二氧化硫的性质导学案(最新整理)

二氧化硫

【教学目标】

1、了解以二氧化硫为中心的含硫物质间的转化，学会构建知识网络图。

2、认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白的区别。

3、了解二氧化硫等污染物的来源和危害，体会化学对环境保护的重要意义。【教学过程】

【导入】硫元素在自然界中的广泛存在

一、对含硫物质进行分类，初步构建二维坐标图

根据硫元素的常见化合价及有关物质类别列举相关物质的化学式填入下表：

二、根据坐标图，探讨SO2的性质，写出相关的化学方程式

1、以SO2为核心，写出以SO2为起点的5条转化路线

①

②

③

④

⑤

2、上述5个反应，从S元素化合价怎样变化的角度，可分为哪几种类型，分

别体现了SO2的什么性质？

3、问题1：将SO2通入到酸性KMnO4溶液中，有何现象，为什么？

问题2：将SO2通入到品红溶液中，有何现象，为什么？

（1）SO2的特殊漂白性。

SO2与_____等有色物质结合生成________的无色物质，在________条件下，这种无色物质又分解为原来的物质，从而颜色又______ （2）常见漂白剂归纳与比较

常见漂白剂漂白原理漂白特点能漂白的物质活性炭吸附物理变化一般用于溶液漂白

氯气

次氯酸

次氯酸盐双氧水臭氧强氧化性

化学变化

（不可逆）

可漂白所有有机色质

二氧化硫化合化学变化

（可逆）

具有选择性，如品红、

棉、麻、纸等

【问题解决】怎样鉴别SO2和CO2？

四、酸雨的形成与治理

1、酸雨的形成

（1）SO2的来源：含硫化石燃料的燃烧及金属矿物的冶炼

（2）由SO2形成酸雨：

途径一：______________________；____________________________途径二：_____________________；____________________________

2、酸雨的治理

在煤中加入适量石灰石，可以大大减少煤燃烧时SO2的排放，可能发生反应的化学方程式有：

。【训练题】

1、某研究性学习小组计划研究当地酸雨的形成过程，于是取来雨水作水样进行测定，随时间的推移，多次测定该样品的pH，得到如下数据：

时间(h)开始81624324048

pH 5.0 4.8 4. 5 4.3 4.2 4.0 4.0

(1)雨水放置后pH变化的主要原因为____________________________(用化学方程式表示)。如果将刚取样的上述雨水和经氯气消毒过的自来水相混合，pH 将______(填“增大”、“减小”或“不变”)，原因是_______________________________，其中二氧化硫表现为________性。(2)下面是酸雨给人类造成的危害，其中不正确的是( )

A．腐蚀建筑物、雕塑等B．污染水源

C．改良碱性土壤D．损害庄稼

(3)你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是( )

①少用煤作燃料　②把工厂的烟囱造高　③燃料脱硫

④在已酸化的土壤中加石灰　⑤开发新能源

A．①②③B．②③④⑤C．①③⑤D．①③④⑤

【随堂练习】

1．二氧化硫属于（）

A．酸B．酸性氧化物C．碱D．混合物

2．下列物质与水反应只生成强酸的是（）

A．Cl2B．SO3C．CO2D．SO2

3．下列物质能使品红褪色，且褪色原理基本相同的是（）

①活性炭②氯水③二氧化硫④臭氧⑤过氧化钠⑥双氧水

A．①②④⑥B．①②③⑤

C．②④⑤⑥ D．③④⑤⑥

4．某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。

(1)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是________、________，这些现象分别说明SO2具有的性质是________和________；

(2)装置D的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作

____________________________________________________________；

(3)尾气可采用________溶液吸收，方程式为_______________________。