初中信息技术：网络文明礼仪教案

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网络文明礼仪教案

网络文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解网络文明礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。

3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1. 网络文明礼仪的定义与重要性2. 网络礼仪的基本原则3. 网络交流的礼貌用语和行为4. 网络安全和个人信息保护5. 网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法三、教学过程1. 导入：教师简要介绍网络文明礼仪的定义和重要性，引发学生对网络文明礼仪的思考。

2. 讲解：教师详细讲解网络礼仪的基本原则、礼貌用语和行为，以及网络安全和个人信息保护的方法。

3. 案例分析：教师展示网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生进行思考和讨论。

4. 小组讨论：学生分组讨论网络文明礼仪在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验。

5. 总结与反思：教师引导学生总结网络文明礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。

3. 课后实践：要求学生将所学网络文明礼仪知识应用到实际生活中，观察其在网络交流中的表现，评估其实际应用能力。

五、教学资源1. 网络文明礼仪PPT2. 网络文明礼仪相关文章和案例3. 网络安全教育视频4. 个人信息保护手册六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络交流场景，展示网络文明礼仪的应用。

2. 网络文明宣传标语设计：学生分组设计网络文明宣传标语，并在课堂上进行展示和分享。

3. 网络文明礼仪知识竞赛：组织学生参加网络文明礼仪知识竞赛，测试学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。

七、教学策略1. 讲授法：教师讲解网络文明礼仪的基本原则和礼貌用语，引导学生掌握网络礼仪知识。

2. 案例分析法：通过展示实际案例，引导学生思考和讨论网络文明礼仪在实际中的应用。

初中文明上网教案

初中文明上网教案年级学科：初中信息技术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解互联网的基本知识，明确互联网的利与弊。

2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高自我保护意识。

3. 引导学生树立文明上网的意识，营造良好的网络环境。

教学内容：1. 互联网的基本知识2. 互联网的利与弊3. 正确使用互联网的方法4. 文明上网的要求教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的发展历程，让学生了解互联网的基本知识。

2. 提问：同学们，你们认为互联网给我们的生活带来了哪些变化？二、讲解互联网的利与弊（10分钟）1. 教师讲解互联网的优点，如便捷的信息获取、丰富的娱乐资源等。

2. 教师讲解互联网的缺点，如信息过载、网络成瘾、隐私泄露等。

3. 提问：同学们，你们认为互联网的利与弊是什么？如何平衡利用互联网的优势，避免陷入互联网的弊端？三、正确使用互联网的方法（10分钟）1. 教师讲解如何正确使用互联网，如合理规划上网时间、辨别信息真伪、保护个人隐私等。

2. 提问：同学们，你们如何在日常生活中正确使用互联网？四、文明上网的要求（10分钟）1. 教师讲解文明上网的具体要求，如尊重他人、遵守网络规则、抵制网络暴力等。

2. 提问：同学们，你们认为在互联网上应该如何与他人交流？如何维护网络秩序？五、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些典型的网络欺凌、谣言传播等案例，让学生了解这些行为对个人和社会的危害。

2. 学生分组讨论，提出解决办法，并在课堂上分享。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确正确使用互联网的重要性。

2. 提问：同学们，你们认为如何才能做到文明上网？教学评价：1. 学生对互联网的基本知识的掌握程度。

2. 学生对互联网利与弊的理解程度。

3. 学生对正确使用互联网的方法的掌握程度。

4. 学生对文明上网要求的遵守程度。

网络礼仪主题班会教案

网络礼仪主题班会教案【教案名称】网络礼仪主题班会教案【学科】班会【适用对象】中小学各年级学生【时长】40分钟【教学目标】1. 通过本次主题班会，使学生了解并掌握网络礼仪的基本规范和要求。

2. 引导学生正确使用网络，树立良好的网络行为意识和责任意识。

3. 培养学生遵守网络法律法规、保护个人信息、防范网络安全风险的能力。

4. 提升学生的沟通能力和信息获取能力。

【教学内容】1. 网络礼仪的概念及重要性- 什么是网络礼仪- 为什么要重视网络礼仪2. 网络言行规范- 尊重他人，文明用语- 注意语言措辞，避免随意攻击他人 - 不张贴、传播不良信息- 不随意泄露个人隐私信息3. 网络行为规范- 不盗用他人账号- 不传播虚假信息- 不非法获取他人隐私信息- 不网络暴力、网络欺凌等恶意行为4. 网络安全与个人信息保护- 网络安全的重要性- 常见的网络安全风险- 如何保护个人信息5. 网络沟通技巧- 文明用语，礼貌待人- 尊重他人观点，善于沟通- 注意表达的准确性和清晰性- 怎样避免产生误解和冲突【教学过程】一、导入（5分钟）- 向学生提问：你们平时使用网络时注意过哪些礼仪规范吗？你们认为网络礼仪为什么重要？- 引导学生注意到网络礼仪对于维护良好的网络环境和个人形象的重要性。

二、网络礼仪概念及重要性（5分钟）- 通过图片、案例等方式，向学生介绍网络礼仪的概念和重要性。

- 引导学生思考网络礼仪对于个人和社会的影响。

三、网络言行规范（10分钟）- 向学生介绍网络言行规范的基本原则和要求。

- 展示一些不当言论或不良信息，与学生共同分析其对社会和个人形象的影响。

四、网络行为规范（10分钟）- 介绍网络行为规范的基本原则和要求。

- 引导学生讨论常见的违反网络行为规范的例子，并分析其危害和后果。

五、网络安全与个人信息保护（5分钟）- 向学生普及网络安全知识，提醒他们避免网络安全风险。

- 引导学生探讨个人信息保护的方法和策略。

六、网络沟通技巧（5分钟）- 引导学生探究网络沟通的技巧，如文明用语、善于表达等。

互联网礼仪教育班会教案

互联网礼仪教育班会教案随着社会的不断发展，互联网已经不再是一个陌生的词汇。

互联网不仅改变了人们的学习和生活方式，也改变了人们的社交方式。

但是，互联网使用不当可能会带来一些负面影响，尤其是在青少年中。

互联网礼仪教育越来越重要。

互联网礼仪教育班会教案旨在让学生更好地利用互联网、避免互联网风险。

一、教学目标通过本节互联网礼仪教育班会的教学，使学生：1. 了解互联网上的礼仪和规范；2. 培养自我保护意识，避免在互联网上出现隐私泄露、网络暴力等不良行为；3. 学习如何用适当的方式与人沟通和交流，避免误解和不必要的麻烦。

二、课程准备1. 大屏幕、投影仪、音响；2. 课件(互联网礼仪相关内容)；3. 班会通告。

三、教学过程1. 开场(1) 主持人介绍班会主题及教学目标，并引出相关问题，引导学生思考。

(2) 引导学生分享一下自己对互联网的感觉和想法，可以围绕互联网的利弊、风险等方面展开讨论。

2. 互联网礼仪相关知识(1) 介绍互联网礼仪的定义和重要性；(2) 介绍互联网礼仪中应注意的事项，包括网络言行、网络安全和个人信息保护等；(3) 引导学生了解互联网上的聊天礼仪、邮件礼仪、论坛礼仪、微博博客礼仪等具体内容。

3. 互联网风险的防范(1) 引导学生认识互联网风险，如网络暴力、钓鱼网站、信息泄露等，告诫学生不要轻信网络信息以及避免泄露个人信息；(2) 教育学生保护自己，如如何设置和保护个人隐私等。

4. 与人沟通的礼仪(1) 引导学生了解正式的网上交流方式，如文明用语、规范部位等；(2) 教育学生学习如何与人交流，尤其是如何避免误解或产生不必要的麻烦；(3) 通过实际的例子让学生掌握如何用适当的方式进行沟通和交流。

5. 课程总结(1) 对互联网礼仪教育的理解和认识进行梳理；(2) 回顾本节课讨论的问题、总结本节课学习到的知识，以及对今后的网络生活提出建议。

四、教学方法1. 激发兴趣法。

通过引入带问题环节、让学生分享互联网感受、以问题为导向引导学生思考等方式，调动学生学习兴趣；2. 演讲讲解法。

网络文明礼仪教案培养公民网上网络行为规范的意识

网络已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，我们可以在网络上获取各种信息、结交朋友、进行交易、学习知识等等。

但随着网络的不断发展，网络上出现了许多与网络文明礼仪相悖的行为。

这些不良行为不仅影响了网络环境的整体质量，更在一定程度上危害了人们的身心健康。

需要加强网络文明礼仪的教育，培养公民的网络行为规范意识。

一、网络文明礼仪的概念网络文明礼仪指在网络上遵守一系列规范化的交际习惯、文化风尚和社交行为规则。

它集中体现了一个人的良好道德素质和言行举止，包括良好的网络骨干法规意识、互联网使用规范、网络用户的行为准则等内容。

二、网络文明礼仪的重要性1. 维护网络环境。

网络作为一个公共空间，在社交、信息交流、网络娱乐等方面，可以方便人们的生活，但同时也存在很多乱象。

网络文明礼仪的推广可以有效降低这些乱象的发生率，从而维护网络环境的整体质量。

2. 促进社会发展。

网络已成为了重要的经济、社交、文化交流、信息传播等渠道。

良好的网络社交礼仪可以为社会的发展和进步注入一份有益的力量。

3. 培养公民素质。

网络文明礼仪涉及到良好的品德修养、人类关系、言行举止等方面，可以让人们具备遵纪守法、热爱公益、行为规范等素质，提高公民文明素质，构建和谐社会。

三、网络文明礼仪教育课程设置为了提升公民网络文明素质，需要在教育体系中加强网络文明礼仪教育，帮助公民掌握网络文明礼仪知识，提高他们的网络行为规范意识。

以下是一个可能的课程设置：1. 网络文明礼仪的概念与重要性：给学生展示网络遵纪守法的意义，介绍网络文明礼仪的概念和范围。

2. 传播道德和法制观念：课程重点讲解网络道德和法制基础的知识，引导学生学习遵守一定的网络规矩和法律法规。

同时，注意强调生活中的道德和法制，以此指导学生制定良好的网络行为准则。

3. 交友要谨慎：学习如何识别和避免各种网络安全威胁，比如钓鱼、欺诈、网络霸凌等；学习如何避免在社交媒体平台上的虚假和不实信息。

重点培养网络素养和安全意识，做到远离诈骗、虚假信息等负面情况。

初中信息技术《网络礼仪》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思

(八)谈谈收获,课外延伸
1.通过这节课的学习,同学们都有哪些收获
2.学生畅所欲言,加深对文明上网与自我休养的学习意识。
学生看图讨论
小组交流
学生分为正反辩方，尽情阐述观点
学生大声参与阅读
通过图片激发学生兴趣
提高学生的小组探究能力
让学生更充分认识网络的利与弊
让网络文明素养深入人心
板书设计
网络礼仪
教学反思
初中信息技术《网络礼仪》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《网络礼仪》
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
教师姓名
任教学科
信息技术
学校
学校名称
教龄
2年
教学内容分析
教学内容
教学目标
1.认知目标:通过网络礼仪的概念、组成要素、和特点,使学生进一步了解网络礼仪;深刻体会网络礼仪队青少年的健康成长重要性;切实提高自我素质。
网络礼仪》是一个新课题，网络语言作为人们在网络时空中交流沟通的工具，已经冲击人们生活。所以，让学生了解网络语言使用的利与弊，学习正确规范使用网络语言，净化语言环境，就是我本次活动探究的内容。
在日常生活中，学生对网络及网络语言已有了一定的了解和亲身体验。结合这些经验，我努力营造一种“体验式学习”的氛围，在现代化信息教育技术的背景下，组织学生开展各种形式的体验活动。整个课堂以微课、搜索引擎、qq等信息技术手段贯穿始终，高效，且很容易激起学生的学习兴趣，通过教师讲解主要的概念以及组成，与网络语言来了个近距离接触，收集了不同类别的网络语言，有数字类、同音类、比喻类等等。接下来引导孩子们以熟悉的辩论方式来学习如何选择网络语言和恰当的语言环境。
(三)网络礼仪队组成要素

培育网络文明礼仪的教案分享

培育网络文明礼仪的教案分享敬爱的各位教师：今天，我要跟大家分享一下关于培育网络文明礼仪的教案。

在这个网络时代，我们的生活越来越离不开网络，而网络也成为了我们学习、工作、娱乐的主要生活空间之一。

然而，随着网络的快速发展，网络上出现了许多不文明、不道德的行为，比如说谩骂、暴力、欺凌等，直接影响了我们的生活质量。

所以，我们有责任帮助青少年培养良好的网络文明礼仪，让他们成为网络上的好公民。

一、教学目标：1. 认识网络文明礼仪的重要性，了解网络上的基本礼仪；2. 能够正确使用网络语言，遵守网络规则和规范；3. 能够正确处理网络矛盾，避免网络暴力和欺凌发生；4. 能够积极参与网络公益活动，推动网络文明社会的建设。

二、教学内容：1. 什么是网络文明礼仪；2. 网络礼仪的基本规范和注意事项；3. 如何正确使用网络语言；4. 如何避免网络暴力和欺凌发生；5. 如何积极参与网络公益活动。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生认识到网络文明礼仪的重要性，在网络上能遵守基本规范和注意事项，积极参与网络公益活动；2. 教学难点：如何正确处理网络矛盾，避免网络暴力和欺凌发生。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过举一些网络上存在的典型案例，引发学生们的思考和讨论，让他们认识到网络文明礼仪的重要性；2. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，模拟出网络矛盾、网络欺凌、网络暴力等情形，让学生们能够正确处理这些问题；3. 团体讨论法：以小组为单位，让学生们探讨网络文明礼仪的相关问题，提出解决方案。

五、教学步骤：1. 导入：通过举例引导学生们认识到网络文明礼仪的重要性；2. 理论知识讲解：讲解网络礼仪的基本规范和注意事项，如何正确使用网络语言；3. 案例分析：以网络暴力、网络欺凌等为例，让学生们认识到问题的严重性；4. 角色扮演：分小组进行角色扮演，让学生们模拟网络矛盾的情形，探讨解决方案；5. 团体讨论：以小组为单位，探讨如何积极参与网络公益活动，推动网络文明社会的建设；6. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生们加深对网络文明礼仪的认识和理解。

初中生文明上网教案

教案名称：初中生文明上网指导教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络。

2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，防范网络风险。

教学重点：1. 网络的两面性2. 文明上网的具体做法3. 自我保护意识的提高教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络游戏和社交媒体。

2. 如何让学生掌握网络安全的知识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络用语，如“点赞”、“朋友圈”等，引发学生对网络的兴趣和思考。

2. 学生分享自己对网络的认识和看法。

二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师讲解网络的正面作用，如方便沟通、获取信息、学习知识等。

2. 教师讲解网络的负面影响，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体、接触不良信息等。

3. 学生讨论网络的两面性，并分享自己的经历。

三、文明上网的具体做法（10分钟）1. 教师提出文明上网的要求，如尊重他人、不传播谣言、不恶意攻击等。

2. 学生分享自己文明上网的做法和经验。

3. 教师引导学生学会自我管理，合理安排上网时间，避免沉迷网络。

四、提高自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全的知识，如如何保护个人信息、如何防范网络诈骗等。

2. 学生分享自己遇到过的网络安全问题，并讨论如何解决。

3. 教师引导学生学会辨别不良信息，提高自我保护意识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对网络两面性的认识。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在文明上网方面需要改进的地方。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，文明上网。

教学评价：1. 学生对网络的两面性有更深入的认识。

2. 学生能够自觉遵守文明上网的原则。

3. 学生提高了自我保护意识，能够防范网络风险。

文明上网的优秀教案(通用7篇)

文明上网的优秀教案（通用7篇）文明上网的优秀教案【篇1】一、活动主题：文明上网，健康成长二、活动指导思想：学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。

初二学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。

所以，这堂班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和互动中明辨是非，远离网吧，文明上网。

二、活动目的：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。

三、活动准备：1、让学生课前收集资料，初步了解网络的利与弊。

2、让同学们聆听迷恋网络带来危害的故事、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。

3、与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因。

四、活动过程：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗?你的QQ是几号?你的梦幻西游升了几级?E-mail、BBS、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。

网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。

可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。

今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双仞剑。

“文明上网，健康成长”主题班会现在开始。

文明上网的优秀教案【篇2】一、教学目标1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。

2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。

二、教学重难点倡导文明上网，做一个文明的网上公民。

三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)、导入A、同学们，你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手，“你们平时上网都做些什么?”(学生回答)B、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。

网络文明礼仪教案讲解

网络文明礼仪教案讲解随着互联网的普及和发展，网络文明礼仪的教育越来越重要，领导干部也应当注重这方面的培养和训练。

网络文明礼仪不仅指网络社交交往的礼仪，也包括网络操作、语言、思想等方面的礼仪。

下面我们将就网络文明礼仪的教育、训练提出建议。

一、教育内容网络文明礼仪教育内容应具有可操作性。

应注重网络素养的培养，包括：人际交往素养、信息技术素养、信息道德素养、信息安全素养以及社会责任等方面。

重点阐述网络社交文明礼仪，如：善意、尊重、友善、有礼等。

需要建立与网络文明礼仪相关的管理制度及保障机制。

二、教学方法网络文明礼仪教育方法应寓教于乐，具有互动性。

如何使内容丰富多彩，满足不同人群的需求，营造和谐、尊重、宽容的网络对话氛围。

采用兴趣交流、团体合作、情景模仿等多种形式教授。

三、教学周期网络文明礼仪教育需要逐个环节安排，确定教学周期。

根据不同的人群，设置不同的教学周期。

基本教育周期可以设置为一年，并在教育过程中适时检测比较和评估学生的学习成果。

四、教育步骤1、明确教学目标，确定教育内容。

让学生理解网络文明礼仪的概念，掌握网络社会交往中应注意的细节，接受和实行网络文明礼仪的开放和权威。

2、通过案例分享、对话交流等方式，让学生了解案例中发生的原因和解决方案。

让学生在实践中分清网络文明礼仪对行为造成的巨大影响。

3、组织演讲、文明礼仪比赛等形式，让学生通过演练、论证、辩论等方式，从而感受到网络文明礼仪的重要性。

5、根据实际情况，进行教育策略调整。

为满足不同年龄、教育水平和社交背景的人群的教育需求，可以采用不同的教育策略。

并且，要及时跟进学生的社交行为和情况，调整教学策略。

五、网络文明礼仪研讨会网络文明礼仪研讨会是查找、消除网络文明礼仪教育中存在的问题的重要途径。

通过研讨会，搜寻网络文明礼仪教育中的优点、不足、进步、问题等，让大家讨论、分析、解决和总结。

这样有利于加强网络文明礼仪教育的质量，促进网络文明礼仪的普及。

网络文明礼仪教育应成为学生年度教育中的重要一环。

文明礼仪知多少信息技术教案

文明礼仪知多少信息技术教案教学目标：1.了解文明礼仪在信息技术领域的重要性；2.掌握信息技术中的常用文明礼仪规范；3.培养学生在使用信息技术时遵守礼仪的习惯。

教学内容：1.文明礼仪与信息技术的概念介绍；2.信息技术中的常用文明礼仪规范；3.案例分析与讨论。

教学步骤与方法：步骤一：导入（10分钟）通过提问和讨论，引导学生思考什么是文明礼仪，以及文明礼仪在日常生活中的重要性。

步骤二：概念介绍（15分钟）讲解信息技术的概念，并与学生一起讨论信息技术在我们生活中的应用。

介绍文明礼仪在信息技术领域的重要性，并列举一些使用信息技术的场景。

步骤三：常用文明礼仪规范（20分钟）介绍信息技术中的常用文明礼仪规范，包括但不限于以下几个方面：1.网络礼仪：包括尊重他人隐私、遵守版权、不散播谣言、不恶意攻击等；2.社交媒体礼仪：包括不恶意评论他人、不发布不恰当内容、不滥用标点符号等；3.电子邮件礼仪：包括简洁明了的标题、恰当的称呼、准确的附件等；4.文件处理礼仪：包括整理归档、命名规范等。

步骤四：案例分析与讨论（25分钟）通过具体案例，让学生分析和讨论在现实生活中出现的信息技术礼仪问题，并提出相应的解决方案。

通过讨论，加深学生对信息技术礼仪的理解和应用。

步骤五：总结与实践（10分钟）总结本节课的内容，强调学生在使用信息技术时要遵守文明礼仪规范。

布置作业，要求学生在实际应用场景中运用文明礼仪规范。

教学资源：1.多媒体投影仪；2.电子设备和网络连接。

课后作业：要求学生在使用信息技术的日常生活中，注意遵守文明礼仪规范，并写一篇心得体会。

学生可以自由选择使用的信息技术场景，如社交媒体、电子邮件、文件处理等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到文明礼仪在信息技术领域的重要性，并掌握了一些常用的文明礼仪规范。

通过案例分析与讨论，能够帮助学生更好地理解和应用文明礼仪规范。

最后通过作业的完成，可以进一步巩固学生对文明礼仪规范的理解和实践能力。

文明上网主题班会教案(集合10篇)

文明上网主题班会教案（集合10篇）文明上网主题班会教案精选篇1 一、教学目标（1）知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。

（2）过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。

在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

（3）情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。

二、教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。

三、教学媒体准备课件——展现案例四、教学过程（1）创设情景，导入新课首先做一些采访活动（实话实说）1、你上过网吗？你有QQ号吗？2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？4、你曾经有过去网吧的经历吗？能给大家讲讲吗？5、你现在是怎样看待去网吧的？6、周末在家上网吗？一般多长时间？做些什么呢让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。

（2）合作交流，探究新知1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利？让学生分组自由讨论，小组展示。

课件展示：网络给我们带来的便利。

2、网络是先进的，也是危险的。

它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。

让学生分组自由讨论，小组展示。

课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果？3、总结：进网吧的危害4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾5、让学生讨论如何抵制网络诱惑（3）拓展延伸展示实际生活中的三个情景，让学生根据所学知识运用。

（4）发出倡议远离网吧、文明上网；拒绝诱惑、战胜网魔。

五、课堂小结通过本节课，同学们要知道我们生活的`世界存在着种种诱惑。

特别是要学生认清现在不良网络游戏诱惑的严重危害，自觉自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

文明礼仪知多少信息技术教案及教学反思(一)

文明礼仪知多少信息技术教案及教学反思(一)文明礼仪知多少信息技术教案教学目标•了解文明礼仪的概念及意义•掌握在信息技术应用中的文明礼仪规范•培养学生良好的网络社交与沟通能力教学准备•讲稿或课件•笔记本电脑或投影仪•展示屏或黑板•学生练习册或作业本教学内容1. 什么是文明礼仪？•文明礼仪的定义：指的是在社会交往和日常生活中受约束的行为规范，体现了人们对自己、他人和社会的尊重和关注。

•文明礼仪的意义：它是社会发展的重要标志，能够促进社会和谐、增进人际关系、培养个人美德和道德素质。

•文明礼仪的核心：尊重、关爱、友善、谦虚、礼貌等。

2. 信息技术中的文明礼仪规范•网络素养：了解网络世界的规则和可信度，避免参与网络欺诈、泄露个人信息等不良行为。

•网络交流礼仪：学习尊重他人意见、礼貌用语及表情符号的使用等，避免网络暴力、谩骂等不文明行为。

•版权意识与法律知识：尊重他人的知识产权，遵守相关法律法规，不进行盗版、侵权等违法行为。

•软件使用规范：了解软件使用的合法性和合理性，遵守软件许可协议，不进行盗版、恶意破解等非法行为。

3. 培养学生良好的网络社交与沟通能力•面对面沟通与网络沟通的比较：指导学生认识到网络沟通与面对面沟通的异同，并让他们认识到网络沟通的优势和劣势。

•网络社交礼仪：引导学生学习网络社交的常规礼仪，如正常在线时间、言行举止等。

•网络社交安全：教授学生如何保护个人隐私和资料安全，避免误信谣言、遭受网络骗局等危险。

教学反思本节课通过讲解文明礼仪的定义和意义，引导学生思考与信息技术应用相关的文明礼仪规范，培养了学生的网络素养和社交沟通能力。

但在教学中发现，学生对于个人隐私保护和网络安全等方面的意识较为薄弱，需要增加相关案例讲解和实际操作的训练。

为此，下次教学中将增加相关的练习和应用环节，更加注重学生的实际操作和互动交流，以提高他们在信息技术应用中的文明礼仪水平。

教学过程1.引导学生思考并讨论什么是文明礼仪，并让他们说明文明礼仪的重要性和意义。

网络文明礼仪教案：合理使用互联网资源,树立正确的网民意识

网络文明礼仪教案：合理使用互联网资源，树立正确的网民意识一、教学目标通过本教案的学习，使学生能够了解互联网的特点、作用和危害，掌握合理使用互联网资源的方法和技能，树立正确的网民意识，积极推动网络文明建设。

二、教学重难点1.掌握互联网的特点、作用和危害2.了解互联网上的文明行为和不良行为3.掌握合理使用互联网资源的方法和技能4.培养正确的网民意识三、教学内容1.互联网的特点、作用和危害互联网是一种信息交流和资源共享的平台，它的特点是信息化、全球化、即时性、高速度和交互性。

互联网的作用是方便人们获取信息、交流沟通、学习和娱乐等。

但是，互联网上也存在着各种危害，比如信息混乱、信息泛滥、信息不实、信息病毒、网络侵犯等。

2.互联网上的文明行为和不良行为互联网上的文明行为包括尊重版权、尊重隐私、尊重他人、文明用语和公共道德等。

而互联网上的不良行为则包括盗版、侵犯隐私、网络诈骗、网络暴力和不良信息等。

3.合理使用互联网资源的方法和技能要合理使用互联网资源，需要学会以下方法和技能：（1）筛选信息：对于各类信息，应该进行筛选，挑选出对自己有价值的信息，并避免接受垃圾信息和虚假信息。

（2）保护个人隐私：注意个人信息的保护，尽量不在互联网上公开个人信息和隐私。

（3）避免依赖网络：要尽量避免过度依赖网络，保证自己的正常生活和工作。

（4）积极参与网络建设：积极参与网络建设和网络公益活动，推动网络文明建设。

4.正确的网民意识要成为一个正确的网民，需要培养以下意识：（1）保护个人隐私和信息安全意识；（2）尊重和保护他人的知识产权意识；（3）对网络信息负责任的言行意识；（4）推广文明用语和文明行为的意识；（5）积极参与网络公益和社会活动的意识。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括课件讲解、案例分析、问题探讨、小组讨论和网络实践等。

五、教学步骤1.课前导入通过课件展示互联网的特点、作用和危害，引发学生对本课题的学习兴趣。

2.知识掌握通过案例分析和问题探讨，引导学生了解互联网上的文明行为和不良行为，熟悉合理使用互联网资源的方法和技能。

网络时代的文明礼仪养成教育教案：数字素养,文明进步

网络时代的到来对我们的生活和学习方式带来了重大变革，网络文明礼仪的养成教育也变得尤为重要。

网络时代的文明礼仪养成教育，旨在培养人们在网络中展示良好的行为和言语举止，树立正确的价值观念，建立和谐的网络社会关系。

一、数字素养的培养网络时代所需要的不仅仅是知识和技能，更需要的是数字素养。

数字素养是指通过网络和其他数字媒介获取、评估、组织、管理、创建、交流信息的能力。

数字素养是一种综合性的能力，是一种运用信息技术的能力和实际操作能力。

现代社会的人们需要具备数字素养，才能更好地适应社会发展的需要。

1.1 了解网络基础知识网络基础知识是数字素养培养的首要任务。

了解互联网的历史，熟悉网络的基本概念和主要功能，对于我们开展网络学习和工作非常有帮助。

同时还需要学习计算机硬件的知识，掌握计算机的使用方法，例如如何连接网络、操作系统、浏览器、应用软件等。

1.2 学习使用数字工具在数字时代，大量的数字工具诞生并对人们的生活和工作产生了深远的影响。

通过学习并使用针对不同需求的数字化工具，可以有效提高学习和工作效率。

例如，学习使用搜索引擎能够更快地找到要查找的信息；学习使用图像处理软件可以更好地处理公共信息等。

1.3 建立加密通信的意识数字时代的一个重要特征就是通信加密。

为了保护个人隐私，我们需要意识到建立在 Internet 上的所有通信都需要安全性。

例如，我们需要学会使用加密邮件以保证内容不被非法泄露。

二、文明进步的培养文明进步的目标是将网络文明礼仪落实到具体的行为和实践中去。

在网络时代，该如何培养提高文明礼仪，成为具有高素质网络公民、具备良好网络文明习惯的新时代人？2.1 建立规矩，传承“十个网络有爱的心愿”建立规矩，规范自己的言行举止、制定网络行为准则等都是文明进步的重要步骤。

目前，中国网络中出现了“十个网络有爱的心愿”，旨在构建和谐网络交流环境，具体包括守法网络、诚信网络、文明网络、主流网络、科技网络、快乐网络、慈善网络、阳光网络、清洁网络、共享网络。

初中正确使用网络教案

初中正确使用网络教案年级学科：八年级信息技术教学目标：1. 让学生了解网络的利与弊，提高学生正确使用网络的意识。

2. 培养学生良好的网络素养，学会安全、健康、文明地使用网络。

3. 引导学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的信息素养。

教学重点：1. 网络的正确使用方法。

2. 网络安全的防范措施。

3. 网络素养的培养。

教学难点：1. 如何引导学生正确使用网络。

2. 如何提高学生的网络素养。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于网络利与弊的图片或案例，引起学生的兴趣，导入本课。

2. 学生分享自己对网络的认识和感受。

二、讲授网络的正确使用方法（10分钟）1. 教师讲解网络的正确使用方法，包括：a. 如何选择合适的网络平台和信息来源。

b. 如何判断网络信息的真实性和可靠性。

c. 如何保护个人隐私和信息安全。

d. 如何避免网络成瘾和网络欺凌。

2. 学生通过实例分析，加深对网络正确使用方法的理解。

三、讲授网络安全的防范措施（10分钟）1. 教师讲解网络安全的防范措施，包括：a. 如何在网络中保护自己的账号和密码。

b. 如何防止病毒和恶意软件的侵害。

c. 如何避免网络诈骗和网络陷阱。

d. 如何正确使用网络工具和软件。

2. 学生通过实例分析，加深对网络安全防范措施的理解。

四、培养网络素养（10分钟）1. 教师讲解网络素养的内涵，包括：a. 信息素养：如何获取、筛选、分析和利用网络信息。

b. 沟通素养：如何在网络中进行有效沟通和交流。

c. 创新素养：如何利用网络进行创新性思考和解决问题。

d. 道德素养：如何在网络中遵守道德规范，维护网络文明。

2. 学生通过实例分析，加深对网络素养的认识和理解。

五、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试解决实际问题。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。

2. 教师对学生的表现进行点评和总结。

《网络礼仪,从我做起》主题班会教案

《网络礼仪,从我做起》主题班会教案网络礼仪,从我做起主题班会教案目标本次主题班会的目标是教育学生网络礼仪的重要性，鼓励他们从自身做起，正确使用互联网工具。

教学内容1. 引言- 介绍班会主题，并解释网络礼仪的定义和意义。

2. 互联网的正面影响- 引导学生分享互联网给生活、研究和社交带来的积极影响。

3. 网络礼仪的重点- 提醒学生在使用互联网时需要注意的几个方面，如尊重他人、保护个人隐私等。

4. 我要做到的网络礼仪- 鼓励学生思考自己在互联网上的行为，列出几条自己能做到的网络礼仪准则。

5. 分享网络礼仪的关键点- 让学生分享他们制定的网络礼仪准则，并与班级讨论如何更好地遵守这些准则。

6. 结语- 总结本次班会内容，强调每个人都可以从自身做起，树立良好的网络礼仪榜样。

教学活动1. 班内讨论- 利用问题引导学生讨论互联网对他们生活和研究的影响。

2. 观看相关视频- 播放与网络礼仪相关的视频短片，引起学生的兴趣和思考。

3. 分组讨论- 将学生分为小组，让每个小组制定一份自己的网络礼仪准则。

4. 共享和总结- 每个小组派代表分享他们的网络礼仪准则，并与班级一起总结出一份共同的准则。

教学评估1. 学生参与度- 观察学生在讨论和活动中的积极程度和参与度。

2. 回答问题- 针对网络礼仪的相关问题，测试学生的理解和知识水平。

3. 网络礼仪准则- 评估学生制定的网络礼仪准则是否合理和有效。

扩展活动1. 网络礼仪宣传海报设计- 鼓励学生设计和制作宣传网络礼仪的海报，展示在学校的公共区域。

2. 班级网络礼仪奖项- 设立班级网络礼仪奖项，每周评选出表现优秀的学生，激励他们保持良好的网络行为和礼貌。

结束语通过本次主题班会，希望学生们能够意识到网络礼仪的重要性，从自身做起，树立良好的网络行为模范。

只有通过自觉遵守网络礼仪，才能在网络世界里创造和谐、积极的环境。

倡导网络文明礼仪教案教育,预防网络暴力

倡导网络文明礼仪教案教育，预防网络暴力。

一、引导青少年树立正确的网络价值观网络是一个虚拟的世界，它与真实的现实世界有很多的不同之处。

虽然网络充满着便捷和无限的畅所欲言，但未成年人一旦进入网络世界，就需了解网络文明礼仪的相关知识。

即使用网络时，也不能忽视网络礼仪的重要性，要始终保持思想清明，不接受、不传播、不制造网络暴力信息，引导青少年在网络世界中保持良好的道德和价值观念。

二、加强网络文化和道德教育网络文明应该由全民共同建设，从青少年信息素养的角度来看，我们应该加强网络文化和道德教育。

通过开展各种形式的网络文化活动，加深青少年对网络文明的认识，形成对网络文明的道德尊重和信念，通过多种途径，向青少年传递正能量的信息。

同时，引导他们在网络空间中尊重法律和纪律，加强道德教育的渗透力度，引导未成年人增强自我保护意识和能力。

三、建立良好的网络监管机制网络暴力是不文明、不道德的行为，应该受到惩罚。

为此，我们应该建立一个完善的网络监管体系，通过制定法律法规、提高网站举报的效率、加强监管和管理职能等多方面策略，对网络暴力行为进行全面打击和惩处，使其不再出现。

同时，借助大众媒体的力量，广泛宣传网络暴力的危害，呼吁社会各界，特别是家长、教育者、网络从业人员共同致力于创建和谐的网络环境。

四、加强网络安全和科技防护网络安全关系到国家安全，也与每个人的生活密切相关。

为了保护青少年的权益和安全，在社会中应不断推广网络安全知识和科技防护，加强青少年的个人信息保护、反病毒攻击能力和信息诈骗防范能力。

针对网络攻击等犯罪行为，我们应该加强科技防范，建立并完善网络安全体系，对居心叵测的犯罪分子进行严格惩处。

五、培养青少年网络文化与礼仪意识在信息时代，网络文化成为一种新型文化，青少年应当在丰富的网络文化中对照、筛选，进行选择，从中分辨出高尚与低俗之间的区别。

同时，青少年应该具备一定的网络礼仪、网络文化素养，不断提升自身文明水平。

社会应该关注青少年的网络文化与礼仪意识，引导其建立文明、健康的网络行为模式，进而传播正能量。