐
学习中会遇到“拦路虎” 遇到“拦路虎”时的心态 解决学习中的“拦路虎”
一、填空题 1. 敏而好学，
。 ——《论语·公冶长》
2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难
就像我们学习中的“
”。
3. 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座 们前进的脚步。
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部编版道德与法治 三年级上册
2 我学习，我快乐 第一课时
我学习，我快乐
第一课时
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
请你分享一下自己课外阅读的快乐， 并向同学推荐一本你最喜欢的书！
好书推 荐
《窗边的小豆豆》
活动园
书签大制作： 挑选自己喜欢的颜色的卡纸 画出自己喜欢的形状 按照形状进行裁剪 摘抄上自己喜欢的语句
课堂小结
2 我学习，我快乐 第一课时
（1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！
王珺好厉害， 她知道的词语 真多！
这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。
过渡页/transition
学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
小分享
请你和同学分享一下，你最 喜欢的是哪些科目？你学习 这些科目的时候，体会到了 哪些学习的快乐？
（1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友 吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？ （2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？
体验到了实验和学习的快乐。
小游戏
词语接龙
游戏方式：请每个小组选出一名代 表，开展词语接龙比赛。 游戏要求：后一个同学说出的词语 的第一个字，必须是前一个同学说 出的词语的最后一个字。
家务小能手
请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！
小采 访
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
教你怎么叠衣服
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学习的快乐（二）
我们在做家务的过程当中，也是在不 断学习。家务学习也能享受快乐！
鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
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学习的快乐（四）
好书很吸引人，阅读也是一种快 乐的学习活动！
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学习的快乐（三）
生活中的各种学习都能够体会到 快乐！
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。 他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨 盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃 惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
收集并分享快乐
（1）请你制作一张卡片，把自己学习上 的快乐记录在上面，并可以配上图画或 者照片、贴纸等！ （2）和同学们分享一下，你记录了怎样 的快乐？
我喜欢下中国象棋，从 中感受到许多快乐。
我种了一些花，看着它 们一天天长大，我非常 开心。
经过刻苦练习，我写毛笔字的 水平提高了许多。我体会到了 进步的快乐！
2 我学习，我快乐 第一课时
我学习，我快乐
第一课时
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
请你分享一下自己课外阅读的快乐， 并向同学推荐一本你最喜欢的书！
好书推 荐
《窗边的小豆豆》
活动园
书签大制作： 挑选自己喜欢的颜色的卡纸 画出自己喜欢的形状 按照形状进行裁剪 摘抄上自己喜欢的语句
课堂小结
2 我学习，我快乐 第一课时
（1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！
王珺好厉害， 她知道的词语 真多！
这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。
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学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
小分享
请你和同学分享一下，你最 喜欢的是哪些科目？你学习 这些科目的时候，体会到了 哪些学习的快乐？
（1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友 吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？ （2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？
体验到了实验和学习的快乐。
小游戏
词语接龙
游戏方式：请每个小组选出一名代 表，开展词语接龙比赛。 游戏要求：后一个同学说出的词语 的第一个字，必须是前一个同学说 出的词语的最后一个字。
家务小能手
请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！
小采 访
（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活儿？
教你怎么叠衣服
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学习的快乐（二）
我们在做家务的过程当中，也是在不 断学习。家务学习也能享受快乐！
鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
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学习的快乐（四）
好书很吸引人，阅读也是一种快 乐的学习活动！
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学习的快乐（三）
生活中的各种学习都能够体会到 快乐！
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。 他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨 盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃 惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
收集并分享快乐
（1）请你制作一张卡片，把自己学习上 的快乐记录在上面，并可以配上图画或 者照片、贴纸等！ （2）和同学们分享一下，你记录了怎样 的快乐？
我喜欢下中国象棋，从 中感受到许多快乐。
我种了一些花，看着它 们一天天长大，我非常 开心。
经过刻苦练习，我写毛笔字的 水平提高了许多。我体会到了 进步的快乐！