红领巾心愿教学设计
三年级主题班会教学设计-红领巾相约中国梦 全国通用
红领巾相约中国梦年级：小学三年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解红领巾的含义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 红领巾的含义。
2. 中国梦的内涵。
教学难点：1. 如何引导学生理解红领巾与中国梦的关系。
2. 如何培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学过程：一、导入1. 教师出示红领巾，引导学生说出红领巾的名称和象征意义。
2. 学生分享自己对红领巾的了解和认识。
二、红领巾与中国梦1. 教师讲解红领巾与中国梦的关系，引导学生理解红领巾是少先队员的标志，代表着荣誉和责任。
2. 学生讨论如何为实现中国梦而努力奋斗。
三、团队协作游戏1. 教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 学生分享游戏过程中的体验和感受。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会。
教学评价：1. 学生对红领巾和中国梦的理解程度。
2. 学生在团队协作游戏中的表现。
教学延伸：1. 开展红领巾知识竞赛，检验学生对红领巾的了解程度。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地，加深学生对红领巾和中国梦的认识。
备注：1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与，充分调动学生的积极性。
2. 教师要关注学生在团队协作游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的爱国情怀和为实现中国梦而努力奋斗的信念。
以上就是本次班会的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：教学过程在本次班会教学设计中，教学过程是实施教学目标、完成教学任务的关键环节，需要重点关注。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入1. 教师出示红领巾，引导学生说出红领巾的名称和象征意义。
这一环节可以让学生对红领巾产生直观的认识，为后续教学做好铺垫。
2. 学生分享自己对红领巾的了解和认识。
通过分享，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的表达能力和倾听习惯。
少先队红领巾小心愿活动方案
少先队红领巾小心愿活动方案《少先队红领巾小心愿活动方案》嘿，小伙伴们！咱们学校要搞一个超级有趣的少先队红领巾小心愿活动啦，今天我就来给大家说说这个活动方案。
一、活动主题“红领巾小心愿，大梦想起航”二、活动目的咱们少先队呀，那可是充满活力和希望的组织。
这个活动就是想让咱们每个少先队员都能说出自己心里的小愿望。
这就像一颗颗种子，虽然小，但是说不定以后能长成参天大树呢。
通过这个活动，我们可以更加了解自己想要什么，也能让老师、爸爸妈妈还有小伙伴们知道我们内心的想法。
这就好比打开一扇小窗户，让大家能看到我们心底最美好的东西。
三、活动主体全体少先队员四、活动准备1. 宣传部分咱们得先让大家都知道这个活动呀。
可以让画画好看的同学画一些超级漂亮的海报，海报上画上戴着红领巾的小朋友，手里拿着写着心愿的小纸条，旁边再画一些飞翔的白鸽，象征着梦想飞翔。
把这些海报贴在学校的宣传栏里，就像给活动穿上一件漂亮的外衣，吸引大家的目光。
然后呢，每个班级的班长和宣传委员可以在班会课上，像小喇叭一样，大声地给同学们介绍这个活动。
“同学们，咱们这次的活动可有意思啦，大家都能说出自己心里的小秘密呢。
”这样，大家就都知道这个活动啦。
2. 心愿收集工具准备我们要准备好多好多精美的心愿卡。
这些心愿卡就像一个个小魔法盒，等着我们把心愿装进去。
心愿卡可以是各种各样的形状，有心形的，有五角星形状的，还有小云朵形状的。
再准备一些彩色的笔，这样我们就能在心愿卡上写下心愿，还能画上漂亮的图案啦。
五、活动流程1. 心愿书写阶段这是活动最有趣的部分啦。
同学们会在课间休息或者专门安排的活动课上，坐在自己的座位上，或者围坐在一起，开始写自己的心愿。
我就看到我的好朋友小明，他皱着眉头，咬着笔头，那模样可认真啦。
我凑过去问他：“小明，你想写啥心愿呀？”小明眼睛亮晶晶地说：“我想让咱们学校有一个超级大的足球场，像电视里那些大球场一样，我们就可以痛痛快快地踢足球啦。
”我呢，我想写我希望世界上所有的小朋友都能有新衣服穿，有好多好多好吃的。
“红领巾相约中国梦”少先队活动课教案
“红领巾相约中国梦”少先队活动课教案XXX小学中队活动课目的：1. 以少先队员的成长为起点，引导队员回顾成长历程，重温曾经的幸福瞬间；2. 观看党的“十九大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十九大精神，明白中国梦的内涵，引导学生确立正确的梦想，同时践行社会主义核心价值观；3. 观看学校建校近十年的成绩，感受家乡变化，培养学生自豪感；4. 展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。
队活动课准备：1. 指导队员收集自己成长幸福瞬间的照片、党的十九大相关信息、家乡、学校发展等资料，剪辑成“党的十九大少年儿童版动漫宣传片”。
2. 各小队创作的“我学十九大精神”手抄报、童谣等作品。
队活动课程序：一、整队、报告人数二、岀旗、敬礼三、唱队歌四、宣布活动开始，进行活动（一）快乐成长晒幸福甲：我们，是鸟初展翼；乙：我们，是旭日东升；甲：我们，又是人生长河中的一个里程碑；乙：今年的我们，会以现在为骄傲，以现在为起点。
合：我们将培养自信、努力学习、独立自强，做让老师称心的好学生，让父母省心的好孩子。
我们将带着关心、梦想、感恩，尽情地飞翔。
甲：想不想看看自己刚入学时可爱的样子？（课件出示队员们小时候的照片）乙：猜猜照片上的人是谁？（出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义）甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了！在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的记忆长河里，寻找一下那些幸福的瞬间！（请队员出示体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。
家庭里、在学校的活动、或社会实践活动）乙：徜徉在幸福的长河里，我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》，让我们一起欢唱吧！（二）了解十九大，感受中国梦甲：同学们，刚才唱的歌词中有这样一句：“是谁给我们安排下幸福的生活？”你们知道是谁吗？（中国共产党）中国共产党是一心一意为人民服务的党，是为名造福的党。
“红领巾相约中国梦你写心愿我来实现”主题教育活动案例
课例研究新教师教学一、活动背景为深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大中学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，根据区教育局《根据重要时间节点深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》，结合我校实际，通过开展庆六一新生入队仪式和“小心愿大爱心”等活动，把“我的中国梦’主题教育活动与“崇德向善”结合起来，把“红领巾相约中国梦”主题教育活动与“践行社会主义核心价值观”结合起来，从而激发学生的爱国主义情感和热爱少先队的情感，培养学生高尚的道德情操，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示我校学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
二、活动主题红领巾相约中国梦你写心愿我来实现三、活动目标1.通过开展活动，从而激发学生的爱国主义情感和热爱少先队的情感，培养学生高尚的道德情操，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示我校学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
2.通过此次活动拉进我校领导、教师和孩子们之间的距离，同时也很好的把教育局的“六进”活动切切实实落到了实处，也让党的群众教路线育实践活动走进了每个人心里。
3.开展道德实践活动，践行社会主义核心价值观，播撒崇德向善的金种子。
四、活动过程（第一环节：入队仪式）尊敬的各位领导，敬爱的辅导员老师，亲爱的同学们，大家早上好！送走五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
六月，是童年的沃土，有童年的太阳。
六月，是一支歌，一支幸福的歌我们迈着喜悦的步子走进六月，走进了我们自己的节日——“六一”儿童节！今天，我们欢聚在学校的操场，共同庆祝“六•一”国际儿童节。
今天，我们相聚在这里，为可爱的新队员们举行庄严的少先队入队仪式！现在我宣布：拱星墩小学庆“六一”“红领巾相约中国梦”新队员入队仪式现在开始！”今天我们的活动一共有两个内容，第一部分是入队仪式，第二部分是我校党员教职工及班主任代表帮助部分学生完成心愿。
红领巾心愿教学设计说明
红领巾心愿教学设计一、活动目标：1、通过本次主题队会，了解长辈对自己寄托的希望，付出的关爱，学会以感恩。
2、引导少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受，联系生活实际，诉说美好向往，倾诉成长烦恼，表达成长需求。
3、通过“许一个心愿”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”、“画一心愿卡”等形式，表达自己最美好的心愿。
二、活动准备：1、队员通过搞调查，了解长辈（爷爷奶奶、父母、老师等）对自己的关爱，对自己的希望。
2、通过查资料，了解一些名人的梦想与成长历程。
3、回顾自己成长过程中的心路历程及感受，表达自己的美好心愿。
三、活动过程：（一）梦想发芽1、在我们幼小的时候，我们的梦想可能是想上天，也可能是想下海，甚至想播种太阳，让世界的每个角落都变得温暖又明亮。
那么你的梦想是什么呢？2、欣赏歌曲《最初的梦想》3、同学们的梦想是那么的美好，那么，长大后的我们，又有怎么的梦想呢？（畅谈梦想）4、红领巾心愿调查组进行了采访调查，让我们去看看现场的报道。
（播放视频）5、看来大家也有很多心愿想和我们分享吧。
那我在现场再采访几个队员吧。
”（1）你好，XX，你有什么心愿呢？我觉得作业太多了，不仅有老师布置的作业，妈妈还给我布置了很多家庭作业，真烦，我连玩的时间都没有了。
我希望爸爸妈妈能让我留下更多时间运动，玩耍。
（2）XXX，你也来和大家分享一下你的心愿吧。
现在我四年级了，一个人在家的时间越来越多，其实我心里有好多的烦恼、委屈、压力，我真的需要一个好朋友，一个倾听者，听我说说自己的心里话。
（3）XXX，能和大家分享你的心愿吗？平时，我做作业的速度总是很慢，主要是我常会分心，拖了小组的后腿。
我真希望自己能做快点。
6、小结：通过观看视频和今天现场的采访，我们发现很多同学都有类似的烦恼，看来真的要和爸爸、妈妈、老师好好沟通一下这些问题。
（二）心愿长叶1、梦想是一个人奋斗的动力，是一个人动力的源泉，梦想是人生活的目标，还引领着许多有志者，成就了许多名人。
少先队红领巾小心愿活动方案设计
少先队红领巾小心愿活动方案设计示例文章篇一：《少先队红领巾小心愿活动方案设计》嘿呀！小伙伴们，咱们一起来搞一场超级棒的少先队红领巾小心愿活动怎么样？让我来给大家讲讲我的方案！首先呀，咱们得把活动的时间给定下来。
要不就选在一个阳光明媚的周六上午，这样大家都能开开心心地来参加，不用担心上课的事儿。
地点呢，就在咱们学校大大的操场上。
那地方宽敞，能让咱们尽情地玩耍和展示。
参加的人员，那当然是咱们全体少先队员啦！活动开始之前，咱们得好好准备准备。
老师和班干部们要提前把宣传海报做好，贴在学校显眼的地方，让大家都知道这个活动。
还要准备一些漂亮的心愿卡片和彩笔，让大家能把自己的小心愿写得美美的、亮亮的。
活动当天，大家排着整齐的队伍来到操场。
我就不信你们不兴奋！主持人老师上台，用那响亮又好听的声音说：“亲爱的少先队员们，今天咱们聚在这里，一起许下我们的小心愿，让梦想的翅膀飞翔！”然后，就轮到咱们发挥啦！大家拿着心愿卡片，认真地思考，仔细地写。
这时候，你看小明，他皱着眉头，嘴里还嘟囔着：“哎呀，我的心愿好多呀，写哪个好呢？”旁边的小红笑着说：“你呀，慢慢想，反正都能写下来！”写完心愿，大家把卡片挂在心愿树上。
那棵心愿树，就像一个装满梦想的大宝库。
接着，咱们分组交流自己的心愿。
小刚激动地说：“我以后想当科学家，发明好多厉害的东西！”小花也不甘示弱：“我要当老师，教小朋友们知识！”这时候我也忍不住了：“我想当画家，画出世界上最美的风景！”大家你一言我一语，那场面，热闹极了！交流完心愿，咱们还可以来个小小的表演。
唱唱歌，跳跳舞，展示一下咱们少先队员的活力。
你说，这样的活动是不是超级有趣？难道你不期待吗？最后，老师来总结：“孩子们，你们的心愿就像一颗颗种子，只要你们努力学习，用心浇灌，一定会开出最美丽的花朵，结出最甜美的果实！”我觉得呀，这样的活动能让咱们更加明确自己的梦想，还能增进同学们之间的感情。
咱们一起为了心愿努力，多棒呀！这活动，必须得搞起来！示例文章篇二：《少先队红领巾小心愿活动方案设计》哇塞！亲爱的小伙伴们，咱们的少先队红领巾小心愿活动要来啦！这可是超级棒的活动呢，让我来给大家讲讲我的活动方案设计吧！首先呢，咱们得先确定一个活动主题，就叫“梦想飞扬，心愿起航”怎么样？听起来是不是特别有感觉？活动地点嘛，就在咱们熟悉又美丽的校园操场。
红领巾的心愿
【课题】红领巾的心愿【教学目标】知识与技能：认识胸前的红领巾，能说一说红领巾的故事，认识队旗等知识。
过程与方法：通过忆一忆、考一考、讲一讲等形式来学习和了解知识。
情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，爱队情怀，做一个有理想、有抱负、有目标的优秀少先队员。
【教学重点】了解红领巾的故事、知道少先队的故事【教学难点】少先队的故事和队旗的含义【教学课型】新授【教学课时】1课时【教学方法】讲解法、讨论法【教学手段】ppt【教学过程】一、导入：猜一猜（导入新课）师：我们猜一个谜语：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。
（打一学习生活用品）师：是什么呀？生：红领巾。
师：今天我们的学习主题就是：红领巾的心愿板书：红领巾的心愿二、新授：1、忆一忆师：你们胸前都飘着鲜艳的红领巾，你们是少先队员了，回忆一下你是什么时候入队的，你还记得你入队的情景吗？生：我是在一年级的时候入队的，是大哥哥、大姐姐给我们带的红领巾。
生：那天我们排着整齐的队伍到了操场，我们还宣誓的。
（课件）生：我们举起右手握着拳头，有位老师说我们跟着说的。
（说着他就做起动作来）好像是我自愿加入中国少年先锋队。
后面的不记得了。
师：你们都宣誓的内容还记得吗？那我们来回忆一下宣誓的过程。
师领说，生跟着宣誓。
（我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备:着为共产主义事业，贡献出一切力量！）②你带上了红领巾感觉和以前有什么不同了吗？心情怎样？生：我很高兴。
生：我很激动，站的很直！师：戴上红领巾你就是有组织的人了。
在组织里要努力学习、团结同学、积极进取你会是一个优秀的少先队员。
2、考一考1、做为少先队员，你对少先队了解多少呢？把你收集的少先队知识和小组内同学交流一下吧！待会我们进行少先队知识抢答！2、知识抢答赛必答题（每小组一题）答对一题小组可得一颗五星。
1、我们的队名是什么？我们的队名是中国少年先锋队，简称“少先队”。
红领巾心愿发布
“红领巾心愿发布”四年级少先队活动方案一、活动目的：通过本次主题队会，了解长辈对自己寄托的希望，付出的关爱，学会以感恩；引导少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受，联系生活实际，诉说美好向往，倾诉成长烦恼，表达成长需求，通过“许一个心愿”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”“画一张心愿卡”等形式，表达自己最美好的心愿。
同时将心愿反映给有关方面，以引起关注，共同为队员营造健康成长的环境。
二、活动准备：1、队员通过查资料，搞调查，了解长辈（爷爷奶奶、父母、老师等）对自己的关爱，对自己的希望。
了解一些名人的梦想与成长历程。
2、回顾自己成长过程中的心路历程及感受，表达自己的美好心愿。
三、活动过程：第一篇章：梦想－－新芽篇合：大家好！甲：我是主持人XXX。
乙：我是主持人xxx。
甲：我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳乙：一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上。
甲：到那个时候，世界每一个角落都会变得温暖又明亮。
乙：请欣赏歌曲《种太阳》甲：在我们幼小的时候，我们的梦想可能想上天，可能想下海，播种太阳，让世界的每个角落都变得温暖又明亮。
乙：像白鸽那样飞翔；梦想能听懂植物、昆虫的语言，是那样的光怪陆离。
甲：那么，长大后的我们，又有怎么的梦想呢？乙：红领巾心愿调查组进行了采访调查，让我们去看看平时小分队在学校调查的情况。
（PPT）调查一：我觉得作业太多了，不仅有学校布置的回家作业，妈妈还给我布置了很多家庭作业，真烦，我连玩的时间都没有了。
我希望爸爸妈妈能让我留下更多时间运动，玩耍。
（调查的过程中我们发现很多同学都有这样的烦恼，看来真的要和爸爸妈妈好好沟通一下这个问题呀。
）调查二：现在我四年级了，一个人在家的时间越来越多，其实我心里有好多的烦恼、委屈、压力，我真的需要一个好朋友，一个倾听者，听我说说自己的心里话。
（是呀，我们独生子女平时真的很孤独，真的希望有个伙伴在身边。
）调查三：平时，我做作业的速度总是很慢，主要是我常会分心，拖了小组的后腿。
红领巾新语心愿活动方案
红领巾新语心愿活动方案一、活动背景红领巾是少先队员的标志，代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
为了激发少先队员的爱国热情，培养他们的社会责任感和使命感，我们计划开展“红领巾新语心愿”活动，让少先队员们表达自己对祖国、对社会、对学校、对家庭的美好愿望和期待。
二、活动主题“红领巾心向党，新语心愿筑梦想”三、活动目的1、增强少先队员的组织归属感和荣誉感，激发他们对少先队组织的热爱。
2、引导少先队员关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和创新意识。
3、为少先队员提供一个表达心声、展示自我的平台，促进他们的个性发展和全面成长。
四、活动时间具体活动时间五、参与人员全体少先队员六、活动地点学校操场、教室等七、活动准备1、宣传推广（1）制作活动海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、校门口等。
（2）利用学校广播、微信公众号等渠道，向全体少先队员宣传活动的意义、目的和参与方式。
2、材料准备（1）准备心愿卡片、彩笔、胶水等材料。
（2）布置活动场地，营造温馨、活泼的氛围。
3、人员安排（1）安排主持人，负责活动的开场、引导和总结。
（2）邀请评委老师，对少先队员的心愿进行评选。
八、活动流程1、启动仪式（1）举行庄严的升旗仪式，全体少先队员敬队礼，唱国歌。
（2）校领导发表讲话，介绍活动的背景、目的和意义，鼓励少先队员们积极参与。
2、主题班会（1）各班级组织开展主题班会，讨论“红领巾新语心愿”的话题。
（2）引导少先队员思考自己的心愿，鼓励他们大胆表达。
3、书写心愿（1）少先队员们在心愿卡片上写下自己的心愿，可以是对祖国繁荣昌盛的祝福，对社会和谐美好的期待，对学校发展的建议，对家庭幸福的渴望，也可以是个人的成长目标和梦想。
（2）用彩笔对心愿卡片进行装饰，使其更加美观。
4、心愿展示（1）在学校操场或走廊设置心愿展示区，将少先队员们的心愿卡片进行展示。
（2）组织少先队员们参观展示区，互相交流、分享彼此的心愿。
5、评选优秀心愿（1）评委老师根据心愿的内容、创意和表达等方面，评选出优秀心愿。
2024年红领巾心向党活动教案
2024年红领巾心向党活动教案一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第五册，第六单元“热爱祖国”，第2课“红领巾心向党”。
教学内容主要包括：了解中国少年先锋队的历史，理解红领巾的含义，知道作为一名少先队员应该具备的品质和行为。
二、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队的发展历程，认识到红领巾的重要意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
3. 引导学生学会珍惜红领巾，养成文明礼貌、勤奋学习、热爱劳动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的含义，认识到作为一名少先队员的责任与担当。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、红领巾、少先队队旗等。
学生准备：笔记本、笔、红领巾等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示中国少年先锋队队歌，让学生跟随歌曲哼唱，激发学生的爱国热情。
2. 学习新课（1）讲解中国少年先锋队的历史，让学生了解红领巾的由来和含义。
（2）讨论：作为一名少先队员，我们应该具备哪些品质和行为？（3）案例分析：展示优秀少先队员的事迹，让学生从中受到启发。
3. 实践环节（1）让学生佩戴红领巾，感受作为一名少先队员的光荣与责任。
（2）开展“红领巾心向党”主题活动，如：演讲比赛、手抄报制作等。
4. 随堂练习（1）列举红领巾的象征意义。
（2）谈谈自己作为一名少先队员应该如何行动。
强调红领巾的重要性，鼓励学生珍惜红领巾，努力成为一名优秀的少先队员。
六、板书设计1. 红领巾心向党2. 内容：（1）中国少年先锋队历史（2）红领巾的含义（3）少先队员的品质与行为七、作业设计1. 作业题目：以“红领巾心向党”为主题，写一篇作文。
2. 答案要点：结合自己的实际，谈谈作为一名少先队员，如何热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生了解红领巾的含义，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
红领巾心愿教学设计
红领巾心愿教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第一课《红领巾心愿》。
本课主要讲述了一个关于红领巾的故事，通过红领巾的视角展现了少先队员们的爱国情怀和美好愿望。
课文内容丰富，情节生动，富有教育意义，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱红领巾的情感，增强责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；理解课文内容，把握故事情节。
难点：体会红领巾的象征意义，培养学生热爱祖国、热爱红领巾的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、红领巾、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示红领巾的图片，引导学生回忆关于红领巾的知识，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，圈出生字词，并尝试解决字词问题。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，探讨红领巾的象征意义。
教师组织讨论，引导学生深入理解课文。
4. 讲解演示（10分钟）教师讲解课文内容，重点解析红领巾的象征意义，并结合实例演示如何热爱祖国、热爱红领巾。
5. 实践练习（10分钟）学生运用所学知识，进行角色扮演，模拟少先队员的情景，体会热爱祖国、热爱红领巾的情感。
教师点评，给予鼓励。
六、板书设计黑板上写上课题《红领巾心愿》，并在旁边列出本节课的主要内容：红领巾的象征意义、热爱祖国、热爱红领巾。
七、作业设计1. 朗读课文，并家长签字。
2. 运用所学知识，写一篇关于热爱祖国、热爱红领巾的作文。
少先队红领巾小心愿活动方案设计
少先队红领巾小心愿活动方案设计示例文章篇一：《少先队红领巾小心愿活动方案设计》嗨，小伙伴们！今天我要给大家分享一个超级有趣的少先队红领巾小心愿活动方案，保证让大家都能玩得开心，收获满满！首先呢，咱们得选一个阳光灿烂的好日子来举办这个活动。
想象一下，在蓝天白云下，我们一群戴着鲜艳红领巾的小伙伴聚在一起，那场面得多壮观呀！活动开始前，老师得先给大家讲讲活动的规则和意义。
老师会这样说：“同学们，咱们的红领巾可是红旗的一角，它代表着光荣和责任。
今天这个小心愿活动，就是让大家把心里的想法和愿望大声说出来，我们一起努力去实现它们！”然后，我们会准备一块大大的心愿墙，就像魔法墙一样。
大家把自己的心愿写在彩色的纸条上，再贴到心愿墙上。
这心愿墙不就成了我们梦想的花园啦？比如，小明会写道：“我希望以后能成为像钟南山爷爷那样厉害的医生，打败所有的病毒！”小花可能会写：“我想每次考试都能考100 分，让爸爸妈妈为我骄傲！”接着，咱们分成小组，互相交流自己的心愿。
“哎呀，你这个心愿太酷啦！那你打算怎么实现呢？”“我觉得我的心愿比你的还棒呢！”大家七嘴八舌，笑声不断。
然后，每个小组推选一个最特别的心愿，上台跟大家分享。
这时候，台下的小伙伴们都瞪大眼睛认真听着，心里想着：“哇，这个心愿真了不起！”老师也会参与进来，给大家一些鼓励和建议。
“孩子们，只要你们努力，这些心愿都能实现的！”活动进行到一半，咱们来个有趣的游戏环节。
比如“心愿猜猜猜”，一个同学描述自己的心愿，让其他人猜猜是什么。
“这是一个关于未来职业的心愿，能帮助很多人。
”“难道你想当老师？”“不对不对，再猜猜！”活动快结束的时候，我们一起在心愿墙前合影留念，大声喊出：“我们的心愿一定会实现！”最后，老师会把大家的心愿整理起来，在以后的日子里，一起努力帮助大家实现这些美好的小心愿。
小伙伴们，你们说这个活动是不是很棒？难道你们不想参加这样有趣又有意义的活动吗？我相信，通过这个活动，我们会更加努力地追求自己的梦想，让我们的红领巾更加鲜艳夺目！示例文章篇二：《少先队红领巾小心愿活动方案设计》嘿，同学们！你们知道吗？咱们少先队要有一个超棒的活动啦——红领巾小心愿活动！这活动就像是一个神奇的魔法盒，能让我们的小小心愿都飞出来，说不定还能实现呢！咱们先来看看这个活动的目标吧。
红领巾小心愿活动主题名称怎么写
红领巾小心愿活动主题名称怎么写红领巾主题活动方案一、活动目的:1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
二、活动过程:教师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前，示意学生举手回答)学生:《我们是共产主义接班人》。
教师:非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头，一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!学生齐唱教师:同学们，大家唱的都非常好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。
大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下，它是什么?学生:少先队队徽教师:这位同学都很厉害哦。
请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手)学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。
教师:展示少先队队旗。
同学们请自己观察，这是什么?学生:少先队队旗教师:你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么?学生:有队徽(五角星加火炬的红旗)，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。
少先队的入队誓词是什么?学生:我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:为共产主义事业贡献力量!教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学知道，当我们走在校园里，面对一个陌生的同学，怎么判断他是不是少先队员呢?学生:观察他是否佩戴红领巾?教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每天都要佩戴红领巾。
第五周红领巾的心愿2四年级班队课教案
学校少先队活动课程教案设计（四年级上）
2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）
3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话
今天的活动分5个板块内容红领巾的心愿开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。
活动一：
1.说说心愿
2.制作心愿卡
3.心愿树上贴花瓣，心愿卡上写心语；
活动二：
1.图画图式呈现美好的希望；
2.说说你准备做些什么？
活动三：
网络微畅想美好未来；
活动四：
作文、手抄报表达成长愿望；
分小队活动，制作我的手抄报或谢谢我的红领巾心愿
活动五：
歌咏朗诵形式热情宣传在少先队组织中追求进步的需要。
（三）结束部分
请辅导员讲话，并带领呼号。
1.辅导员讲话：（总结本节课的内容，提出希望和要求）
2.呼号
主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！
辅导员：“准备着为共产主义事业而奋斗”
全体队员：“时刻准备着”
3.退旗
主持人：全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。
4．宣布活动结束。
六年级主题班会教案-红领巾相约中国梦 全国通用
六年级主题班会教案-红领巾相约中国梦全国通用教学内容本次主题班会的内容将围绕“红领巾相约中国梦”这一主题展开，旨在引导学生理解红领巾的象征意义，激发学生为实现中国梦而努力学习的热情。
教学内容主要包括红领巾的历史背景、中国梦的内涵以及如何通过实际行动践行红领巾精神。
教学目标1. 让学生了解红领巾的历史和象征意义，增强对少先队组织的认同感。
2. 培养学生树立远大理想，明确个人梦与中国梦的紧密联系。
3. 鼓励学生以实际行动践行红领巾精神，为实现中国梦贡献力量。
教学难点1. 如何让学生深刻理解红领巾的象征意义及其在实现中国梦中的作用。
2. 引导学生将个人理想与国家发展紧密结合，形成积极向上的生活态度和学习动力。
教具学具准备1. 红领巾若干条。
2. 相关历史图片和视频资料。
3. 中国梦主题的宣传海报。
4. 学生笔记本和书写工具。
教学过程1. 导入新课：通过展示红领巾和播放相关历史视频，引起学生对红领巾的关注，导入新课。
2. 红领巾知识讲解：详细讲解红领巾的历史背景和象征意义，让学生了解红领巾是少先队组织的标志，代表着荣誉和责任。
3. 中国梦的内涵：介绍中国梦的概念，强调个人梦与中国梦的相互关系，引导学生树立远大理想。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想，并探讨如何通过学习和努力实现这些梦想。
5. 践行红领巾精神：讨论如何在日常生活中践行红领巾精神，如遵守纪律、助人为乐、勤奋学习等。
6. 总结与展望：总结本次班会的主要内容，鼓励学生将红领巾精神内化于心、外化于行，为实现中国梦而努力学习。
板书设计板书将简洁明了地呈现红领巾的历史、中国梦的内涵以及如何践行红领巾精神。
使用图表和关键词帮助学生对教学内容进行直观理解和记忆。
作业设计1. 写一篇关于“我的中国梦”的短文，要求表达个人的梦想以及为实现梦想而努力的计划。
2. 制定一个为期一个月的践行红领巾精神计划，包括具体行动和学习目标。
课后反思课后，教师应反思本次班会的教学效果，包括学生对红领巾和中国梦的理解程度、学生的参与度和反应。
红领巾心愿教学设计
红领巾心愿教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN红领巾心愿教学设计一、活动目标：1、通过本次主题队会，了解长辈对自己寄托的希望，付出的关爱，学会以感恩。
2、引导少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受，联系生活实际，诉说美好向往，倾诉成长烦恼，表达成长需求。
3、通过“许一个心愿”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”、“画一张心愿卡”等形式，表达自己最美好的心愿。
二、活动准备：1、队员通过搞调查，了解长辈（爷爷奶奶、父母、老师等）对自己的关爱，对自己的希望。
2、通过查资料，了解一些名人的梦想与成长历程。
3、回顾自己成长过程中的心路历程及感受，表达自己的美好心愿。
三、活动过程：（一）梦想发芽1、在我们幼小的时候，我们的梦想可能是想上天，也可能是想下海，甚至想播种太阳，让世界的每个角落都变得温暖又明亮。
那么你的梦想是什么呢？2、欣赏歌曲《最初的梦想》3、同学们的梦想是那么的美好，那么，长大后的我们，又有怎么的梦想呢（畅谈梦想）4、红领巾心愿调查组进行了采访调查，让我们去看看现场的报道。
（播放视频）5、看来大家也有很多心愿想和我们分享吧。
那我在现场再采访几个队员吧。
”（1）你好，XX，你有什么心愿呢我觉得作业太多了，不仅有老师布置的作业，妈妈还给我布置了很多家庭作业，真烦，我连玩的时间都没有了。
我希望爸爸妈妈能让我留下更多时间运动，玩耍。
（2）XXX，你也来和大家分享一下你的心愿吧。
现在我四年级了，一个人在家的时间越来越多，其实我心里有好多的烦恼、委屈、压力，我真的需要一个好朋友，一个倾听者，听我说说自己的心里话。
（3）XXX，能和大家分享你的心愿吗？平时，我做作业的速度总是很慢，主要是我常会分心，拖了小组的后腿。
我真希望自己能做快点。
6、小结：通过观看视频和今天现场的采访，我们发现很多同学都有类似的烦恼，看来真的要和爸爸、妈妈、老师好好沟通一下这些问题。
“你好,少代会”红领巾小心愿、小建议活动
恰逢第七次全国少代会召开，为了充分开展好少先队组织教育，增强少先队员组织意识，为广大少先队员关注参与第七次全国少代会、表达心声创造条件，同时响应《关于开展“你好，少代会”红领巾小心愿、小建议活动的通知》的要求，2015年4月28日，漳州市第二实验小学面向全校少先队员开展“你好，少代会”红领巾小心愿、小建议活动。
活动由各中队辅导员发起，低年级由中队辅导员牵头，高年级由中队的大、中队长组织开展，邀请少先队员们提出切实可行，贴近校园生活和家庭生活的小心愿、小建议。
活动开展热烈，少先队员们集思广益，在这次活动中，学会观察生活，关注校园班级，表达心声，爱党、爱校、爱班的情感在行动中得到升华，责任意识不断增强。
1、清理校园周边的环境现在我们学校周边的小吃真是越来越多，什么油炸的、烧烤的、油煎的，有些同学们就是经不住诱惑，经常光顾。
其实这些食品很不卫生，对我们的身体健康也很不利，希望有关部门加强对我们学校周边环境的管理。
2、操场早日建好我们学校有两千两百多个同学，可是由于学校正在建设中，我们连个像样的操场都没有。
如今，阳光体育活动正在我们学校展开。
我们尽可能的利用了能锻炼的场地，可是总是不能保障锻炼时间。
比如，我们练跳长绳兴致很高，可是场地有限。
不能在草地边上练，生怕不小心踩坏了草坪、绿化带；不能在通道上练，我们姜老师为此还受伤呢；不能在走廊上练，怕撞上墙壁或打到过路的同学……更重要的是我们没有了全校集中的场地，很多少先队重大的活动都不能正常开展了。
真希望政府部门早点拨款，让我们拥有锻炼的场地和集中的场地。
3、重视少年儿童心理健康教育少年儿童时期，是人生发展中一个非常重要的必经过程，在这个阶段少年儿童的身心和思维都将发生重大变化，所有的一切都需要培育者的精心呵护，我们少年儿童的成长不仅需要物质和精神的上保障，还需要指明人生方向的良师益友，让我们拥用美好和健康的心灵，造就高尚的品质和完善的人格。
但随着各种原因，现在少年儿童的心理压力也越来越大，所以在这一阶段少年儿童更需要社会、学校、家庭的共同关爱和培养，特别在心理健康教育方面。
《红领巾心向党活动：认识党旗、党徽》活动案例参考
《红领巾心向党活动:认识党旗、党徽》活动案例参考一、活动目标：认识党旗、党徽；感受“党是太阳我是花”，建立对党的亲近感。
二、活动内容：知道党的名称、党的生日，认知党旗、党徽及其含义，认识到党是少先队的创立者和领导者。
三、活动地点：教室四、活动准备：课件、党旗五、活动课时：一课时六、活动课程：少先队仪式略（一）认识党旗、党徽1.课件出示：党旗、党徽的图片，出示党旗。
主持人：大家认识这面旗吗？你们了解吗？队员汇报由家长帮忙查到的关于共产党的名称、生日、党旗、党徽的知识。
队员：这是党旗。
队员：我知道7月1日是党的生日。
队员：中国共产党的党旗党徽是中国共产党的象征和标志。
队员：党旗样子是：党旗是红色的，左角上有黄色的锤子、镰刀。
队员：中国共产党党徽是镰刀和锤头组成的图案，图案为金黄色……2.辅导员老师补充：共产党的全称是中国共产党，是中国的执政党。
7月1日是党的生日。
中国共产党党旗左上角的中间（全旗四分之一处）为黄色镰刀、锤子。
旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
中国共产党党徽底色为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
3.队员们传递党旗、抚摸党旗。
从教室的一端开始，队员们将一面火红的党旗在手中传递。
（二）小队员们制作“爱党心愿卡”1.让队员们画画党旗、党徽。
2.制作“爱党心愿卡”。
先让队员们画画党旗、党徽，然后连同“爱党心愿卡”一起到讲台前展示交流。
（三）欣赏歌曲，唱一唱。
1.欣赏《没有共产党就没有新中国》、《红星闪闪》、《中国少年先锋队队歌》。
欣赏的过程中，辅导员老师穿插简单讲解歌曲的创作背景，向孩子们渗透灌输没有共产党就没有今天幸福生活的重要意义，让孩子们对共产党有一个初步的认识和了解。
2.学唱歌曲《红领巾心向党》我们红领巾生在新时代，祖国正发展，花朵争艳开。
党的阳光哺育我们，一双双的大手送来关爱。
少先队活动课四年级《少代会表心愿》教学设计
3.“十佳小心愿发布会”:队员在辅导员的帮助下，在学校少代会(或模拟少代会)上，举办隆重、简朴的“十佳小心愿发布会”;中队长宣布“圆梦小玫瑰”获得者名单，并对他们进行表扬，请他们讲一讲有特色的圆梦故事。
主题活动教学设计
课题
《少代会表心愿》
一、活动目标
1.了解少先队代表大会基本程序，知道少代会是少先队员实施民主权利、当家做主的大会。
2.提出合理、可行的小建议或小心愿，行使应有的权利。
3.跟进少代会小建议或小心愿的落实情况，激发做小主人的积极性与主动性。
二、学情分析
四年级队员的自我意识日益增强，活动能力大大提高，思维开始从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主，已经具备一定将理性思考付诸实践的能力。在这个年龄阶段，他们的自主性不断增强，能更好地融入多元的社会生活。
4.“红领巾小心愿答复会”:队员根据红领巾小心愿涉及领域，邀请交管、学校后勤、少先队大队等相关单位或部门的代表来进行答复，现场提出改进措施和建议，相约共建美好的学习、生活环境。
辅导点拨
“少代会表心愿”活动让队员们感受到了少代会的民主氛围，人人都拥有提建议、表心愿的权利。作为少先队组织中的一员，队员们都体验到了组织的温暖和力量，有了更强的光荣感和归属感。为让自己的组织更先进、更光荣，希望队员们自觉地听党话、跟党走，立志向、修品行、练本领，努力成为新时代好少年，为少先队增光添彩!
环节二：小心愿大期待
队员活动
1.红领巾小心愿大征集:在学校即将召开少代会的真实背景下，或辅导员创设的学校少代会即将召开的情境中，中队委向全体队员征集红领巾小心愿。
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红领巾心愿教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN红领巾心愿教学设计一、活动目标：1、通过本次主题队会，了解长辈对自己寄托的希望，付出的关爱，学会以感恩。
2、引导少先队员挖掘自己成长中、队日活动中的真实感受，联系生活实际，诉说美好向往，倾诉成长烦恼，表达成长需求。
3、通过“许一个心愿”、“写一封心愿信”、“做一个心愿结”、“画一张心愿卡”等形式，表达自己最美好的心愿。
二、活动准备：1、队员通过搞调查，了解长辈（爷爷奶奶、父母、老师等）对自己的关爱，对自己的希望。
2、通过查资料，了解一些名人的梦想与成长历程。
3、回顾自己成长过程中的心路历程及感受，表达自己的美好心愿。
三、活动过程：（一）梦想发芽1、在我们幼小的时候，我们的梦想可能是想上天，也可能是想下海，甚至想播种太阳，让世界的每个角落都变得温暖又明亮。
那么你的梦想是什么呢？2、欣赏歌曲《最初的梦想》3、同学们的梦想是那么的美好，那么，长大后的我们，又有怎么的梦想呢（畅谈梦想）4、红领巾心愿调查组进行了采访调查，让我们去看看现场的报道。
（播放视频）5、看来大家也有很多心愿想和我们分享吧。
那我在现场再采访几个队员吧。
”（1）你好，XX，你有什么心愿呢我觉得作业太多了，不仅有老师布置的作业，妈妈还给我布置了很多家庭作业，真烦，我连玩的时间都没有了。
我希望爸爸妈妈能让我留下更多时间运动，玩耍。
（2）XXX，你也来和大家分享一下你的心愿吧。
现在我四年级了，一个人在家的时间越来越多，其实我心里有好多的烦恼、委屈、压力，我真的需要一个好朋友，一个倾听者，听我说说自己的心里话。
（3）XXX，能和大家分享你的心愿吗？平时，我做作业的速度总是很慢，主要是我常会分心，拖了小组的后腿。
我真希望自己能做快点。
6、小结：通过观看视频和今天现场的采访，我们发现很多同学都有类似的烦恼，看来真的要和爸爸、妈妈、老师好好沟通一下这些问题。
（二）心愿长叶1、梦想是一个人奋斗的动力，是一个人动力的源泉，梦想是人生活的目标，还引领着许多有志者，成就了许多名人。
同学们知道哪些名人与梦想的故事？2、讲名人与梦想的故事《茅以升立志造桥》3、我们心中的梦想虽小，但我们都期待周围能够变幻出奇迹实现我们的心愿。
这不，有几个同学，他们在学习上遇到了一些困惑，让我们一起来听听吧！4、表演情景剧《困惑》（1）写作文的同学手拿笔和本子。
（2）四个队员演完后齐声说：谁来帮帮我们？全班回答：我们来帮你。
再由学生上场帮助。
（3）结尾：写作文的同学手拿作文本高兴地冲上来：耶，太好了。
我的作文在世茂电视台播出了，感谢老师和小伙伴的帮助，让我解决了烦恼，完成了心愿。
5、生活中有阳光和快乐，也有风雨和忧伤。
我们的心愿，可能是关于学习和学校生活的，也可能是关于父母、家庭的，也可能是关于自己未来的。
请你在心愿叶上写上自己的心愿。
6、队员各自把自己的心愿写在心愿叶上。
（播放歌曲《心愿》）（三）理想开花1、因为我们自己的奋进和拼搏，梦想才拥有翅膀，在阳光下闪耀着迷人的光芒。
心愿就像鸟儿在蓝天上翱翔，要飞向崭新的未来。
当我们努力之后，我们的理想之花终将开放。
2、欣赏小品《心愿》3、二十年后的我们，真是星光熠熠。
未来是多么的灿烂，理想多么的美好。
从现在起我们要学做主人，准备着，为祖国美好的明天而奋斗。
总有一天，在党的关怀下，我们的理想之花会灿烂的开放。
4、全体队员齐说：准备着，为祖国美好的明天而奋斗。
5、全体队员把理想之花贴在心愿树上。
（播放背景音乐《争当四好少年》）（四）活动总结辅导员：同学们，心愿是一种向往、是一种梦想、是一种追求。
我们的心愿就像无数闪亮的星星，构成了一幅广阔无垠的蓝图。
你们都有自己美好的心愿，只要大家为之拼搏、向前，你们的心愿总会像这理想之花一样开的灿烂。
同时，老师也会将大家的心愿向你们的父母、向学校反应，让他们一起来帮助我们解决烦恼，催开理想之花。
少先队鼓号队教案一、教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：二、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
三、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：大鼓手的训练①站姿：A立正；B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳； C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
②握槌：A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；③预备击奏姿势：A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。
④击奏基本动作：A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：下击上击下摆上摆浅谈新课改下的少先队工作众所皆知，一所学校的良好生存、健康发展，她离不开一个好校长。
而校长的工作，又少不了“左右丞相”——教导处和少先队的支持。
面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，她关系着课改实验的成败。
现结合几年来的实践，谈一点肤浅的看法。
一、充分利用队委会角色体验把行为习惯责任化学生大多是独生子女，在家里是衣来伸手，饭来张口。
对于班级的公共卫生的保持、财物的爱护这样简单的事却总是做不好。
于是我充分利用学生的崇敬心理，让学生进入角色，把队室、红领巾广播站、红领巾示范监督岗各项工作，通过定期轮换、尽可能的让更多的队员参与，让他们体验一种有责任的生活。
大队部还号召各中队施行“干部轮换制”。
除此之外，还开发各个民主岗位，除中队小队干部、课代表、小组长之外，还开发了多个管理项目。
把墙壁、地面、电灯、门窗、宣传黑板……每个角落都交给孩子管理体验，依然实行双向选择、竞争上岗，真正实现少先队人人是主人，班级人人有事做，事事有人做。
同时，自己在管理别人时的想法及做法都有的亲身体验。
二、充分利用少先队活动规则体验把公共公德序列化学生生活在有规则的社会里，学校生活更是有一定的规则，而很多学生规则意识淡泊。
一个不守规则的人，即行为习惯差的学生将来是无法立足于社会的。
于是我以少先队组织为依托，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，以此进一步拓展引申，使学生的良好行为习惯渗透在自己的一言一行中。
要求学生背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生能耳熟能详、烂熟于心。
并织背诵比赛，评比结果。
学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容虽然背诵如流，但把它付诸于行动，还不是件容易的事。
因此，我把守则逐条用积分细化，少先队各岗位进行检查登记总结，再利用队会，让队员自己总结。
并进一步对学习习惯、行为规范提出具体要求。
把良好的行为习惯拓展于公共场所。
学校每学期都要组织学生“爱护环境、增强环保意识”“啄木鸟”活动，每当活动结束，我充分利用队会时间，对活动的目的与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求进行对比，使学生脱离开学校小圈子，把自己融为社会大家庭的一分子，从小要求自己不仅在家、在校是个好孩子、好学生，更应该是社会上的具有优良品质的人。
社会上突击性、运动式的活动经常打乱了教育的序，似乎只要搞搞突击，人的行为习惯就能完满形成，其实这是违背科学规律的，如同“一阵风”、“一阵雨”，只是湿了地皮，并未使良好的行为习惯在孩子身上生根。
养成教育要序列化，是因为任何一个学生的成长都是一个循序渐进的过程，养成教育也是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程，违背了由低到高这个序，就会妨碍学生成长。
三、利用少先队形形色色的活动体验培养学生健康的心理习惯哈佛大学教授加德纳强调，每个人都有七种才能，不同程度的隐藏在人的身上。
而每个人只有健康的习理习惯，他的各项技能才能随之得到很好的开发和培养。
我少先大队在学校的大力倡导下，。
以少先活动为载体，开展了丰富多彩的活动，在活动中引导全体学生生动、活泼、健康地参与体验。
举行了健康的体育节（除各项田径比赛外，还有广播操、校园舞表演赛等比赛）、多采的艺术节（舞蹈、独唱、表演唱、小品、乐器演奏等）、丰富的科技节（科技小制作、手抄报等）等活动，在活动中坚持两个原则以形成良好的心理品质：首先是重视对智慧性习惯的培养。
如发现问题的习惯，思考的习惯，敢于质疑的习惯，反思的习惯，凡事三思而后行的习惯，其次培养孩子的创新习惯，如创新求异、不墨守成规的习惯，多角度考虑问题的习惯，挑战权威的习惯，发散思维的习惯，逆向思维的习惯，探究的习惯，幻想的习惯，冒险的习惯，等等。
因此在培养习惯的时候不要要求孩子什么都听大人的。
我的观点是：听话是优点，太听话是缺点；行为上要严，思维上要宽。
属于道德问题的不听话，坚决反对。
属于天真活泼的淘气，宽松一点。
属于思维上的不听话，有独到见解的，支持鼓励；我们必须让孩子树立这样一种意识：任何现成的东西都是不完美的，都是可以再创造的。
一切现成的知识除非经过自己确认，都是可以怀疑的。
要敢想、敢说、敢干，敢于思维、敢于想象、敢于创造。
在课改中，由于真抓实干，措施得力，工作扎实，带来的是种种鲜活可喜的变化，不但队员思想有了质的变化，而且为提高教育教学质量开辟了一条切实可行的新渠道，令人耳目一新。
同时，也让我们平添了几分将课改实验深入下去的决心和勇气。
浅谈少先队鼓号队的组织与训练浅谈少年鼓号队组织与训练少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。
鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。
参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。
少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
笔者是学校的一名少先队辅导员，负责学校的少年鼓号队组织、指导与训练工作。
结合在实践中训练鼓号队的点滴经验，和大家共同探讨少年鼓号队的组织与训练。
一、以人为本，合理挑选。
少年鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人文本。
因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。