谈谈班干部选拔的几点做法

摘要：为了更好地提高学生的整体素质，使班级有无穷无尽的战斗力，班主任必须培养强有力的助手——班干部，才能使各项工作顺利开展，在多年探索中，我取得一定成效，特撰此文，谈谈多年来我的做法。

关键词：创建良好的班集体，培养和选拔班干部；发扬民主，公正选拔；深入观察，以小见大；挖掘“闪光点”，量才而用；引入竞争机制，激发上进信心。

谈谈班干部选拔的几点做法

一个优秀的班集体，有利于学生的健康成长。为了更好地创造一个有利于学生学习、生活、成长的环境，作为班主任，我接手的每个班都要做好班干部选拔工作，使班工作顺利而有实效。我对班干部工作十分重视，班干部是老师的得力助手，能配合老师做好各项工作，有利于创建良好的班集体。多年的研究探索我取得一定成效。

现在谈对班干部选拔工作的几点做法。

1、发扬民主，公正选拔

我担任多年的班主任工作中，以前曾多次直接“任命”多名班干部。同时，但在工作过程中，也曾感受到，一些学生对我采取直接“任命”的做法感到不公，觉得老师偏心，有点不满，产生对立、抵触情绪，有时会对班干部管理工作进行刁难，故意顶撞。例如陈树金等同学说：“班干部不是我评选出来，我不承认”，叫得特别凶,这样确实不利于班工作开展。

为了真真正正选拔一批具有组织才能，能起模范带头作用，能“善管”的班干部。我突破了框框格格，不单纯以学习成绩好坏论“英雄”来选拔班干部，摒弃了单靠教师双眼“任命”学生干部的做法。为做到公平公正，我采取民主选举方式。

我想，何不把选举权交给学生，让学生自己选出满意的班干部，这样学生就无“话”可说，也能口服心服，更有利于今后班干部开展管理工作，于是我进行民主投票选举。最后，学生自己评选出干部，同时，学生对我这样“放权”做法特别理解支持，认为老师做事公平、公正，特别是陈树金等同学对我很服气，主动配合班干部做好班工作。这对我管理班集体很有利。

2、深入观察，以小见大

俗话说：“抓在细微处，落在实效中”。工作只有力求细小入微，才能在实践中见成效。对班干部的选拔工作尽力做到细心，要求所选班委能顾全大局，工作能认真负责。通过观察，以小见大，让细节体现素质。

如我曾在某开学初放学时，故意不安排人扫地，细心观察，看谁能自觉做好事，结果发现学生陈华荣、刘金明、王丽文都一连几天主动留下来做好事，并打扫得很干净。我认为，让这些人当班干部应该比较有责任心的；我把这几人提拔为小组长，他们果然很负责任，工作干得特别出色。

3、挖掘“闪光点”，量才而用

学会赏识学生，特别是后进生，努力寻找“闪光点”，其实，每一个学生都渴望得到老师的理解，老师既要看到学生的缺点，又要看

到他们的优点。个别学生个性强，喜欢做行为偏激的事。这是大多数老师最感头痛的问题。其实喜欢违反纪律的学生，大多数胆子大，精力充沛；好动是他们的天性，问题是教师如何正确引导，我认为，教育只有以爱为本，让学生体会爱心和关怀，才能使学生敝开心扉和教师进行交流。经我耐心教育引导，逐渐改正缺点，并鼓励他们尝试当劳动委员，他们非常感动，表示决不辜负老师的期望；这一下，他们的工作热情爆发出来，敢于大胆管理，初生牛犊不怕虎。在我指导下管理工作干得有声有色，并以身作则，从此不打架闹事，有时见到别人打架，主动劝解；还做些其他好事，劳动很积极。真是人尽其才，正是“天生我才必有用”的体现。

4、引入竞争机制，激发上进信心

当今社会处处充满竞争，只有从小让学生树立竞争意识，长大才能接受社会挑战，立于不败之地，以适应社会发展的需要，这也是现代素质教育的要求；也只有这样，才能培养出更高素质的人才。为了激发学生上进，我在班里引入竞争机制，不是一定成绩考得好，才可以当班委；而是谁进步，谁也可当；哪个班干部表现越来越差就撤下来，做到可上可下。事实证明，这也是对学生的一种促进。

例如学生刘少歆同学一向表现平平常常，一听表现好就可当班委，非常高兴，表示要与同学竞争，各方面表现越来越好。我即任命为组长，而原来的组长何X明同学后来二次帮别人偷抄作业，还打女同学，我就把他的组长撤职，换上刘少歆同学，何X明同学从这件事受到很大触动，逐步改正缺点，奋起直追，后来表现越来越好。

选拔好班干部，还时时注意指导，定期培训，引导他们发挥作

用，调动他们参与集体建设的积极性，形成一股凝聚力，愉快合作，相互尊重，相互信任，使班级具有无穷战斗力。