《青花瓷》教学设计方案
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教学设计
课题名称
青花瓷
年级学科
五年级美术
教材版本
湘教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
五年级《青花瓷》一课,聚欣赏与绘画为一体,教参要求学生了解《青花瓷》是我国的瑰宝,了解《青花瓷》艺术魅力,要求学生设计《青花瓷》瓶及《青花瓷》瓶纹样。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
(1)、探索釉色美。（播放视频）
(2)、探索器型美。（学生连线）
(3)、探索纹饰美。（由人体部位引出器型的名称，学生填空）
（4）学生创作。（播放青花瓷轻音乐）
六、教学评价设计
学生通过本课的学习，可以将以往的知识同本课的学习结合起来，达到新旧知识结合的的效果。授课方式新颖，学生对于本课知识掌握较好
知识与技能：认识瓷器及青花瓷器的特点。
过程与方法: 学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
情感态度价值观：通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美,增强民族自况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
对于五年级的学生来说《青花瓷》一课学习量大时间紧,要设计完成有质量的作品可以说天方夜谭,因为学生美术基础参差不齐,在设计此课时,我采用多媒体和小组合作,教学中言简意赅,做到条理清楚、层次分明,让学生爱学易懂,完成教学目的和要求
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
单词导入
提出问题
设置悬念
图片欣赏
感受美丽
加深印象
分步讲解
总结规律
归纳图案
知识拓展
引发想象
创意训练
五、教学过程
1、播放青花瓷图片
2、探究青花瓷
小组从不同层面深入探究青花瓷的独特魅力
课题名称
青花瓷
年级学科
五年级美术
教材版本
湘教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
五年级《青花瓷》一课,聚欣赏与绘画为一体,教参要求学生了解《青花瓷》是我国的瑰宝,了解《青花瓷》艺术魅力,要求学生设计《青花瓷》瓶及《青花瓷》瓶纹样。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
(1)、探索釉色美。（播放视频）
(2)、探索器型美。（学生连线）
(3)、探索纹饰美。（由人体部位引出器型的名称，学生填空）
（4）学生创作。（播放青花瓷轻音乐）
六、教学评价设计
学生通过本课的学习，可以将以往的知识同本课的学习结合起来，达到新旧知识结合的的效果。授课方式新颖，学生对于本课知识掌握较好
知识与技能：认识瓷器及青花瓷器的特点。
过程与方法: 学习用蓝色水笔画青花瓷用具。
情感态度价值观：通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美,增强民族自况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
对于五年级的学生来说《青花瓷》一课学习量大时间紧,要设计完成有质量的作品可以说天方夜谭,因为学生美术基础参差不齐,在设计此课时,我采用多媒体和小组合作,教学中言简意赅,做到条理清楚、层次分明,让学生爱学易懂,完成教学目的和要求
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
单词导入
提出问题
设置悬念
图片欣赏
感受美丽
加深印象
分步讲解
总结规律
归纳图案
知识拓展
引发想象
创意训练
五、教学过程
1、播放青花瓷图片
2、探究青花瓷
小组从不同层面深入探究青花瓷的独特魅力