中华书局版-历史-九年级下册-学案：第10课 美国、欧洲、日本经济的发展

第10课美国、欧洲、日本经济的发展

一、教学目标

1、记住二战后美国、西欧、日本经济发展的几个重要时间段、特点、原因；“欧共体”“欧

盟”成立的时间及内容

2、学会用辩证的方法分析美国、西欧、日本的经济发展对中国发展的启示

学习重点：目标1

学习难点：目标2

学习过程：难点：对杜鲁门主义本质的认识)

二、合作与探究

（一）、复习与导入

（1）指名回答前一课知识（问题略）；

（2）谈话过渡板书课题。（下发导学案）

（二）、新课讲授

1、自学指导（一）美国经济发展主要特点

阅读P52、53页课文，勾画、标注【几个时间段：（二战后）20世纪五六十年代：持续发展；20世纪七八十年代：经济地位下降，发展缓慢；20世纪90年代：持续稳定发展。危机和经济调整：进入新经济时代（新经济的特点是：信息化和全球化）。

战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：

（1）适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；（根本原因）

（2）抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；（主要原因）（3）重视基础教育，培养实用人才；

（4）战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；（重要原因）

(5)确立世界霸主地位的政治需要。

2、自学指导（二）从欧洲共同体到欧洲联盟

阅读课文P53—56页，勾画、标注【原因：1西欧国家发挥高素质的劳动力优势。2利用美国的援助。3采用最先进的科学技术成果。4制定恰当的经济政策。重要时间段：20世纪50年代初：各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50-70年代，西欧经济持续繁荣。

欧洲共同体：成立时间：20世纪60年代，国家：法国和联邦德国等。作用：对成员国

经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。欧洲联盟：1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称“欧盟”。欧元：欧盟各国将逐步使用单一的货币。总部在:比利时的布鲁塞尔。欧盟旗帜：12个五星组成的圆。意义：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。2003年欧盟共有15个成员国。欧盟的主要机构有欧盟委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院。】

3、自学指导（三）日本经济的发展

阅读课文，勾画、标注【原因、结果】

三、知识巩固与提高

（一）战后美国经济发展的主要原因、根本原因、重要原因分别是什么是什么？

（二）知识拓展：美国、西欧、日本的经济发展对中国发展有那些启示。

（参考答案：制定恰当的经济政策；为经济的发展创设良好的内部环境；加大教育科技发展的投入；不断引进高科技成就；争取尽可能多的外援；为经济发展打造一个宽松的外部环境；保障政治局面的稳定；力争尽可能多的和平时间；抓住每一个可以利用的发展机遇。）（展示过程：先组内讨论，然后小组长派组员到台前展示。

展示要求：脱稿、语言流畅；对展示的问题先讲解，再归纳要点）

（三）达标测试（选择题）

1、第二次世界大战后世界上最富强的国家是（）

A英国B美国C日本D德国

2、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）

A信息化和全球化B高速度和低通胀

C低失业和高工资D减少财政赤字

3、一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”目前由欧洲国家组成世界上最大经济实体是

（）

A国际联盟B欧洲联盟C亚太经合组织D七十七国集团

4、欧共体成立的主要目的是（）

①争取美国的援助②医治战争的创伤③促进经济的发展④提高国际地位

A ①②

B ③④

C ①③

D ②④

5、世界上最大的经济实体是（）

A欧盟B欧共体C北约D东盟

6、二战后资本主世界经济发展速度最快的是（）

A日本B欧盟C德国D美国

7、第二次世界大战后，西欧经济恢复和发展的原因是（）

①西欧国家发挥高素质的劳动力优势。②利用美国的援助。③采用最先进的科学技术成果。

④制定恰当的经济政策。

A ①②

B ③④

C ①②③

D ①②③④

8、战后美国经济发展的根本原因是（）

A适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；

B抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；

C重视基础教育，培养实用人才；D战后国际地位的提高和军事经济实力增强；

9、下列说法不正确的是（）

A日本成为世界第二号资本主义大国的主要原因是引进最新的科技成就促进经济的发展B 20世纪七八十年代以来日本谋求政治大国的欲望开始膨胀

C 1974年、1975年世界经济危机为日本经济发展提供了契机

D 1964年在日本东京成功举办了奥运会

10、20世纪90年代美国出现的新经济的主要原因是（）

A信息产业B第三产业C互联网D第二产业

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语：