人教版初中语文七年级上册 塞翁失马 课件

而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 保全
通文意讲故事 解寓意
这个人
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三.讲故事
（1）析情节：1、本则寓言讲了几件事？分别是什么事？
2、在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？
（2）谈主角： 塞翁
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失马
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得马
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折髀
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小结
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通文意讲故事 解寓意
“
劝喻性
讽谏性
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五.背课文——多积累，积成语
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相保
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塞翁失马
祸
转化
《淮南子》
马亡而入胡
将胡马归
子骑马折其髀
转化
父子相保
福
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点明寓意 祸与福有对立统一的关系。坏事和 好事是可以互相转化的。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子)
利与害同门，祸与福同邻。（文徵明)
成语：塞翁失马，焉知非福
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（二、）通文意
指长城一带
对其不幸表示安慰
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
怎么就，表反问 经过
精通术数的人
逃跑
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居 带领 数 月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：
大腿 “此遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 壮年男子 拉开弓弦 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 十分之九，意指绝大部分 为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦
宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 其邻人之父亦云。
晚上 果然
丢失
认为… 聪明
暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
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1、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）
2、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？
3、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？
4、宋人为何对两个提出相同建议的人产生
马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先
老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥
一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄
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故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：
马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰 “此何遽不 hà o bì 能 为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 人 xiá n
返回 通文意讲故事 解寓意 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十
“此何遽不为福乎？”居数月，其
皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一年， bǒ
不同的态度呢？
5、读罢本文后，联系自己的生活经验， 你明白了什么道理？
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《智子疑邻》的寓意。
听意见,只应听正确的，而不要看这意
见是什么人提出，对人不能持偏见。
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《淮南子· 人间训》
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一、通读课文
塞翁失马
jù
《淮南子》
fǔ
sà i 近塞上之人有善术者，马无
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四.谈启示——
你是否有过类似“塞翁失马”的经 历? 请你联系自己的生活体验,谈谈这 则寓言还可以给我们哪些启示?
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参考：
① 跌倒了可以站起来，犯了错误改正就好。 看问题要有发展、变化的眼光。“吃一暂、长 一智”, 经过努力，失败可以转化为成功，落后 可以转化为先进。不必计较眼前的一得一失， 不可用一时的对或错论成败，要学会正确对待 人生道路上遇到的难关。 ②祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利 害、得失，并不都是可以预料的，思虑力求周全 些，处事力求慎重些，多一点应付不测之变的准 备，少一点不着边际的幻想； 这样一旦面临祸 患，可以处变不惊，可以减少后悔。
九年制义务教育人教版初中语文七年级上册第六单元
《寓言四则》之
文言寓言两则
智子疑邻
塞翁失马
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生活启示录
寓言像一把钥匙，可以 打开心灵之门，启发智慧， 让思维活跃。
那么什么是寓言呢？
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《韩非子》
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掌握文中重点字词，并翻译句子：
下雨 毁坏 修补 也这样说 盗贼