“6+1”高效课堂

“6+1”高效课堂深受启发。

其环节是
（1）导--课堂起点；（2）思--自读深思；（3）议--合作学习；（4）展--激情展示；
（5）评--点评精讲；（6）捡--检测反馈；（7）用--迁移运用。

前六个是6，后一个是1。

这里的“6+1”高效课堂是博采南北众家高效课堂实践之长，有所创新的新课堂。

这种创新是建立在精英中学实际状况上的模板，规范化易于操作，运用面宽，朴实无华。

这完全契合了学生的认知规律，充分调动、激活、培养了学生学习的积极性、自主性，思维的独立性、创新性。

这也暗合了新课程“自主、合作、探究”的标准和精神。

给我比较印象深刻的是，学生争先恐后地“我质疑”“我补充”“我提问”。

，老师讲解并不多，课堂大部分时间大部分内部由学生提问总结。

这种模式的重点是调动学生积极性，动脑、动手的积极性。

主动提问、回答、质疑。

效果还是不错的。

从简介导入、研读深思、小组讨论、现场展示、教师点评、反思总结到巩固提高，连环设计，又泾渭分明，环环相扣，又不断切换，使整个课堂紧密联系，浑然一体。

课堂上没有学生打瞌睡，高举的手臂、急切的眼神，成为课堂的真实写照！“导”把旧知推向新知，让学生了解学习目标、重难点；“思”锻炼了学生独立思考、认真钻研的能力；“议”锻炼了学生解决问题的能力；“展”调动起学生探究的激情；“评”是老师的点评精讲，这也是本节课的核心，是本节内容的升华；“检”是让学生对所学内容进行整体回顾、反刍内化、自我评价；“用”让学生联系实际进行巩固训练，是学生完成学习任务的最后环节。

这既丰富了学生知识，又锻炼了学生的能力，真正做到了以学生的学为主，老师的教为辅的新课改教学模式。

班级管理责任明确、细致有效。

班务责任分工具体细致，便于量化排队。

比如：卫生细化到每一块墙壁、每一个柱子、每一扇窗户、每一个桌斗、每一个灯棒、每一块责任区域等，同时具体到每一位学生每一个小组。

比如班务日志，记录班级的方方面面，对班级各小组的表现和状态都有详尽的记录和量化，同时公示到后墙左侧黑板上。

班级各小组量化结果每周都集中排序，都公示，都奖惩。

每个班级都有统一的班级日志和班级小组量化本。

这样便于及时记录，专职考核量化班干部公平公正地执行班规班级，透明、公平、公正。

激情早读。

通过激情早读互学互评活动提升早读学生读书的质量和氛围，评选激情早读优胜班，促进早读的质量，督促各班、各班级小组比学赶帮超的氛围。

对激情早读活动，他们一改传统的语文英语隔天早读模式，学生出操后不立即回教室，而是早操后就地早读，两科一块读，增加了诵读量。

使学生回教室的时间和课间10分钟重合，这样每天就节省了10分钟。

一个细节，改变了一批孩子的习惯和性格！
开展“班级小组对抗赛”活动提高了班级内部管理质量。

年级随机抽取小组号，于每月的第一周和第三周周日下午4:30-6:00进行考试，考试内容就是平时老师要求的学习的知识内容，相当于限时练周考周练，卷面50分，六科单独组卷。

按照小组六人均分排队，评出三项“小组对抗班排名”、“班级小组间PK结果”、“同层次班级小组对抗排名”。

两两班级PK，获胜班级班牌升一级，获胜者班级班长给战败班班牌降一级。

班会时间战败班班级班主任、班长及本班级战败小组长去获胜班级做反思，必须承认输给对方，并说出下次目标；战败班的小组长必须当面在自己班级反思、检讨、做出承诺。

班内小组间的对抗赛排名，由班主任或第一名的小组给发奖状，最后一名小组长写出的反思交给班主任，班主任签字后交到级部保存。

年级级部设立班级对抗赛展板，对每周取胜的小组（六人）班级进行挂星和积分奖励。

大课间学生下楼或安全疏导值班。

在楼道、拐弯处、途中关键点设立值班老师，统一布置疏散路线图，这样既保证了大课间或安全疏散的安全性，又确保了速度的提升。

班级小组建设。

各小组都有近期和远期目标，都有挑战对象，都有座右铭格言。

各小组在各级各类竞赛中都有自己心愿。

每位学生都有奋斗目标。

每次考试之后，在分析自我的基础上，打印张贴每位学生的姓名、优势学科、劣势学科、大学目标、下次考试排名（班级、年级）、要超越的对手、给自己的话等，等到下次考试结束分析时在班内给大家一个交代，接受相应的奖惩。

开展星级班级评选活动。

展示栏处各科有一个专用公告栏。

便于班级师生交流，周考周练成绩悬挂、学习方法、答题规范、优秀作业或试卷展示、表扬和批评等。

学生写疑惑，各科老师来答的交流版，也可以老师额外出
题给兴趣小组挑战自我的好题宝藏。

班级建设“六大标准”。

令行禁止的班级作风；激情浓烈的学习氛围；团结向上的班级风气；精干负责的班干部队伍；合格达标操行量化；力争上游的学习成绩。

最新班级座位编排张贴到门前有利于各级检查量化评比。

所有竞赛获胜的小组或个人都是班级荣耀，在班内外显眼处张贴光荣榜以示激励。

各班级都有班级目标、班级口号、班级誓词。

比如班级目标：无声课间、高效率课堂、纪律零通报、宿舍内务零通报、自习零抬头、全天整洁教室、，创建全校纪律严明的优秀班集体。

班级口号：龙腾清华、凤舞北大、高二文1班，勇夺第一。

还有班级誓词等。

班级文化墙丰富多彩。

除了各级各类展示、交流、学科规范外，还有励志的标语口号，如：今天你足够努力了吗？说的就是你。

清华北大等985介绍，优秀学子的5大品质激情、自信、合作、质疑、发奋。

学习方法介绍、优秀学子经验、励志教育文章等。

教室内外是一面会说话的墙。

班级文化各具特色。

这些文化墙壁为学生营造了快乐、健康、积极向上的学习氛围，使学生学有榜样，赶有目标。

班级间和小组间开展挑战赛。

挑战书、应战书鼓舞了学生士气。

备课组教师管理工作扎实有效。

备课组办公室墙壁上的每日备课组量化、每日教师量化进行的扎实有效。

各组对教师日常工作状态一切不良行为、不规范行为、懒惰行为和闪光点等都进行量化。

（2）各备课组开展星级备课组活动。

教研活动定时定内容，有固定的教研计划教学计划，教研活动有主题、主持、主研，并坚持上课与评课两结合。

教研活动时，有考勤，有具体规范要求，不做无关的事情，做好笔记。

教研组长要认真活动记录。

对不良现象要积极纠正。

备课组长要对老师的听课记录、评课记录要量化检查，并对重点教师进行帮扶，促进教师发展。

六、年级级部榜样宣传工作宏观设计，推进有力。

（1）光荣榜。

分年级级部进行张贴，分潜能班、清北班、重点班按照清北、重点学生、进步之星、先进班级、先进备课组、先进教师团队进行表彰。

（2）年级级部开展最佳优胜小组活动。

依据班级小组积分，每周第一名的小组并且无午晚休、自习、课堂违纪、迟到、抄袭作业、不能当堂完成作文的学生。

该小组即荣获年级最佳优胜小组。

年级将在每周对考评的优胜小组进行表彰。

班级将对各小组在班内公示牛头组、鸡肋组、绵阳组以示激励。

（3）级部设立班级量化评比公示栏。

公示栏每周分为级部综合检查、课堂常规检查、德育处检查和其它领导检查。

对各班级量化结果进行公示。

八、清北培养
打造头狼团队。

做到高目标引领，坚定信念。

密切关注，责任在我。

精心筹划，认真落实。

每周定时一次教师集合，会诊学生存在问题。

对周测进行定时优化。

每周一测要进行，滚动命题。

授课、学案和考练区分于平行班。

单独的自招竞赛培训课和教材。

自习课作业练习考试化。

发挥团队作用，加强课堂授课、训练、帮扶的研究和策划。

九、大数据透露出的秘密，各口领导检查量化排队反馈辛苦。

精英中学在每周五晚的校长行政办公会上，各处室和各级部关于教学单项量化表、学生管理量化表、听评课安排表、班级单项量化表、学科组年级量化表、小学综合量化排名表、全校卫生联查表、安全隐患检查表、食堂就餐分析量化表等九种量化表就会准时放到校长眼前。

教育处的全校班级、年级综合量化表涉及纪律、两操、卫生、午晚休等项目的量化排名和对各年级各级部的点名排队。

教务处也是在教学常规检查的上万个数据基础上，对几十个学科组的教学常规工作进行量化、排队、评比等。

而这几万个数据，是各处室主任带着干事亲自查，亲自登陆，亲自排队的。

凡布置的工作一定要检查；凡检查的工作一定要量化；凡量化的工作一定要排队；
凡排队的工作一定要公示；
凡公示的工作一定要奖惩。

，这些数据透露出精英中学对细节不厌其烦、不厌其细的追求，这种追求细节的氛围和文化在精英中学落地生根。

而为了这一切，干部们必须先冲上去，拼搏进取，夺标争旗；又要静下来，沉心倾听，时常反思。