孤独的收割人
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上他独第有力四的?艺节术:审歌美情声趣耳.边消。失心头长留。
虚实结合的妙用
实—— 虚 —— 实 (第1段)(第2段) (第3段) 虚实结合的好处便是使文章富有生机和 跳跃 性。
诗人笔下的收割人是一位勤劳、乐观、积极向上 的主人公形象,她用优美歌声来表达自己的思想,传 递着对生活的热爱。
诗人热情赞扬劳动人民的勤劳与智慧,充满了 关怀,同时表达出了对当时社会的不满与愤懑。
• 美文品读
悠扬的笛声游荡在美丽的苏格兰高地,天地间 弥漫着一团醉人的气息。浅黄的草地上的点点来自百度文库 羊,蔚蓝的天幕中的缕缕云丝,无不浸润着这份 无以抗拒的沉醉。我挪着沉醉的脚步,像这笛声 一般游荡在这幅美丽的画卷之中。咀嚼着那远去 的往事和那挥之不去的悲伤。不觉间,整个人恍 惚起来,仿佛闯入了梦境。
湖畔派 18世纪末19世纪初英国浪漫主
义诗歌流派,指住在英格兰北部湖区的诗人 华兹华斯、柯勒律治和骚塞,他们的诗作多 描写湖畔,因而得名。华兹华斯是英国浪漫 主义诗人中成就最高的一个,也是莎士比亚 和弥尔顿以后英国最重要的诗人,被誉为 “诗的风景画家”。 拜伦、雪莱、济慈、华 兹华斯,被认为是四大浪漫主义诗人。
那啼乐破声了虽海早上已辽在阔耳的边沉消寂失,, 也却不仍如长这久歌地声留动在人我心的肠心。上。
威廉·华兹华斯(1770~1850)
19世纪英国浪漫主义文学思潮中“湖畔 派”的代表。华兹华斯的诗以描写自然 风光、田园景色、乡民村姑、下层劳动 者闻名于世。作品充满民主人道的精神。 其诗风清淡隽永。这首抒情诗据说是他 游历时的收获。
我没有停下,生怕揉碎眼前的美景。我 悄悄的揣上它,仍旧挪着沉重的脚步,走 向那迷茫的远方……
1.贯穿全诗的线索是什么?
第一2.节概:括姑每节娘诗孤的独主要收内割容凄。凉歌唱; 第二3.节诗:人歌在声第二动节人运心用什魄么充手满法来美表感现;“收割人”
①是的村歌姑声对优生美活动的听爱?,所以在繁忙的劳动之中她
才情不第自孤三禁独地节收放:割歌人诗。的爱人歌征猜声服是测了贯一歌穿切词全。诗感的受线哀索。伤;
在缥缈的梦中,有一缕像月光一般柔曼的歌声 传入我的耳际,漫延到每一寸肌肤,渗入每一个 毛孔。我彻底的醉了,失去了仅有的思维,任由
我早已迷醉的脚步和着令人迷醉的歌声随 风飘荡。直到一个孤独的身影逐渐清晰在 我视线的前方,那是一位年轻的姑娘,她 举着镰刀在天地间翩然舞蹈。她是美丽的, 也是孤独的,她在用孱弱的身姿抒写着这 世间的悲凉……
在深从邃前的发峡生谷过久,久今回后荡也。这样?
在不荒论凉姑的娘阿在拉唱伯些沙什漠么里吧,, 疲歌惫声的好旅象人永憩无息尽在头绿一阴样旁;,
夜我莺见在她这举时着嘀镰呖刀啼弯啭下,腰去, 也我不见如她这边歌干声活暖儿人边心歌房唱;。
我在凝最神遥屏远息的地赫听伯着利,群听岛着,, 杜直鹃到声我声登唤上醒高了高春的光山,冈,
诗歌朗读 作者简介
诗文赏析
鉴赏要点 形象分析 课堂练习
你谁看能!告那诉高我原她上在年唱轻些的什姑么娘?, 独自也一许人她正在在为田过野去上哀。伤, 唱一的边是收渺割远,的一不边幸在的歌往唱事。,
请你和站那住很,就或以者前悄的悄战走场过?! 她也独许自她在唱那的里是又普割通又的捆曲,子,
她而唱今的的音生调活好习不以凄为凉常;? 你她听唱!生你活听中她的的忧歌伤声和,痛苦,
上他独第有力四的?艺节术:审歌美情声趣耳.边消。失心头长留。
虚实结合的妙用
实—— 虚 —— 实 (第1段)(第2段) (第3段) 虚实结合的好处便是使文章富有生机和 跳跃 性。
诗人笔下的收割人是一位勤劳、乐观、积极向上 的主人公形象,她用优美歌声来表达自己的思想,传 递着对生活的热爱。
诗人热情赞扬劳动人民的勤劳与智慧,充满了 关怀,同时表达出了对当时社会的不满与愤懑。
• 美文品读
悠扬的笛声游荡在美丽的苏格兰高地,天地间 弥漫着一团醉人的气息。浅黄的草地上的点点来自百度文库 羊,蔚蓝的天幕中的缕缕云丝,无不浸润着这份 无以抗拒的沉醉。我挪着沉醉的脚步,像这笛声 一般游荡在这幅美丽的画卷之中。咀嚼着那远去 的往事和那挥之不去的悲伤。不觉间,整个人恍 惚起来,仿佛闯入了梦境。
湖畔派 18世纪末19世纪初英国浪漫主
义诗歌流派,指住在英格兰北部湖区的诗人 华兹华斯、柯勒律治和骚塞,他们的诗作多 描写湖畔,因而得名。华兹华斯是英国浪漫 主义诗人中成就最高的一个,也是莎士比亚 和弥尔顿以后英国最重要的诗人,被誉为 “诗的风景画家”。 拜伦、雪莱、济慈、华 兹华斯,被认为是四大浪漫主义诗人。
那啼乐破声了虽海早上已辽在阔耳的边沉消寂失,, 也却不仍如长这久歌地声留动在人我心的肠心。上。
威廉·华兹华斯(1770~1850)
19世纪英国浪漫主义文学思潮中“湖畔 派”的代表。华兹华斯的诗以描写自然 风光、田园景色、乡民村姑、下层劳动 者闻名于世。作品充满民主人道的精神。 其诗风清淡隽永。这首抒情诗据说是他 游历时的收获。
我没有停下,生怕揉碎眼前的美景。我 悄悄的揣上它,仍旧挪着沉重的脚步,走 向那迷茫的远方……
1.贯穿全诗的线索是什么?
第一2.节概:括姑每节娘诗孤的独主要收内割容凄。凉歌唱; 第二3.节诗:人歌在声第二动节人运心用什魄么充手满法来美表感现;“收割人”
①是的村歌姑声对优生美活动的听爱?,所以在繁忙的劳动之中她
才情不第自孤三禁独地节收放:割歌人诗。的爱人歌征猜声服是测了贯一歌穿切词全。诗感的受线哀索。伤;
在缥缈的梦中,有一缕像月光一般柔曼的歌声 传入我的耳际,漫延到每一寸肌肤,渗入每一个 毛孔。我彻底的醉了,失去了仅有的思维,任由
我早已迷醉的脚步和着令人迷醉的歌声随 风飘荡。直到一个孤独的身影逐渐清晰在 我视线的前方,那是一位年轻的姑娘,她 举着镰刀在天地间翩然舞蹈。她是美丽的, 也是孤独的,她在用孱弱的身姿抒写着这 世间的悲凉……
在深从邃前的发峡生谷过久,久今回后荡也。这样?
在不荒论凉姑的娘阿在拉唱伯些沙什漠么里吧,, 疲歌惫声的好旅象人永憩无息尽在头绿一阴样旁;,
夜我莺见在她这举时着嘀镰呖刀啼弯啭下,腰去, 也我不见如她这边歌干声活暖儿人边心歌房唱;。
我在凝最神遥屏远息的地赫听伯着利,群听岛着,, 杜直鹃到声我声登唤上醒高了高春的光山,冈,
诗歌朗读 作者简介
诗文赏析
鉴赏要点 形象分析 课堂练习
你谁看能!告那诉高我原她上在年唱轻些的什姑么娘?, 独自也一许人她正在在为田过野去上哀。伤, 唱一的边是收渺割远,的一不边幸在的歌往唱事。,
请你和站那住很,就或以者前悄的悄战走场过?! 她也独许自她在唱那的里是又普割通又的捆曲,子,
她而唱今的的音生调活好习不以凄为凉常;? 你她听唱!生你活听中她的的忧歌伤声和,痛苦,